卷子答案网-一个不只有答案的网站广东省梅州市兴宁市沐彬中学2024-2025学年九年级下学期开学
历史模拟试题
一、选择题：本大题共30小题，每题2分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．《汉谟拉比法典》规定：奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。这反映了该法典（ ）
A．维护奴隶主阶级的利益 B．提高了奴隶的政治地位
C．促进古巴比伦经济发展 D．奠定了民主政治的基础
2．各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣应对封君履行的义务则更多。这表明，西欧的封君和封臣（ ）
A．拥有至高无上的权力 B．有一定的契约意义
C．是西欧最大的封建主 D．以血缘关系为纽带
3．古代希腊有一位与中国孟子同一时代的思想家，他在逻辑学、物理学、生物学以及人文学科诸领域都有卓越贡献，被称为“百科全书式”的学者的是（ ）
A．苏格拉底 B．亚里士多德 C．荷马 D．德谟克利特
4．从10世纪起，西欧新的城市不断产生。新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交汇处、港口、海湾、主教驻地等。这些现象说明这一时期新的城市不断产生是因为（ ）
A．政治调整 B．工商业繁荣 C．科技发达 D．文化需要
5．《天方夜谭》中神灯、乌木马、阿里巴巴等故事来源于印度、希腊和埃及等地区的神话。这体现了阿拉伯（ ）
A．文学艺术繁荣昌盛 B．居民文化水平较高
C．继承融合多种文化 D．延续发展印度文学
6．某学校的九年历史活动小组展出下列一组图片，你认为哪个主题更恰当 （ ）
A．资本主义时代的曙光 B．伟大的文艺复兴
C．人文主义的理性之光 D．世界被发现的时代
7．在欧洲的海外殖民扩张中起到最重要作用的历史人物不是哥伦布、达 ·伽马、麦哲伦， 而是那些拥有资本的企业家。这意在说明欧洲殖民扩张的根本原因是（ ）
A．新航路的开辟 B．工商业的发展
C．旧航路的阻断 D．新技术的发展
8．拿破仑在他《给儿子的遗训》中说： “在法国、在欧洲，我注入了新思想，这些新思想是不会消失的。”从这句话中我们可以看出拿破仑对法国的最主要贡献是（ ）
A．建立法兰西第一共和国 B．建立法兰西第一帝国
C．颁布《拿破仑法典》 D．多次打败反法联盟
9．19世纪以后，欧洲各国开始推广大众教育。1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育；日本也于明治维新期间实行免费义务教育。推动教育改革的主要目的是（ ）
A．大幅度提高儿童识字率 B．统一各国的教材建设
C．适应工业化发展需要 D．扩大大学的招生规模
10．区分“蒸汽时代”和“电气时代”的主要依据是（ ）
A．能源动力 B．通信技术 C．交通工具 D．机械设备
11．下列关于第一国际的描述不正确的是（ ）
A．它诞生于1864年
B．是工人阶级发起和建立的国际组织
C．它的建立推动了国际工人运动的发展
D．它至今仍然在发挥着巨大的作用
12．历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史评价是指对历史现象或事件进行态度与价值的评判表达。下列表述属于历史评价的是（ ）
A．金字塔是古埃及法老为自己修建的角锥体状陵墓
B．彼得一世改革开启了俄国近代化的进程
C．1917年11月7日，彼得格勒武装起义取得了胜利
D．罗斯福为应付日益严峻的经济大危机实施了新政
13．19世纪后期日本明治维新过程中，为发展经济和笼络上交土地的贵族，政府极力支持各级贵族创办工矿企业。这些贵族所创办的企业、会社等大多等级森严，对待员工苛刻霸道，习惯于军队式的管理模式，与同时期欧美企业宽松的风格迥然不同。这说明（ ）
A．明治维新使日本走上工业化道路
B．明治维新强化了日本的封建制度
C．明治维新有穷兵黩武的特点
D．日本企业文化受到本国传统的深刻影响
