卷子答案网-一个不只有答案的网站广东省江门市蓬江区2024-2025学年七年级上学期期末历史试题
1．（2025七上·蓬江期末）文物是解读历史的珍贵密码，考古工作者发现的山顶洞人和蓝田人的 “珍贵密码” 有助于我们研究（ ）
A．早期人类进化 B．原始农业兴起
C．氏族公社状况 D．早期国家形态
2．（2025七上·蓬江期末）下图彰显了远古先民对土地索取资源的创举，也铭刻了一次食物获取模式的变革。这次变革指的是（ ）
北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒和黍粒
A．金属工具的使用 B．原始农业的兴起
C．产品交换的萌发 D．游牧生活的开端
3．（2025七上·蓬江期末）在江门新会罗山咀遗址考古中发现，距今约5000年的贝丘堆积中有大量的鱼骨、贝壳、骨制工具和简易的陶器，陶器上有疑似原始部落标记的刻画符号。据此推断，江门新会当时（ ）
A．以游牧生活为主 B．出现早期文字
C．生产力得到发展 D．出现早期国家
4．（2025七上·蓬江期末）杭州第19届亚运会应用了大量的文化元素，向世界呈现了良渚文化的信息。良渚遗址由宫殿群、内城和外城组成，古城北面建有水利系统，并出土发掘了大量陪葬玉器，设计精美，功能齐备。上述材料用以说明（ ）
A．良渚文化领先世界 B．社会生产力水平高
C．等级明确阶级分化 D．文明初现国家形成
5．（2025七上·蓬江期末）“帝喾育有诸般子弟，然舜虽出身低微，却德才兼备、品行高洁。帝喾闻舜之贤名，欲舍己子而传位于舜。”这表明当时的权力传承推举标准是（ ）
A．部落势力 B．传子世袭 C．征战功绩 D．举贤禅让
6．（2025七上·蓬江期末）良渚文化后期，多数墓葬仅有少量随葬品，然而少数墓葬随葬品丰富多样，数量超200件，并且在这些墓葬中出土了象征统治地位的玉琮，这说明该时期（ ）
A．社会等级差异显著 B．文明形态走向成熟
C．农耕文明高度发达 D．手工技艺精湛高超
7．（2025七上·蓬江期末）新石器时期中国文化遗址分布广泛，尽管他们相距遥远几乎没有交流，但是他们有着极其相似的文化特征，如下图的玉琮，这说明中华文明（ ）
A．领先世界 B．传承发展 C．多元一体 D．起源最早
8．（2025七上·蓬江期末）有学者研究发现：“西周初期，周天子分封诸侯百余国，其中姬姓诸侯占六十余国，如众星拱月般环绕在周王室周围，使周王朝的统治秩序得以稳固构建。”这体现了分封制（ ）
A．加剧了地方势力纷争 B．保证了贵族平等权利
C．促使了经济快速发展 D．维护了西周统治秩序
9．（2025七上·蓬江期末）下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据下图可知，当时（ ）
A．封建制度开始确立 B．统一趋势不断加强
C．郡县制度有效推行 D．争霸战争数量剧增
10．（2025七上·蓬江期末）战国时期，不少诸侯国热衷于修筑豪华的宫殿建筑群，像赵都邯郸、楚都郢城，其规模和华丽程度远超周王所在的洛邑，这反映了（ ）
A．诸侯纷争 B．王室衰微 C．穷奢极欲 D．礼崩乐坏
11．（2025七上·蓬江期末）下表是春秋战国时期诸子百家代表人物活动地变化表。据此表可知，当时（ ）
姓名 籍贯 主要活动地
孔子 鲁国陬邑 卫、陈、蔡等国
孟子 邹国 齐、梁等国
墨子 宋国 鲁、楚等国
庄子 宋国 楚
A．交通条件便利 B．文人迁徙频繁
C．北方经济繁荣 D．统一趋势明显
12．（2025七上·蓬江期末）秦国蜀郡郡守李冰审时度势，利用江水的自然流势与挟沙水沉在下层的特性修建了都江堰，使堤防、分洪、排沙等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。这表明，都江堰的修建（ ）
A．体现了中央集权的优势 B．促进了水上贸易的繁荣
C．蕴含着古人的治水智慧 D．加速了区域统一的进程
13．（2025七上·蓬江期末）据考古发现，四川三星堆文化的青铜面具在湖北、陕西等地都有出土。下列解释较为合理的是（ ）
A．中原文化向长江流域扩展 B．中华文化自古统一
C．长江流域文化向岭南传播 D．南北文化存在交流
14．（2025七上·蓬江期末）商鞅鼓励民众开垦荒地，大量荒地被开垦成私田，形成了众多的个体小农耕作模式。这些小农户积极性高涨，并且每家每户都能 “各尽其力” 地进行劳作。这一措施（ ）
A．加强了中央集权 B．打击了贵族阶级
C．促进了商业发展 D．促进了农业发展
15．（2025七上·蓬江期末）高尚的道德品质是秦朝基层官员的任命条件之一，品德高尚的基层官员容易受到地方民众的尊重，更有利于处理烦琐的地方性事务。这一任命条件旨在（ ）
A．加强对地方的管理 B．完善选官制度
C．提高民众道德水平 D．削弱诸侯势力
16．（2025七上·蓬江期末）战国时期，中原地区凭借其文化较周边部落昌盛自称为诸华。到秦汉之际，边疆迁徙而来的各部落渐渐与中原诸华相互交融，不再被当作戎狄看待。这一转变表明当时（ ）
A．边疆管理加强 B．文化交流的频繁
C．对外交流频繁 D．民族认同感加强
17．（2025七上·蓬江期末）历史课堂上，李老师的板书包括了“戍守长城”、 “遇雨误期”、 “张楚政权”等关键词，据此可知，该历史课的内容是（ ）
A．“国人暴动” B．秦末农民大起义
C．官渡之战 D．黄巾起义
18．（2025七上·蓬江期末）汉代在地方设 “三老” 一职，多由德高望重的老人担任，常给予粮食布帛等赏赐；汉代大力表彰累世同居、兄弟和睦的家族，为其减免赋税，树立碑石彰显其德。这反映出汉代（ ）
A．以孝治国理念的实践 B．地方行政制度逐渐完善
C．重视地方经济的发展 D．社会阶层流动较为顺畅
19．（2025七上·蓬江期末）《汉律·邮驿令》规定，重要公文及官员任免文书必须由特定的邮驿系统快速传递，不得有丝毫延误，否则相关人员将受到惩处。汉朝这一规定（ ）
A．优化了全国信息传递网络 B．推动了各地文化的交流
C．强化了中央对地方的控制 D．限制了民众的言论自由
20．（2025七上·蓬江期末）下图(东汉陕西绥德王德元墓出土画像石)为一朱卖引单直辕型耕作技术，这种技术（ ）
A．促进了南方地区的开发 B．致使小农经济走向衰败
C．提高了农业生产的效率 D．加快了土地兼并的进程
21．（2025七上·蓬江期末）西汉初期，汉朝中央政府直接管辖的郡有15个，后来汉武帝在河西走廊设置了武威、张掖、酒泉、敦煌4郡，在西南夷地区新设键为、牂牁等数郡……由此可见西汉（ ）
A．郡国并行巩固统治 B．郡县制进一步发展
C．地方势力日益壮大 D．政治局势持续动荡
22．（2025七上·蓬江期末）尼雅遗址出土的佉卢文木牍，记载了精绝古国(位于丝绸之路南道)“驼队穿梭于大漠，异邦商客往来频繁”的繁荣景象。佉卢文木牍见证了当时（ ）
A．政治制度的完善 B．丝绸之路上文明互鉴
C．人口大规模迁徙 D．文景之治局面的出现
23．（2025七上·蓬江期末）下图表明，当时汉代（ ）
A．实现了书写载体的统一 B．满足了商业记录的需求
C．加快了教育大众化发展 D．为文化传承提供新载体
24．（2025七上·蓬江期末）诸葛亮指出曹操大军南下，远道而来，犹如强弩之末，又不习水战，孙权刘备合作定能取胜；曹操败后势必北撤，三分天下的局面自然形成。验证诸葛亮观点的战役是（ ）
A．牧野之战 B．官渡之战 C．淝水之战 D．赤壁之战
25．（2025七上·蓬江期末）三国时期，魏国推行屯田制，广开沟渠灌溉农田； 吴国大力开拓沿海地区，其船只北至辽东半岛，南至东南亚诸国进行贸易； 蜀国积极发展西南地区的经济，鼓励各族百姓开垦荒地。这表明三国鼎立时期（ ）
A．局部经济得到发展 B．民族关系大大改善
C．国家分裂不断加剧 D．全国统一局面实现
26．（2025七上·蓬江期末）下图是江门某学校同学做的思维导图，图中空格处的内容是（ ）
A．秦朝 B．西汉 C．东汉 D．西晋
27．（2025七上·蓬江期末）《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”从材料中可以得出（ ）
A．三国鼎立局面形成 B．文学艺术繁荣发展
C．江南地区得到开发 D．南方经济超过北方
28．（2025七上·蓬江期末） 时人追忆北魏洛阳城说：“自晋宋以来，号洛阳为荒土……昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原。礼仪富盛，人物殷阜……”这种变化得益于（ ）
A．统一多民族国家创立 B．文景之治局面出现
C．海上丝绸之路的开通 D．孝文帝改革的实施
29．（2025七上·蓬江期末）从下图魏晋南北朝时期的砖画和壁画上可以反映出的历史现象是（ ）
A．雕刻艺术的成熟 B．民族之间交往交融
C．南北政权的对峙 D．人民生活水平提高
30．（2025七上·蓬江期末）《齐民要术》引书有书名可考的共计155种(实际为162种)，无书名可考的不下数十种；所引的每一句话，都标明出处，态度极为严肃。这说明《齐民要术》（ ）
A．科学严谨 B．领先世界 C．推崇传统 D．注重创新
31．（2025七上·蓬江期末）中华服饰文化博大精深，是中国传统文化的组成部分。阅读下列材料，回答问题。
材料一
图1 山顶洞人使用的骨针 图2 半坡人使用的陶纺轮
材料二 《易·系辞下》记载：“黄帝、尧、舜垂衣裳而天下治。”在原始社会，人们最初以兽皮、树叶等遮体。随着生产力的发展，人们开始学会用骨针缝制简单的衣物，后来又出现了纺轮等工具，使纺织技术不断进步。据记载，在商周时期，服饰已经有了严格的等级制度，不同身份的人穿着不同款式和颜色的服饰。
——摘编自王慧《中国服饰文化的历史变迁》
材料三 战国时期，赵武灵王推行 “胡服骑射”，让士兵们改穿短衣、长裤的胡服，这种服饰便于骑射作战，使得赵国军事力量大增，同时也对中原地区的服饰文化产生了深远影响。此后，中原地区的服饰在保留自身特点的基础上，逐渐吸收了胡服的一些元素，如短衣、长裤、皮靴等，使服饰更加实用和多样化。
——摘自《中国古代服饰变迁的文化折射》
（1）根据材料一并结合所学知识，分别说出图1、图2所示的工具的功能。
（2）根据材料二，概括中国服饰的发展变化(不得摘抄原文) ，并简述导致这种变化的原因。
（3）根据材料三结合所学知识，分析战国时期服饰的变化对中国社会产生的影响。
32．（2025七上·蓬江期末）秦汉时期是我国统一多民族国家的建立和巩固时期，在我国统一多民族国家发展历程中占有重要地位。阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦兵马俑位于陕西西安临潼区秦始皇陵以东1.5公里处的兵马俑坑内。是秦朝军事的生动写照，规模宏大，有武士俑、车兵俑、立射俑、跪射俑、武士俑、军吏俑、骑兵俑、御手俑等。
材料二 孝武(汉武帝)初立，卓然罢黜百家，表章六经，遂畤咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，……如武帝之雄材大略，不改文景之恭俭以济斯民……
——汉代班固《汉书·武帝纪》
材料三 孝武穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷，信惑神怪，巡游无度，使百姓疲敝，起为盗贼，其所以异于秦始皇者无几矣。
——北宋司马光《资治通鉴》
（1）根据材料一，提取材料中秦兵马俑包含的历史信息。
