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第Ⅰ卷答案表（每小题1.5分，共30分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C A A B C A C B D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B B D A D C C B D D
二、材料解析题：本大题共4小题，第21题10分，第22题10分，第23题10分，第24题10分，共40分。
21.（1）材料二：发现：灰烬、烧石和烧骨。推论：北京人已经会使用火。或材料三：发现：骨针和装饰品。推论：山顶洞人会缝制衣服，有爱美意识。（任意答出一组，意思对即得2分） （2）水稻、粟和黍的人工栽培；陶器的制作和使用；丝织品的发明。（任意答出三项发明创造，意思对即得3分） （3）城市、阶级、国家、私有制的出现。（任答三点得1分） （4）判断：距今约5300-4300年的良渚已经进入文明社会。（1分）②——良渚遗址中出土的玉琮王反映这一地区出现了国家形态的神权和王权的垄断，意味着早期国家出现，这是中国定义的进入文明社会的标志之一。③——良渚遗址墓葬群里出土的大量随葬品，意味着当时已经出现了私有制，这是中国定义的进入文明社会的标志之一。④——良渚遗址中的不同身份和等级的墓葬随葬品数量、品种等形成鲜明对比，说明当时的社会阶级分化已经相当明显，这是中国定义的进入文明社会的标志之一。（任答两个，得2分） （5）考古发现或化石（1分）
22.（1）①阪泉之战 ②蚩尤部落（2分）华夏族由错居的众多民族在不断交往交流交融中逐渐形成。（不照抄原文，意思对即得1分） （2）张骞通西域（1分）促进了汉朝与西域的相互了解与往来。（1分） 西域都护府（1分）（3）汉化措施：迁都洛阳；规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。（答出两点，即得2分）意义：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。（1分）（4）为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。（1分）
23.（1）使秦国确立了新的行政制度：②；使秦国经济得到发展：①③④；使秦国军队战斗力不断提高：⑤。（2）由县制发展为郡县制（意思对即得1分） 疆域扩大，西域归属西汉政府管辖（意思对即得1分） 统一多民族封建国家的建立和巩固（1分）（3）A夏；B秦朝；C西晋（3分）发展趋势：统一是中国历史发展的必然趋势。（意思对即得1分）
24.（1）“为政以德”（或以德治国，实行德政）（意思对即得1分） 体现了民本思想，有利于减轻压迫，改善民生；有利于弘扬社会正气；实行德政，使民众心悦诚服，社会才会稳定；对于我们今天提倡以德治国，建设和谐社会有重要的借鉴意义等。（答对一点，意思对即得1分） 尊崇儒术（1分） （2）文景之治（1分） 轻徭薄赋；节俭治国；实行休养生息政策。（答出休养生息政策和其它任意一点即得1分） （3）张仲景（1分） 仁爱济世、勤奋钻研、谦虚好学等精神（意思对即得1分） “治未病”（1分） （4）贾思勰（1分） 是我国现存最早的一部完整的农书，对后世农学的发展有深远影响，在世界农学史上占有重要地位。（任答一句得1分）
阅卷注意：综合题要点全、意思对（或言之成理）即可得满分。
卷面分（单设10分）：（卷面平均分控制在6分左右）
一档：9到10分：卷面非常整洁，书写规范，字迹很工整，基本没有乱涂乱改现象；评分比例不超过学生总数的20%；
二档：6到8分：卷面较整洁，书写较规范，字迹较工整，乱涂乱改现象轻微；评分比例不超过学生总数的40%；
三档：4到5分：卷面较混乱，书写较混乱、字迹较潦草，乱涂乱改现象比较明显。
四档：0到3分：卷面混乱，书写混乱、字迹潦草，乱涂乱改现象特别明显。如果没写答案，则卷面判为0分。初 一 历 史
说明：
1、本试题分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，请将第Ⅰ卷试题正确答案的英文字母代号，填涂在答题卡上；第Ⅱ卷的答案写在答题纸相应的位置上。
2、全卷试题总分为70分。卷面分10分。
3、考试时间为60分钟。
