卷子答案网-一个不只有答案的网站辽宁省大连市名校联盟2024-2025学年九年级上学期10月月考历史试题
一、选择题（本大题共15小题）
1．史料是认识历史的主要依据，要形成对历史正确、客观的认识，必须重视史料的搜集和解读。如下壁画描绘了古埃及人民农忙时节收割谷物的场景，这一史料可用来研究古埃及（ ）
古埃及墓穴壁画
A．社会经济生活的状况 B．建筑工程的成果 C．天文历法成就 D．文字成就
2．《尼罗河颂》中写道:“光荣啊，起源于大地的尼罗河……你灌溉土地，使一切生物欣欣向荣。你生出大麦和小麦，好叫神庙里欢度节。”这主要颂扬了尼罗河（ ）
A．推动了古埃及的水利兴修 B．哺育了古埃及农耕文明
C．诞生了强大的奴隶制国家 D．有利于埃及历法的产生
3．区分史实和历史结论是历史学习中必须掌握的基本技能之一。下列各项属于历史结论的是（ ）
A．公元前18世纪，古巴比伦第六代国王是汉谟拉比
B．《汉谟拉比法典》刻在黑色石柱上
C．古巴比伦的奴隶制度是相当发达的
D．大约公元前24世纪，两河流域实现初步统一
4．
A．各等级之间贵贱分明 B．不同等级间不可通婚
C．各等级之间和睦相处 D．体现人人平等的思想
历史小报 《古代亚非文明》 第一节 探讨金字塔之谜 第二节 古代两河流域的文明 第三节 _________________________
5．A．思想家亚里士多德 B．西欧城市的生产生活
C．释迦牟尼创立佛教 D．庞大的亚历山大帝国
6．A．雅典卫城遗址 B．《伯罗奔尼撒战争史》 C．古希腊相关电影 D．希波战争故事讲述
7．公民大会上的民众决议，很大程度上是“情绪的决议”，民众的心理与决定很大程度上受到演说家演说技巧的左右与控制，这也使得雅典公民大会上的许多决策都以失败告终。这反映（ ）
A．公民大会是雅典最高权力机构
B．雅典公民都积极参与国家治理
C．雅典民主政治具有很大局限性
D．雅典公民文化素养的水平很低
8．A．伯里克利 B．亚历山大 C．凯撒 D．屋大维
9．
古代罗马的扩张示意图
A．巴勒斯坦地区获得了独立
B．2世纪初帝国版图横跨欧亚非三大洲
C．罗马经历了帝国到共和国
D．多瑙河的河段都位于罗马帝国的边境
10．
A．华丽宏伟 B．蕴含丰富哲理 C．神权至上 D．神人同形同性
11．A．公元前5世纪，斯巴达被称为“全希腊的学校”
B．古罗马建筑艺术主要体现在神庙，帕特农神庙是典型代表
C．古希腊著名思想家苏格拉底被称为“百科全书式的学者”
D．罗马人制定的儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础
12．
A．克洛维皈依基督教 B．制定《查士丁尼法典》
C．征收“什一税” D．保留原来罗马大地主的土地
13．中世纪西欧庄园内有治铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作。黄梅戏《天仙配》有一句唱词“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”。二者体现的经济特征，相同的是（ ）
A．出现资本主义萌芽 B．实行土地公有
C．居民都是自由农民 D．经济自给自足
如果任何人开挖沟渠以浇灌田地，但是不小心淹没了邻居的田，则他将赔偿邻居小麦作为损失。 ——《汉谟拉比法典》 如果船员、客店店员未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客对船员、客店店员申诉的权利。 ——《罗马民法大全》
14．A．维护平民利益 B．反映商业繁荣 C．保护私有财产 D．印证法治完备
15．某班历史复习课展示了如下三张图片。这节复习课的主题应该是（ ）
A． 封建时代的亚洲 B．封建时代的欧洲
C．近代文明的曙光 D．早期的殖民掠夺
二、非选择题（本大题共4小题）
16．任务一[观察图片，了解文明渊源]
材料一：
(1)从图①②③④中找出属于古代亚非的文明成果。(要求：写图片序号) 并从中任选一项文明成果进行介绍，阐述其历史价值。
任务二 [构建联系，关注政治文明]
材料二：我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的。
——摘自伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》
(2)材料二表述的“政治制度”是指哪个城邦的民主制度 “全体公民”是指什么人
任务三[东西互鉴，推动文明交账]
材料三：希腊文化不仅对东方产生了深远的影响，而且由于和东方文化的交流，希腊本身的特性和文化也发生了本质的改变。比如，亚历山大也开始穿起了细饮的衣服，同时他要求进贡者吻他脚下的尘土，这些只是东方专制君王采用的方式。
——《全球通史》(英)〈海斯和穆恩、韦兰等合著)
(3)依据材料三并结合所学知识回答，亚历山大东征有何影响