14．下图利比里亚2000年为纪念世界伟人发行的银币中有美国总统华盛顿、林肯和罗斯福，三人在美国历史上的贡献的相同之处是（ ）
A．赢得了民族独立 B．维护了国家统一
C．促进了资本主义发展 D．解放了黑人奴隶
15．名言中蕴含智慧，从名言中学习科学家的优秀品质。下列名人名言体现出的共同精神品质是（ ）
如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来。”这就是成功。 ——牛顿 我之所以在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。 ——达尔文
A．虚心求教，不怕失败 B．坚持真理，实事求是
C．持之以恒，专心钻研 D．积极探索，勇攀高峰
16．“当一方的战争目的是正义的，另一方的战争目的就必然是不正义的。但这种原理并不是不可逆的，即战争的一方是不正义的并不能说明对方就是正义的，因为有可能战争的双方都是不正义的。”下列战争性质最符合材料观点的是（ ）
A．鸦片战争 B．亚历山大东征
C．第一次世界大战 D．第二次世界大战
17．多数历史学家认为，第一次世界大战的爆发应由欧洲列强分摊责任，德国不是战争的唯一发动者。以下能说明这一观点的是（ ）
A．第二次工业革命使德国迅速发展
B．三国同盟和三国协约的扩军备战
C．交战国使用了许多新式武器
D．战争造成巨大的人员伤亡
比较是历史学习中的重要方法，俄国前后历史的比较极具价值。据此回答问题。
18．1917年俄国爆发了两次革命，十月革命的口号尤为引人注目，包括（ ）
①要求立刻实现和平
②采取不流血方式
③分配土地以争取人民大众.
④对协约国盟友负责
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19．从性质上看，二月革命（ ）.
A．是一场资产阶级性质的革命运动
B．兼具资产阶级革命与民族解放运动的双重性
C．是一场社会主义性质的革命运动
D．最终建立起议会限制王权的君主立宪制政体
20．□□的诞生可以说是人类文明的一次伟大进步。在□□诞生之初，它还是用木锄耕地……可是当二战结束时，它已经是拥有钢铁洪流，并有能力与整个资本主义阵营“掰手腕”的存在。“□□”应是（ ）
A．美国 B．中国 C．法国 D．苏联
21． 下表是苏联1928年与1940年主要产品产量的相关数据。主要产品产量的变化（ ）
产品种类 生产量 增长（倍数）
1928年 1940年
坦克（辆） 170 2986 17.6
战斗机（架） 899 10758 12.0
煤（百万吨） 35.5 165.9 4.6
钢（百万吨） 4.3 18.3 4.3
粮食收获量（百万吨） 73.3 95.5 13
A．反映了苏联国民经济比例失调 B．显示了新经济政策的优越性
C．体现了苏联已经走出经济危机 D．适应了反法西斯战争的需要
22．杨宁一教授在《历史学习新视野新知识》里写道：“工业革命的第二阶段（即第二次工业革命）大致始于19世纪六七十年代，一直持续到20世纪初。第二阶段的工业革命是在近代科学理论的指导下兴起和发展起来的，因此取得了比第一阶段更多、更重要的成果。”这说明（ ）
A．两次工业革命都开始于英国 B．科学理论推动技术发明
C．两次工业革命都开创了新时代 D．技术发明源于生产实践
23．1957年，它空前强大，而其如红日初升般的勃勃生机吸引着世界的目光，一切对于资本主义感到厌恶的人、一切追求共产主义的人们都对它充满着无尽的向往。三十多年后，这个曾充满着新生活力的社会主义大国上空高高飘扬的红旗缓缓落下，列宁、斯大林的雕像在一夜间被推倒，属于社会主义的一切仿佛顷刻间土崩瓦解。“它”指的是（ ）
A．苏联 B．德国 C．中国 D．法国
24．1933年，罗斯福就任美国总统，他一上任就宣布实行新政。新政之“新”体现在（ ）
A．新总统实行的政策 B．国家干预经济的政策
C．总统实行的新政策 D．挽救农业市场的政策
25．历史表明，社会制度和意识形态不同的国家能够联合起来，共同应对人类和平与发展面临的挑战。下列事件可以证明这一结论的是（ ）