平静一下心情，开始答题吧。祝你成功！
第Ⅰ卷 选择题
一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1.5分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.我国是人类起源的重要地区。以下时间轴中的①②处，分别是我国哪一远古人类
A．元谋人、郧县人 B．北京人、蓝田人
C．蓝田人、郧县人 D．山顶洞人、北京人
2.历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据如下关键词，请你选择一个最恰当的章节标题
图片：北京人复原头像 地图：中国境内新石器时代重要遗址分布图 相关史事：彩陶文化与炎黄部落
A．远古时期的人类活动 B．原始农业与史前社会
C．原始社会与中华文明的起源 D．向封建社会的过渡
3.图片是研究和学习历史的重要素材。右图为我国某一时期的权力交接情况。下列对其理解正确的是
A．甲、乙处传位都是禅让
B．甲、乙、丙处传位都是禅让
C．丙处传位是因启是贤德之人
D．丙处传位后形成“公天下”
4.以下是一位同学制作的朝代更替示意图，其中①②处依次应填
A．武王伐纣 平王东迁 B．国人暴动 大禹治水
C．武王伐纣 盘庚迁殷 D．三家分晋 平王东迁
5.右图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知，当时
和平和发展成为时代主流
B．社会动荡，争霸兼并战争不断
C．民族交融逐渐加强
D．王室地位下降，诸侯崛起
6.李冰在了解岷江水势走向及当地地理状况的基础上，组织人力在玉垒山的山脊上开了一条山口，让一部分岷江水从东部流走，顺应地势引导水势，既分流泄洪，又增加了灌溉面积。这说明都江堰的修建
A．展现了统一国家的力量 B．方便了河道航运的发展
C．凝聚了古人的生态智慧 D．推动了大一统局面出现
7.有人把春秋战国各种思想描述为：“归服自然的隐士派”，“中央集权的法制派”，“提倡节俭与互爱互利的反战派”，“拥有无限同情心与爱心的礼仪派”。下列正确对应描述的是
A．道法墨儒 B．墨法道儒 C．法道墨儒 D．道墨法儒
8.四川三星堆遗址出土的文物中，青铜尊、青铜鼎的造型，与中原青铜器的同类器型非常相似；作为祭祀仪仗的玉璋、玉璧、玉琮，与二里头、殷墟出土玉器几乎如出一辙。这说明
A．三星堆文明起源于中原文明 B．夏商时期古蜀文明丰富多彩
C．三星堆与中原王朝有密切关系 D．早期国家十分注重祭祀典礼
9.林语堂在《如何理解中国人》中说：“中华民族有三座长城，第一座长城是从秦始皇开始修建的防御工事万里长城，第二座长城是指汉字……”我国有文字可考的历史开始于
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
10.时空观念是历史学科五大核心素养之一，要形成正确的历史时空观念，就需要掌握正确的历史年代计算方法。“公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳”。其中的“公元前221年”是
A．公元前2世纪前期 B．公元前2世纪晚期
C．公元前3世纪前期 D．公元前3世纪晚期
11.历史数据图能清楚地通过数量关系反映历史事物的数量特征、变化规律及内在联系。右面的示意图呈现的社会现象反映了秦朝
A．刑罚残酷 B．兵役徭役沉重 C．阶级矛盾尖锐 D．赋税繁重
12.下表是某历史兴趣小组排练的一部历史课本剧的演出顺序，据此推断该剧所反映的历史事件是
第一幕：秦朝暴政 第二幕：戍边遇雨 第三幕：揭竿而起 第四幕：张楚政权
A．武王伐纣 B．陈胜、吴广起义 C．楚汉之争 D．巨鹿之战
13.右图漫画反映了西汉时期统治者为解决国家面临的问题而采取的一项措施，该措施的影响是
A．恢复和发展了社会经济
B．动摇了中央集权统治
C．形成了统一的君臣思想
D．强化了中央对地方的控制
14.为避免重蹈西汉覆辙，东汉光武帝规定“后宫之家，不得封侯与政”，但最终东汉还是让“后宫之家”成了政权的掘墓人。据此可知，两汉败亡的一个相同原因是
A．外戚干政 B．宦官专权 C．土地兼并 D．藩镇割据
15.考古印证了历史的印记。近几十年来，在我国新疆发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。这些考古发现证实