（2）根据材料二、三，概括班固、司马光这两则史料关于汉武帝的态度及记载有何不同 (不得摘抄原文)
（3）对同一历史事件，二人为什么有着不同的记载 你认为如何正确认识历史事件
33．（2025七上·蓬江期末）中华文明多元融汇与大一统，是我们统一多民族国家发展的显著特征。阅读下列材料，回答问题。
材料一 表1中国历史上的民族关系(部分)
时期 史实
春秋战国 居住在周边的民族不断袭扰中原； 中原霸主也与之进行斗争
秦汉 秦北击匈奴； 西汉北击匈奴； 设西域都护
魏晋南北朝 北方游牧民族不断内迁； 北魏孝文帝改革
材料二 表2 我国魏晋南北朝时期饮食习惯
晋代张华《博物志》载“东南之人食水产， 西北之人食陆畜。” 魏晋南北朝时期胡汉两族烹制食物的主要用料
汉族的主要用料 胡族的主要用料
猪肉、羊肉、牛肉、葱白、粳米、盐、豉汁、苦酒、姜、芋、橘皮、木兰、豉汁、米 羊肉、羊蹄、肥鸭、猪肉、蜜、葱、豉汁、米、面、生姜、橘皮、50叶、蒜
——整理自《齐民要术》卷八、卷九
（1）根据材料一并结合所学知识，简述我国古代民族交融的主要方式。
（2）根据材料二，指出魏晋南北朝时期胡汉两族食物出现的变化，并结合所学知识对其进行合理解释。
（3）除上述史实外，再列举一例民族交往的史实。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】结合所学可知，蓝田人发现于陕西蓝田，考古学家发掘出的一个完整头骨化石，距今约160万年，山顶洞人生活在距今约3万年，他们的模样和现代人相同，属于晚期智人，从蓝田人到山顶洞人，中国原始人来实现了进化，可以用以研究早期人类进化，A项正确；
原始农业兴起是在新石器时代，蓝田人和山顶洞人都生活在旧石器时代，农业并未产生，排除B项；
氏族是原始社会以血缘关系结合的社会群体，其成员一般有共同的祖先，蓝田人并未进入氏族社会时期，排除C项；
早期国家出现于新石器时代，与材料时间不符，排除D项。
故选A项。
【点评】本题难度适中，考查我国境内原始人类的相关知识及学生的理解能力。解题关键是掌握基础知识。
2．【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】据图片信息并结合所学可知，东胡林遗址是中国新石器时代早期的粟作遗址，这体现了在这一时期我国先民已经可以种植粟，反映了我国原始农业的起源，B项正确；
新石器时代早期我国主要使用磨制石器，金属工具的使用是在新石器时代晚期，排除A项；
产品交换体现了商业的发展，材料并未涉及产品交换，排除C项；
材料体现了农业生产的发展，并非游牧生活，排除D项。
故选B项。
【点评】本题难度适中，考查原始农业的发展，需要学生掌握原始农业兴起的标志及原始农耕时代的居民代表。
3．【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干信息“距今约5000年的贝丘堆积中有大量的鱼骨、贝壳、骨制工具和简易的陶器，陶器上有疑似原始部落标记的刻画符号”，可知陶器上出现了刻画符号，被认为是早期的文字雏形。据此推断，江门新会当时出现早期文字，B项正确；
游牧生活，与题干内容“鱼骨、贝壳、骨制工具”表现出农耕文明不符，排除A项；
生产力得到发展，涉及生产工具改进相关，而题干内容表现的是“骨制工具”，比较简陋，排除C项；
早期国家形成，是指社会成员之间的分化加剧，一部分人从生产劳动中脱离出来，专门从事管理，出现了掌握政治、经济、军事和祭祀权力的王，以王为首的统治阶级对内进行统治，对外发动战争，从而形成了早期国家，与题干信息“距今约5000年的贝丘堆积中有大量的鱼骨、贝壳、骨制工具和简易的陶器，陶器上有疑似原始部落标记的刻画符号”，没有联系，排除D项。
故选B项。
【点评】本题难度适中，考查江门新会罗山咀遗址及学生的理解能力。要求具备识记能力及分析问题的能力。
4．【答案】D
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据材料“良渚遗址由宫殿群、内城和外城组成，古城北面建有水利系统，并出土发掘了大量陪葬玉器，设计精美，功能齐备”可知，良渚古城出现了宫殿、水利工程和陪葬玉器，这证明中国早期已经存在明确的阶级分化和统一的文化信仰，而这些都是早期国家形态的表现，D项正确；
材料并未将良渚遗址与其他文明进行对比，不能得出“领先世界”，排除A项；
社会生产力体现在生产工具等方面，材料强调玉器等，不能体现生产力发展水平，排除B项；
材料体现了良渚遗址出现了阶级阶层分化，但等级是否十分明确无从得出，排除C项。
故选D项。
【点评】本题难度适中，考查良渚古城及学生对材料的解读和分析能力，要求学生对良渚文化形成正确的认识。
5．【答案】D
【知识点】大禹治水
【解析】【分析】据题干“帝喾育有诸般子弟，然舜虽出身低微，却德才兼备、品行高洁。帝喾闻舜之贤名，欲舍己子而传位于舜。”可知，帝喾传位于出生低微，但德才兼备、品行高洁的舜，反映的是原始社会末期的禅让制，D项正确；
舜出身低微，排除A项；
传子世袭从禹的儿子启开始，排除B项；
题干强调的是“德才兼备、品行高洁”，与征战功绩无关，排除C项。
故选D项。
【点评】本题难度适中，考查禅让制及学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识，知道禅让制是将部落联盟首领的位子传给贤德之人。
6．【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据材料“多数墓葬仅有少量随葬品，然而少数墓葬随葬品丰富多样，数量超200件，并且在这些墓葬中出土了象征统治地位的玉琮”分析可知，随葬品反映墓主人地位的高低，说明当时出现社会贫富差距和阶级分化，社会等级差异显著，A项正确；
根据材料信息反映社会等级差异显著，无法体现文明形态走向成熟，排除B项；
根据材料信息反映社会等级差异显著，材料没有体现农业文明相关信息，排除C项；
手工技艺精湛高超不是材料强调的关键，排除D项。
故选A项。
【点评】本题难度适中，考查良渚遗址，要求运用所学解读题干信息。
7．【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】从材料中所展现的玉琮可知，尽管三个玉琮分布在不同的地域，但他们都有非常类似的文化体征，这说明中华文明是多元一体的，C项正确；
材料中没有出现对比信息，不能得出领先世界，排除A项；
传承发展体现的是纵向发展，材料强调不同地区的文化特征，并不涉及传承发展，排除B项；
材料并未出现对比信息，不能得出起源最早的结论，排除D项。
故选C项。
【点评】本题难度适中，考查中华文明的多元一体及学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记中华文明的多元一体的相关史实，识读题干图片材料是解答本题的关键。
8．【答案】D
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】据题干“西周初期，周天子分封诸侯百余国，其中姬姓诸侯占六十余国，如众星拱月般环绕在周王室周围，使周王朝的统治秩序得以稳固构建。”可知，西周通过分封制，巩固了周王朝的统治，维护了西周的统治秩序，D项正确；
题干强调的是分封制的积极作用，未涉及消极作用，排除A项；
分封制重在对地方的管理，与保证贵族平等权利无关，排除B项；
题干信息说明分封制巩固了统治，未体现经济发展的相关信息，排除C项。
故选D项。
【点评】本题难度适中，考查西周的分封制及学生的理解和分析能力，解题关键是准确解读题干材料。
9．【答案】B
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】据题干“下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据下图可知，当时”和所学知识可知，从图中可以看到，随时间推移，诸侯国的数量逐渐减少，从春秋时期的超过100个减少到战国后期的几个甚至一个。这表明在该时期内，诸侯国之间经过多次兼并与征战，显示出政治上的统一趋势不断加强，B项正确；
封建制度在春秋战国时期开始确立，但仅从诸侯国数量变化示意图较难直接得出封建制度开始确立这一结论，排除A项；
从诸侯国数量变化示意图不能有效表明郡县制度是否有效推行。郡县制是在战国时期开始逐渐推行的一种地方行政制度。它的推行是为了加强中央集权，将地方权力收归中央，排除C项；
实际上，从诸侯国数量变化示意图可知，随着时间发展，诸侯国数量是减少的。这意味着很多国家在不断被兼并消失，而不是争霸战争数量剧增，排除D项。
故选B项。
【点评】本题难度适中，考查春秋争霸和战国纷争及学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识，理解图片说明战争不断，统一趋势加强。
10．【答案】B
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】根据题干“战国时期，不少诸侯国热衷于修筑豪华的宫殿建筑群，像赵都邯郸、楚都郢城，其规模和华丽程度远超周王所在的洛邑”和所学知识可知，在周朝，规定了严格的等级制度和社会秩序，诸侯国的宫殿规模和华丽程度不得超过周王室。然而，战国时期诸侯国修筑豪华宫殿，远超周王室所在的洛邑，明显是对周王室的挑战，反映了王室衰微，B项正确；
虽然战国时期诸侯国之间确实存在纷争，但题目中描述的是诸侯国修筑豪华宫殿的现象，与题意不符，排除A项；修筑豪华宫殿可以看作是一种奢侈行为，但不能反映现象本质，排除C项；
诸侯争相修筑比周王室更豪华的宫殿建筑群，体现了西周的礼乐制度遭到了破坏，礼崩乐坏是一种现象而不是本质的反映，排除D项。
故选B项。
【点评】本题难度适中，考查战国时期王室衰微，要求运用所学分析解读题干信息。
11．【答案】A
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】据表格信息可知，孔子、孟子等人在春秋战国时期活动的范围较大，且都跨越了诸侯国，结合所学可知，当时生产力提高，牛马等交通工具发展，为诸子代表人物活动提供了便利条件，A项正确；
材料仅涉及四个文人，不能全面反映整个文人群体的迁徙情况，排除B项；
楚国主要位于南方地区，且材料并不能体现北方经济状况，排除C项；
诸子活动地与统一趋势无关，且孔子所处春秋时期统一趋势并不明显，排除D项。
故选A项。
【点评】本题难度适中，考查春秋战国时期的诸子百家，要求运用所学知识分析题干表格信息。
12．【答案】C
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】据题干“利用江水的自然流势与挟沙水沉在下层的特性修建了都江堰，使堤防、分洪、排沙等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。”和所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原成为千里沃野。因此，都江堰的修建蕴含着古人的治水智慧，C项正确；
题干强调的是都江堰的修建智慧，与中央集权无关，排除A项；
题干强调的是都江堰的修建智慧，与其作用无关，排除B项；
都江堰的修建有利于秦国经济的发展，但无法直接加速区域统一，排除D项。
故选C项。
