卷子答案网-一个不只有答案的网站南开区2024—2025学年度第一学期阶段性质量监测（二）
高一年级历史学科
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试用时60分钟。
第Ⅰ卷
注意事项：
1.每题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
2.本卷共30题，每题2分，共60分。每题只有一项是最符合题目要求的。
1．鸦片战争后，魏源在《海国图志》中提出了“师夷长技以制夷”的主张。该主张
A．得到了当时国人的普遍认可 B．被地主阶级洋务派继承发展
C．体现了发展资本主义的要求 D．推动了清政府政治制度变革
2．19世纪后期，台湾人民掀起了轰轰烈烈的反割台斗争，给占领军以沉重的打击。引发这一斗争的条约是
A．《南京条约》 B．《天津条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》
3．1901年签订的《辛丑条约》规定，禁止华北科举考试5年。这一条款体现了列强
A．对华侵略方式的重大转变 B．对中国文化侵略的深入
C．对义和团涉及地域的报复 D．对清朝腐朽落后的失望
4．.某位同学进行自主学习，先后查阅了以下书籍和文章，据此推断，他学习的主题是
图1
A．救亡图存的探索 B．西方的政治制度
C．实业救国的思潮 D．西方的思想文化
据北洋政府农商部统计，一战前注册的工业公司，共计146个，资本总额4100多万元；
而自1914年至1920年，新注册的公司就有272个，资本额达1.17亿元，涉及行业众
多，尤以纺织业和面粉业发展最快。推动这一变化的因素有
①民国政府鼓励民间兴办实业②西方列强忙于第一次世界大战
③官僚资本凭借权力聚敛财富④群众性反帝爱国斗争此起彼伏
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．只有在特定的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。以下时间轴梳理的是抗战初期的重大历史事件。方框空白处应补充的是
A．九一八事变B．华北事变C．西安事变 D．卢沟桥事变
7．1926年7月，中国共产党发表《中央通电第一号》，向全党提出“这场战争是讨伐北洋军阀的一种军事行动，这是推翻军阀解放民众的希望”。这场战争
A．基本推翻了北洋军阀的统治 B．使中共寻找到正确的革命道路
C．彻底完成了民主革命的任务 D．推动了第二次国共合作的形成
8．下图为天津金汤桥及桥边雕塑。其雕塑展现了1949年1月15日凌晨人民解放军在此桥胜利会师的场景。到该处参观有助于了解
图2
A．解放战争的爆发 B．粉碎重点进攻 C．国共战略决战 D．渡江战役
9．历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是
A．1860年，英法联军抢劫焚毁圆明园 B．鸦片战争改变了中国历史发展进程
C．1895年，中日双方签订《马关条约》 D．1900年，八国联军攻陷大沽口炮台
10．20世纪60年代，河南省林县人民在条件落后的情况下，依靠全县党员和群众的勤劳与智慧，历经十载成功建成了红旗渠。据此可知，红旗渠建设彰显的时代精神是
A．立足自身，协同攻关 B．依靠群众，解放思想
C．无私奉献，干部垂范 D．自力更生，艰苦奋斗
11．新中国成立后，外交领域不断取得突破。其中，“中华人民共和国恢复在联合国的一切合法权利”“中美关系开始走向正常化”“中日正式建交”等成就的取得是在
A．20世纪50年代 B．20世纪60年代 C．20世纪70年代 D．20世纪80年代
12．从1979年到1984年，我国农业总产值年均增长8.9%，人均占有粮食从1978年的318.74公斤增加到1984年的392.84公斤。这主要得益于
A．推广家庭联产承包责任制 B．设立经济特区