A．三国同盟的形成 B．世界反法西斯联盟的建立
C．三国协约的形成 D．凡尔赛—华盛顿体系的建立
26．1884—1974年全球货船航运费率变化示意图（如图），两次航运费率急剧上升是因为（ ）
A．航运技术的提高 B．自由贸易的发展
C．经济危机的冲击 D．世界大战的影响
27．对下面两次国际会议进行比较，结论正确的是（ ）
A．都是帝国主义的分赃会议 B．都为新的世界格局奠定基础
C．美国都是最大的受益国 D．都主张严惩德国和日本
28．“……公告共13条，主要内容有：盟国将予日本以最后打击，直至图7停止抵抗：日本政府应立即宣布所有武装部队无条件投降；重申《开罗宣言》的条件必须实施，日本投降后，其主权只限于本州、北海道、九州、四国及由盟国指定的岛屿；……该“公告”出自（ ）
A．开罗会议 B．雅尔塔会议 C．波茨坦会议 D．亚非会议
29．下列一组拍摄于20世纪三四十年代的照片，按发生的先后顺序排列正确的是
A．③②①④ B．②③①④ C．③①②④ D．③①④②
30．下图某同学梳理的知识结构图，主题可归纳为（ ）
A．社会主义发展与挫折 B．二战后的世界变化
C．亚非拉国家的新发展 D．资本主义的新变化
31．下图是某同学梳理知识时画的一幅结构图。主题名称应是（ ）
A．资本主义的新变化 B．社会主义的挫折
C．亚非拉国家新发展 D．二战后世界变化
二、非选择题：本大题共3小题，第31题12分，第32题14分，第33题14分，共40分。
32．资本主义的到来是人类社会的进步，经历了一个萌芽、产生、发展的过程，它极大地改变着世界的面貌。阅读材料，回答问题。
材料一 随着土地的集中，租地农场逐渐形成，租地农场主成了这种农业工人的实际支配者，一些富裕农民采用新的生产方式经营土地，雇用少地或无地的农民耕种。由于农产品的富余和城市需求的增加，农产品逐渐市场化。这一时期，手工业有了一定的发展，一些手工业者逐渐脱离农业，手工工场形成。
——摘编自部编版《世界历史·九年级上册》
材料二 14、15世纪，意大利新兴资产阶级为了求得自身发展，借用古典文化来表达自己的世界观和人生观，文艺复兴运动兴起了……它在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路；还摧毁了僵化死板的经院哲学体系，为17—19世纪的自然科学的发展打下基础。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编上卷》
材料三 1529年，里贝罗绘制的《世界地图》，囊括迄今所知一切地方，翔实绘制了欧洲、非洲、中南美洲的海岸线和岛屿，首次展现了太平洋的真实跨度和连续的北美洲海岸线。
——摘编自席会东《皇家秘图的帝国掠影》
材料四 在美洲，欧洲殖民者强迫土著居民印第安人在矿井进行折筋断骨的繁重劳动，印第安人大批死亡……殖民者还将大量非洲黑人贩运到美洲，黑奴成为美洲种植园经济的劳动力支柱，为种植园主提供了致富的源泉。
——摘编自李其荣《世界通史：近代卷》
请回答：
（1）根据材料一，指出在中世纪晚期欧洲经济领域出现了哪些新变化。并分析“农场主”与“农业工人”的关系。
（2）根据材料二指出文艺复兴运动的形式及其核心思想。根据材料结合所学概括该运动的影响。
（3）根据材料三并结合所学知识，指出地图绘制范围的扩大源于哪一历史事件。请从世界联系的角度评价这一事件。
（4）指出材料四所反映的历史事件。根据材料四并结合所学，说出这一历史事件对欧洲的影响并谈谈你的认识。
33．阅读材料，回答问题。
材料
时间 重要事件
1989年 亚太经济合作组织成立
1993年 欧盟正式成立
1994年 北美自由贸易区正式建立
1995年1月1日 世界贸易组织正式成立
2010年 “金砖国家”（包括巴西、俄罗斯、印度、中国和南非）成立
请从上表中选择两个相互关联的事件，并提炼一个观点，围绕该观点，结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）
