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历史试题
2024.10
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1.在地方管理上，从商朝附属国内居民多是聚族而居的内外服制度，到西周“封建亲戚，以藩屏周”的分封制制度，再到秦汉实行郡县制度，这一发展轨迹（ ）
A.推动血缘政治向地缘政治转向 B.意味着华夏认同观念逐渐增强
C.使地方割据势力逐渐得到遏制 D.反映了主流意识形态最终确立
2.“出奔”是被迫从一国出逃到另一国寻求政治庇护或援助的行为。春秋出奔者多来自贵族阶层，有不少宗族成员和私属仆役跟随，出奔事件集团性色彩浓重；战国时期出奔占主导地位的是士，向个人化方向发展。这一变化反映了（ ）
A.官僚政治取代了贵族政治 B.诸侯兼并战争实现了局部统一
C.当时的政治斗争错综复杂 D.宗法血缘关系在政治领域淡化
3.自汉至隋，以他官居宰相职的现象很少见，然而到了唐朝这种现象屡见不鲜。君主可以用各种名号使其他官员具有宰相的资格，如参掌机务、参知政事、同平章事、同中书门下三品等，这种名号较为随意，并不统一和固定。这表明当时（ ）
A.地方官员升迁渠道拓展 B.中央行政制度日趋完善
C.皇帝试图强化君主专制 D.政府决策效率不断提高
4.《岳麓秦简》记载：“（文书）留弗行，盈五日，赀一盾；五日到十日，赀一甲；过十日到廿日，赀二甲；后有盈十日，辄驾（加）一甲。”这一规定旨在（ ）
A.加强中央集权 B.保障政令畅通 C.缓和社会矛盾 D.增加财政收入
5.唐太宗贞观三年诏令：“凡军国大事则中书舍人各执所见，杂署其名谓之五花判事……给事中、黄门侍郎驳正之。”明宣德皇帝令内阁大学士于“中外章奏许用小票墨书帖各疏面以进”，提出处理意见，即“票拟”，若内容有不当者，给事中则要求相应部门进行改正。其做法旨在（ ）
A.限制宰相权利 B.提高行政效率 C.避免决策失误 D.实现权力制衡
6.粉壁是官府向民间颁布法律条文的一种方式。宋代的粉壁多分布在州县衙署门、治所城门、邸店以至乡村村落中，其内容多与百姓的生活密切相关，也有追捕强盗、监督官员等方面的内容。这一做法旨在（ ）
A.宣传政府律令 B.规范官员行为 C.教化民众百姓 D.稳定社会秩序
7.自秦汉至宋元，中国政治制度变革的总体趋势是（ ）
A.地方政府的自主性逐渐被削弱
B.国家行政权逐渐转移到君主手中
C.宰相逐渐退出权力中心
D.世卿世禄的贵族政治逐渐被打破
8.宋代建立了完善的官员巡行制度，监司、台谏、特使等官员被派遣到各地进行巡视，了解地方治理的实际情况。他们在巡行过程中，会深入基层，与百姓交流，听取民意，搜集各种信息。宋代官员巡行制度体现的中国古代政治文化的特点是（ ）
A.强调君主专制，权力高度集中 B.注重官员监督与考核，强化责任意识
C.倡导儒家思想，注重道德教育 D.实行分权制衡，避免权力滥用
9.据《明史·湖广土司传》记载，“土官应袭子弟，悉令入学，渐染风化，以格顽冥。如不入学者，不准承袭。”该规定（ ）
A.旨在通过教化加强边疆管理 B.巩固了改土归流的成果
C.反映了明朝教育体系的发展 D.体现了因俗而治的政策
10.有学者认为，中世纪欧洲盛期的政治文化状况在很大程度上实现了顾炎武在明末竭力倡导又未能实现的政治理想，即“寓封建之意于郡县之中”。这种观点是基于这一时期的欧洲（ ）
A.建立了以农奴和庄园制为特征的封建经济
B.实现了封君封臣制和城市贵族统治的结合
C.形成封建君主和城市贵族共治天下的格局
D.在封君封臣制的基础上国王权力逐渐加强
11.美国从1883年确立文官制度的《彭德尔顿法》开始，逐渐形成的文官制度的传统是“提倡一个人应该有一种明确被认可的、并可供出售的一技之长，以期在施展其才能时获得优厚的报酬”。据此可知，美国文官制度（ ）
