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九年级历史
注意事项：
1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共4页，总分60分。考试时间60分钟。
2．领到试卷和答题卡后，请用0．5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。
3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。
4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。
第一部分（选择题 共24分）
一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个选项是符合题意的）
1．古巴比伦一法典规定：倘若理发师未告知奴隶之主人而剃去其奴隶标志者，则此理发师应断指。这反映出该法典（ ）
A．体现君权神授的原则 B．维护奴隶主阶级的利益
C．量刑定罪有文字依据 D．是人类宝贵的文化遗产
2．公元前5世纪中后期，雅典民主政治发展到高峰，被称为雅典民主政治的“黄金时代”。这一时期雅典的最高权力机构是（ ）
A．公民大会 B．陪审法庭 C．主席团 D．元老院
3．亚历山大带头娶大流士和伊朗贵族的女儿为妻。在他的鼓励和带动下，许多马其顿官兵和波斯贵族联姻，仅在一次集体婚礼上就有一万对欧亚联姻者。通过联姻政策（ ）
A．增强了帝国的军事实力 B．消除尖锐的民族矛盾
C．推动了东西方民族交融 D．彻底打破了民族隔阂
4．古代罗马建筑凸显地中海地区特色，同时又是古希腊建筑的一种发展。下列属于罗马的代表性建筑的有（ ）
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
5．历史评价是对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列属于历史评价的是（ ）
A．公元前3世纪初，罗马征服了意大利半岛
B．476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡
C．2世纪，地中海成了罗马帝国的“内湖”
D．斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治
6．宗教是一种信仰和文化。下列关于基督教的说法，正确的是（ ）
A．基督教传达“众生平等”的思想 B．基督教出现的比伊斯兰教晚
C．4世纪末，被罗马皇帝定为国教 D．教堂朝拜的是释迦牟尼
7．在西欧庄园中，领主自己保留、直接经营的耕地被称为（ ）
A．自营地 B．份地 C．共用地 D．林地
8．下图是某同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图中，①、②、③处应填写的是（ ）
A．东罗马帝国、奥斯曼帝国、英吉利 B．西罗马帝国、查理曼帝国、意大利
C．西罗马帝国、奥斯曼帝国、意大利 D．东罗马帝国、查理曼帝国、英吉利
9．大化改新中，日本通过全面移植先进的唐朝政治、经济、文化成果，使社会发展呈现跳越式的前进，完成了本国文化基础和框架构建。对日本社会“跳越式的前进”理解最准确的是（ ）
A．进入了幕府统治时期 B．天皇掌握了国家实际权力
C．大和政权实现了统一 D．发展成为中央集权制国家
10．古代希腊罗马文化，在基督教文化垄断下的欧洲，几乎荡然无存。而阿拉伯学者却通过翻译保存了大量的希腊学术著作，并把它们传回欧洲、弥补了欧洲文化的“断层”，点燃了欧洲智慧的火种。由此可见，阿拉伯人对欧洲文化的贡献是（ ）
A．改头换面 B．破旧立新 C．承前启后 D．去伪存真
11． “人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”这句名言出自欧洲文艺复兴运动的先驱，他是（ ）
A．但丁 B．莎士比亚 C．苏格拉底 D．亚里士多德
12．新航路开辟后，世界出现了下图所示的现象。据此推断，新航路的开辟推动（ ）
A．欧洲资本主义迅速发展 B．各地经济风险的增强
C．欧洲列强进行殖民扩张 D．世界各地的联系加强
第二部分（非选择题 共36分）
二、非选择题（本大题共3 小题，总计36分）