C．实施西部大开发战略 D．加入世界贸易组织
13．1992年，邓小平在视察南方时发表了重要讲话，被称作南方谈话。其重要意义是
A．重新确立了实事求是的思想路线 B．提出了社会主义初级阶段的理论
C．为中共十四大召开做了理论准备 D．为全面建成小康社会指明了方向
14．21世纪初，对中国更深层次参与经济全球化进程和国际规则制定起着关键作用的是
A．加快社会主义市场经济体制建设 B．推进国有企业改革
C．建立全方位对外开放的新格局 D．成功加入世贸组织
15．新的历史时期，以“复兴号”为代表的新一代高铁技术、“神威太湖之光”超级计算
机、“奋斗者号”全海深载人潜水器、载人航天工程和探月工程出现，这些成就
A．说明了中国高新技术全面超越西方 B．展示了中国自主研发和制造的实力
C．标志着中国经济总量位居世界第二 D．表明了高新技术成为中国主导产业
16．北朝民歌《木兰诗》在北宋时被收入《乐府诗集》。诗中描写木兰“归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强”，其中“策勋十二转”是唐代对军功的奖赏。由此能够确定《木兰诗》
A．记载了古代政治制度的变迁 B．属于宋代文人创作的诗歌
C．在流传中融入新的历史内容 D．没有研究历史的史料价值
17．宋代百姓职业选择多样，或是从事工商业、雇工、应募参军、出家为僧道，或是农闲时节兼职小商、小贩，身兼数职的现象日益普遍。这一现象反映了宋代
A．传统社会结构瓦解 B．基层治理能力提升
C．理学的影响力式微 D．社会的开放性增强
18．有学者将南宋陈居中的绘画《文姬归汉图》中的人物角色服饰式样和花纹等与金朝齐国王墓出土的服饰纹饰进行对比，发现二者十分相似，特别是裙装上的带状刺绣花纹几乎惊人的致。该学者的发现可作为
A．文献与文物互证的注脚 B．宋与金文化交往的佐证
C．金朝收取“岁币”的见证 D．宋文化具有优势的缩影
19．司马迁在《史记》记述项羽生平时，力图还原历史，塑造一个性格多面、情感复杂的悲剧英雄形象。而班固在汉书中将项羽塑造成负面的形象，凸显其残暴、贪婪的一面。这主要是由于两者
A．史学素养的高低 B．治史观念的差异
C．史料占有的多寡 D．阶级立场的不同
20．在编撰《资治通鉴》过程中，面对多政权并存时期如何确定编年标准的问题，司马光认为，政权无论华夷大小强弱，须同等对待，不能独尊一国为正统，“而其余皆为僭伪”，从中可以看出司马光
A．坚持务实治史的追求 B．推进华夏认同的志向
C．强调民族对立的意图 D．独尊中原王朝的立场
21．如下图所示，影响隋朝运河状态形成的主要因素是（ ）
A．自然地形 B．历史基础 C．经济交流 D．政治考量
22．明代中后期，长江三角洲一带“常思患粮食不足……区域内调剂甚繁”，整个区域内的产量不能满足自我供给，须由湖北、江西、安徽运入。这反映出当时该地区
A．小农经济的逐步衰退 B．政府强化了经济控制
C．商品经济进一步发展 D．海外贸易的繁荣兴盛
23．明清神魔小说中神的形象具有人间社会的道德标尺，符合人们审美的理想化人物形象。众神拥有绝佳外貌，高深法术，怀善美之心，行良善之事。这种形象的创设
A．深受明末清初进步思想的影响 B．满足了士阶层对理想化人格的追求
C．具有劝诫世人良善的教化功能 D．凸显了精神世界与现实生活的悖离
24．有经济学家认为，按照国际工业经济一般的衡量标准，中国从1953年到1991年，用38年时间就达到或接近了工业化中期阶段的水平。这主要是因为中国在这一时期
A．经济建设不断推进 B．对外开放日益扩大
C．市场经济逐步完善 D．城乡差别显著缩小
25．据学者研究，晚清成册的小说至少在一千种以上，其中翻译多于创作，翻译的数量占总数的三分之二。但1840～1899年中国翻译的外国小说仅7部，这主要是因为当时
A．闭关锁国状态刚刚被打破 B．西方文化的传播遭到顽强抵制
C．国人更关注西学中的器物与制度 D．中国古典小说具有强大影响力