A．班超曾出使西域 B．甘英曾出使大秦
C．匈奴控制中亚 D．陆海丝绸之路的存在
16．以下内容最能说明《史记》
A．由司马迁历时多年完成 B．语言叙述通俗易懂
C．是一部纪传体通史巨著 D．对帝王的评价客观
17.《三国志·周瑜鲁肃吕蒙传》记载：“曹公军吏士皆延颈观望，指言盖降。盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落……人马烧溺死者甚众。”材料描述的战役
A．沉重打击了东汉的统治 B．为曹操统一北方奠定了基础
C．为三国鼎立局面的形成奠定了基础 D．使北方再度陷入分裂和混战的状态
18.魏晋时期，我国南方地区垦田面积日益增多，耕作技术改进；手工业技术显著进步；造船业兴旺，能制造载重2万斛（约2000吨）的大船；商业和城市繁荣，南朝萧梁时建康（江苏南京）拥有140余万人口，城内外的贸易市场10多个，来往船只成千上万。上述现象出现的主要原因是
A．南方优越的自然环境 B．北方人口的大量南迁
C．商品经济的兴盛发展 D．繁荣开放的海外贸易
19.以下两幅图片分别是汉武帝时期和南北朝时期的农牧分界线图。这两幅图中农牧分界线的变化说明
图一 汉武帝时期农牧分界线 图二 南北朝时期农牧分界线
A．游牧业比农业发展得更快 B．中外经济交流加快
C．南北朝时期北方经济发展 D．北方少数民族内迁
20.魏晋的著名数学家刘徽在为《九章算术》作注时创立了新的推算圆周率的方法——割圆术。南朝著名数学家祖冲之用刘徽割圆术计算11次，分割圆为12288边形，将圆周率精确到小数点以后第七位，成为此后近千年世界上最准确的圆周率。这说明
A．刘徽是最早推算出圆周率的著名数学家
B．祖冲之计算的圆周率领先世界一千多年
C．祖冲之创立了推算圆周率的方法割圆术
D．中国传统文化在继承与创新中发展进步
第Ⅱ卷（非选择题，共40分）
二、材料解析题：本大题共4小题，第21题10分，第22题10分，第23题10分，第24题10分。
21.（10分）中华文明探源工程等重大工程的研究成果，实证了我国百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。阅读下列材料，回答问题。
材料一 我国学者在云南元谋发掘出古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器。
材料二 北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等。
材料三
(
山顶洞人使用的骨针和装饰品
)
——人教版义务教育教科书（五·四学制）《中国历史》第一册
（1）请按照示例，根据这一思路，从材料二或材料三中任选一则，并完成有关推论。（只选一个材料作答，多选多答只评第一个）（2分）
示例：材料一 材料__________
发现:两颗门齿化石，一些粗糙石器 推论:元谋人能够制作和使用工具 发现：________ 推论：________
材料四
炭化稻粒 距今约1万年我国南方出现了人工栽培的农作物，浙江义乌桥头遗址发现了早期栽培的水稻遗存。 粟粒和黍粒 我国是世界上农业起源地之一，北京门头沟东胡林遗址出土了炭化粟粒和黍粒。
人面鱼纹陶盆 陕西半坡遗址出土了人面鱼纹陶盆，仰韶先民在陶器表面绘出鱼、鸟、花等图案，彩陶是仰韶文化的重要特征。 牙雕蚕 考古学家在山西、河南的仰韶文化遗址中相继发现了蚕茧、丝织品残片，表明先民已经能够养蚕缫丝，河南巩义双槐树遗址出土了牙雕蚕。
（2）根据材料四，概括我国新石器时代出现了哪些对人类文明有重大意义的发明创造？（3分）
材料五 我们提出的进入文明社会的标志包括：生产发展、人口增加，出现城市；社会分工和社会分化，出现阶级；权力不断强化，出现王权和国家……国家出现的标志为都城、规模巨大且制作考究的宫殿或神庙、规模大且随葬品丰富的墓葬、形成了表明尊贵身份的礼器和礼制、宽大壕沟或高大城墙以及大量武器随葬反映出的战争频发。
——中华文明探源工程首席专家王巍
（3）根据材料五并结合所学知识指出，中国提出的进入文明社会的标准是什么？（1分）
材料六 良渚遗址(距今约5300——4300年)
（4）根据材料五的“中国标准”，判断材料六距今约5300-4300年的良渚是否进入文明社会？模仿以下示例，从②—④中任意选取2个考古材料，说明你的理由。（3分）