A.强调专才的特殊地位 B.忽视了官员道德品质
C.提高了政府行政效能 D.促进了人才自由流动
12.12世纪中叶，英王亨利二世为加强王权而实行军事改革，允许一部分骑士交纳代役钱（即盾牌钱），以免除每年对国王负担的40天军役。国王用此项收入招募常备雇佣军，从而减少国王在军事上对服役者的依赖。骑士渐渐成为专营农牧业的小地主（ ）
A.促进了民族国家的产生 B.有利于封君封臣制度的发展
C.反映了封建关系的变革 D.会导致英国军队战斗力下降
13.“整合各种权力，加以规范和控制，使之发挥作用，并给其中的一种权力添加分量，使之能与另一种权力相抗衡，这是立法上的一件杰作。”，上述材料体现的近代西方国家权力结构的特点是（ ）
A.人民主权 B.权力制衡 C.政党政治 D.程序公正
14.1804年法国民法典颁布实施后，为使民众理解、掌握法典的内容及其精神实质，法国民法学界编纂了众多关于民法典的解说和注释书，对成文法典进行逻辑的、详尽的、系统的文本解读、阐释，以此为起点欧洲的法典化运动进入新的发展阶段。这反映出大陆法系（ ）
A.司法机关拥有立法权 B.比较重视法律文本的解释
C.判例法占据主导地位 D.坚持司法中心主义的原则
15.英国1782—1820年间65位内阁成员中，43位是贵族，剩下的22位中14位是贵族之子，其他8位也与贵族有着亲戚关系。1721—1832年间22位首相中，13人是上院贵族，6人是贵族之子，1人为贵族之孙。这表明当时英国（ ）
A.贵族首相大多与王室关系密切 B.议会选举制度改革的必要性
C.封建贵族完全控制着议会选举 D.构建分权制衡体制的紧迫性
16.在德国，宣传代表工人阶级的社会民主党，1903年获得300万张选票，当时德国选民是900万，1912年又获得选票425万张。在英国，1918年英国工党发展成为自由党和保守党之外的第三大政党，继而又取代自由党而与保守党轮流执政。20世纪一二十年代，拥有大众基础的法国社会党也迅速崛起。这表明（ ）
A.工人运动发展主导了民主化进程 B.西方普遍扩大选举范围推行普选
C.德国工人阶级由此掌握国家权力 D.政党是大众政治参与的基本工具
17.1924年孙中山在《大纲》中指出：“（训政是）一完全自治之县，其国民有直接选举官员之权，有直接罢免官员之权。”1928 年蒋介石在《训政纲领》中提到：“在训政时期，由中国国民党全国代表大会代表国民大会领导国民行使政权……治权之行政、立法、司法、考试和监察五权，由国民党政府总揽执行。”这表明（ ）
A.国民党发展了美国三权分立的理论 B.蒋介石践行了孙中山的“训政”理念
C.当时中国尚不具备基层自治的条件 D.“训政”沦为国民党专制独裁的工具
18.抗战时期按照边区政府规定：各级参议会“是人民代表会议，是各级政府的最高权力机关。各级政府必须遵守和执行参议会的决议，并对它负责”；它有“监督及弹劾边区各级政府、司法机关之公务人员，督促及检查边区政府执行参议会决议之事项”；边区各级政府受“参议会之监督”。这些规定，就把各级政权机关都置于参议会，尤其是各级参议员的监督之下，使各级参议会的监督职能得以充分发挥，使政府部门的工作受到严格的监督，职能与权力受到一定的限制。这一规定（ ）
A.发挥人民群众的民主监督作用 B.扩大抗日民族统一战线群众基础
C.提高人民群众在边区政府的地位 D.调动广大人民群众的抗日积极性
19.明代实行“一条鞭法”较早的地区是南直隶（约今江苏、安徽）、浙江、江西、福建、广东和广西，在1567—1572年的十多年间，才逐渐向全国推广。这些地区较早实行“一条鞭法”的主要原因在于（ ）
A.自然经济解体较早 B.地理位置相对优越
C.海外白银大量流入 D.人口数量增长迅速
20.唐朝采用“勾检制度”履行审计职责，从三省到九寺五监大都设有勾检官，负责审核本单位对规章制度的遵守情况，重点勾检财务收支状况，其结果层层上报，最后由户部进行审计。该做法的主要目的是（ ）
