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选择题
1—5.CBCBB 6—10.CBBDA 11—15.DBCCC 16—20. DCCAA
21—25. CBCCA
非选择题
(1）远古先民：半坡人。(2）时期：战国时期。举措：改进工具，大刀兴修水利。(3）治世局面："文景之治"。
(4）作者：贾思勰。地位：我国现存最早的一部完整的农书。
27.(1）历史事件：秦王嬴政灭六国，统一全国。
(2）措施：统一货币、文字。影响：这些措施对于促进当时的经济交流、文化发展和维护国家统一有重要的影响。
(3）措施：采纳主父偃的"推恩"建议，下诏诸侯王可将封地再次分封给其子弟作为侯国。举措：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价；还下令对商人征收车船税。
(4）功绩：加强了中央集权，巩固了国家统一。
28.(1）人物：李冰。意义：建成之后成都平原成为沃野。
(2）人物：蔡伦。
(3）医学家：华佗、张仲景。
(4）成就：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字；创制当时最先进的历法《大明历》，由朝廷正式颁行；制造出指南车、水碓磨、千里船；等等。（答出两条即可）
(5）图一：道家。图二：儒家。道家老子治国主张："无为而治"。儒家孔子治国主张："为政以德"。
(6）做法：保护历史文化遗产；继承和弘扬中华优秀传统文化，并有所创新；自觉抵制西方落后思想和意识的侵蚀；等等。（言之有理，两点即可）
29.(1）原因：齐国地理位置优越，矿藏和鱼盐资源丰富，社会经济发展迅速；管仲改革增强了齐国的国力；齐桓公具有争夺霸主的野心。
(2）共同点：注重任用实干型人才；重视法治；都产生了积极的成效。（答出两点即可）
(3）原因：北魏孝文帝深受汉文化的影响；为了改变鲜卑族落后的状态，学习汉族先进的文化，巩固统治。
(4）认识：改革是推动社会发展的强大动力；改革需要强有力的领导者；改革要从本国国情出发，符合时代潮流；等等。（言之有理，两点即可）2024—2025学年第一学期期末考试
七年级 历史试卷
(时间: 60分钟 满分100分)
翠号 二 总分
得分
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一、选择题(本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)
1.良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明的起源具有多元一体的特征。下列古人类位于长江流域的是( )
A.北京人 B.山顶洞人 C.元谋人 D.蓝田人
2.“树艺五谷”“五谷熟而民人育”。 下图所示文物共同印证了( )
A.中国是最早栽培五谷的国家 B.我国农业生产具有悠久的历史
C.北方地区的先民开始栽培稻 D.我国早期国家农业的发展情况
3.《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养……”下列制度与“选贤与能”相关的是( )
A.分封制 B.世袭制 C.禅让制 D.郡县制
4.[学科素养·历史解释](2023·广州)西周时，周公曾对成王说，你得用心考察诸侯谁纳贡，谁不纳贡。如果诸侯不贡天子，人民也不贡诸侯，政治就乱了。周公旨在( )
A.废除奴隶制 B.强调分封制的重要性
C.建立郡县制 D.倡导“尊王攘夷”策略
5.阅读以下历史短剧本，与短剧中的事件产生相同影响的是( )
A.西周实行分封制 B.诸侯国设置县郡
C.李冰修建都江堰 D.秦末农民大起义
14.下图所反映的历史事件发生在( )
A.秦惠文王时期 B.秦始皇统治时期
C.秦二世统治时期 D.西汉建立初期
15.[学科素养·史料实证](2023·广东改编)下而为江苏、陕西等地出土的汉代文物的相关图片，据此可知，汉代( )
长毋相忘银带钩 车马器饰品 齿轮残件
A.实行休养生息政策 B.实行盐铁和酒的官营
C.手工业技术水平较高 D.思想领先世界
16.以下史实历史作用的共同点是( )
郡县制 刺史制度
秦始皇实行郡县制，全国分为36郡，后增至40多郡，在郡下设县，郡和县的长官都由朝廷直接任免 汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部。每州部派刺史一人，代表朝廷监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟
A.维护了领土完整 B.促进了文化传播
C.促进了经济发展 D.加强了对地方的控制
17.董仲舒主张“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣”。汉武帝采用其主张是为了( )
A.促进艺术繁荣 B.推动教育发展
C.加强思想控制 D.保持思想活跃
18.一位同学进行“两汉时期的中外交往”专题学习，以下是他研究报告的目录。其中为“打破隔阂”作出直接贡献的历史人物是( )
◇从长安到西域——打破隔阂 ◇从东方到西方--扩大交流 ◇从陆地到海洋-一开辟新路
A.汉景帝 B.董仲舒 C.张骞 D.华佗