示例：①——良渚遗址中发现的古城及外围相对完整的水利系统证明了当时的良渚已经出现了早期的城市，这是中国定义的进入文明社会的标志之一。
由上述材料可知，我们了解史前社会历史的重要依据是什么？（1分）
（10分）中华民族五千多年的发展史，是各民族共同推动和维系国家统一的奋斗史，也是交流互鉴丰富中华文明的交融史。阅读下列材料，回答问题。
材料一
（1）请将材料一示意图中的①②两处内容补充完整。并根据材料一，归纳华夏族形成的特点。（3分）
材料二 然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。
——《史记·大宛列传》
（2）根据材料二并结合所学知识回答，“张骞凿空”指的是哪一历史事件？该历史事件在推动民族关系的发展上起到了什么作用？“张骞凿空”后，西汉政府设置了什么机构管辖西域各民族？（3分）
材料三 胡人政权的统治者中汉化最积极、最彻底的当属北魏的孝文帝拓跋宏。为了促进鲜卑社会的汉化，他以非常坚决的态度将都城迁到了中华文化的中心地带洛阳。他对反对派进行了毫不留情的镇压，甚至处死了坚持民族服装打扮的皇太子。他认为如果是中华文化的正统继承者，生活习惯必须与汉人一致，血统上也应该推进鲜卑人的彻底汉化。
——摘编自王珂《从“天下”国家到民族国家》
（3）根据材料三并结合所学知识，概括孝文帝的汉化措施。并分析这次改革的意义。（3分）
材料四 如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大交融的基础之上。 ——摘编自《简明中国历史读本》
（4）根据材料四并结合所学知识指出，魏晋南北朝时期的民族交融的历史作用。（1分）
23.（10分）表格对比归纳、读地图、绘制朝代更迭示意图是学习历史的重要方法。阅读下列材料，回答问题。
材料一 商鞅变法的主要内容(部分)
①废除旧的土地制度
②确立县制，由国君直接派官吏治理
③统一度量衡
④鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
⑤奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
（1）结合所学知识，将材料一中商鞅变法的主要内容填写在下表中。(写序号)（3分）
使秦国确立了新的行政制度 使秦国经济得到发展 使秦国军队战斗力不断提高
材料二
图一 秦朝形势图 图二 西汉形势图
（2）材料二图一中辽东郡、陇西郡、象郡等郡的设置说明秦朝在地方管理制度上与战国时期秦国相比有了怎样的变化？图二与图一相比，我国疆域出现的最大变化是什么？综合材料二，概括这一时期的阶段特征。（3分）
材料三 朝代更迭示意图（部分）
（3）根据材料三时间线索把A、B、C朝代补充完整，并归纳出中国历史发展趋势。（4分）
24.（10分）在中华文明的灿烂星河中，有无数闪耀着时代光辉的杰出人物，挺起了骄傲的民族脊梁，谱写了壮丽辉煌的历史篇章。阅读下列材料，回答问题。
材料一 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”……子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
——《论语·为政》
（1）材料一体现了孔子怎样的治国思想？你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德，齐之以礼”有什么积极意义？结合所学知识指出，为了将他的思想立为正统思想，汉武帝接受了董仲舒的什么建议？（3分）
材料二 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！
——《汉书·景帝纪》
（2）材料二反映了我国封建社会哪一治世局面？根据材料分析这一局面出现的原因。（2分）
材料三 感往昔之沦丧，伤横夭之莫救，乃勤求古训，博采众方……为《伤寒杂病论》，合十六卷。虽未能尽愈诸病，庶可以见病知源。 ——《伤寒论·序》
（3）材料三中书中的作者是谁？材料反映了他怎样的精神？现在我们接种疫苗预防疾病，应用了他的哪一理论？（3分）
材料四
（4）指出材料四这部科技著作的作者及历史地位。（2分）
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