材料四：拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存。而不是创新。
——斯塔夫旦阿诺斯《全球通史》
(4)结合所学知识回答，材料四中拜占庭的“保存”主要表现为什么 这一“保存”对后来欧洲哪一场思想文化运动提供了丰富的精神营养
17．【法制之源】
材料一：该法典制定的初衷是为了在政治统一的前提下，实现美术不达米亚地区(两河流域)在法律上的统一，以便更好地调整各种社会关系，提升军事实力，稳定社会秩序，从而保障帝国的统一。作为一部公开的成文法，它开创了人类法制管理的免河。
——摘编自马朱平《透俗科技发展史》
(1)材料一中的“法典”指的是哪部法典 根据材料一并结合所学知识，指出该法典制定有何影响
【不断发展】
材料二：时至公元前2世纪，罗马已不是原未那种城邦国家了……罗马行省和隶属罗马的国家已环绕地中海，原有的公民法适用的地域范围过于狭小，已经不适应新的需要了。与此同时，罗马商品经济的内容之丰富，形式之多样，范围涉及欧、亚、非，这远非公民法所能逮及。于是普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律并利于维护罗马统一的法律——万民法产生了。
——摘编自米健《略论罗马万民法产生的历史条件和思想渊源》
《十二铜表法》
(2)结合所学知识指出为什么《十二铜表法》的颁布被称为“平民的胜利” 根据材料二文字，分析罗马“万民法”产生的原因。(一点即可)
【逐步完善】
材料三：为了稳固帝国的社会秩序，查士丁尼下令对罗马法进行系统的搜集和整理。在这些工作的基础上帝国编纂了《罗马民法大全》。查士丁尼在法典中宣传皇帝得到“天惠”来统治人民，想要通过军权神圣化来保证皇帝的专制权力。……15、16世纪，西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮，罗马法影响了西欧大部分地区的民法法典。
——摘编自(吴)杰里·本特利《新全球史》
(3)根据材料三，指出编纂《罗马民法大全》的目的。结合所学知识，分析《罗马民法大全》对近代欧洲产生的影响。
(4)根据上述材料结合所学知识，说说随着古代社会的发展，治理国家的主要发展趋势是什么
18．——亨科·斯坦利·贝内特《英国庄园生活》
(1)材料一反映出庄园法庭在庄园生活中有何积极作用 结合所学，庄园法庭审判的依据是什么
材料二：10-15世纪，法兰西农业、手工业、商业有所发展。在交通要道和集市出现了许多新兴城市，从11世纪起，一些城市发动公社运动，取得了自治权。随着城市的兴起，出现了一个新的社会阶级—★，他们成为与特权阶级(教士、贵族)有别的第三等级。
——摘编自 [比利时]皮雷纳《中世纪的城市》
(2)“从11 世纪起，一些城市发动公社运动，取得了自治权，”结合所学知识指出西欧城市为取得自治权利而斗争的常用手段有哪些 材料中的★代表哪一阶层 这一阶层分化后，最终形成了哪一阶级
材料三：11、12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。……基础之上产生了中世纪欧洲的大学。
——孟广林《世界中世纪史》
(3)根据材料三，指出“中世纪欧洲大学”出现的原因。结合所学知识，说出中世纪欧洲大学设置课程的特点。
(4)综合上述材料，概述中世纪西欧城市与大学之间的关系。
19．制作大事年表是学习历史的重要方法之一。阅读下列材料，回答问题。
世界古代史重大事件(部分)
时间 事件
公元前6世纪 佛教创立
公元前5世纪中后期 伯里克利改革
1 世纪 基督教诞生
公元8世纪前期 法兰克王国对土地分封形式进行改革
公元1453年 拜占庭帝国灭亡
——摘编自部编版《世界历史·九年级上册》
(1)将表中拜占庭帝国灭亡的时间用世纪、年代的纪年方式表述出来。
(2)变革是国家发展的必由之路。国家富强是各国人民的美好愿望，革命与改革是实现这一关好愿望的重要途径，请从上述表格中任选两项，论证“改革推动社会发展和进步”。
(要求：注明选择史事，运用史实，论证观点，条理清楚)
参考答案
1．【答案】A
【详解】根据材料“壁画描绘了古埃及人民农忙时节收割谷物的场景”和结合所学知识可知，壁画描绘的是古埃及人民在农忙时节的收割活动，这直接反映了古埃及的农业生产和经济生活状况。农业是古代社会经济的重要组成部分，因此这一壁画是研究古埃及社会经济生活状况的重要史料，A项正确；壁画中并未展示任何与建筑工程直接相关的内容，如建筑构造、建筑材料或建筑工艺等，排除B项；壁画中并未明确展示与天文历法相关的内容，如星象观测、历法制定或时间计算等，排除C项；壁画作为一种图像资料，并不直接展示文字内容，无法说明文字成就，排除D项。故选A项。
2．《尼罗河颂》中写道:“光荣啊，起源于大地的尼罗河……你灌溉土地，使一切生物欣欣向荣。你生出大麦和小麦，好叫神庙里欢度节。”这主要颂扬了尼罗河（ ）
2．【答案】B
