卷子答案网-一个不只有答案的网站绵竹中学2023级高二下第一次月考测试
历史
考试时间：75分钟满分：100分
注意事项：
本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。
答题前，务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号和准考证号填写在答题卡规定的位置上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5．考试结束后，只将答题卡交回。
第I卷
一、选择题（本大题共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四
个选项中，只有一个选项符合题目要求）
1．狮子不是中国本土物种。有学者研究认为，狮子在战国时期就已经为中国人所了解，其形象从汉代起扎根于中国艺术，代表有看门狮子、象征祥瑞的器物装饰以及狮子舞等，舞狮作为中国民间节庆常有的节目，也成为中国文化的标志之一。这体现了中华优秀传统文化（）
A.见贤思齐的重要内涵B.兼收并蓄的基本特点
C.崇德尚贤的思想理念D.自强不息的精神境界
2．明弘治年间（1488-1505），进士邝璠编撰《便民图纂》，内容强调“以衣食生人为本”，涉及生产、生活、医疗等，同时将所引图幅中一些艰涩的诗歌改写成通俗易懂的民歌。明中后期，此类日用之书十分流行。这反映出当时（）
，朝廷强化社会控制B.士大夫生活平民化
C.知识受众范围扩大D.四民社会结构打破
3．隋唐时期，《法华经》在印度已很难被人理解，但在中国佛教徒的研究、释证下，改造过的《法华经》又流回印度；宣扬中国禅宗的《证道歌》也在此时传回印度，为人“亲仰”。这说明（）
A.中国佛教影响力大增B.中外交流助推文化更新
C.佛教中国化趋势显著D.印度文化逐渐走向没落
4．据大宝元年（701年）颁布的《大宝律令》载，日本在京城设置大学寮（大学）作为国家一级的学校和管理教育机关。大学察以《论语》和《孝经》为必修科目，教科书必须使用规定的郑玄和王蜀注释的《周易》，《周礼》《仪记》等用郑克注本，《春秋左氏传》用杜预注本。这反映了（）
A.日本积极学习并吸收中华文化B.区域文明呈现多元面貌
C.儒学在交流互鉴中得到了发展D.中华文明圈已基本形成
5．古巴比伦王国颁行的《汉谟拉比法典》序言中，国王自诩为“天神安努与地神恩利尔所宠爱之人”“恩利尔所任命的牧者”“战神萨巴巴的堂兄弟”，并宣称要“使我公道与正义流传国境，并为人民造福”。该序言（）
A.借鉴了古埃及法典B.宣扬了君主专制理念
C.彰显了国王的权威D.保障了社会公平正义
6．下表是《晋书》关于司马氏南渡的记载。据此可知（）
出处 内容
《元帝纪》 永嘉初，（元帝）用王导计，始镇建邺。
《东海王越传》 初，元帝镇建邺，裴妃之意也，帝深德之。
《王羲之传》 羲之......父旷（王旷是王导的堂兄弟），淮南太守。元帝之过江也，旷首创其议。
A.士族对南渡发挥至关重要作用B.《晋书》内容矛盾史料价值不高
C.王与马共天下的格局已经形成D.历史研究需注重对史料严谨辨析
7．明清时期出现了由内地向西南云贵川地区、西北陕甘新疆地区、东北地区和北部蒙古地区的人口大规模迁移，除了商、民自发迁移外，还有政府有计划的移民屯垦和军政驻扎。明清时期的人口迁移（）
A.推动了大一统文化融合B.旨在解决人口膨胀和资源危机
C.奠定了清朝的疆域版图D.停血于边疆管理与内地一体化