【点评】本题难度适中，考查都江堰水利工程及学生综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记战国时期的水利工程的相关史实。
13．【答案】D
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】据题干“四川三星堆文化的青铜面具在湖北、陕西等地都有出土”可知，四川三星堆文化的青铜面具在湖北、陕西等都有出土，这说明南北文化存在交流，D项正确；
题干信息反映的是长江流域的文化向中原扩展，排除A项；
中华文化是由若干文化逐渐走向统一的过程，排除B项；
陕西不属于岭南，排除C项。
故选D项。
【点评】本题难度适中，考查中华文明的交流。需要掌握南北文化的交流。解题的关键是对材料的解读与分析。
14．【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据材料“这些小农户积极性高涨”分析可知商鞅鼓励民众开垦荒地，使得荒地变为私田，促进了个体小农经济的发展，农户积极劳作，推动了农业生产发展，D项正确；
秦朝首创中央集权制度，此时中央集权制度还未建立，排除A项；
废除贵族的世袭特权打击了贵族阶级，材料信息没有体现，排除B项；
商鞅变法实行重农抑商，排除C项。
故选D项。
【点评】本题难度适中，考查商鞅变法及学生分析材料、提取有效信息并结合所学知识解决问题的能力，解答本题需要准确解读题干材料。
15．【答案】A
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】据题干“品德高尚的基层官员容易受到地方民众的尊重，更有利于处理烦琐的地方性事务。”可知，秦朝任命品德高尚的官员有利于处理地方性事务，便于加强对地方的管理，A项正确；
题干强调的是对地方的管理，而非选官制度，排除B项；
任用道德高尚的官员并不一定能提高民众的道德水平，排除C项；
秦朝未分封诸侯，排除D项。
故选A项。
【点评】本题难度适中，考查秦朝的中央集权制度及学生对材料分析和知识迁移能力，秦朝的中央集权制度奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局。
16．【答案】D
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】据题干内容可知，到秦汉之际，内迁的各少数民族部落与华夏族逐渐融合，并且不再视为蛮夷戎狄来看待，说明少数民族对华夏族的民族认同感增强，民族之间的隔阂对立也在消解，D项正确；
材料反映的是民族认同和民族融合，不能体现边疆管理加强，排除A项；
材料没有提到文化交流和对外交流频繁的内容，排除BC项。
故选D项。
【点评】本题难度适中，考查中华民族的民族认同感。作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
17．【答案】B
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】据题干“戍守长城，遇雨误期，张楚政权”和所学知识可知，公元前前209年，陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，按律当斩。在陈胜、吴广领导下起义，即大泽乡起义或陈胜、吴广起义，起义军在陈县建立张楚政权，各地纷纷响应，B项正确；
国人暴动发生在西周时期，与这些关键词没有关联。国人暴动是周厉王时期，国人不满周厉王的统治而发动的暴动，与秦朝的情况完全不同，排除A项；
官渡之战是东汉末年曹操与袁绍之间的一场重要战役，主要涉及北方军阀之间的军事对抗，与秦朝、农民起义以及这些关键词毫无关系，排除C项；
黄巾起义是东汉末年的一次大规模农民起义，其特点是由太平道首领张角领导，以宗教形式组织民众，起义口号是“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”，和“戍守长城”“遇雨误期”“张楚政权”这些秦末的元素没有关系，排除D项。
故选B项。
【点评】本题难度较小，考查陈胜、吴广起义的相关史实及学生的识记理解能力。理解并识记陈胜、吴广起义的相关史实。“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”是解答本题的关键。
18．【答案】A
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】据题干“汉代在地方设‘三老’ 一职，多由德高望重的老人担任，常给予粮食布帛等赏赐；汉代大力表彰累世同居、兄弟和睦的家族，为其减免赋税，树立碑石彰显其德。”可知，汉朝通过注重“德行、孝道”来治理地方，体现了以孝治国理念的实践，A项正确；
“三老” 一职虽是政府设立，但其只是管理地方的措施，不属于地方行政制度，排除B项；
题干信息强调的是以孝道治国，与经济无关，排除C项；
题干强调地方以孝道治国，不能体现社会阶层的流动，排除D项。
故选A项。
【点评】本题难度适中，考查汉代以孝治国的理念，要求运用所学分析解读题干信息。
19．【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据题意可知《汉律·邮驿令》中的规定是为了保证重要公文及官员任免文书能迅速传达到各地，避免延误，这种机制有利于中央政府及时发布政令，增强对地方政权的有效控制和管理，因此强化了中央对地方的控制力度，C项正确；
优化了全国信息传递网络的目的也是为了加强对地方的管理，排除A项；
材料反映邮驿系统传递是为了加强地方管理，没有体现推动了各地文化的交流，排除B项；
材料反映邮驿系统传递是为了加强地方管理，没有体现对民众言论的限制，排除D项。
故选C项。
【点评】本题难度适中，考查汉武帝推进大一统的措施。注意对材料的解读，掌握汉武帝推进大一统的措施。
20．【答案】C
【知识点】光武中兴
【解析】【分析】据材料“单直辕型耕作技术”并结合图片信息可知，东汉时期农业生产工具出现了进步，这有助于提高农业生产的效率，C项正确；
陕西属于北方，并不能促进南方的开发，排除A项；
农业技术的进步有助于小农经济的发展，并非衰败，排除B项；
土地兼并强调土地的集中，材料体现了农业生产工具的进步，并非土地兼并，排除D项。
故选C项。
【点评】本题难度适中，考查东汉经济的发展，要求运用所学解读图文信息。
21．【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】据材料信息并结合所学可知，西汉政府通过战争控制了阴山以南、河西走廊的大片区域，在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，在西南夷地区新设键为、牂牁等数郡，进行有效管辖，这有助于促进郡县制的进一步发展，B项正确；
材料涉及郡县制，并未体现诸侯国的发展，不能体现郡国并行，排除A项；
材料强调中央在河西走廊和西南夷地区设置郡县，并未体现地方势力的壮大，排除C项；
材料体现了汉武帝时期在不同地区设立了郡县，但并未体现不同地区的政治局势，不能得出“持续动荡”，排除D项。
故选B项。
【点评】本题难度适中，考查汉武帝巩固大一统的措施，注意基础知识的识记与理解。解题的关键是准确解读题干材料信息。
22．【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】根据材料“驼队穿梭于大漠，异邦商客往来频繁”分析可知，丝绸之路上外国商人往来频繁，结合所学知识，丝绸之路是东西方经济文化交流的大动脉，佉卢文木牍见证了当时丝绸之路上文明互鉴，B项正确；
材料反映丝绸之路促进经济文化交流，没有涉及政治角度，无法得出政治制度完善的结论，排除A项；
材料反映丝绸之路促进经济文化交流，没有体现人口大规模迁徙，排除C项；
“文景之治”出现于西汉初期，汉武帝时期派张骞出使西域，开辟丝绸之路，排除D项。
故选B项。
【点评】本题难度适中，考查丝绸之路及学生准确解读题干信息和理解问题的能力。理解并识记丝绸之路的相关史实。
23．【答案】D
【知识点】造纸术的发明及影响
【解析】【分析】根据图片信息结合所学可知，图片反映的是造纸术。东汉时期，蔡伦改进了造纸术。此后纸的使用日益普遍，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传，为文化传承提供新载体，D项正确；
纸并不是当时唯一的书写载体，排除A项；
满足了商业记录的需求仅仅是纸的功能之一，不全面，排除B项；
教育大众化取决于国家政策、经济发展、文化变革等多方面的因素，排除C项。
故选D项。
【点评】本题难度适中，考查造纸术的相关内容，准确解读题干图片信息。
24．【答案】D
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】结合所学内容可知，赤壁之战中孙刘联军取胜，曹操战败，这场战争奠定了三国鼎立的基础，三分天下的局面自然形成，故选D；
牧野之战是周灭商之战，排除A；
官渡之战是曹操和袁绍之间的战争，发生在北方地区，排除B；
淝水之战发生在东晋和前秦之间，排除C。
故答案为D。
【点评】 解答本题要正确理解题意，考查了赤壁之战，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。
25．【答案】A
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】据材料可知，三国时期，魏蜀吴分别采取不同的方式发展经济，魏国实行屯田制，吴国发展海外贸易，蜀国发展西南地区经济，这体现了三国时期局部经济得到发展，A项正确；
三国时期民族关系有所发展，但材料体现了经济发展，不涉及民族关系，排除B项；
三国鼎立局面的出现表明当时实现了局部统一，并非分裂不断加剧，排除C项；
西晋实现了全国统一，三国时期并未实现全国统一，排除D项。
故选A项。
【点评】本题难度适中，考查三国时期各国经济的发展。三国鼎立时期，南北方经济得到了一定程度的发展。
26．【答案】D
【知识点】中国古代朝代的更迭
27．【答案】C
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】A：三国鼎立局面形成，与题干无关，A项不符合题意；
B：文学艺术繁荣发展，与题干无关，B项不符合题意；
C：根据题干“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”可知，东晋后期江南人民安居乐业、家给人足，说明南方地区得到开发，经济发展，C项符合题意；
D：南方经济超过北方，与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查江南地区开发的相关知识，考查学生分析史料和识记历史知识能力。
28．【答案】D
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】时人追忆北魏洛阳城说：“自晋宋以来，号洛阳为荒土……昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原。礼仪富盛，人物殷阜……”这种变化得益于孝文帝改革的实施。北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等；这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。故D符合题意；题干现象得益于孝文帝改革的实施，与统一多民族国家创立、文景之治局面出现、海上丝绸之路的开通无关，排除ABC。