34．按照唯物史观的指导，在具体的时空条件下考察历史，是历史学习的基本素养。阅读下列材料，回答问题。
材料一 第一次工业革命与第二次工业革命的重大发明（节选）
时间 事件
1785年 瓦特改进的蒸汽机投入使用
19世纪70年代 电力开始作为动力带动机器
19世纪80年代 德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机
材料二 18世纪中期到20世纪初的国际大事件（节选）
时间 事件
19世纪50年代 英国人口从约900万增加到约1800万、 1851年，伦敦人口达到236万。
1861年 亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令
1868年 明治政府开始实行一系列改革
1870年以后 英国、法国开始对儿童实行免费义务教育
19世纪后半期 英国与德国之间、俄国与奥匈帝国之间的矛盾不断激化
20世纪初 越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者
20世纪初 英国与法国、俄国缔约，建立三国协约
（1）依据材料一并结合所学，分别列举第一次和第二次工业革命在交通领域的成就。
（2）依据材料一与材料二的关系，从以下三个角度中任选一个视角，提炼一个观点，结合所学知识并用具体史实加以阐述。
视角：（Ⅰ）政治制度。 视角：（Ⅱ）社会生活。 视角：（Ⅲ）国际关系。
答案解析部分
1．A
根据“奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。”可知，材料反映了古巴比伦《汉谟拉比法典》维护奴隶主的利益，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，A符合题意；
选项BCD与题意表述不相符，排除；
故答案为A。
注意对材料的分析与理解，掌握《汉谟拉比法典》的相关知识。
2．B
3．B
根据所学，古希腊的哲学家亚里斯多德在逻辑学、物理学、生物学和人文学科诸领域有卓越贡献，被称为“百科全书式”的学者，B正确；
苏格拉底在逻辑学、物理学方面没有太大成就，不符合主旨，A错误；
荷马是古希腊盲诗人，C错误；
德谟克利特提出了“原子论”，但在生物学领域没有成就，D错误。
故答案为：B。
本题考点是古希腊哲学家。解题方法：结合古希腊思想方面的成就分析题干内容，然后与选项对比即可。
4．B
5．C
6．A
7．B
8．C
9．C
10．A
11．D
根据所学知识可知，1876年7月15日，根据马克思的建议，终于在美国费城代表会议上宣布第一国际解散，D项符合题意，选择D项；
根据所学可知，1864年第一国际成立，不符合题意，排除A项；
根据所学可知，第一国际是工人阶级发起的和建立的国际组织，不符合题意，排除B项；
根据所学可知，第一国际推动了国际工人运动的发展，不符合题意，排除C项。
故答案为：D。
本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记第一国际的重要意义的相关史实。
12．B
13．D
根据题干材料“这些贵族所创办的企业、会社等大多等级森严，对待员工苛刻霸道，习惯于军队式的管理模式，与同时期欧美企业宽松的风格迥然不同”可知，材料反映了日本企业管理模式与欧美不同，说明了日本企业文化受到本国传统的深刻影响，D项正确；
材料反映了日本明治维新过程中，政府支持贵族创办工矿企业等级森严，未体现出明治维新使日本走上工业化道路，排除A项；
明治维新使日本走上了资本主义道路，排除B项；
材料反映了日本企业管理模式与欧美不同，说明了日本企业文化受到本国传统的深刻影响，未体现出明治维新有穷兵黩武的特点，排除C项。
故答案为：D。
本题考查日本明治维新，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明日本企业文化受到本国传统的深刻影响。
14．C
15．C
根据材料“跌倒了，爬起来”、“坚持长期探索”可知。只有一如既往的脚踏实地、坚持不懈，才能取得成功，体现出科学家持之以恒，专心钻研的精神品质，C项正确；