8．下表中甲、乙、丙、丁代表了1650-1900年亚、欧、美、非四大洲人口占世界总人口的比例变化表（单位：％）下列选项说法正确的是（）
地区 1650年 1750年 1850年 1900年
甲 2.4 1.6 5.1 9.0
乙 18.3 13.1 8.1 7.4
丙 18.3 19.2 22.7 24.9
丁 60.6 65.8 63.9 58.3
A.甲地因人口替代难动了人口消长B.三角贸易导致了乙地人口的衰减
C.欧洲白人移民使丙地人口增长加快D.疾病和殖民屠杀导致丁地人口变化
9．下表中的历史现象与结论对应正确的是（）
历史现象 结论
A. 那尔迈调色板上刻了象形文字，图中那尔迈头戴王冠，正击打敌人，代表鹰神荷鲁斯的鹰脚下的莎草表示被打败的尼罗河三角洲居民 古代埃及文化融 合了罗马和波斯的文化特征
B. 吉尔伽美什“仰看森林，止步停留，......看到杉树山、神祇和伊尔尼尼的宝座，山前，杉高遮蔽山头，令人舒畅的是树阴清幽，草丛盖地，也漫无尽头” 反映了阿拉伯人对生命和生活的态度
C. 西非人在9世纪掌握了铁器和青铜冶炼的技术，能够铸造青铜人像和工具 中国的金属冶炼技术经海上丝绸之路传到西非
D. 西班牙、葡萄牙语成为拉丁美洲语言的主体，多神 信仰、图腾崇拜则在偏远地区流行 形成了融合多种文化因素的新的 拉丁美洲文化
不遗余力地对外推广足球和板球等英国传统体育项目，还举办伦敦国际电影节、爱丁堡国际电影节等，让世界各国的艺术工作者有机会把他们国家的文化带到英国。英国此举旨在（）
A.维护世界文化的多样性B.推行“和平演变”战略
C.促进世界多极化的进程D.提升国家的“软实力”
11．下表是汉、唐时期中外通过丝绸之路进行交流的概况。对此解读最准确的是，汉、唐时期的中外交流（）
外国输往中国 中国输往外国
印度的香料、胡瓜、佛教 丝绸、茶叶
波斯的菠菜、地毯 唐三彩
中亚的苜蓿、马和舞蹈 生姜、葱
欧洲、西亚和北非的葡萄 造纸术、火药、印刷术
罗马的毛织物、杂技 儒家文化和典章制度
拜占庭的马赛克壁画 中国佛教
A.影响深远，改变了人们的饮食结构
B.地域广泛，最远至红海和非洲东海岸
C.领域广泛，丰富了人们的社会生活
D.双赢互鉴，体现了中华文化圈的形成
12．汉代在开辟与西域的商路后，派遣宗室公主与丝绸之路上的大国君主和亲日益受到重视；此外还组织学者围绕西域风土人情等著书立说。这些举措提升了汉朝在丝绸之路上的影响力和辐射力，最终促使汉王朝成为西域诸国朝贺纳贡的“天朝”。这表明汉代（）
A.丝绸之路与拓展外交空间相契合B.边疆治理仰赖于经济发展
C.华夏认同观念萌发促成国家统一D.各民族间实现和谐与平等
13．观察下面示意图，图中所示路线反映的史实是（）
A.亚欧游牧民族大迁徙B.佛教的兴起与传播
C.海陆丝绸之路的开通D.咖啡的传播与流行
14．第二次世界大战中，英国官方称，正在进行的是一场保卫民主的战争。据此，有些驻扎在开罗的英国士兵于1943年底召开了“普通士兵的模拟议会”，要求将煤炭、钢铁和银行收归国有，给予印度独立地位等。普通士兵的行动可以用来说明（）
A.英国空前尖锐的阶级矛盾B.世界大战导致的政治革命
C.政府宣传引发的社会对立D.正义战争唤醒的进步意识
15．“我是做劳工的，从前不知道自身与国家有什么干系，现在到欧洲战场，看到不同国家的人为国牺牲性命，不知不觉就生出一种爱国爱家的心”，“出国后见到各种先进的机器、农具和军事设备，......回国后可以开导亲友。”以上华工的心声反映出（）
A.华工为协约国获胜做出重要贡献B.中国遭受的不公正待遇引发了抗争
C.华工萌发了“实业救国”的观念D、华工见识的增长和民族意识的觉醒