故答案为D。
【点评】本题考查北魏孝文帝改革，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干现象得益于孝文帝改革的实施。
29．【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】根据材料“北方少数民族墓室壁画、汉族妇女制作蒸馍胡饼砖画”结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，大量西部和北方的少数民族进入中原，甚至建立起强大的政权。汉人和胡人的文化长期大规模地交融，影响深远。画像砖中，胡人农耕是北方的少数民族进入中原，学习汉族农耕的表现。汉人胡食，是汉人与胡人接触后，仿效他们的饮食的表现，体现了民族之间的交往交融，B项正确；
材料内容体现了不同民族之间交流交融的壁画、砖画，没有涉及雕刻艺术的发展情况，排除A项；
材料内容主要体现了魏晋南北朝时期不同民族间的交流交融，没有涉及南北政权的对峙，排除C项；
民族之间的交流交融与人民生活水平无关，材料内容没有体现人民的生活水平提高情况，排除D项。
故选B项。
【点评】本题难度适中，以魏晋南北朝时期的砖画和壁画为依托，考查我国古代民族关系及学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握我国古代民族关系的主流。
30．【答案】A
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】据题干“《齐民要术》引书有书名可考的共计155种(实际为162种)，无书名可考的不下数十种；所引的每一句话，都标明出处，态度极为严肃。”可知，《齐民要术》引用大量古籍，所引的每一句话，都标明出处，态度极为严肃。这说明《齐民要术》的编写十分的严谨科学，A项正确；
题干未进行对比，不能说明《齐民要术》领先世界，排除B项；
题干强调的是《齐民要术》严谨的写作态度，并不能说明推崇传统、注重创新，排除CD项。
故选A项。
【点评】本题难度适中，考查《齐民要术》，要求运用所学分析解读题干信息。
31．【答案】（1）功能：骨针用以缝制衣服，纺轮用于纺织、制作衣服。
（2）变化：从穿兽皮、树叶到穿不同款式和颜色的服饰。
原因：生产力的发展，纺织技术的进步，社会制度的变化。
（3）影响：增加军事力量，促进文化交流。
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】（1）功能：根据图1“骨针”和结合所学知识，山顶洞人使用骨针用于缝制衣服，根据图2“陶纺轮”和结合所学知识，半坡人用陶纺轮制作衣服、纺织。
（2）变化：根据材料二“人们最初以兽皮、树叶等遮体”“不同身份的人穿着不同款式和颜色的服饰”分析可知人们从穿兽皮、树叶到穿不同款式和颜色的服饰。
原因：根据材料二“随着生产力的发展”“又出现了纺轮等工具，使纺织技术不断进步”“，服饰已经有了严格的等级制度”分析可知生产力的发展、纺织技术的进步、社会制度的变化促进人们服饰的发展与变化。
（3）影响：根据材料三“让士兵们改穿短衣、长裤的胡服，这种服饰便于骑射作战，使得赵国军事力量大增”分析可知增加军事力量，根据材料三“中原地区的服饰在保留自身特点的基础上，逐渐吸收了胡服的一些元素”分析可知促进文化交流。
故答案为：（1）功能：骨针用以缝制衣服，纺轮用于纺织、制作衣服。
（2）变化：从穿兽皮、树叶到穿不同款式和颜色的服饰。
原因：生产力的发展，纺织技术的进步，社会制度的变化。
（3）影响：增加军事力量，促进文化交流。
【点评】本题难度适中，考查山顶洞人，半坡原始居民，中国服饰的发展变化，战国时期服饰的变化对中国社会产生的影响及学生运用所学知识分析和解决问题的能力，依据课本知识分析问题，依据材料实际组织答案。
（1）功能：根据图1“骨针”和结合所学知识，山顶洞人使用骨针用于缝制衣服，根据图2“陶纺轮”和结合所学知识，半坡人用陶纺轮制作衣服、纺织。
（2）变化：根据材料二“人们最初以兽皮、树叶等遮体”“不同身份的人穿着不同款式和颜色的服饰”分析可知人们从穿兽皮、树叶到穿不同款式和颜色的服饰。
原因：根据材料二“随着生产力的发展”“又出现了纺轮等工具，使纺织技术不断进步”“，服饰已经有了严格的等级制度”分析可知生产力的发展、纺织技术的进步、社会制度的变化促进人们服饰的发展与变化。
（3）影响：根据材料三“让士兵们改穿短衣、长裤的胡服，这种服饰便于骑射作战，使得赵国军事力量大增”分析可知增加军事力量，根据材料三“中原地区的服饰在保留自身特点的基础上，逐渐吸收了胡服的一些元素”分析可知促进文化交流。
32．【答案】（1）历史信息：秦朝军事实力强，有不同兵种，秦朝陶艺制造水平高。
（2）不同：班固高度肯定汉武帝，认为汉武帝“雄才大略”，司马光认为汉武帝是个暴君。
（3）原因：立场不同。
认识：辩证、一分为二地看待历史事件。
【知识点】秦灭六国；“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”的异同
【解析】【分析】（1）历史信息：本题为开放性试题，根据材料一“是秦朝军事的生动写照，规模宏大”分析可知秦朝军事实力较强，根据材料一“有武士俑、车兵俑、立射俑、跪射俑、武士俑、军吏俑、骑兵俑、御手俑等”分析可知秦朝的军队建制，有不同兵种，根据材料可知兵马俑还能反映秦朝的陶艺制作水平高。
（2）不同：根据材料二“如武帝之雄材大略，不改文景之恭俭以济斯民”分析可知班固高度评价汉武帝，认为汉武帝是雄才大略的君主，根据材料三“其所以异于秦始皇者无几矣”分析可知司马光认为汉武帝是与秦始皇一样的暴君。
（3）原因：结合所学知识，对同一历史事件，研究者的立场不同，导致有不同的评价。
认识：结合所学知识，正确评价历史事件要做到运用唯物主义历史观辩证分析，从古代的角度看古代历史，要有逻辑思维。
故答案为：（1）历史信息：秦朝军事实力强，有不同兵种，秦朝陶艺制造水平高。
（2）不同：班固高度肯定汉武帝，认为汉武帝“雄才大略”，司马光认为汉武帝是个暴君。
（3）原因：立场不同。
认识：辩证、一分为二地看待历史事件。
【点评】本题难度适中，考查秦兵马俑包含的历史信息，班固、司马光关于汉武帝的态度等及学生准确解读历史材料的能力。要求学生具备准确解读历史材料的能力。
（1）历史信息：本题为开放性试题，根据材料一“是秦朝军事的生动写照，规模宏大”分析可知秦朝军事实力较强，根据材料一“有武士俑、车兵俑、立射俑、跪射俑、武士俑、军吏俑、骑兵俑、御手俑等”分析可知秦朝的军队建制，有不同兵种，根据材料可知兵马俑还能反映秦朝的陶艺制作水平高。
（2）不同：根据材料二“如武帝之雄材大略，不改文景之恭俭以济斯民”分析可知班固高度评价汉武帝，认为汉武帝是雄才大略的君主，根据材料三“其所以异于秦始皇者无几矣”分析可知司马光认为汉武帝是与秦始皇一样的暴君。
（3）原因：结合所学知识，对同一历史事件，研究者的立场不同，导致有不同的评价。
认识：结合所学知识，正确评价历史事件要做到运用唯物主义历史观辩证分析，从古代的角度看古代历史，要有逻辑思维。
33．【答案】（1）主要方式：战争、民族迁徙、改革、和亲、友好往来等。
（2）变化：从各具特色到胡汉交融；合理解释：魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居生活。民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓，北朝后期，我国北方出现了各族的大交融。
（3）史实：张骞出使西域。
【知识点】张骞的历史贡献；北方游牧民族的内迁；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】（1）主要方式：根据材料一“居住在周边的民族不断袭扰中原；中原霸主也与之进行斗争”“秦北击匈奴；西汉北击匈奴”可得出，我国古代民族交融的主要方式是战争；根据材料“北方游牧民族不断内迁”可得出，我国古代民族交融的主要方式是民族迁徙；根据材料“北魏孝文帝改革”可得出，我国古代民族交融的主要方式是改革；结合所学知识可知，我国古代民族交融的主要方式还有和亲、友好交往等。
（2）变化：根据材料“东南之人食水产， 西北之人食陆畜。”“魏晋南北朝时期胡汉两族烹制食物的主要用料”可得出，魏晋南北朝时期胡汉两族食物出现的变化是从各具特色到胡汉交融。
合理解释：结合所学知识，从各族长期杂居相处、民族交融等角度作答。如：魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居生活。民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓，北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。
（3）史实：本小题相对开放，结合所学知识，列举一例民族交往交流交融的史实即可。如：张骞出使西域，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。其他答案符合题意亦可。
故答案为：（1）主要方式：战争、民族迁徙、改革、和亲、友好往来等。
（2）变化：从各具特色到胡汉交融；合理解释：魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居生活。民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓，北朝后期，我国北方出现了各族的大交融。
（3）史实：张骞出使西域。
【点评】本题难度适中，考查我国古代民族交融等知识及学生分析史料和识记历史知识能力。熟练记忆基础知识并准确解读材料信息，依据材料进入深入分析得出答案。
（1）主要方式：根据材料一“居住在周边的民族不断袭扰中原；中原霸主也与之进行斗争”“秦北击匈奴；西汉北击匈奴”可得出，我国古代民族交融的主要方式是战争；根据材料“北方游牧民族不断内迁”可得出，我国古代民族交融的主要方式是民族迁徙；根据材料“北魏孝文帝改革”可得出，我国古代民族交融的主要方式是改革；结合所学知识可知，我国古代民族交融的主要方式还有和亲、友好交往等。
（2）变化：根据材料“东南之人食水产， 西北之人食陆畜。”“魏晋南北朝时期胡汉两族烹制食物的主要用料”可得出，魏晋南北朝时期胡汉两族食物出现的变化是从各具特色到胡汉交融。
合理解释：结合所学知识，从各族长期杂居相处、民族交融等角度作答。如：魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居生活。民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓，北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。
（3）史实：本小题相对开放，结合所学知识，列举一例民族交往交流交融的史实即可。如：张骞出使西域，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。其他答案符合题意亦可。