【详解】根据题干信息“‘灌溉土地，使一切生物欣欣向荣。你生出大麦和小麦，好叫神庙里欢度节’”并结合所学知识可知，材料主要颂扬了尼罗河哺育了古埃及的农耕文明，B项正确；水利兴修，涉及水利工程，与题干信息“‘灌溉土地……生出大麦和小麦，好叫神庙里欢度节’”不符，排除A项；仅从题干内容并无法表明尼罗河是否诞生了强大的奴隶制国家，排除C项；埃及历法的产生，是古埃及人根据对尼罗河河水上涨和天狼星的长期观察，制定出一部历法——太阳历，与题干信息“‘灌溉土地……生出大麦和小麦，好叫神庙里欢度节’”不符，排除D项。故选B项。
3．【答案】C
【详解】本题考查学生区分史实和历史结论的能力。依据所学可知，史实是指客观存在的历史人物或事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点，“古巴比伦的奴隶制度是相当发达的”是对古巴比伦社会的评论，属于历史结论，C正确。A、B、D都属于史实，排除。故选C。
4．【答案】A
【详解】根据题干“巨人的手臂演化为刹帝利，巨人的腿部演化出了吠舍，巨人的脚部变成了首陀罗。”结合所学可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚，A项正确；不同等级间不可通婚，仅从图片信息无法得出，排除B项；仅从图片不能说明各等级之间的关系，且不符合史实，排除C项；种姓制度下人人并不平等，排除D项。故选A项。
5．光明中学准备编写目录历史小报《古化亚非文明》（如图）。请你为横线处填上恰当的标题（ ）
5．【答案】C
【详解】结合所学可知，古代埃及文明、古代印度文明和古代两河流域文明都符合“古代亚非文明”这一主题。公元前6世纪古印度的乔达摩．悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”，主张“忍耐顺从”，C项正确；ABD项都属于欧洲文明，排除ABD项。故选C项。
6．史料种类众多，其中第一手史料，也叫原始史料，是历史发生最初的、 最原始的记录。其它史料如文字记载、口述回忆等或由立场的不同，或受环境的影响，不如第一手史料更能反映历史的本真。以下选项作为研究古希腊历史第一手史料最恰当的是（ ）
6．【答案】A
【详解】据题干“史料种类众多，其中第一手史料，也叫原始史料，是历史发生最初的、最原始的记录。其它史料如文字记载、口述回忆等或由立场的不同，或受环境的影响，不如第一手史料更能反映历史的本真”和所学知识可知，雅典卫城遗址是希腊最杰出的古建筑群，是原始史料，可以作为研究古希腊历史第一手史料，A项正确；《伯罗奔尼撒战争史》古希腊史学家修昔底德创作的历史著作，可能掺杂着作者的情感，属于第二手史料，排除B项；古希腊相关电影可能掺杂着创作人员的情感，属于第二手史料，排除C项；希波战争故事讲述可能会受讲述者的立场等影响，属于第二手史料，排除D项。故选A项。
7．公民大会上的民众决议，很大程度上是“情绪的决议”，民众的心理与决定很大程度上受到演说家演说技巧的左右与控制，这也使得雅典公民大会上的许多决策都以失败告终。这反映（ ）
7．【答案】C
【详解】根据题干可知，“情绪的决议”“民众的心理与决定很大程度上受到演说家演说技巧的左右与控制，这也使得雅典公民大会上的许多决策都以失败告终”说明雅典民主政治具有很大局限性，C项正确；题干强调的是公民大会作出的决策以失败告终，而不是强调公民大会是雅典最高权力机构，排除A项；题干体现不出雅典公民都积极参与国家治理以及雅典公民文化素养低，而是强调的是雅典民主政治具有很大局限性，排除BD项。故选C项。
8．【答案】D
【详解】根据所学知识可知，公元前27年，屋大维建立罗马帝国，D项正确；伯里克利是公元前5世纪时雅典的执政官，在位时奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，排除A项；亚历山大建立的是亚历山大帝国，排除B项；凯撒是罗马共和国衰落时的独裁者，但不是罗马帝国的第一个皇帝，排除C项。故选D项。
9．历史地图蕴含着丰富的信息，是学习历史的重要工具。根据下面古代罗马的扩张示意图，可以得出的结论是（ ）
9．【答案】B
【详解】根据材料中的图示信息可知，罗马的领土延伸到欧洲、亚洲和非洲的部分地区，这表明2世纪初，其版图横跨到了欧亚非三大洲，B项正确；公元7世纪阿拉伯人从东罗马帝国手中夺取了巴勒斯坦地区，巴勒斯坦地区并不独立，是罗马帝国的一部分，排除A项；罗马经历了从共和国到帝国，且该地图未体现罗马政体的演变，排除C项；在罗马帝国时期，多瑙河被视为罗马帝国北部边境的界限，被罗马人称之为“多瑙维斯多瑙河”，但“多瑙河的河段都位于罗马帝国的边境”的表述与史实不符，日耳曼部族生活在多瑙河北岸，排除D项。故选B项。
10．希腊神话影响广泛。如图《诸神之宴》（局部）描绘了统治天下的奥林匹斯山诸神的一个夏日聚会，画面上众神或坐或立，穿着打扮与常人无异。该作品反映出希腊神话的特点是（ ）