16.1786年英国语言学家威廉·琼斯爵士在研究印欧入时指出，梵语与希腊语、拉丁语在动词词根和语法形式上具有“不可能是偶然产生的相似性”，因而应“来自某个共同的源头”。据此可知（）
A.语言学推进历史学研究B.印欧人是人类的祖先
C.文明发展呈现出一致性D.研究结果与事实不符
第II卷
二、非选择题
17．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料
自清中叶以来，清朝社会危机不断加深。鸦片战争后，大批失业手工业工人和破产农民出于生计，冒险出洋，逐渐形成华工移民国外的高潮。19世纪60年代前后，美国旧金山一带发现金矿，急需劳动力的美国被华人认为是“伊甸园”，去了定能好衣好食，淘金热在中国迅速兴起。中英、中法《北京条约》明确规定：“凡有华民情甘出口，或在英法所属各国或在外国别地，俱准与英法立约为信，无论单身或携带家眷，一并赴通商各口，下英、法船只，毫无禁阻。”随后，西班牙、美国等取得与英法相同的权利。源源不断的华工被退至各殖民地以代替黑人劳工。他们在美国、加拿大修建铁路，在墨西哥采摘棉花，在古巴种植甘苽．．．．．．足迹几乎遍布世界绝大多数国家和地区。19世纪末，清政府主动废除了數百年的海禁条例，在国外发展华文教育，筹办海外总商会。1894年在清政府的支持下，华侨富商张弼士斥资数百万元在烟台创办张裕公司，在他的影响下，1904年华侨富商张榕轩、张耀轩兄弟归国筹建潮汕铁路，1906年潮汕铁路通车，中国第一条由华侨投资的商办铁路开通。
-摘编自赵薇《晚清华工出洋原因探析》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括晚清出现华人海外移民潮的背景。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析晚清海外华人的历史贡献。（6分）
18．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
人类迁徙与多元文化的形成紧密相关，对世界历史发展影响深远
表6
迁徙族群 时间范围 主要影响区域及文化影响
印欧人 公元前2000-前1000年 欧洲，影响语言体系形成，如希腊语、拉丁语；印度，带来吠陀文化，形成种妇制度
阿拉伯人 7-8世纪 中东、北非、伊比利亚半岛，传播伊斯兰教，促进文化融合，如《一千零一夜》
欧洲人 15世纪末起 美洲，欧洲文化与当地文化融合，北美洲形成独特音乐风格，中南美洲宗教文化融合
华人 19世纪中叶起 东南亚、北美洲等，传播中华文化，在东南亚影响商业文化，在北美洲形成唐人衡文化
摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》根据材料并结合所
学知识，选取某一族群的迁徙，拟定论题，进行阐释。（要求：论题明确，论证充分，逻辑严谨，表述清晰）
19．阅读材料，完成下列要求。（26分）
材料一
19世纪，伴随着英国工业革命，伦敦城市化进程加快。为了让更广泛的社会阶层接受世俗高等教育，1826年和1829年，伦敦大学学院和伦敦国王学院先后成立，并努力向政府申请正式大学地位。1835年，政府同意两所大学的办学资格，并合并成立伦敦大学。1836年，国王威廉四世颁布第一特许状，赋予伦敦大学独立法人的合法地位以及一定程度的办学自主权，包括设定教育目标、管理内部事务和自主选定管理人员等，政府通过立法、拨款等非直接行政手段与大学进行互动，而大学则通过自我管理和与政府的协商来平衡自身的利益，形成了一个由大学理事会和政府共管的双重治理模式。特许状保障了伦敦大学的学术自由权，俟其跻身欧洲一流大学，提升了其在全世界的地位和影响力，成为英国乃至全球的著名高等学府。