材料没有涉及虚心求教，排除A项；
材料没有体现坚持真理，排除B项；
材料没有涉及勇攀高峰，排除D项。
故答案为：C。
本题主要考查了牛顿、达尔文及如何对待不同文明。注意基础知识的识记与理解。
16．C
17．B
本题主要考查第一次世界大战的知识点。重点掌握第一次世界大战爆发的原因。第二次工业革命后，在资本主义经济政治发展不平衡的影响下，帝国主义国家间围绕着争夺殖民地、争夺霸权展开了激烈的斗争。各帝国主义大国出于自身的利益，拉帮结派，寻找盟友，重新组合，导致帝国主义两大军事集团﹣﹣三国同盟和三国协约形成。两大军事集团疯狂扩军备战，加剧世界局势紧张，世界大战一触即发，严重威胁了世界和平，最终导致了第一次世界大战。多数历史学家认为，第一次世界大战的爆发应由欧洲列强分摊责任，德国不是战争的唯一发动者。能说明这一观点的是三国同盟和三国协约的扩军备战，B符合题意。二次工业革命使德国迅速发展不能表明德国成为战争的唯一发动者；A不符合题意，交战国使用了许多新式武器不能体现战争的责任者，C不符合题意；D战争造成巨大的人员伤亡，是战争的后果，战争的后果不能体现战争的责任者，D不符合题意。
故答案为：B。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。需要准确掌握第一次世界大战重大事件以及影响。
18．B
19．A
本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对十月革命相关知识的掌握。
18．根据所学知识可知，十月革命的口号是“和平、土地、面包”， ①③ 符合题意，B项正确；
十月革命是通过暴力革命的方式；十月革命后俄国退出了一战， ②④ 不符合题意，排除ACD项；
故答案为：B。
19．根据所学知识可知，二月革命推翻了罗曼诺夫王朝的封建统治，是一场资产阶级性质的革命运动，A项正确；
美国独立战争兼具资产阶级革命与民族解放运动的双重性，排除B项；
十月革命是一场社会主义性质的革命运动，排除C项；
英国资产阶级革命最终建立起议会限制王权的君主立宪制政体，排除D项；
故答案为：A。
20．D
21．D
根据材料表格可知，从1928年到1940年间，苏联的坦克、战斗机等军事工业发展迅速，生产量增长多，适应了反法西斯战争需要大量的武器装备的需要，D项正确；
材料中体现了坦克、战斗机、煤、钢、粮食收货量都在增长，没有相互之间的比例数据，不能判断苏联国民经济比例失调，排除A项；
1921年苏联实施新经济政策，1928-1940年为斯大林模式发展时期，没有显示了新经济政策的优越性，排除B项；
材料中没有涉及经济危机的内容，无法判断体现了苏联已经走出经济危机，排除C项；
故答案为：D。
本题考查学生的表格解读能力，难度适中，考查学生对苏联模式的认识。
22．B
根据题干“第二阶段的工业革命是在近代科学理论的指导下兴起和发展起来的，因此取得了比第一阶段更多、更重要的成果”和所学知识可知，这说明科学理论推动技术发明，B项正确；
第一次工业革命始于英国，第二次工业革命多个国家同时进行，排除A项；
第一次工业革命使人类进入“蒸汽时代 ”。第二次工业革命人类进入“电气时代”。题干中没有涉及相关信息，排除C项；
第一次工业革命技术发明源于生产实践；第二次工业革命发明源于自然科学的新发展，排除D项。
故选B项。
本题难度适中，考查第二次工业革命相关知识。注意基础知识的识记与理解，重点掌握第二次工业革命的特点。
23．A
根据材料“追求共产主义”“1991年”“列宁、斯大林”和所学知识可知，材料描述的这个让一切追求共产主义的人们向往的国家是苏联。伟大的导师列宁是苏联这个国家的缔造者。斯大林的斯大林模式既使苏联一跃成为工业强国，又因其弊端导致了苏联的衰亡。1991年的苏联解体是一个让人伤心的时刻，A符合题意；
德国和法国都不是社会主义国家，与题意不符，排除BD；
中国在共产党的英明领导下发展为社会主义强国，世界第二大经济体，排除C。
故答案为：A。