10．【答案】D
【详解】根据题干“描绘了统治天下的奥林匹斯山诸神的一个夏日聚会，画面上众神或坐或立，穿着打扮与常人无异”和所学知识可知，材料体现的是奥林匹斯山神聚会穿着打扮与普通人无异，作品突出了“神人同形同性”的特点，D项正确；华丽宏伟与“画面上众神或坐或立，穿着打扮与常人无异”等场景不符，排除A项；材料体现的是奥林匹斯山神聚会穿着打扮与普通人无异，无法体现蕴含丰富的哲理，排除B项；“画面上众神或坐或立，穿着打扮与常人无异”不能说明“神权至上”，排除C项；故选D项。
11．古希腊文明翻开了欧洲文明史的第一页，古罗马历史则展现了欧洲上古时代的文明与辉煌。下列有关希腊罗马古典文化的叙述，正确的是（ ）
11．【答案】D
【详解】结合所学可知，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础，D项正确；公元前5世纪，雅典被称为“全希腊的学校”，排除A项；雅典建筑艺术主要体现在神庙，帕特农神庙是典型代表，排除B项；古希腊著名思想家亚里士多德被称为“百科全书式的学者”，排除C项。故选D项。
12．如图是某同学学完世界古代史之后制作的有关欧洲国家演变的思维导图，下列选项所描述的史实与图示中①处相符的是（ ）
12．【答案】C
【详解】据材料“法兰克王国”并结合所学可知，法兰克王国国王查理统治时期征收“十一税”，查理曼死后，法兰克王国分裂，C项正确；克洛维皈依基督教，得到了罗马教会的大力支持，逐一征服了昔日各自为政的日耳曼蛮族各部落，最终完成了法兰克王国的霸业，建立了法兰克王国，排除A项；东罗马帝国查士丁尼在位时期，颁布了《查士丁尼法典》，标志着罗马帝国法律体系的形成，排除B项；保留原来罗马大地主土地的是法兰克王国国王克洛维，排除D项。故选C项。
13．中世纪西欧庄园内有治铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作。黄梅戏《天仙配》有一句唱词“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”。二者体现的经济特征，相同的是（ ）
13．【答案】D
【详解】根据题干信息“中世纪西欧庄园内有治铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作”可知，反映的是西欧的庄园制度；“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”反映的是中国的小农经济，两者的共同之处是经济上自给自足，D项正确；资本主义萌芽的标志是雇佣关系出现，排除A项；题干反映的是西欧中世纪庄园制度和中国古代的小农经济的经济特征，并未体现出土地性质，排除B项；西欧庄园内除了自由的农民还有缺乏自由的农奴，排除C项。故选D项。
14．【答案】C
【详解】据材料“则他将赔偿邻居小麦作为损失。”“…未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客对船员、客店店员申诉的权利。”可知，两部法律共同反映了保护私有财产的原则，C项正确；两部法律中主要提及是重视和保护私有财产，而不涉及维护平民利益、反映商业繁荣和印证法治完备的内容，排除A、B、D项。故选C项。
15．某班历史复习课展示了如下三张图片。这节复习课的主题应该是（ ）
15．【答案】B
【详解】根据题干材料“图一封君和封臣；图二中世纪庄园；图三大学分布图”可知，封君和封臣是西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系；西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。故这节复习课的主题应该是封建时代的欧洲，B项正确；图片展示的是中世纪欧洲的社会、经济和教育状况，而不是亚洲，排除A项；欧洲资本主义萌芽和文艺复兴的开始被称为近代文明的曙光，与题干不符，排除C项；新航路开辟后，西欧国家开始早期殖民掠夺，与题干不符，排除D项。故选B项。
16．【答案】(1)①②④：【示例】选择①金字塔。金字塔是古埃及文明的象征， 反映了古埃及社会经济发展的较高水平。是古埃及人智慧的结晶。
(2)雅典: 成年男性公民
(3)亚历山大东征促进东西方文化的大交汇。
(4)大量的希腊、罗马文化古籍： 文艺复兴运动。
【详解】（1）文明成果：根据材料“从图①②③④中找出属于古代亚非的文明成果”，结合所学知识，①为金字塔，是古埃及法老的陵墓，属于非洲；②为释迦牟尼像，释迦牟尼为佛教创始人，佛教诞生于古印度，属于亚洲；③为罗马大竞技场，是古罗马建筑遗存，属于欧洲；④为司母戊鼎，属于中国商代青铜器，属于亚洲，综上属于古代亚非的文明成果是①②④：介绍：结合所学知识，如果选择①金字塔。金字塔是古埃及文明的象征， 反映了古埃及社会经济发展的较高水平。是古埃及人智慧的结晶。