26．毛泽东指出，要吸取苏联二战的教训，沿海各省都要搬家，不仅工业交通部门，而且整个的学校、科学院、设计院，都要搬家。毛泽东的这一讲话最有可能出现于
A．1949年 B．1954年 C．1964年 D．1973年
27．美国《新闻周刊》：“一批工程师、技术员和包装工来到了法国的工业城市瓦尔蒙，他们夜以继日地工作，把已经破产的博克内克特冰箱厂的设备尽数拆去，5000吨设备装上了轮船、飞机和火车，启程运往天津，在那里的一家工厂里它们将被重新组装成一条每天生产2000台新冰箱的生产线。”这个文章大概发表在
A．1958年 B．1975年 C．1985年 D．2011年
28．20世纪50年代，我国在经济极其落后的基础上，开始大规模工业建设，各行各业掀起劳动建设高潮。1955年3月，天津制表业的工人们在缺少资金设备、没有图纸资料的情况下，奋战数月，研制出第一块国产手表，用智慧的双手结束了“中国只能修表，不能造表”的历史。由此可以看到当时
图3四名工人在简陋的条件下研制手表
A．国民经济恢复的重要成果 B．工业综合实力的全面提升
C．勤俭节约的优良传统 D．艰苦奋斗的时代精神
29．1972年，中国为引进成套化纤、化肥技术设备而组织考察组赴西欧、日本进行考察，这些国家对此反响热烈。同年11月，建议进口价值6亿美元的23套化工设备的请示报告获得周恩来批准。中国的这些举措
A．打破了对苏联援助的依赖 B．开启了中欧关系改善进程
C．积累了与西方合作的经验 D．破坏了中国工业的独立性
30．1978年后，家庭联产承包责任制使农业生产变为分户经营、自负盈亏，粮食产量连年增长。在此影响下，1982年后，首都钢铁公司作为改革试点，实施“超包全留，歉收自负”的办法。这些可以用来佐证
A改革打破了原有所有制结构 B．实行改革开放的历史必然性
C改革推动了经济结构的调整 D．农村的改革推动了城市改革
第Ⅱ卷
注意事项：
1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。
2.本卷共3题，共40分。
31．（15分）阅读材料，回答问题。
材料
图4元朝疆域图 图5清朝疆域图
提取图片信息，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰。）
（10分）阅读材料，回答问题。
材料
二战结束后，第100部队的陆军兽医西村武志等人向驻日盟军司令部揭发第100部队长官进行人体活体实验（举报信如图6所示）。
图6
东北光复后，接受调查的长春市民王均（曾在第100部队中担任过车夫）说，当时（日军撤离前夕）他看到部队办公室门前有人用汽油烧毁数千张照片，烧了一夜还未烧完。
1949年春，一些村民在第100部队旧址附近挖马骨做肥料的过程中挖出了人骨，并且越挖越多。村民们还发现了巨大的尸体掩埋场。
1950年，苏联莫斯科外国文书籍出版局印发《前日本陆军军人因准备和使用细菌武器被控案审判材料》显示，日军曹长（上士）实验员三友一男供认，他在第100部队里参加了用活人做细菌感染或毒物药杀实验。
——据刘硕、张博宇《苦难见证：揭秘侵华日军细菌战第100部队》等
指出材料中的史料类型（两种以上，按史料形成早晚或呈现形式分类均可），并以此为例：说明多种史料的搜集对历史研究的意义。
33．（15分）阅读材料，回答问题。
历史的透视：一幅宣传画
图7 《做一颗红色的种子》（1963年，哈琼文创作）
注释：图片中人物的背景是麦田、天空中的雄鹰、高压线。
结合所学知识，以“《做一颗红色的种子》赏析”为题写一则历史短文。 （要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
2024—2025学年度第一学期高一年级质量监测（一）
历史参考答案及评分标准
Ⅰ卷共35题，每题2分，共70分。
1-5BCCAB 6-10AACBD 11-15CACDB 16-20CDBBA
21-25DCCAC 26-30CCDCD