-摘编自袁传明《近代英国高等教育改革与发展研究-以伦敦大学百年史
（1825-1936）为个案》等
材料二
1896年，李端棻上《请推广学校折》，奏请光绪皇帝改革学制，建立京师大学堂，得到光绪皇帝批准，并开始筹办7月，孙家鼐上《议复开办京师大学堂折》，光绪皇帝览折后表示赞同，但因守旧势力反对而被搁置。1898年2月，王鹏运上《需才孔亟，请饬速设京师大学堂折》，光绪皇帝谕令“其详细章程，着军机大臣会同总理各国事务衙门王大臣妥筹具奏”，但几乎没有行动。1898年6月光绪皇帝颁布“明定国是”诏书，将创办京师大学堂作为新政第一等大事来办，总理各国事务衙门委托梁启超草拟京师大学堂章程上报，令孙家鼐为管学大臣，聘请美国人丁韪良为总教习。不久，戊戌变法失败，新政废除殆尽，但保留了正在艰难筹建的京师大学堂。京师大学堂的创建，虽历经曲折，但最终开创中国近代高等教育之先河。
-摘编自茹宁《中国大学百年模式转换与文化冲突》等
（1）根据材料一，概括英国伦敦大学的创办特点。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出晚清京师大学堂的筹建与英国伦敦大学建立的不同之处，并分析其时代背景。（12分）
（3）综合以上材料并结合所学知识，说明近代高等教育创办对国家发展的作用。（6分）
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历史答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C B A C D A B D D
题号 11 12 13 14 15 16
答案 C A B D D A
二、非选择题
17．【答案】
（1）背景：人地矛盾加剧，社会危机加深；西方资本主义入侵，中国自然经济逐渐解体（生存危机）；中国逐渐沦为半殖民地半封建社会；清政府被迫承认华工出洋合法化；黑奴贸易受到限制；海外劳动力市场的需求；华工对财富的追求。（任答4点8分）
（2）影响：促进了美洲等地的经济文化发展；保留和传播了中华文化；促使清政府废除海禁政策；推动中国民族资本主义和近代交通业发展；促进近代中国社会转型。（任答3点6分）
18．【答案】
示例1：选取印欧人的迁徙
论题：印欧人的迁徙推动了欧亚文化的多元发展。
阐释：公元前2000-前1000年，印欧人从东欧平原出发，向不同方向迁徙。在欧洲，他们的迁徙对语言体系的形成影响深远，希腊语、拉丁语等诸多欧洲语言皆源于印欧语系。语言作为文化的重要载体，深刻影响了欧洲文学、哲学的发展。例如，古希腊的哲学思想通过希腊语得以广泛传播和传承，对后世西方哲学的发展产生了奠基性作用。在文学方面，用拉丁语创作的诸多作品成为欧洲文学的经典。在印度，雅利安人作为印欧人的一支，带来了吠陀文化。吠陀文化与当地文化融合后，逐渐形成种姓制度，这一制度深刻塑造了印度的社会结构与宗教信仰。印度教的教义便与种姓制度紧密相连，影响着印度人生活的方方面面。
总之，印欧人的迁徙在欧洲和印度引发了深刻的文化变革，促进了欧亚地区多元文化的形成与发展。（12分，言之成理即可）
示例2：选取阿拉伯人的迁徙
论题：阿拉伯人的迁徙促进了亚非欧文化的大融合。