广东省江门市蓬江区2024-2025学年七年级上学期期末历史试题
1．（2025七上·蓬江期末）文物是解读历史的珍贵密码，考古工作者发现的山顶洞人和蓝田人的 “珍贵密码” 有助于我们研究（ ）
A．早期人类进化 B．原始农业兴起
C．氏族公社状况 D．早期国家形态
【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】结合所学可知，蓝田人发现于陕西蓝田，考古学家发掘出的一个完整头骨化石，距今约160万年，山顶洞人生活在距今约3万年，他们的模样和现代人相同，属于晚期智人，从蓝田人到山顶洞人，中国原始人来实现了进化，可以用以研究早期人类进化，A项正确；
原始农业兴起是在新石器时代，蓝田人和山顶洞人都生活在旧石器时代，农业并未产生，排除B项；
氏族是原始社会以血缘关系结合的社会群体，其成员一般有共同的祖先，蓝田人并未进入氏族社会时期，排除C项；
早期国家出现于新石器时代，与材料时间不符，排除D项。
故选A项。
【点评】本题难度适中，考查我国境内原始人类的相关知识及学生的理解能力。解题关键是掌握基础知识。
2．（2025七上·蓬江期末）下图彰显了远古先民对土地索取资源的创举，也铭刻了一次食物获取模式的变革。这次变革指的是（ ）
北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒和黍粒
A．金属工具的使用 B．原始农业的兴起
C．产品交换的萌发 D．游牧生活的开端
【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】据图片信息并结合所学可知，东胡林遗址是中国新石器时代早期的粟作遗址，这体现了在这一时期我国先民已经可以种植粟，反映了我国原始农业的起源，B项正确；
新石器时代早期我国主要使用磨制石器，金属工具的使用是在新石器时代晚期，排除A项；
产品交换体现了商业的发展，材料并未涉及产品交换，排除C项；
材料体现了农业生产的发展，并非游牧生活，排除D项。
故选B项。
【点评】本题难度适中，考查原始农业的发展，需要学生掌握原始农业兴起的标志及原始农耕时代的居民代表。
3．（2025七上·蓬江期末）在江门新会罗山咀遗址考古中发现，距今约5000年的贝丘堆积中有大量的鱼骨、贝壳、骨制工具和简易的陶器，陶器上有疑似原始部落标记的刻画符号。据此推断，江门新会当时（ ）
A．以游牧生活为主 B．出现早期文字
C．生产力得到发展 D．出现早期国家
【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干信息“距今约5000年的贝丘堆积中有大量的鱼骨、贝壳、骨制工具和简易的陶器，陶器上有疑似原始部落标记的刻画符号”，可知陶器上出现了刻画符号，被认为是早期的文字雏形。据此推断，江门新会当时出现早期文字，B项正确；
游牧生活，与题干内容“鱼骨、贝壳、骨制工具”表现出农耕文明不符，排除A项；
生产力得到发展，涉及生产工具改进相关，而题干内容表现的是“骨制工具”，比较简陋，排除C项；
早期国家形成，是指社会成员之间的分化加剧，一部分人从生产劳动中脱离出来，专门从事管理，出现了掌握政治、经济、军事和祭祀权力的王，以王为首的统治阶级对内进行统治，对外发动战争，从而形成了早期国家，与题干信息“距今约5000年的贝丘堆积中有大量的鱼骨、贝壳、骨制工具和简易的陶器，陶器上有疑似原始部落标记的刻画符号”，没有联系，排除D项。
故选B项。
【点评】本题难度适中，考查江门新会罗山咀遗址及学生的理解能力。要求具备识记能力及分析问题的能力。
4．（2025七上·蓬江期末）杭州第19届亚运会应用了大量的文化元素，向世界呈现了良渚文化的信息。良渚遗址由宫殿群、内城和外城组成，古城北面建有水利系统，并出土发掘了大量陪葬玉器，设计精美，功能齐备。上述材料用以说明（ ）
A．良渚文化领先世界 B．社会生产力水平高
C．等级明确阶级分化 D．文明初现国家形成
【答案】D
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据材料“良渚遗址由宫殿群、内城和外城组成，古城北面建有水利系统，并出土发掘了大量陪葬玉器，设计精美，功能齐备”可知，良渚古城出现了宫殿、水利工程和陪葬玉器，这证明中国早期已经存在明确的阶级分化和统一的文化信仰，而这些都是早期国家形态的表现，D项正确；
材料并未将良渚遗址与其他文明进行对比，不能得出“领先世界”，排除A项；
社会生产力体现在生产工具等方面，材料强调玉器等，不能体现生产力发展水平，排除B项；
材料体现了良渚遗址出现了阶级阶层分化，但等级是否十分明确无从得出，排除C项。
故选D项。
【点评】本题难度适中，考查良渚古城及学生对材料的解读和分析能力，要求学生对良渚文化形成正确的认识。
5．（2025七上·蓬江期末）“帝喾育有诸般子弟，然舜虽出身低微，却德才兼备、品行高洁。帝喾闻舜之贤名，欲舍己子而传位于舜。”这表明当时的权力传承推举标准是（ ）
A．部落势力 B．传子世袭 C．征战功绩 D．举贤禅让
【答案】D
【知识点】大禹治水
【解析】【分析】据题干“帝喾育有诸般子弟，然舜虽出身低微，却德才兼备、品行高洁。帝喾闻舜之贤名，欲舍己子而传位于舜。”可知，帝喾传位于出生低微，但德才兼备、品行高洁的舜，反映的是原始社会末期的禅让制，D项正确；
舜出身低微，排除A项；
传子世袭从禹的儿子启开始，排除B项；
题干强调的是“德才兼备、品行高洁”，与征战功绩无关，排除C项。
故选D项。
【点评】本题难度适中，考查禅让制及学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识，知道禅让制是将部落联盟首领的位子传给贤德之人。
6．（2025七上·蓬江期末）良渚文化后期，多数墓葬仅有少量随葬品，然而少数墓葬随葬品丰富多样，数量超200件，并且在这些墓葬中出土了象征统治地位的玉琮，这说明该时期（ ）
A．社会等级差异显著 B．文明形态走向成熟
C．农耕文明高度发达 D．手工技艺精湛高超
【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据材料“多数墓葬仅有少量随葬品，然而少数墓葬随葬品丰富多样，数量超200件，并且在这些墓葬中出土了象征统治地位的玉琮”分析可知，随葬品反映墓主人地位的高低，说明当时出现社会贫富差距和阶级分化，社会等级差异显著，A项正确；
根据材料信息反映社会等级差异显著，无法体现文明形态走向成熟，排除B项；
根据材料信息反映社会等级差异显著，材料没有体现农业文明相关信息，排除C项；
手工技艺精湛高超不是材料强调的关键，排除D项。
故选A项。
【点评】本题难度适中，考查良渚遗址，要求运用所学解读题干信息。
7．（2025七上·蓬江期末）新石器时期中国文化遗址分布广泛，尽管他们相距遥远几乎没有交流，但是他们有着极其相似的文化特征，如下图的玉琮，这说明中华文明（ ）
A．领先世界 B．传承发展 C．多元一体 D．起源最早
【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】从材料中所展现的玉琮可知，尽管三个玉琮分布在不同的地域，但他们都有非常类似的文化体征，这说明中华文明是多元一体的，C项正确；
材料中没有出现对比信息，不能得出领先世界，排除A项；
传承发展体现的是纵向发展，材料强调不同地区的文化特征，并不涉及传承发展，排除B项；
材料并未出现对比信息，不能得出起源最早的结论，排除D项。
故选C项。
【点评】本题难度适中，考查中华文明的多元一体及学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记中华文明的多元一体的相关史实，识读题干图片材料是解答本题的关键。
8．（2025七上·蓬江期末）有学者研究发现：“西周初期，周天子分封诸侯百余国，其中姬姓诸侯占六十余国，如众星拱月般环绕在周王室周围，使周王朝的统治秩序得以稳固构建。”这体现了分封制（ ）
A．加剧了地方势力纷争 B．保证了贵族平等权利
C．促使了经济快速发展 D．维护了西周统治秩序
【答案】D
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】据题干“西周初期，周天子分封诸侯百余国，其中姬姓诸侯占六十余国，如众星拱月般环绕在周王室周围，使周王朝的统治秩序得以稳固构建。”可知，西周通过分封制，巩固了周王朝的统治，维护了西周的统治秩序，D项正确；
题干强调的是分封制的积极作用，未涉及消极作用，排除A项；
分封制重在对地方的管理，与保证贵族平等权利无关，排除B项；
题干信息说明分封制巩固了统治，未体现经济发展的相关信息，排除C项。
故选D项。
【点评】本题难度适中，考查西周的分封制及学生的理解和分析能力，解题关键是准确解读题干材料。
9．（2025七上·蓬江期末）下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据下图可知，当时（ ）
A．封建制度开始确立 B．统一趋势不断加强
C．郡县制度有效推行 D．争霸战争数量剧增
【答案】B
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】据题干“下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据下图可知，当时”和所学知识可知，从图中可以看到，随时间推移，诸侯国的数量逐渐减少，从春秋时期的超过100个减少到战国后期的几个甚至一个。这表明在该时期内，诸侯国之间经过多次兼并与征战，显示出政治上的统一趋势不断加强，B项正确；
封建制度在春秋战国时期开始确立，但仅从诸侯国数量变化示意图较难直接得出封建制度开始确立这一结论，排除A项；
从诸侯国数量变化示意图不能有效表明郡县制度是否有效推行。郡县制是在战国时期开始逐渐推行的一种地方行政制度。它的推行是为了加强中央集权，将地方权力收归中央，排除C项；
实际上，从诸侯国数量变化示意图可知，随着时间发展，诸侯国数量是减少的。这意味着很多国家在不断被兼并消失，而不是争霸战争数量剧增，排除D项。
故选B项。
【点评】本题难度适中，考查春秋争霸和战国纷争及学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识，理解图片说明战争不断，统一趋势加强。
10．（2025七上·蓬江期末）战国时期，不少诸侯国热衷于修筑豪华的宫殿建筑群，像赵都邯郸、楚都郢城，其规模和华丽程度远超周王所在的洛邑，这反映了（ ）
A．诸侯纷争 B．王室衰微 C．穷奢极欲 D．礼崩乐坏
【答案】B
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】根据题干“战国时期，不少诸侯国热衷于修筑豪华的宫殿建筑群，像赵都邯郸、楚都郢城，其规模和华丽程度远超周王所在的洛邑”和所学知识可知，在周朝，规定了严格的等级制度和社会秩序，诸侯国的宫殿规模和华丽程度不得超过周王室。然而，战国时期诸侯国修筑豪华宫殿，远超周王室所在的洛邑，明显是对周王室的挑战，反映了王室衰微，B项正确；