Ⅱ卷共3题，共30分。
31.（15分）
示例
论题：元清两朝对中华民族多元一体格局的形成影响深远。
阐述：元清两朝作为中华民族历史上的重要阶段，深刻体现了中华民族多元一体的文化格局。元代通过蒙古族文化与中原文化相融合，推动了多民族文化的交流与发展。清代进一步巩固了多民族国家的统一，促进了满汉文化的深度融合。元清两朝在政治、经济、文化等方面均取得了显著成就，为中华民族的发展奠定了坚实基础。政治上，它们完善了中央集权制度，加强了对边疆地区的统治；经济上，重视农业发展，促进了社会经济的繁荣；文化上，则通过吸收和融合不同民族文化，形成了具有鲜明特色的中华文化。
综上，元清两朝不仅推动了中华民族多元一体格局的发展，而且为推动中华民族的伟大复兴提供了历史经验和文化遗产。
评分建议
论题（0—2分） 论题完整，符合材料信息，合理准确。（2分）
无论题或论题不符合材料信息。（0分）
阐述（0—10分） 具有思维深度，史实准确，论证充分，逻辑清晰。（6—10分）
具有一定思维深度，史实不够准确，逻辑较清晰。（2—5分）
阐述有错误，史实不准确，逻辑不清晰。（0—1分）
总结（0—3分） 逻辑严密，表述清晰，不是简单重复论题，有升华。（3分）
无总结或总结逻辑不严密，表述不清晰。（0—1分）
32.（10分）
类型：一手实物资料；二手口述史料；历史遗迹；二手档案资料。（4分，答出两点即可）
意义：有利于还原历史细节；可以相互印证，证实日本侵略者的罪行；揭露被日本蓄意掩盖的罪行（填补核心史料被毁的缺憾）；强化并补充中华民族的集体记忆（对苦难历程的集体记忆）；推动近现代历史研究方法（媒介）的进步。（6分，答出三点即可，其他答案言之有理亦可）
33.（15分）
（时代背景）1963年的中国正处于社会主义建设初期。国家通过兴修水利、开展农田基本建设提高了粮食生产水平。在一穷二白的基础上，国家通过几个五年计划，逐步建立起一批门类比较齐全的基础工业项目，建立起独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系。在社会主义建设中，广大人民自力更生、艰苦奋斗，形成了具有特定内涵的时代精神。（切入主题）《做一颗红色的种子》的宣传画描绘一个营养良好的中国青年女性拈一束麦穗，前额微微仰起目视着远方，对未来充满理想和希望，说明妇女是国家建设的重要力量，宣传画中清纯稚气的女青年朴素大方，健康美丽中融入了时代的审美视角。天空翱翔的雄鹰，麦田上方输配电力的高压线，描绘出社会主义农业现代化的美好愿景……（史论结合、作者意图）标题醒目“做一颗红色的种子，到祖国最需要的地方生根、开花、发芽、结果”，作者号召人们像种子一样，在社会主义建设的土壤中生根发芽，为国家的繁荣富强贡献力量。宣传画调动了人民建设社会主义的积极性、树立了人民正确的世界观、价值观、人生观，为中国的社会主义建设的开展起到宣传动员作用，这也使得 《鞍钢的修复》画卷有着极强的艺术和史料价值。
（升华总结）宣传画是以鼓动、制造社会舆论和气氛为目的的绘画。宣传的不仅仅是美术作品，还具有一定的主观性，政治宣传画往往体现国家意志。 《做一颗红色的种子》宣传画是现实主义作品，通过宣传新中国经济恢复取得的成就，讴歌了新时代新气象，弘扬了时代主旋律，透视了时代的变迁，具有一定的史料价值，体现了史料与审美的统一。
评分建议
论题（0—2分） 论题完整，符合材料信息，合理准确。（2分）
无论题或论题不符合材料信息。（0分）
阐述（0—10分） 具有思维深度，史实准确，论证充分，逻辑清晰。（6—10分）
具有一定思维深度，史实不够准确，逻辑较清晰。（2—5分）
阐述有错误，史实不准确，逻辑不清晰。（0—1分）
总结（0—3分） 逻辑严密，表述清晰，不是简单重复论题，有升华。（3分）
无总结或总结逻辑不严密，表述不清晰。（0—1分）
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