阐释：7-8世纪，阿拉伯人从阿拉伯半岛出发，向中东、北非和伊比利亚半岛迁徙。在中东地区，阿拉伯人传播了伊斯兰教，与当地的波斯文化、犹太文化等深度交融。《一千零一夜》这部文学巨著便是文化融合的结晶，它汇集了波斯、阿拉伯、印度等国的多种文化元素，展现了丰富的想象力和多元文化的魅力，并且在建筑方面，清真寺的建筑风格融合了阿拉伯与波斯的特色。在北非，阿拉伯人的到来改变了当地的宗教信仰格局，伊斯兰教广泛传播，阿拉伯语也逐渐普及，促进了当地文化的统一与发展。在伊比利亚半岛，阿拉伯文化与基督教文化相互碰撞，科尔多瓦成为文化交流的中心，其图书馆收藏了大量来自不同地域、文化的典籍，学术研究繁荣。
总之，阿拉伯人的迁徙使得亚非欧不同地区的文化相互交流、吸收，创造出独特而多元的文化景观，推动了人类文化的发展与进步。（12分，言之成理即可）
示例3：选取欧洲人的迁徙
论题：近代欧洲人的迁徙促使美洲多元文化的形成。
阐释：15世纪末起，大量欧洲人迁徙至美洲。在北美，英国等欧洲国家的移民建立起以欧洲政治制度为蓝本的殖民地体系，使英语成为主要语言，传播了欧洲的文化、教育和生活方式。同时，非洲黑奴被贩卖到北美地区，带来了非洲的音乐、舞蹈、宗教等文化元素，与欧洲文化、印第安文化相互影响，形成了独特的音乐风格，如爵士乐，它融合了非洲音乐的节奏、欧洲音乐的和声等特点。在中南美洲，西班牙文化、葡萄牙文化占据主导地位，与印第安文化深度融合，并且在宗教方面，本土宗教信仰与天主教结合的现象出现了，如玛雅文化与天主教融合后，在宗教仪式和建筑风格上都有体现。在艺术领域，诞生了融合多种风格的建筑，如墨西哥的一些教堂建筑融合了西班牙巴洛克风格与印第安本土特色。
总之，欧洲人的迁徙使美洲成为多元文化的汇聚地，极大地丰富了美洲的文化内涵。（12分，言之成理即可）
示例4：选取华人的迁徙
论题：近现代华人的迁徙促进了中华文化在海外的传播与融合。
阐释：19世纪中叶起，华人从中国东南沿海地区向东南亚、北美等地迁徙。在东南亚，华人带去了中国传统的农耕技术、手工艺以及儒家文化等。华人积极参与当地的商业活动，对当地商业文化产生了深远影响，形成了独特的华人商业文化，如注重家族合作、诚信经营等理念。在文化方面，春节等传统节日与当地节日相互影响，既保留了中华文化特色，又融入了当地元素。在北美，华人在参与当地建设的同时，也传播中国文化，形成了唐人街等独特文化区域。唐人街不仅是华人的聚居地，还成为传播中国饮食文化、传统艺术的重要场所，如中华武术、书法绘画等在当地得到传播与发展，让当地居民对中华文化有了更直观的认识。
总之，华人的迁徙使中华文化在海外得以传播，并与当地文化相互融合，丰富了世界文化的多样性。（12分，言之成理即可）（“示例”仅为阅卷参考，其他言之成理亦可）
19．【答案】
（1）英国伦敦大学创办特点：适应城市化和工业革命发展需求而创办；由多所学院合并而成；争取政府支持，获得办学资格和合法地位；形成政府与大学理事会共管的双重治理模式；拥有一定办学自主权和学术自由权。（任答4点8分）
（2）不同之处：京师大学堂是在民族危机严重背景下，为救亡图存而创办；筹建过程曲折，受守旧势力阻碍；主要依靠政府力量推动；借鉴西方办学模式。（任答3点6分）
时代背景：列强侵略加剧，民族危机深重；民族资本主义初步发展；西方思想文化传入，有识之士倡导教育改革；封建守旧势力强大，传统教育观念根深蒂固。（任答3点6分）
（3）作用：培养了大量专业人才，为国家发展提供智力支持；推动了科技文化进步，促进社会思想解放；有利于增强国家综合实力，提升国际地位；推动教育近代化进程，为社会发展奠定基础。（任答3点6分）
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