19.谚语是我国传统文化的组成部分，“小满暖洋洋，锄麦种杂粮。过了小满十月种，十日不种一场空”体现了先民( )
A.强调不误农时 B.主张种植水稻
C.关注农具革新 D.重视因地制宜
6.《史记·商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。”这主要是因为商鞅变法( )
A.承认土地私有 B.废除旧的土地制度
C.废除贵族的世袭特权 D.统一货币、度量衡
7.(2023·海南)春秋战国时期，中华民族迎来了第一次精神觉醒。有学者认为，孔子是我国历史上较早自觉地、直接地思考政治秩序和社会秩序问题的人，能够佐证这一观点的是( )
A.“无为而治” B.“为政以德” C. “兼爱”“非攻” D.以法治国
8.“儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则；道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。”此观点认为百家争鸣( )
A.促进了思想和学术的繁荣 B.对后世产生了深远的影响
C.使儒家思想成为中国古代社会正统思想 D.是中国古代第一次思想文化发展的高峰
9.传说夏禹曾收九牧之金铸九鼎于荆山之下，以象征九州。国灭则鼎迁，夏朝灭，商朝兴，九鼎迁于商都毫；商朝灭，周朝兴，九鼎又迁于周都镐京。从商至周，都把定都或建立王朝称为“定鼎”。这里的“鼎”的作用是( )
A.炊具 B.兵器 C.酒器 D.礼器
10.在殷墟甲骨文中，已有“春、夏、秋、冬”四字。“春”字像植物生长的形状，“夏”字像草木繁茂之状，“秋”字像果实累累、谷物成熟，“冬”字则形如把谷物藏于仓廪之中，整体寓意春种、夏长、秋收、冬藏。由此可以得出( )
A.商朝时期农业活动已有四季之分 B.甲骨文以记载农业为主要内容
C.商朝是中国原始农业的起源 D.中国古人注重记录农业活动
11.历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立；中国之政，得秦皇而后行；中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”其中“中国之政”主要指的是( )
A.皇帝制 B.三公九卿制 C.郡县制 D.中央集权制度
12.下图是四方古印文，联系秦朝的历史，我们能够得出的结论是( )
①秦朝创立皇帝制度 ②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职 ③秦朝在地方推行分封制
④秦朝统一了文字
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
13.(2023·内江)公元前221年，秦始皇完成了统一大业，为适应国家统一的需要，他大力推行了一系列巩固统一的措施。下图示意的是( )
A.统一度量衡 B.统一使用半两钱
C.统一文字为小篆 D.统一车轨的宽窄
20.诸葛亮指出：“今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世……此可以为援而不可图也。……若跨有荆、益……外结好孙权，内修政理……则霸业可成，汉室可兴矣。”下列能够证明其策略正确性的是( )
A.三国鼎立局面的形成 B.西晋的统一
C.东晋十六国的对峙 D.南北朝并立
21.(2023·重庆A卷，有改动)某校七年级(1)班的同学在历史探究学习中，围绕主题搜集了一些史料，现摘录部分典型如下表。他们探究的主题应该是( )
内容 出处
楚越之地，地广人希(稀)…… 《史记》
幽、冀、青、并、兖五州及徐州之淮北(均位于我国北方)流人相帅(率)过江淮…… 《晋书》
江南之为国盛矣……一岁或稔，则数郡忘饥 《宋书》
A.政权建设与社会进步 B.技术发明与经济发展
C.人口迁徙与区域开发 D.商业繁盛与文化交流
22.北魏后期，一位到过北方的南朝大臣在目睹洛阳旧貌换新颜、一派欣欣向荣的景象后，感叹当时中原“礼仪富盛，人物殷阜”，表示不可轻视。这反映出( )
A.北方人口大量南迁 B.北魏孝文帝改革的成效
C.民族隔阂完全消除 D.分裂割据局面已经结束
23.成语的来源及构成形式复杂，又往往包含典故史实、警示箴言，散见于历代典籍，富含许多古人的智慧结晶，也可视为先民生活的历史写照。下列成语与我国魏晋南北朝时期历史有关的是( )
①破釜沉舟 ②中流击楫 ③东山再起 ④草木皆兵 ⑤纸上谈兵 ⑥投鞭断流
A.①②③④ B.②③④⑤
C.②③④⑥ D.③④⑤⑥
24.《天地玄黄：飘逝的岁月——中国社会史》中说道：“就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来，以至汉族年轻女子‘褰裙逐马如卷蓬。左射右射必叠双’。”对材料理解正确的是( )
A.鲜卑族改穿汉服是进步之举 B.汉人穿胡服是落后的表现
C.民族间的服饰是相互影响的 D.先进文化取代落后文化是必然的
25.(2023·重庆B卷)北魏统治者重视书法艺术，流传下来的碑刻书体成为中国书法艺术的一种重要形式。这种书体(右图所示)带有汉隶笔法，融温文尔雅与粗犷彪悍于一体，结体方严，笔画沉着，变化多端，美不胜收。这表明魏碑艺术( )
A.是我国北方民族交融的时代结晶
B.是书法开始成为专门艺术的标志
