卷子答案网-一个不只有答案的网站人教版物理八年级上册《第2章 声现象》巩固提升
一 、单选题（本大题共9小题，共27分）
1.（3分）年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员需借助通讯设备才能进行交谈，其原因是
A. 宇航员声音的音调低 B. 宇航员声音的响度小
C. 月球上只能传递超声波 D. 月球上没有空气，真空不能传声
2.（3分）如图是一种便携式“声波盒”，工作时可以产生的“高频波”使液体振动，从而将放入盒中的物体清洗干净。关于该“高频波”下列说法正确的是
A. 人耳能够听见它
B. 它不是由物体振动产生的
C. 它在空气中的传播速度约为
D. 利用超声波清洗物体，说明声波能传递能量
3.（3分）甲音叉发声时每秒振动256次，乙音又发声时振动频率为512Hz，相比于乙音叉，甲音叉（ ）
A. 发声时振幅一定更小 B. 发声时振动频率一定更高
C. 发出声音的音调一定更低 D. 发出声音的响度一定更大
4.（3分）下列防治噪声的事例中，属于从产生环节进行防治的是（ ）
A. 临街房子的窗户装上双层玻璃 B. 学校附近禁止汽车鸣笛
C. 城市高架桥道路两旁建隔音墙 D. 在高噪声环境下工作的人戴有耳罩
5.（3分）从环保角度看，下列不属于噪声的是
A. 阅览室内，正在学习的同学听到的絮絮细语声
B. 上物理课时，同学们听到隔壁教室音乐课传来的歌声
C. 夜深人静时，正要入睡的人，听到楼上传来的钢琴声
D. 吉利店内，修理工检修汽车时仔细听发动机发出的声音
6.（3分）课外兴趣小组利用手机声音传感器软件探究音叉和笛子声音的波形，得到如图所示波形振幅时间关系图，横坐标时间、纵坐标振幅，每格单位相同，下列说法正确的是
A. 甲、乙的音调和响度相同 B. 甲、丙的音调和音色相同
C. 乙、丁的音调和音色相同 D. 丙、丁的音色和响度相同
7.（3分）如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化。这个实验用来探究
A. 音调是否与声源振动频率有关 B. 响度是否与声源振动频率有关
C. 音色是否与声源材料有关 D. 声音能否在固体中传播
8.（3分）如图所示，中国乐器二胡又称“奚琴”，至今已有一千多年的历史。演奏前艺人常根据不同的曲目调整琴弦的松紧度，这是调节琴弦发出声音的
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 振幅
9.（3分）下列事例中，利用声来传递信息的是
A. 利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔
B. 超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解
C. 人暴露在的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂出血
D. 母象与小象通过次声波交流
二 、多选题（本大题共1小题，共3分）
10.（3分）下列现象说明声能传递信息的是
A. 利用声呐探测鱼群
B. 医生利用超声波振动除去人体内的结石
C. 医生通过“超”检查胎儿的发育情况
D. 蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫
三 、计算题（本大题共5小题，共60分）
11.（12分）2010年，山东省济宁市安居镇南刘村的村民刘大成获得星光大道年度总冠军，他的口技表演能惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的____，台下观众听到的声音是靠____传播的．
12.（12分）请看下列声速表中几种物质中的声速
空气 海水
空气 铜棒
煤油 大理石
蒸馏水 铁棒
分析上表你可以得出的结论有写出个：
______；
______。
13.（12分）温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是 的（选填“相同”或“不同”）；敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体 产生的； 在捉迷藏游戏中，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的 不同，同时还可以根据声音的 来大致判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“音调”或“音色”）．
14.（12分）一辆汽车停在离山崖一定距离的地方鸣笛，经过后司机听到了回声，已知声音在空气中的传播速度为。求：
汽车静止鸣笛时距山崖多远。
若汽车向着远离山崖方向以速度匀速行驶，仍在同样位置鸣笛，则司机经过多少时间听见回声。
15.（12分）芳芳一家利用国庆假日到贵阳玩，汽车行驶了一段时间，他看到了如图所示标志．
在不违规前提下，若汽车以最快速度行驶，从如图标志牌到贵阳需要时间是多少
若以如图所示的速度行驶，通过的路程是多少
四 、填空题（本大题共5小题，共20分）
16.（4分）人们把高于的声音叫做 ______ ，把低于的声音叫 ______ ，因为它们在人能感受的声音频率范围之外，现在医生利用 ______ 可以更准确地获得人体内部疾病的信息，也可以利用它来除去人体内的结石，这是利用了声音能 ______ ．
17.（4分）吕氏春秋自知中记载一个掩耳盗铃的故事，后来常用该成语来比喻不能欺骗别人，只能欺骗自己．从物理学的角度来说盗贼所犯的错误是，既没阻止声音的 ______ ，又没有阻止声音的 ______ ，只是阻止声音进入自己的耳朵．
18.（4分）控制噪声有三种途径，下面控制噪声的措施属于哪一类：在摩托车上安装的消声器，这是在________减小噪声；城市道路旁安装隔音板，这是在________减小噪声；工厂用的防噪声耳罩，这是在________减小噪声。
19.（4分）“惊弓之鸟”的成语故事中，大雁是根据声音的_________判断是弓弦声，以为又有箭射来，这说明声音可以传递_________放爆竹时，常会使附近汽车的防盗报警声响起，产生这一现象的原因是声音具有_________；小明在探究声音的特征时，利用二胡实验：手指在二胡弦的位置改变，用大小相同的力拨动弦；是探究声音的____________的关系。