13．（10分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：古代希腊罗马国家的法律羍始于平民与贵族的冲突 梭伦立法，即是由于贵族与平民两大集团的激烈争斗。亚里士多德曾言：“任何力量，只要它能通过共同的政治行为促进和维护社会福利，我们就说它是合法的和合乎正义的。”……罗马帝国时期，皇帝敕令成为最高的法律渊源，“为君主所喜之物具有法律效力”。法律为主权者所制定，依靠国家力量而推行，这种观念在19世纪以后颇为流行。
————摘编自周芳宇等《古代中国与古希腊罗马法律文化传统比较研究》
（1）材料一图A是 （国家）人智慧的结晶；（1分）材料一图 B是印度的社会等级制度，史称“ ”；（1分）①处是这一制度中的第一等级 ；（1分）《 》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。（1分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括古代希腊罗马法律的特点，（2分）指出罗马共和国时期颁布的《十二铜表法》的历史地位。（2分）
（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对世界文明产生和发展的认识。（2分）
14．（11分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：
8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革……一个封建主常常既有自己的封君，也有自己的封臣，但封君只对自己的直接封臣有联系，对封臣的封臣则不能干涉，故法国14世纪有这样的原则，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。封君只有通过自己的封臣，才可以联系到更下一级的封建主……在中世纪西欧的不同地区，封君封臣制一般与封土制紧密结合在一起，但这种结合存在着时间上的差异。 ————摘编自绳会敏《浅析西欧的封君封臣制》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出法兰克王国的建立者，（1分）概括西欧封君封臣制度的特点。（4分）
（2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分）
材料二：在英国通常是每年向国王缴纳一笔款项，购买财政和司法等自治权。法国东北部的琅城用金钱从主教戈德里手里买得成立“公社”即自治机构的权力。该主教将钱挥霍一空后又来勒索，扬言不给就取消公社。市民忍无可忍，于1122年武装起义，经过反复斗争，终于在1128年恢复了公社的权力。1376年，德意志南部14个城市建立“士瓦本同盟”，相约维护和平，保持自治，反对贵族掠夺。在法国和英国，城市为了获得特权而支持王权的强化和国家的政治统一……
————摘编自孟广林《世界中世纪史》
①根据材料二并结合所学知识，概括中世纪西欧城市与封建主进行斗争的方式。（2分）并简述中世纪西欧城市与封建主进行斗争的影响。（2分）
材料三：中世纪后期，大学在意大利、法国和英国的文化中心城市兴起。这一时期的著名大学还有英国的牛津大学（1168年）、剑桥大学（1209年）、意大利的那不勒斯大学（1224年）。当时大学一般开设文学、神学、法学和医学四大学科，文学最初是其他学科的基础，后来才独立成科，“七艺”是其主要课程。“七艺”的起源可追溯到古希腊，一般包括文法、修辞、逻辑学、算术、几何、天文以及音乐，后来又增加了自然科学、历史、地理等课程。
———摘编自刘明翰《欧洲文艺复兴史教育卷》
15．（15分）欧洲在近代成为促进世界进步的“火车头”，左右了世界近代历史的走向。某校九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。
【新生产出现】
材料一： 手工劳动方式比较表
生产方式 主人工作 生产场所 规模 分工 生产关系
手工作坊 购买生产原料，亲自完成生产，销售产品 家里 很小 无 明 确分工，个人完 成 生 产 全过程 家人亲友 合作关系
手工工场 不亲自参加生产和销售产品，负责管理生产和销售产品 固定的生 产场所 较大 分工较细 雇 佣 与 被 雇佣关系
————摘编自吴承明《论工场手工业》
（1）根据材料一，概括从手工作坊发展到手工工场，生产方面出现的变化。（2分）结合所学知识，指出同时期欧洲农业领域出现了哪一生产组织 （2分）
【新思想萌芽】
材料二：
图A《蒙娜丽莎》 文艺复兴是人文主义精神的复兴，形成了和当时占统治地位的神的对立，达到人性对神性的平衡诉求。意大利的文学、雕塑、建筑、绘画等艺术形式，在历经400年左右的复兴中，不是以革命的摧枯拉朽式的疾风暴雨来荡涤中世纪高度宗教化的一神观念，而是以一种温和温情的方式将人性元素渗入人的纯神性统治的精神世界中，并占据一定的位置，形成西方人一种新的人文主义精神。 ——摘编自刘云德《温柔的背叛一意大利文艺复兴再认识》