本题考查苏联解体的知识。难度适中，理解题干信息，掌握苏联解体的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
24．B
25．B
A.三国同盟的形成，不符合题意；
B.依据题干信息，结合所学知识可知，二战爆发后，面对法西斯的侵略，美英苏中等国联合起来，建立了世界反法西斯联盟，这一时期，苏联是社会主义，美英等国是资本主义，中国是半殖民地半封建社会，大家联合起来，共同打败人类共同的敌人法西斯，故选项B符合题意；
C.三国协约的形成，不符合题意；
D. 凡尔赛—华盛顿体系的建立，不符合题意；
故答案为：B。
本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识进行分析理解回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项，这样简单有效。
26．D
27．B
28．C
29．C
30．B
31．D
32．（1）变化：出现租地农场；资本主义萌芽；农副产品商品化；手工工场等。
关系：雇佣与被雇佣的关系。
（2）形式：用古典文化来表达自己的世界观和人生观。
核心思想：人文主义。
影响：在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路；为自然科学的发展打下了基础。
（3）事件：新航路开辟。
评价：新航路的开辟，世界开始连成一个整体，世界观念逐渐确立起来；欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业往来，日益密切；世界市场雏形出现；促进世界各地区的物种交换。（任写2个）
（4）事件：三角贸易。
影响：有助于欧洲殖民国家的资本原始积累。
认识：资本原始积累的过程或早期殖民掠夺具有野蛮性（或残酷性或血腥性或掠夺性）；或资本主义的发展是建立在对殖民地的掠夺之上；或殖民地的发展是一部血泪史。（任写1个）
（1）变化：根据材料一“随着土地的集中，租地农场逐渐形成”得出出现租地农场；根据材料一“雇用少地或无地的农民耕种……农产品逐渐市场化。”得出生产方式资本主义化，出现了资本主义萌芽和农副产品商品化；根据材料一“手工业有了一定的发展，一些手工业者逐渐脱离农业，手工工场形成。”得出出现手工工场等。
关系：根据材料一“租地农场主成了这种农业工人的实际支配者，……雇用少地或无地的农民耕种。”得出“农场主”与“农业工人”是雇佣与被雇佣的关系。
（2）形式：根据材料二“意大利新兴资产阶级为了求得自身发展，借用古典文化来表达自己的世界观和人生观，”得出用古典文化来表达自己的世界观和人生观。
核心思想：根据所学可知，文艺复兴的核心思想是人文主义。
影响：根据材料二“文艺复兴运动兴起了……它在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路；”得出在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路；根据材料二“还摧毁了僵化死板的经院哲学体系，为17—19世纪的自然科学的发展打下基础。”得出为自然科学的发展打下了基础。
（3）事件：根据材料三“1529年”“翔实绘制了欧洲、非洲、中南美洲的海岸线和岛屿，首次展现了太平洋的真实跨度和连续的北美洲海岸线。”结合所学可知，至1522年麦哲伦船队完成环球航行，新航路开辟结束，人们的区域认知范围从亚欧非扩展到了美洲。故地图绘制范围的扩大源于新航路开辟。
评价：结合所学可从世界连为一个整体、世界观念的确立、商业往来、物种交换和世界市场等角度回答。例如，新航路的开辟，世界开始连成一个整体，世界观念逐渐确立起来；欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业往来，日益密切；世界市场雏形出现；促进世界各地区的物种交换。
（4）事件：根据材料四“殖民者还将大量非洲黑人贩运到美洲”和欧洲——非洲——美洲的贸易路线图，结合所学可知，材料四所反映的是以贩卖黑奴为中心的三角贸易。