虽然战国时期诸侯国之间确实存在纷争，但题目中描述的是诸侯国修筑豪华宫殿的现象，与题意不符，排除A项；修筑豪华宫殿可以看作是一种奢侈行为，但不能反映现象本质，排除C项；
诸侯争相修筑比周王室更豪华的宫殿建筑群，体现了西周的礼乐制度遭到了破坏，礼崩乐坏是一种现象而不是本质的反映，排除D项。
故选B项。
【点评】本题难度适中，考查战国时期王室衰微，要求运用所学分析解读题干信息。
11．（2025七上·蓬江期末）下表是春秋战国时期诸子百家代表人物活动地变化表。据此表可知，当时（ ）
姓名 籍贯 主要活动地
孔子 鲁国陬邑 卫、陈、蔡等国
孟子 邹国 齐、梁等国
墨子 宋国 鲁、楚等国
庄子 宋国 楚
A．交通条件便利 B．文人迁徙频繁
C．北方经济繁荣 D．统一趋势明显
【答案】A
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】据表格信息可知，孔子、孟子等人在春秋战国时期活动的范围较大，且都跨越了诸侯国，结合所学可知，当时生产力提高，牛马等交通工具发展，为诸子代表人物活动提供了便利条件，A项正确；
材料仅涉及四个文人，不能全面反映整个文人群体的迁徙情况，排除B项；
楚国主要位于南方地区，且材料并不能体现北方经济状况，排除C项；
诸子活动地与统一趋势无关，且孔子所处春秋时期统一趋势并不明显，排除D项。
故选A项。
【点评】本题难度适中，考查春秋战国时期的诸子百家，要求运用所学知识分析题干表格信息。
12．（2025七上·蓬江期末）秦国蜀郡郡守李冰审时度势，利用江水的自然流势与挟沙水沉在下层的特性修建了都江堰，使堤防、分洪、排沙等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。这表明，都江堰的修建（ ）
A．体现了中央集权的优势 B．促进了水上贸易的繁荣
C．蕴含着古人的治水智慧 D．加速了区域统一的进程
【答案】C
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】据题干“利用江水的自然流势与挟沙水沉在下层的特性修建了都江堰，使堤防、分洪、排沙等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。”和所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原成为千里沃野。因此，都江堰的修建蕴含着古人的治水智慧，C项正确；
题干强调的是都江堰的修建智慧，与中央集权无关，排除A项；
题干强调的是都江堰的修建智慧，与其作用无关，排除B项；
都江堰的修建有利于秦国经济的发展，但无法直接加速区域统一，排除D项。
故选C项。
【点评】本题难度适中，考查都江堰水利工程及学生综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记战国时期的水利工程的相关史实。
13．（2025七上·蓬江期末）据考古发现，四川三星堆文化的青铜面具在湖北、陕西等地都有出土。下列解释较为合理的是（ ）
A．中原文化向长江流域扩展 B．中华文化自古统一
C．长江流域文化向岭南传播 D．南北文化存在交流
【答案】D
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】据题干“四川三星堆文化的青铜面具在湖北、陕西等地都有出土”可知，四川三星堆文化的青铜面具在湖北、陕西等都有出土，这说明南北文化存在交流，D项正确；
题干信息反映的是长江流域的文化向中原扩展，排除A项；
中华文化是由若干文化逐渐走向统一的过程，排除B项；
陕西不属于岭南，排除C项。
故选D项。
【点评】本题难度适中，考查中华文明的交流。需要掌握南北文化的交流。解题的关键是对材料的解读与分析。
14．（2025七上·蓬江期末）商鞅鼓励民众开垦荒地，大量荒地被开垦成私田，形成了众多的个体小农耕作模式。这些小农户积极性高涨，并且每家每户都能 “各尽其力” 地进行劳作。这一措施（ ）
A．加强了中央集权 B．打击了贵族阶级
C．促进了商业发展 D．促进了农业发展
【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据材料“这些小农户积极性高涨”分析可知商鞅鼓励民众开垦荒地，使得荒地变为私田，促进了个体小农经济的发展，农户积极劳作，推动了农业生产发展，D项正确；
秦朝首创中央集权制度，此时中央集权制度还未建立，排除A项；
废除贵族的世袭特权打击了贵族阶级，材料信息没有体现，排除B项；
商鞅变法实行重农抑商，排除C项。
故选D项。
【点评】本题难度适中，考查商鞅变法及学生分析材料、提取有效信息并结合所学知识解决问题的能力，解答本题需要准确解读题干材料。
15．（2025七上·蓬江期末）高尚的道德品质是秦朝基层官员的任命条件之一，品德高尚的基层官员容易受到地方民众的尊重，更有利于处理烦琐的地方性事务。这一任命条件旨在（ ）
A．加强对地方的管理 B．完善选官制度
C．提高民众道德水平 D．削弱诸侯势力
【答案】A
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】据题干“品德高尚的基层官员容易受到地方民众的尊重，更有利于处理烦琐的地方性事务。”可知，秦朝任命品德高尚的官员有利于处理地方性事务，便于加强对地方的管理，A项正确；
题干强调的是对地方的管理，而非选官制度，排除B项；
任用道德高尚的官员并不一定能提高民众的道德水平，排除C项；
秦朝未分封诸侯，排除D项。
故选A项。
【点评】本题难度适中，考查秦朝的中央集权制度及学生对材料分析和知识迁移能力，秦朝的中央集权制度奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局。
16．（2025七上·蓬江期末）战国时期，中原地区凭借其文化较周边部落昌盛自称为诸华。到秦汉之际，边疆迁徙而来的各部落渐渐与中原诸华相互交融，不再被当作戎狄看待。这一转变表明当时（ ）
A．边疆管理加强 B．文化交流的频繁
C．对外交流频繁 D．民族认同感加强
【答案】D
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】据题干内容可知，到秦汉之际，内迁的各少数民族部落与华夏族逐渐融合，并且不再视为蛮夷戎狄来看待，说明少数民族对华夏族的民族认同感增强，民族之间的隔阂对立也在消解，D项正确；
材料反映的是民族认同和民族融合，不能体现边疆管理加强，排除A项；
材料没有提到文化交流和对外交流频繁的内容，排除BC项。
故选D项。
【点评】本题难度适中，考查中华民族的民族认同感。作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
17．（2025七上·蓬江期末）历史课堂上，李老师的板书包括了“戍守长城”、 “遇雨误期”、 “张楚政权”等关键词，据此可知，该历史课的内容是（ ）
A．“国人暴动” B．秦末农民大起义
C．官渡之战 D．黄巾起义
【答案】B
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】据题干“戍守长城，遇雨误期，张楚政权”和所学知识可知，公元前前209年，陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，按律当斩。在陈胜、吴广领导下起义，即大泽乡起义或陈胜、吴广起义，起义军在陈县建立张楚政权，各地纷纷响应，B项正确；
国人暴动发生在西周时期，与这些关键词没有关联。国人暴动是周厉王时期，国人不满周厉王的统治而发动的暴动，与秦朝的情况完全不同，排除A项；
官渡之战是东汉末年曹操与袁绍之间的一场重要战役，主要涉及北方军阀之间的军事对抗，与秦朝、农民起义以及这些关键词毫无关系，排除C项；
黄巾起义是东汉末年的一次大规模农民起义，其特点是由太平道首领张角领导，以宗教形式组织民众，起义口号是“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”，和“戍守长城”“遇雨误期”“张楚政权”这些秦末的元素没有关系，排除D项。
故选B项。
【点评】本题难度较小，考查陈胜、吴广起义的相关史实及学生的识记理解能力。理解并识记陈胜、吴广起义的相关史实。“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”是解答本题的关键。
18．（2025七上·蓬江期末）汉代在地方设 “三老” 一职，多由德高望重的老人担任，常给予粮食布帛等赏赐；汉代大力表彰累世同居、兄弟和睦的家族，为其减免赋税，树立碑石彰显其德。这反映出汉代（ ）
A．以孝治国理念的实践 B．地方行政制度逐渐完善
C．重视地方经济的发展 D．社会阶层流动较为顺畅
【答案】A
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】据题干“汉代在地方设‘三老’ 一职，多由德高望重的老人担任，常给予粮食布帛等赏赐；汉代大力表彰累世同居、兄弟和睦的家族，为其减免赋税，树立碑石彰显其德。”可知，汉朝通过注重“德行、孝道”来治理地方，体现了以孝治国理念的实践，A项正确；
“三老” 一职虽是政府设立，但其只是管理地方的措施，不属于地方行政制度，排除B项；
题干信息强调的是以孝道治国，与经济无关，排除C项；
题干强调地方以孝道治国，不能体现社会阶层的流动，排除D项。
故选A项。
【点评】本题难度适中，考查汉代以孝治国的理念，要求运用所学分析解读题干信息。
19．（2025七上·蓬江期末）《汉律·邮驿令》规定，重要公文及官员任免文书必须由特定的邮驿系统快速传递，不得有丝毫延误，否则相关人员将受到惩处。汉朝这一规定（ ）
A．优化了全国信息传递网络 B．推动了各地文化的交流
C．强化了中央对地方的控制 D．限制了民众的言论自由
【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据题意可知《汉律·邮驿令》中的规定是为了保证重要公文及官员任免文书能迅速传达到各地，避免延误，这种机制有利于中央政府及时发布政令，增强对地方政权的有效控制和管理，因此强化了中央对地方的控制力度，C项正确；
优化了全国信息传递网络的目的也是为了加强对地方的管理，排除A项；
材料反映邮驿系统传递是为了加强地方管理，没有体现推动了各地文化的交流，排除B项；
材料反映邮驿系统传递是为了加强地方管理，没有体现对民众言论的限制，排除D项。
故选C项。
【点评】本题难度适中，考查汉武帝推进大一统的措施。注意对材料的解读，掌握汉武帝推进大一统的措施。
20．（2025七上·蓬江期末）下图(东汉陕西绥德王德元墓出土画像石)为一朱卖引单直辕型耕作技术，这种技术（ ）
A．促进了南方地区的开发 B．致使小农经济走向衰败
C．提高了农业生产的效率 D．加快了土地兼并的进程
【答案】C
【知识点】光武中兴
【解析】【分析】据材料“单直辕型耕作技术”并结合图片信息可知，东汉时期农业生产工具出现了进步，这有助于提高农业生产的效率，C项正确；
陕西属于北方，并不能促进南方的开发，排除A项；
农业技术的进步有助于小农经济的发展，并非衰败，排除B项；
土地兼并强调土地的集中，材料体现了农业生产工具的进步，并非土地兼并，排除D项。
故选C项。
【点评】本题难度适中，考查东汉经济的发展，要求运用所学解读图文信息。