（2）材料二图A是谁的代表作 （1分）根据材料二并结合所学知识，概括文艺复兴的特点。（2分）简述文艺复兴运动的影响。（2分）
【新航路开辟】
材料三：15世纪中叶，素有“航海家”之称的亨利王子在葡萄牙设立航海学校，培养航海人才，奖励航海事业，积极筹划开辟绕过非洲到东方的新航路。“他企图攫取香料贸易，他渴望传播基督教福音”。由于“欧洲市场对香料的需求日益增加，而埃及对于转口的东方货物征税很高，这种情况自然使发现一条直接通往东方的航路具有新的价值”。
————摘编自黄顺利《地理大发现与中国海洋观的演变》
（3）根据材料三并结合所学知识，分析新航路开辟的背景。（2分）简述麦哲伦及其船队的贡献。（2分）请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（2分，要求：主题鲜明、语言凝练）
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九年级历史参考答案及评分标准
一、选择题（本大题共12 小题，每小题2分，总计24分）
1． B 2． A 3． C 4． B 5． D 6． C 7． A 8． B 9． D
10． C 11． A 12． D
二、非选择题（本大题共3 小题，总计36分）
13．（10分）（1）古埃及;（1分）种姓制度;（1分）婆罗门;（1分）荷马史诗。（1分）
（2）特点：是社会矛盾激化的产物；是社会妥协的结果；是国家意志的体现。（每点1分，答出任意两点即可得2分）历史地位：是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（2分）
（3）认识：文明具有多样性和差异性；古代世界文明成就突出；世界文明是各地区劳动人民智慧的结晶；法制文明源远流长；兼收并蓄有利于文明的发展等。（每点1分，符合题意，言之有理，观点正确，答出任意两点即可得2分）
14．（11分）（1）建立者：克洛维。（1分）特点：层层分封；权力、义务交织在一起，有一定的契约意义；与封土制紧密结合（以土地的封赐为纽带）（每点2分，答出任意两点即可得4分）
（2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分）
①方式：金钱赎买；武装起义；成立同盟。（每点1分，答出任意两点即可得2分）影响：有利于王权强化和国家政治统一；促进中世纪城市兴起；推动市民阶层逐渐形成；早期资产阶级随之出现（为资本主义进一步发展创造条件）。（答出任意一点即可得2分）
②特点：课程多样；注重实用性（反映了经济和社会发展的需要）；关注人的发展。（每点1分，答出任意两点即可得2分）方面：免赋税特权；教育自主权；司法特权。（每点1分，答出任意两点即可得2分）
（3）认识：中世纪欧洲的制度是各种因素作用的结果，其存在有其合理性；中世纪欧洲城市发展催生了早期的资本主义，为资本主义的兴起准备了备件；大学对瓦解封建制度和孕育近代西方文明起了重要作用等。（每点1分，符合题意，言之有理，观点正确，答出任意两点即可得2分）
15．（15分）（1）变化：主人由亲自参与生产到指导生产；生产场所更加稳定；规模变大；出现了明确的分工；由亲友间的合作发展到雇佣与被雇佣关系。（每点1 分，答出任意两点即可得2分）生产组织：租地农场。（2分）
（2）人物：达·芬奇。（1分）特点：以人文主义为核心；以复兴古希腊罗马文化为口号；以文学艺术为手段；以温和渐进为特征；以反对封建神学价值观为目标。（每点1分，答出任意两点即可得2分）影响：促进了人们思想的大解放；推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。（答出任意一点即可得2分）
（3）背景：王室的重视；航海技术的进步；传播基督教的驱动；欧洲对东方香料的需求；传统东西方航路的阻隔。（每点1分，答出任意两点即可得2分）贡献：完成世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人；他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。（答出任意一点即可得2分）主题名称：走向近代，迎来社会转型等。（符合题意，观点正确即可得2分）
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