影响：根据材料四“在美洲，欧洲殖民者强迫土著居民印第安人在矿井进行折筋断骨的繁重劳动，……殖民者还将大量非洲黑人贩运到美洲，黑奴成为美洲种植园经济的劳动力支柱，为种植园主提供了致富的源泉。”和所学可知，殖民者在美洲的殖民掠夺和黑奴贸易为殖民者带来巨额利润，有助于欧洲殖民国家的资本原始积累。
认识：本题相对开放，结合材料四和所学可从资本原始积累的特点、途径和对殖民地的影响的角度回答。例如，资本原始积累的过程或早期殖民掠夺具有野蛮性（或残酷性或血腥性或掠夺性）；或资本主义的发展是建立在对殖民地的掠夺之上；或殖民地的发展是一部血泪史。（任写1个）
本题考查资产阶级的萌芽、西欧庄园的概况，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
（1）变化：根据材料一“随着土地的集中，租地农场逐渐形成”得出出现租地农场；根据材料一“雇用少地或无地的农民耕种……农产品逐渐市场化。”得出生产方式资本主义化，出现了资本主义萌芽和农副产品商品化；根据材料一“手工业有了一定的发展，一些手工业者逐渐脱离农业，手工工场形成。”得出出现手工工场等。
关系：根据材料一“租地农场主成了这种农业工人的实际支配者，……雇用少地或无地的农民耕种。”得出“农场主”与“农业工人”是雇佣与被雇佣的关系。
（2）形式：根据材料二“意大利新兴资产阶级为了求得自身发展，借用古典文化来表达自己的世界观和人生观，”得出用古典文化来表达自己的世界观和人生观。
核心思想：根据所学可知，文艺复兴的核心思想是人文主义。
影响：根据材料二“文艺复兴运动兴起了……它在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路；”得出在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路；根据材料二“还摧毁了僵化死板的经院哲学体系，为17—19世纪的自然科学的发展打下基础。”得出为自然科学的发展打下了基础。
（3）事件：根据材料三“1529年”“翔实绘制了欧洲、非洲、中南美洲的海岸线和岛屿，首次展现了太平洋的真实跨度和连续的北美洲海岸线。”结合所学可知，至1522年麦哲伦船队完成环球航行，新航路开辟结束，人们的区域认知范围从亚欧非扩展到了美洲。故地图绘制范围的扩大源于新航路开辟。
评价：结合所学可从世界连为一个整体、世界观念的确立、商业往来、物种交换和世界市场等角度回答。例如，新航路的开辟，世界开始连成一个整体，世界观念逐渐确立起来；欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业往来，日益密切；世界市场雏形出现；促进世界各地区的物种交换。
（4）事件：根据材料四“殖民者还将大量非洲黑人贩运到美洲”和欧洲——非洲——美洲的贸易路线图，结合所学可知，材料四所反映的是以贩卖黑奴为中心的三角贸易。
影响：根据材料四“在美洲，欧洲殖民者强迫土著居民印第安人在矿井进行折筋断骨的繁重劳动，……殖民者还将大量非洲黑人贩运到美洲，黑奴成为美洲种植园经济的劳动力支柱，为种植园主提供了致富的源泉。”和所学可知，殖民者在美洲的殖民掠夺和黑奴贸易为殖民者带来巨额利润，有助于欧洲殖民国家的资本原始积累。
认识：本题相对开放，结合材料四和所学可从资本原始积累的特点、途径和对殖民地的影响的角度回答。例如，资本原始积累的过程或早期殖民掠夺具有野蛮性（或残酷性或血腥性或掠夺性）；或资本主义的发展是建立在对殖民地的掠夺之上；或殖民地的发展是一部血泪史。（任写1个）
33．论题：经济全球化是当今时代发展的重要趋势。
论述：20世纪八九十年代以来，世界局势趋于缓和，世界经济全球化的趋势不断加强。在经济全球化发展的同时，世界经济也先后形成了几个主要的区域经济集团，1989年成立的亚太经合组织是当今世界地域面积最大的区域集团，1993年成立的欧盟是一体化程度最高的区域集团，1994年建立的北美自由贸易区是第一个发达国家和发展中国家合作建立的区域集团，经济区域集团化成为经济全球化的现实表现。1995年，世界贸易组织成立，推动成员国之间降低关税，减少贸易壁垒，促进了全球贸易和世界经济的发展。2010年“金砖国家”成立，顺应了经济全球化的趋势，推动着国际治理体系朝着更加公正合理的方向前进。总之，经济全球化是不可逆转的历史潮流，我们应积极融入全球化。