A.限制官员权力 B.规范政府行为 C.协调中枢机制 D.提高行政效率
21.《商君书·垦令》中说：“重关市之赋，则农恶商，商有疑惰之心。农恶商，商疑惰，则草必垦矣。”由此可以看出商鞅意图（ ）
A.加大赋税征收以增加国家收入 B.分化社会阶层以抑制商业发展
C.抑制工商业以促进农业生产 D.增强农商竞争以推动经济发展
22.联产承包责任制在初期极大解放了农村生产力，提高了经济发展效益，但随着市场经济的发展及农业现代化水平的提高，其制度优势逐渐减小。而曾在1978年被时代所淘汰的合作经济体制再次登上舞台，农民自发组建了新时代的合作社。这表明（ ）
A.联产承包制使命已经完成 B.生产关系要适时调整
C.合作社制度具有天然优势 D.计划经济体制的回归
23.下表是根据《汉书》整理的关于郡县官员的考核情况记录，据此可知汉代官员考核（ ）
（陈立）为天水太守，劝民农桑，为天下最。
（祭彤）除偃师长，视事五年，县无盗贼，州课第一，迁襄贵令。
（韩延寿）在东郡三岁，令行禁止，断狱大减，为天下最。
（卜式）迁成皋令，将漕最。上以式朴忠，拜为齐王太傅，转为相。
A.强调儒家伦理道德品质 B.标准多样切合实际需要
C.以任满三年为考核周期 D.是官员升迁的唯一依据
24.魏文帝时期，“州、郡皆置中正……择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”，颁行之初“乡邑清议，不拘爵位，褒贬所加，足为劝励，犹有乡论逸风”；但这一制度随时间推移却出现了一些弊端。下列诗句与这一制度出现的弊端相关的是（ ）
A.“世胄蹑高位，英俊沉下僚” B.“举贤良方正直言极谏之士”
C.“礼不下庶人，刑不上大夫” D.“朝为田舍郎暮登天子堂”
25.《全球通史》中关于汉朝历史的表述有：“每个官吏都被分派到自己家乡以外的地方去做官，以保证他不能利用自己的职位在当地发展家族势力。结果，形成一个行政制度，其效率和反应灵敏的程度远远超过现代以前的任何别的行政制度。”对材料信息解读准确的是（ ）
A.汉朝监察制度保证了行政效率 B.本乡回避为中央集权提供保证
C.每个官吏都不能发展家族势力 D.官吏选任原则体现了宗法观念
26.19世纪，英国文官考试针对不同职位，设置不同的考试内容。如竞聘工程指挥部建筑绘图员职位的考生要参加16门侧重于工程类的考试，考试范围囊括了建筑业的绝大多数知识。由此可知，英国文官考试内容的设置（ ）
A.体现了政治中立的原则 B.适应了实际管理需要
C.丰富了大学课程的内容 D.推动了科学技术发展
27.据统计，在英国撒切尔政府（1979年—1990年）文官改革过程中，文官人数减少了1/5，公共机构最高层次人员至少减少了9.7%，助理次官和高级主管分别减少了12.9%和14.5%。这一举措的目的是（ ）
A.提高政府工作效率 B.减轻政府财政负担
C.加强国家宏观调控 D.完善文官考核制度
28.下图是经统计整理的两汉士人家庭官职代间传承的情况。据此可知两汉时（ ）
A.职官阶层属性划分明显 B.官职世袭制开始被打破
C.家世背景影响社会流动 D.官员执政能力不断降低
29.南北榜案是明初科举考试中的重大事件。明洪武三十年（1397年）二月会试，以翰林学士刘三吾、王府纪善白信蹈主持丁丑科殿试。后发榜，所录51名全系南方人，北方人一名未取。落第的北方举人联名上疏，告考官刘三吾、白信蹈偏私南方人。朱元璋命人复阅落第试卷，证实所录取51人皆是凭才学录取，无任何问题。朱元璋大怒，处理了相关官员。六月，朱元璋亲自策问，共录取北方人六十一人，故又称北榜。南北榜案以为明朝分南北取士之先例，至朱元璋以后遂成定制。朱元璋此举旨在（ ）
A.扩大统治基础 B.拉动北方经济发展
C.适应经济重心南移需要 D.推动社会阶层的流动
30.下表是中英两国在19世纪中叶前后考试内容（局部）的对比，考试内容的差异反映的实质是（ ）