（2）城邦：根据材料“是因为政权在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的”、“伯里克利”，结合所学知识，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰，所以材料指的是雅典城邦的民主制度；“全体公民”：结合所学知识，雅典城邦的公民指的是成年男性公民。
（3）影响：根据材料“希腊文化不仅对东方产生了深远的影响，而且由于和东方文化的交流，希腊本身的特性和文化也发生了本质的改变”可以得出亚历山大东征促进东西方文化的大交汇。
（4）表现：结合所学知识，拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养；思想文化运动：结合所学知识，拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
17．法制既是全人类共同的价值追求，也是文明发展进步的显著标志。某校九年级(1)班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。
17．【答案】(1)法典：《汉谟拉比法典》。
影响：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，有利于调整各种社会关系，稳定社会秩序；表明人类社会的法制传统源远流长。
(2)平民的胜利：《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
产生的原因：帝国版图不断扩大：罗马商品经济的发展等。
(3)目的：为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。
影响：《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。
(4)趋势：从人治到法治，从专制到民主。
【详解】（1）法典：根据材料一“该法典制定的初衷是为了在政治统一的前提下，实现美索不达米亚地区(两河流域)在法律上的统一”可得出，该法典是指古巴比伦国王汉谟拉比制定的《汉谟拉比法典》。
影响：根据材料一“以便更好地调整各种社会关系，提升军事实力，稳定社会秩序，从而保障帝国的统一”可得出，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，有利于调整各种社会关系，稳定社会秩序；根据材料一“开创了人类法制管理的先河”可得出，《汉谟拉比法典》开创了人类法制管理的先河，表明人类社会的法制传统源远流长。
（2）平民的胜利：结合所学《十二铜表法》的知识可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》，是罗马法最早的成文法典。《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
产生的原因：根据材料二“时至公元前2世纪，罗马已不是原来那种城邦国家了……罗马行省和隶属罗马的国家已环绕地中海，原有的公民法适用的地域范围过于狭小，已经不适应新的需要了”可得出原因是帝国版图不断扩大；根据材料二“与此同时，罗马商品经济的内容之丰富，形式之多样，范围涉及欧、亚、非，这远非公民法所能逮及”可得出，罗马商品经济的发展等。
（3）目的：根据材料“为了稳固帝国的社会秩序”可知，编纂《罗马民法大全》的目的是为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。
影响：根据材料“15、16世纪，西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮，罗马法影响了西欧大部分地区的民法法典”可知，《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。
（4）趋势：根据材料一反映的《汉谟拉比法典》、材料二反映的《十二铜表法》和万民法、材料三反映的《罗马民法大全》可知，人类社会治理国家从人治到法治，从专制到民主。
18．中世纪的欧洲在政治、经济、文化等领域产生了一系列变化，阅读下列材料，回答问题。
材料一：13世纪英国黑尔斯庄园的法庭档案里记录的一个案件：一个农民丢失了一头黑母牛. 他在领主的牛棚里发现了自己走失的牛. 但领主却拒绝归还。所以这个农民就向庄因法庭起诉。法庭判定领主要归还该农民。
18．【答案】(1)积极作用：在一定程度上限制了领主的特权；依据：习惯法或村法。
(2)手段：金钱赎买和武力斗争。
阶层：市民阶层；阶级：资产阶级。
(3)原因：城市的兴起及新兴市民阶层对文化知识的迫切需求。