C.被称誉“飘若浮云，矫若惊龙”
D.书法名家的代表为锺繇和胡昭
二、非选择题(本题共4小题,第26题12分,第27题14分,第28题13分,第29题11分,共50分)
26.(12分)农业是中国古代最基本的经济形式，支撑着中国古代的社会生产和生活。阅读材料，回答问题。
[诗歌述农业]
材料一 春种一粒粟，秋收万颗子。
(1)根据材料一并结合所学知识，写出种植“粟”这种农作物的远古先民。(2分)
[工具推农业]
材料二 如下图。
(2)材料二图一中的“铁制农具”和“牛耕”普遍使用和进一步推广是在什么时期 图二反映了曹魏在农业上采取了什么举措 (4分)
[发展源农业]
材料三 文景时期继续推行休养生息政策，注重“农为本，吏关桑。减赋税，三十一。德化民，侣勤俭”。
(3)根据材料三中的统治措施回答，这一时期出现了哪一治世局面 (2分)
[著作纳农业]
材料四 顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。
——《齐民要术·种谷》
(4)根据所学知识，写出材料四中这一著作的作者。结合所学知识，归纳这部著作的历史地位。(4分)
27.(14分)毛泽东有词云：“惜秦皇汉武，略输文采。”秦始皇、汉武帝均为我国历史上影响巨大的封建帝王。阅读材料，回答问题。
材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
(1)根据所学知识判断，李白诗中所描述的是哪一历史事件 (2分)
材料二 秦朝巩固统一的措施(部分)。
(2)材料二中的图一、图二反映了秦始皇采取什么措施来巩固其统治 这些措施在当时有什么影响 (4分)
材料三 汉初，在实行秦朝制度的同时，分封了一些王国。诸侯王权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造货币，还拥有兵权。
(3)材料三反映了汉初诸侯王对皇权的威胁，根据所学知识指出，汉武帝为消除这一威胁采取了什么措施 为解决财政问题，他在经济方面有何举措 (6分)
(4)“秦皇汉武”共同的伟大政治功绩是什么 (2分)
28.(13分)中国古代科技、文化成就灿烂辉煌，在很长一段时间内领先世界。某历史兴趣小组准备以“古代中国灿烂的科技、文化成就”为主题编辑一份历史手抄报，下面是他们设置的部分栏目和整理的图文材料。阅读材料，回答问题。
[栏目一] 杰出的古代建筑工程
材料一 蜀守冰峹离碓，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉，百姓飨其利。
——《史记·河渠书》
(1)“此渠”是哪一位历史人物主持修建的 “此渠”的修建有何意义 (2分)
[栏目二] 伟大的发明创造
(2)造纸术是我国古代四大发明之一，对人类文化的传播和发展起到了不可估量的作用。历史上为“纸走进人们日常生活”作出突出贡献的是哪一位人物 (1分)
[栏目三] 灿烂的医学与科学
(3)请列举出中国古代著名的医学家。(两位即可)(2分)
(4)右图是我国发行的邮票《古代科学家——祖冲之》，他的主要成就是什么 (2分)
[栏目四] 辉煌的思想
材料二
(5)诸子百家的言论体现先贤智慧。材料二所示典籍属于哪两大学派的经典作品 分别指出这两大学派创始人的治国主张。(4分)
材料三 文化是一个国家、一个民族得以存续的灵魂，文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。上下五千年的中华文化所蕴含的智慧、理念、气度、神韵，涵养了中华民族和中国人民内心深处的自信与自豪……中华文化以更加自信的姿态走向世界。
(6)进入中国特色社会主义新时代，“中华文化以更加自信的姿态走向世界”。作为新时代的青少年，你认为应该如何增强文化自信 (2分)
29.(11分)阅读材料，回答问题。
材料一 它(齐国)地处海滨，拥有丰富的鱼盐和矿藏，到了春秋年间，农业、手工业，特别是冶铸、纺织都取得了迅速的发展。管仲在整饬旧制的基础上，对各项制度加以改进、创新。齐桓公联合燕国打败山戎，又联合宋、曹等国制止了狄人的扰害，为邢和卫两国筑了新的城邑，从而保证了这一地区的安定和经济的发展，在诸侯中树立了很高的威信。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出春秋时期齐桓公首先称霸的原因。(3分)
材料二 战国时期，新旧时代交替，为适应时代的发展及在复杂的斗争中生存下去，各国都在一定程度上实行变法。除了魏国的李悝变法、秦国的商鞅变法、韩国的中不害改革、楚国的吴起变法等变法活动外，赵武灵王还实施“胡服骑射”的军事改革。各国变法都注重任用实干型人才，重视法在治国中的重要作用，不同程度地实现富国强兵，推动了封建化进程。
(2)依据材料二并结合所学知识，归纳各国变法的共同点。(答出两点即可)(4分)
材料三 孝文帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。
——摘编自钱穆《国史大纲》
(3)根据材料三分析，孝文帝为什么要使鲜卑族“整体的汉化” (2分)
(4)综合上述材料，谈谈你对改革的认识。(2分)
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