项目 英国文官制度（机械性·文书助理级考试） 中国科举制（乡试）
考试 内容 必考：英语、数学、普通知识。 任选一门：经济、地理、历史、德文、法文 四书文三篇，五言八韵诗一首；经文五篇； 策问五道，并问经史时务、政治
A.海洋文明与农耕文明的差异 B.工业文明与农业文明的差异
C.中国向西方学习从器物到制度的升华 D.英国选官制是对科举制的借鉴发展
二、非选择题：31题14分，32题16分，33题10分，共40分。
31.阅读材料，回答问题。（14分）
雨泽奏报
康雍乾时期逐渐形成雨泽奏报制度，皇帝要求各级官吏按期以奏折的形式上报地方各地雨泽等相关信息。该制度直至清末仍发挥作用。
皇帝谕旨
康熙谕旨：每岁于直隶各省，凡雨旸期候、丰歉情形、莫不留心访察。虽在僻远，必务周知。
雍正谕旨：凡地方水旱灾禄，皆由人事所致。或朝廷政事，有所阙失，若督抚大吏，不修其职，或郡县守令，不得其人。
乾隆谕旨：直省旬月奏报雨雪。
官员奏折
苏州织造李煦奏：六月十八日已得甘露，近复露足……惟山田高壤插莳稍迟者，约有五六分收成。目下米价亦平，粗者七钱上下，细白者九钱、一两不等。
开封等八府暨郑许等七州并所属各州县奏：四月十七日巳时起至酉时大沛甘霖……臣复委员分路查勘，得雨盈尺，四野沾足，民心大悦……此诚皇上亲赐祈祷，精诚上格之所致也。
直隶总督那苏图奏：各处麦苗……长者五六寸，短才二三寸，保定一带……现在地尚潮润，若月内再得时雨，二麦均可有收，设天时难定，必需豫东二省麦接济。查上年麦收甚歉，所拨二十万石之数，已足敷用，似可照上年之数办理。
——摘编自中国第一历史档案馆《清圣祖实录》《清世宗实录》《清高宗实录》等
（1）分析说明雨泽奏报制度的功能。（8分）
（2）指出影响雨泽奏报制度运行实效的因素。（6分）
32.阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一 科举考试是中国古代选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优录取的原则，其基本理念是“至公”……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。
——摘编自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》
材料二 工业革命带来的生产力水平的大提高导致政府管理职能的膨胀，政府面临着许多新课题：除了维护社会治安、国防、财政、税收等传统事务，还要担负起经济、文化、科技等新的社会事务的管理。……工业资产阶级经济实力的猛增使其政治要求增加。他们要求参与行政管理，要求清除旧制度的弊端，要求社会公职向社会开放，要求机会平等、自由竞争，建立一个廉洁而高效的政府，更大程度地维护他们的既得利益。
——摘编自鲍红信《英国近代文官制度的建立》
（1）根据材料一，概括“科举制是封建社会的‘平民政治’的内涵。（6分）
（2）根据材料二，概括英国文官制度建立的主要原因并结合所学知识指出西方文官制度的特点。（10分）
33.【制度适应与制度选择】（10分）
材料 我们讨论一项制度，固然应该重视其“时代性”，同时又该重视其“地域性”。推扩而言，我们该重视其“国别性”。在这一国家，这一地区，该项制度获得成立而推行有利；但在另一国家与另一地区，则未必尽然。正因制度是一种随时地而适应的，不能推之四海而皆准，正如其不能行之百世而无弊。我们讲论中国历史上的历代制度，正该重视中国历史之特殊性。
——摘自钱穆《中国历代政治得失》
请以“制度适应”为主题，任选角度，自拟标题，运用所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文。）
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