特点：一方面仍受基督教会的影响；另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
(4)关系：城市的发展为大学的兴起奠定了基础，大学的兴起也进一步促进了城市的发展。(言之有理即可)
【详解】（1）作用：根据材料一“所以这个农民就向庄园法庭起诉，法庭判定领主要归还该农民。”得出，庄园法庭在一定程度上限制了领主的特权。
依据：结合所学可知，庄园法庭审判的依据是习惯法或村法。
（2）手段：结合所学可知，城市居民采取各种手段反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。故西欧城市为取得自治权利而斗争的常用手段有金钱赎买和武力斗争。
阶层：结合所学可知，随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。故材料中的★代表市民阶层。
阶级：结合所学可知，随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。故市民阶层分化后，最终形成了资产阶级。
（3）原因：根据材料三“11、12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。”得出，“中世纪欧洲大学”出现的原因是城市的兴起及新兴市民阶层对文化知识的迫切需求。
特点：结合所学可知，大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响；另一方面也反映了经济和社会发展的要求。故中世纪欧洲大学设置课程的特点是：一方面仍受基督教会的影响；另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
（4）关系：综合上述材料“材料三11、12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。……基础之上产生了中世纪欧洲的大学。”可知，中世纪西欧城市与大学之间的关系是：城市的发展为大学的兴起奠定了基础，大学的兴起也进一步促进了城市的发展。
19．【答案】(1)时间: 15世纪50年代。
(2)【示例】
观点：改革推动社会发展和进步
选择史事：伯里克利改革、法兰克王国对土地分封形式进行改革
论述：公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，扩大了公民权利，使每一名公民都有参政的机会。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。其主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰；
8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再向以前那样无偿的赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封君和封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义，推动了西欧社会发展。
综上所述，改革推动社会发展和进步。
【详解】（1）表述：根据所学知识可知，世纪就是百位上的数（或百千位上的数）的加一：如公元1453年，百位前的数是14，14+1=15。一年代是10年，因此1453年就是15世纪50年代。
（2）【示例】根据题干要求可选史事：伯里克利改革、法兰克王国对土地分封形式进行改革。伯里克利改革使雅典的民主政治达到高峰，法兰克王国对土地分封形式进行改革推动了西欧社会发展。因此可提炼出观点：改革推动社会发展和进步。然后围绕观点，结合所选伯里克利改革、法兰克王国对土地分封形式进行改革的内容和影响进行分析，最后进行总结。
论述：公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，扩大了公民权利，使每一名公民都有参政的机会。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。其主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰；8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再向以前那样无偿的赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封君和封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义，推动了西欧社会发展。综上所述，改革推动社会发展和进步。
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