21．（2025七上·蓬江期末）西汉初期，汉朝中央政府直接管辖的郡有15个，后来汉武帝在河西走廊设置了武威、张掖、酒泉、敦煌4郡，在西南夷地区新设键为、牂牁等数郡……由此可见西汉（ ）
A．郡国并行巩固统治 B．郡县制进一步发展
C．地方势力日益壮大 D．政治局势持续动荡
【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】据材料信息并结合所学可知，西汉政府通过战争控制了阴山以南、河西走廊的大片区域，在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，在西南夷地区新设键为、牂牁等数郡，进行有效管辖，这有助于促进郡县制的进一步发展，B项正确；
材料涉及郡县制，并未体现诸侯国的发展，不能体现郡国并行，排除A项；
材料强调中央在河西走廊和西南夷地区设置郡县，并未体现地方势力的壮大，排除C项；
材料体现了汉武帝时期在不同地区设立了郡县，但并未体现不同地区的政治局势，不能得出“持续动荡”，排除D项。
故选B项。
【点评】本题难度适中，考查汉武帝巩固大一统的措施，注意基础知识的识记与理解。解题的关键是准确解读题干材料信息。
22．（2025七上·蓬江期末）尼雅遗址出土的佉卢文木牍，记载了精绝古国(位于丝绸之路南道)“驼队穿梭于大漠，异邦商客往来频繁”的繁荣景象。佉卢文木牍见证了当时（ ）
A．政治制度的完善 B．丝绸之路上文明互鉴
C．人口大规模迁徙 D．文景之治局面的出现
【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】根据材料“驼队穿梭于大漠，异邦商客往来频繁”分析可知，丝绸之路上外国商人往来频繁，结合所学知识，丝绸之路是东西方经济文化交流的大动脉，佉卢文木牍见证了当时丝绸之路上文明互鉴，B项正确；
材料反映丝绸之路促进经济文化交流，没有涉及政治角度，无法得出政治制度完善的结论，排除A项；
材料反映丝绸之路促进经济文化交流，没有体现人口大规模迁徙，排除C项；
“文景之治”出现于西汉初期，汉武帝时期派张骞出使西域，开辟丝绸之路，排除D项。
故选B项。
【点评】本题难度适中，考查丝绸之路及学生准确解读题干信息和理解问题的能力。理解并识记丝绸之路的相关史实。
23．（2025七上·蓬江期末）下图表明，当时汉代（ ）
A．实现了书写载体的统一 B．满足了商业记录的需求
C．加快了教育大众化发展 D．为文化传承提供新载体
【答案】D
【知识点】造纸术的发明及影响
【解析】【分析】根据图片信息结合所学可知，图片反映的是造纸术。东汉时期，蔡伦改进了造纸术。此后纸的使用日益普遍，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传，为文化传承提供新载体，D项正确；
纸并不是当时唯一的书写载体，排除A项；
满足了商业记录的需求仅仅是纸的功能之一，不全面，排除B项；
教育大众化取决于国家政策、经济发展、文化变革等多方面的因素，排除C项。
故选D项。
【点评】本题难度适中，考查造纸术的相关内容，准确解读题干图片信息。
24．（2025七上·蓬江期末）诸葛亮指出曹操大军南下，远道而来，犹如强弩之末，又不习水战，孙权刘备合作定能取胜；曹操败后势必北撤，三分天下的局面自然形成。验证诸葛亮观点的战役是（ ）
A．牧野之战 B．官渡之战 C．淝水之战 D．赤壁之战
【答案】D
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】结合所学内容可知，赤壁之战中孙刘联军取胜，曹操战败，这场战争奠定了三国鼎立的基础，三分天下的局面自然形成，故选D；
牧野之战是周灭商之战，排除A；
官渡之战是曹操和袁绍之间的战争，发生在北方地区，排除B；
淝水之战发生在东晋和前秦之间，排除C。
故答案为D。
【点评】 解答本题要正确理解题意，考查了赤壁之战，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。
25．（2025七上·蓬江期末）三国时期，魏国推行屯田制，广开沟渠灌溉农田； 吴国大力开拓沿海地区，其船只北至辽东半岛，南至东南亚诸国进行贸易； 蜀国积极发展西南地区的经济，鼓励各族百姓开垦荒地。这表明三国鼎立时期（ ）
A．局部经济得到发展 B．民族关系大大改善
C．国家分裂不断加剧 D．全国统一局面实现
【答案】A
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】据材料可知，三国时期，魏蜀吴分别采取不同的方式发展经济，魏国实行屯田制，吴国发展海外贸易，蜀国发展西南地区经济，这体现了三国时期局部经济得到发展，A项正确；
三国时期民族关系有所发展，但材料体现了经济发展，不涉及民族关系，排除B项；
三国鼎立局面的出现表明当时实现了局部统一，并非分裂不断加剧，排除C项；
西晋实现了全国统一，三国时期并未实现全国统一，排除D项。
故选A项。
【点评】本题难度适中，考查三国时期各国经济的发展。三国鼎立时期，南北方经济得到了一定程度的发展。
26．（2025七上·蓬江期末）下图是江门某学校同学做的思维导图，图中空格处的内容是（ ）
A．秦朝 B．西汉 C．东汉 D．西晋
【答案】D
【知识点】中国古代朝代的更迭
27．（2025七上·蓬江期末）《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”从材料中可以得出（ ）
A．三国鼎立局面形成 B．文学艺术繁荣发展
C．江南地区得到开发 D．南方经济超过北方
【答案】C
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】A：三国鼎立局面形成，与题干无关，A项不符合题意；
B：文学艺术繁荣发展，与题干无关，B项不符合题意；
C：根据题干“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”可知，东晋后期江南人民安居乐业、家给人足，说明南方地区得到开发，经济发展，C项符合题意；
D：南方经济超过北方，与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查江南地区开发的相关知识，考查学生分析史料和识记历史知识能力。
28．（2025七上·蓬江期末） 时人追忆北魏洛阳城说：“自晋宋以来，号洛阳为荒土……昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原。礼仪富盛，人物殷阜……”这种变化得益于（ ）
A．统一多民族国家创立 B．文景之治局面出现
C．海上丝绸之路的开通 D．孝文帝改革的实施
【答案】D
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】时人追忆北魏洛阳城说：“自晋宋以来，号洛阳为荒土……昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原。礼仪富盛，人物殷阜……”这种变化得益于孝文帝改革的实施。北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等；这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。故D符合题意；题干现象得益于孝文帝改革的实施，与统一多民族国家创立、文景之治局面出现、海上丝绸之路的开通无关，排除ABC。
故答案为D。
【点评】本题考查北魏孝文帝改革，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干现象得益于孝文帝改革的实施。
29．（2025七上·蓬江期末）从下图魏晋南北朝时期的砖画和壁画上可以反映出的历史现象是（ ）
A．雕刻艺术的成熟 B．民族之间交往交融
C．南北政权的对峙 D．人民生活水平提高
【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】根据材料“北方少数民族墓室壁画、汉族妇女制作蒸馍胡饼砖画”结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，大量西部和北方的少数民族进入中原，甚至建立起强大的政权。汉人和胡人的文化长期大规模地交融，影响深远。画像砖中，胡人农耕是北方的少数民族进入中原，学习汉族农耕的表现。汉人胡食，是汉人与胡人接触后，仿效他们的饮食的表现，体现了民族之间的交往交融，B项正确；
材料内容体现了不同民族之间交流交融的壁画、砖画，没有涉及雕刻艺术的发展情况，排除A项；
材料内容主要体现了魏晋南北朝时期不同民族间的交流交融，没有涉及南北政权的对峙，排除C项；
民族之间的交流交融与人民生活水平无关，材料内容没有体现人民的生活水平提高情况，排除D项。
故选B项。
【点评】本题难度适中，以魏晋南北朝时期的砖画和壁画为依托，考查我国古代民族关系及学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握我国古代民族关系的主流。
30．（2025七上·蓬江期末）《齐民要术》引书有书名可考的共计155种(实际为162种)，无书名可考的不下数十种；所引的每一句话，都标明出处，态度极为严肃。这说明《齐民要术》（ ）
A．科学严谨 B．领先世界 C．推崇传统 D．注重创新
【答案】A
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】据题干“《齐民要术》引书有书名可考的共计155种(实际为162种)，无书名可考的不下数十种；所引的每一句话，都标明出处，态度极为严肃。”可知，《齐民要术》引用大量古籍，所引的每一句话，都标明出处，态度极为严肃。这说明《齐民要术》的编写十分的严谨科学，A项正确；
题干未进行对比，不能说明《齐民要术》领先世界，排除B项；
题干强调的是《齐民要术》严谨的写作态度，并不能说明推崇传统、注重创新，排除CD项。
故选A项。
【点评】本题难度适中，考查《齐民要术》，要求运用所学分析解读题干信息。
31．（2025七上·蓬江期末）中华服饰文化博大精深，是中国传统文化的组成部分。阅读下列材料，回答问题。
材料一
图1 山顶洞人使用的骨针 图2 半坡人使用的陶纺轮
材料二 《易·系辞下》记载：“黄帝、尧、舜垂衣裳而天下治。”在原始社会，人们最初以兽皮、树叶等遮体。随着生产力的发展，人们开始学会用骨针缝制简单的衣物，后来又出现了纺轮等工具，使纺织技术不断进步。据记载，在商周时期，服饰已经有了严格的等级制度，不同身份的人穿着不同款式和颜色的服饰。
——摘编自王慧《中国服饰文化的历史变迁》
材料三 战国时期，赵武灵王推行 “胡服骑射”，让士兵们改穿短衣、长裤的胡服，这种服饰便于骑射作战，使得赵国军事力量大增，同时也对中原地区的服饰文化产生了深远影响。此后，中原地区的服饰在保留自身特点的基础上，逐渐吸收了胡服的一些元素，如短衣、长裤、皮靴等，使服饰更加实用和多样化。
——摘自《中国古代服饰变迁的文化折射》
（1）根据材料一并结合所学知识，分别说出图1、图2所示的工具的功能。
（2）根据材料二，概括中国服饰的发展变化(不得摘抄原文) ，并简述导致这种变化的原因。
（3）根据材料三结合所学知识，分析战国时期服饰的变化对中国社会产生的影响。