34．（1）成就：第一次工业革命：蒸汽机车或者蒸汽轮船。
第二次工业革命：汽车或者飞机。
（2）示例1：
观点：工业革命的发展推动资本主义制度在全球范围拓展。
视角：政治制度
阐述：农奴制严重制约了俄国资本主义经济的进一步发展，1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，农奴获得人身自由，推动俄国走上了发展资本主义的道路；为了适应工业革命的发展，1868年，日本以西方为榜样，全面改造日本，史称明治维新，此后，日本迅速走上了发展资本主义的道路，开始跻身资本主义强国之列。
结论：随着工业革命的发展，资本主义力量进一步增强，资本主义制度在世界范围拓展。
观点示例2：
观点：工业革命的发展加剧了帝国主义国家的矛盾。
观点示例3：
观点：技术变革改变了人类的社会生活面貌
（1）成就：据材料一“1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用”，结合所学可知，蒸汽机的改进是第一次工业革命的最显著成就，蒸汽动力成为驱动机器运转的手段， 主要交通工具有蒸汽机车或者蒸汽轮船。据材料二“19世纪80年代德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机”，结合所学可知，第二次工业革命的重要成果是内燃机的发明和使用，解决了交通工具的动力问题，产生了汽车或者飞机。
（2）本题为观点论述试题，具有开放性，依据材料，结合所学可知，任选一个视角，运用所学知识分析阐述即可。
示例1：
观点：工业革命的发展推动资本主义制度在全球范围拓展。
视角：政治制度
阐述：农奴制严重制约了俄国资本主义经济的进一步发展，1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，农奴获得人身自由，推动俄国走上了发展资本主义的道路；为了适应工业革命的发展，1868年，日本以西方为榜样，全面改造日本，史称明治维新，此后，日本迅速走上了发展资本主义的道路，开始跻身资本主义强国之列。
结论：随着工业革命的发展，资本主义力量进一步增强，资本主义制度在世界范围拓展。
观点示例2：
观点：工业革命的发展加剧了帝国主义国家的矛盾。
观点示例3：
观点：技术变革改变了人类的社会生活面貌
故答案为：
（1）成就：第一次工业革命：蒸汽机车或者蒸汽轮船。
第二次工业革命：汽车或者飞机。
（2）示例1：
观点：工业革命的发展推动资本主义制度在全球范围拓展。
视角：政治制度
阐述：农奴制严重制约了俄国资本主义经济的进一步发展，1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，农奴获得人身自由，推动俄国走上了发展资本主义的道路；为了适应工业革命的发展，1868年，日本以西方为榜样，全面改造日本，史称明治维新，此后，日本迅速走上了发展资本主义的道路，开始跻身资本主义强国之列。
结论：随着工业革命的发展，资本主义力量进一步增强，资本主义制度在世界范围拓展。
观点示例2：
观点：工业革命的发展加剧了帝国主义国家的矛盾。
观点示例3：
观点：技术变革改变了人类的社会生活面貌。
（1）本题主要知识考点是两次工业革命。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记两次工业革命的相关历史知识。
（2）本题为观点论述试题，具有开放性。本题主要知识考点是工业革命，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
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