【答案】（1）功能：骨针用以缝制衣服，纺轮用于纺织、制作衣服。
（2）变化：从穿兽皮、树叶到穿不同款式和颜色的服饰。
原因：生产力的发展，纺织技术的进步，社会制度的变化。
（3）影响：增加军事力量，促进文化交流。
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】（1）功能：根据图1“骨针”和结合所学知识，山顶洞人使用骨针用于缝制衣服，根据图2“陶纺轮”和结合所学知识，半坡人用陶纺轮制作衣服、纺织。
（2）变化：根据材料二“人们最初以兽皮、树叶等遮体”“不同身份的人穿着不同款式和颜色的服饰”分析可知人们从穿兽皮、树叶到穿不同款式和颜色的服饰。
原因：根据材料二“随着生产力的发展”“又出现了纺轮等工具，使纺织技术不断进步”“，服饰已经有了严格的等级制度”分析可知生产力的发展、纺织技术的进步、社会制度的变化促进人们服饰的发展与变化。
（3）影响：根据材料三“让士兵们改穿短衣、长裤的胡服，这种服饰便于骑射作战，使得赵国军事力量大增”分析可知增加军事力量，根据材料三“中原地区的服饰在保留自身特点的基础上，逐渐吸收了胡服的一些元素”分析可知促进文化交流。
故答案为：（1）功能：骨针用以缝制衣服，纺轮用于纺织、制作衣服。
（2）变化：从穿兽皮、树叶到穿不同款式和颜色的服饰。
原因：生产力的发展，纺织技术的进步，社会制度的变化。
（3）影响：增加军事力量，促进文化交流。
【点评】本题难度适中，考查山顶洞人，半坡原始居民，中国服饰的发展变化，战国时期服饰的变化对中国社会产生的影响及学生运用所学知识分析和解决问题的能力，依据课本知识分析问题，依据材料实际组织答案。
（1）功能：根据图1“骨针”和结合所学知识，山顶洞人使用骨针用于缝制衣服，根据图2“陶纺轮”和结合所学知识，半坡人用陶纺轮制作衣服、纺织。
（2）变化：根据材料二“人们最初以兽皮、树叶等遮体”“不同身份的人穿着不同款式和颜色的服饰”分析可知人们从穿兽皮、树叶到穿不同款式和颜色的服饰。
原因：根据材料二“随着生产力的发展”“又出现了纺轮等工具，使纺织技术不断进步”“，服饰已经有了严格的等级制度”分析可知生产力的发展、纺织技术的进步、社会制度的变化促进人们服饰的发展与变化。
（3）影响：根据材料三“让士兵们改穿短衣、长裤的胡服，这种服饰便于骑射作战，使得赵国军事力量大增”分析可知增加军事力量，根据材料三“中原地区的服饰在保留自身特点的基础上，逐渐吸收了胡服的一些元素”分析可知促进文化交流。
32．（2025七上·蓬江期末）秦汉时期是我国统一多民族国家的建立和巩固时期，在我国统一多民族国家发展历程中占有重要地位。阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦兵马俑位于陕西西安临潼区秦始皇陵以东1.5公里处的兵马俑坑内。是秦朝军事的生动写照，规模宏大，有武士俑、车兵俑、立射俑、跪射俑、武士俑、军吏俑、骑兵俑、御手俑等。
材料二 孝武(汉武帝)初立，卓然罢黜百家，表章六经，遂畤咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，……如武帝之雄材大略，不改文景之恭俭以济斯民……
——汉代班固《汉书·武帝纪》
材料三 孝武穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷，信惑神怪，巡游无度，使百姓疲敝，起为盗贼，其所以异于秦始皇者无几矣。
——北宋司马光《资治通鉴》
（1）根据材料一，提取材料中秦兵马俑包含的历史信息。
（2）根据材料二、三，概括班固、司马光这两则史料关于汉武帝的态度及记载有何不同 (不得摘抄原文)
（3）对同一历史事件，二人为什么有着不同的记载 你认为如何正确认识历史事件
【答案】（1）历史信息：秦朝军事实力强，有不同兵种，秦朝陶艺制造水平高。
（2）不同：班固高度肯定汉武帝，认为汉武帝“雄才大略”，司马光认为汉武帝是个暴君。
（3）原因：立场不同。
认识：辩证、一分为二地看待历史事件。
【知识点】秦灭六国；“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”的异同
【解析】【分析】（1）历史信息：本题为开放性试题，根据材料一“是秦朝军事的生动写照，规模宏大”分析可知秦朝军事实力较强，根据材料一“有武士俑、车兵俑、立射俑、跪射俑、武士俑、军吏俑、骑兵俑、御手俑等”分析可知秦朝的军队建制，有不同兵种，根据材料可知兵马俑还能反映秦朝的陶艺制作水平高。
（2）不同：根据材料二“如武帝之雄材大略，不改文景之恭俭以济斯民”分析可知班固高度评价汉武帝，认为汉武帝是雄才大略的君主，根据材料三“其所以异于秦始皇者无几矣”分析可知司马光认为汉武帝是与秦始皇一样的暴君。
（3）原因：结合所学知识，对同一历史事件，研究者的立场不同，导致有不同的评价。
认识：结合所学知识，正确评价历史事件要做到运用唯物主义历史观辩证分析，从古代的角度看古代历史，要有逻辑思维。
故答案为：（1）历史信息：秦朝军事实力强，有不同兵种，秦朝陶艺制造水平高。
（2）不同：班固高度肯定汉武帝，认为汉武帝“雄才大略”，司马光认为汉武帝是个暴君。
（3）原因：立场不同。
认识：辩证、一分为二地看待历史事件。
【点评】本题难度适中，考查秦兵马俑包含的历史信息，班固、司马光关于汉武帝的态度等及学生准确解读历史材料的能力。要求学生具备准确解读历史材料的能力。
（1）历史信息：本题为开放性试题，根据材料一“是秦朝军事的生动写照，规模宏大”分析可知秦朝军事实力较强，根据材料一“有武士俑、车兵俑、立射俑、跪射俑、武士俑、军吏俑、骑兵俑、御手俑等”分析可知秦朝的军队建制，有不同兵种，根据材料可知兵马俑还能反映秦朝的陶艺制作水平高。
（2）不同：根据材料二“如武帝之雄材大略，不改文景之恭俭以济斯民”分析可知班固高度评价汉武帝，认为汉武帝是雄才大略的君主，根据材料三“其所以异于秦始皇者无几矣”分析可知司马光认为汉武帝是与秦始皇一样的暴君。
（3）原因：结合所学知识，对同一历史事件，研究者的立场不同，导致有不同的评价。
认识：结合所学知识，正确评价历史事件要做到运用唯物主义历史观辩证分析，从古代的角度看古代历史，要有逻辑思维。
33．（2025七上·蓬江期末）中华文明多元融汇与大一统，是我们统一多民族国家发展的显著特征。阅读下列材料，回答问题。
材料一 表1中国历史上的民族关系(部分)
时期 史实
春秋战国 居住在周边的民族不断袭扰中原； 中原霸主也与之进行斗争
秦汉 秦北击匈奴； 西汉北击匈奴； 设西域都护
魏晋南北朝 北方游牧民族不断内迁； 北魏孝文帝改革
材料二 表2 我国魏晋南北朝时期饮食习惯
晋代张华《博物志》载“东南之人食水产， 西北之人食陆畜。” 魏晋南北朝时期胡汉两族烹制食物的主要用料
汉族的主要用料 胡族的主要用料
猪肉、羊肉、牛肉、葱白、粳米、盐、豉汁、苦酒、姜、芋、橘皮、木兰、豉汁、米 羊肉、羊蹄、肥鸭、猪肉、蜜、葱、豉汁、米、面、生姜、橘皮、50叶、蒜
——整理自《齐民要术》卷八、卷九
（1）根据材料一并结合所学知识，简述我国古代民族交融的主要方式。
（2）根据材料二，指出魏晋南北朝时期胡汉两族食物出现的变化，并结合所学知识对其进行合理解释。
（3）除上述史实外，再列举一例民族交往的史实。
【答案】（1）主要方式：战争、民族迁徙、改革、和亲、友好往来等。
（2）变化：从各具特色到胡汉交融；合理解释：魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居生活。民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓，北朝后期，我国北方出现了各族的大交融。
（3）史实：张骞出使西域。
【知识点】张骞的历史贡献；北方游牧民族的内迁；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】（1）主要方式：根据材料一“居住在周边的民族不断袭扰中原；中原霸主也与之进行斗争”“秦北击匈奴；西汉北击匈奴”可得出，我国古代民族交融的主要方式是战争；根据材料“北方游牧民族不断内迁”可得出，我国古代民族交融的主要方式是民族迁徙；根据材料“北魏孝文帝改革”可得出，我国古代民族交融的主要方式是改革；结合所学知识可知，我国古代民族交融的主要方式还有和亲、友好交往等。
（2）变化：根据材料“东南之人食水产， 西北之人食陆畜。”“魏晋南北朝时期胡汉两族烹制食物的主要用料”可得出，魏晋南北朝时期胡汉两族食物出现的变化是从各具特色到胡汉交融。
合理解释：结合所学知识，从各族长期杂居相处、民族交融等角度作答。如：魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居生活。民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓，北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。
（3）史实：本小题相对开放，结合所学知识，列举一例民族交往交流交融的史实即可。如：张骞出使西域，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。其他答案符合题意亦可。
故答案为：（1）主要方式：战争、民族迁徙、改革、和亲、友好往来等。
（2）变化：从各具特色到胡汉交融；合理解释：魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居生活。民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓，北朝后期，我国北方出现了各族的大交融。
（3）史实：张骞出使西域。
【点评】本题难度适中，考查我国古代民族交融等知识及学生分析史料和识记历史知识能力。熟练记忆基础知识并准确解读材料信息，依据材料进入深入分析得出答案。
（1）主要方式：根据材料一“居住在周边的民族不断袭扰中原；中原霸主也与之进行斗争”“秦北击匈奴；西汉北击匈奴”可得出，我国古代民族交融的主要方式是战争；根据材料“北方游牧民族不断内迁”可得出，我国古代民族交融的主要方式是民族迁徙；根据材料“北魏孝文帝改革”可得出，我国古代民族交融的主要方式是改革；结合所学知识可知，我国古代民族交融的主要方式还有和亲、友好交往等。
（2）变化：根据材料“东南之人食水产， 西北之人食陆畜。”“魏晋南北朝时期胡汉两族烹制食物的主要用料”可得出，魏晋南北朝时期胡汉两族食物出现的变化是从各具特色到胡汉交融。
合理解释：结合所学知识，从各族长期杂居相处、民族交融等角度作答。如：魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居生活。民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓，北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。
（3）史实：本小题相对开放，结合所学知识，列举一例民族交往交流交融的史实即可。如：张骞出使西域，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。其他答案符合题意亦可。