20.（4分）小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：______，利用噪声监测仪______选填“能”或“不能”减弱噪声，噪声______选填“能”或“不能”在真空中传播。
答案和解析
1.【答案】D;
【解析】解：月球表面没有空气，声音的传播需要介质，所以在月球上漫步的宇航员需借助通讯设备才能进行交谈，不能直接用语言交流，故符合题意，不符合题意。
故选：。
声音的传播需要介质，真空不能传声。
知道声音的传播需要介质，真空不能传声。
2.【答案】D;
【解析】解：、这里的“高频波”其实是超声波，人耳不能够听见它，故错误；
、它是由物体振动产生的，故错误；
、声音在空气中的传播速度约为，故错误；
、利用超声波清洗物体，说明声波能传递能量，故正确。
故选：。
人耳的听觉频率范围是；
声音是由物体的振动产生的；
声音在空气中的传播速度约为；
声波能传递能量。
此题主要考查了对超声波的认识与应用，属声学基础题，难度不大。
3.【答案】C;
【解析】略
4.【答案】B;
【解析】略
5.【答案】D;
【解析】解：、阅览室内絮絮细语声，会妨碍同学们的学习，属于噪声，故不符合题意。
B、上物理课时，临班教室内上音乐课的歌声，会妨碍同学们的听课，属于噪声，故不符合题意。
C、夜深人静时，正要入睡的人，听到楼上传来的钢琴声妨碍人们的休息，属于噪声，故不符合题意。
D、吉利店内，修理工检修汽车时仔细听发动机发出的声音，从而判断汽车哪一部分出了问题，不属于噪声，故符合题意。
故选：。
从环保角度来看，凡是妨碍人们学习、休息和工作的声音，都属于噪声。
该题考查学生对噪声定义的了解情况，需要根据生活经验来进行讨论研究。
6.【答案】A;
【解析】解：甲、乙在相同时间内的波峰个数都是个，频率相同，也就是音调相同；而且它们波峰和波谷之间的距离相等，振幅相同，也就是响度相同，故正确；
B.在相同的时间内，甲有个波峰，丙有个波峰，说明频率不同，音调不同，故错误；
C.在相同的时间内，乙有个波峰，丁有个波峰，频率相同，音调相同，但是波形不同，所以音色不同，故错误；
D.丙、丁的波峰到波谷的距离不等，振幅不同，响度不同，故错误。
故选：。
频率是物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大。音调跟频率有关，频率越大，音调越高。
振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大。响度跟振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大。
音色反映声音的品质，与发声体的结构、材料有关。
掌握声音的三个特征：音调、响度、音色。音调跟频率有关；响度跟振幅有关；音色跟材料和结构有关。
7.【答案】A;
【解析】解：音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，所以当用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，因两次卡片的振动快慢不同，所以两次所听到的声音的音调不同。
故选：。
解决此类问题要结合音调的定义进行分析解答。知道音调与发声体的振动频率有关。物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。
此题主要考查了声音的两个要素响度和音调的区别。这两个因素很容易混淆，要注意区别。
8.【答案】A;
【解析】解：调整琴弦的松紧程度的目的是调节琴弦振动的频率，从而改变琴弦发声时的音调。
故选：。
音调和物体振动频率有关，频率越高音调越高，频率越低音调越低。弦的长短、松紧、粗细都影响弦的振动快慢，影响振动频率，影响音调。
掌握声音的三个特性，三个特性的影响因素是解答该题的关键，难度不大。
9.【答案】D;
【解析】解：、利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔，是利用了声传递能量，故不符合题意；
、超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解，是利用了声传递能量，故不符合题意；
、人暴露在的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂出血，是利用了声传递能量，故不符合题意；
、母象与小象通过次声波交流，是利用了声传递信息，故符合题意。
故选：。
声的应用有两个方面：利用声来传递信息，如隆隆的雷声预示着一场大雨的到来等；利用声来传递能量，如用超声波排除人体内的结石等。
此题主要考查了声的利用，能结合实例了解声既能传递信息，也能传递能量，属于基础知识。
10.【答案】ACD;
【解析】解：、利用声呐探测鱼群，是利用了声音传递信息，故A符合题意；
B、医生利用超声波振动除去人体内的结石，利用了声音传递能量，故B不符合题意；
C、医生通过“超”检查胎儿的发育情况，利用了声音传递信息，故C符合题意；
D、蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫，利用了声音传递信息，故D符合题意。
故选：。
声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“超”等；
声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等。
该题考查了声音的利用，利用声可以传递信息，也可以传递能量，属于基本内容。
11.【答案】解：口技表演者主要是通过模仿发声体发出声音的音色，音色接近或相同时，模仿的才像；
观众听到的口技演员的声音是靠空气传播的．
故答案为：音色，空气．;
【解析】解决此题要知道音色反映了声音的品质与特色；声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播．
12.【答案】声速与介质的温度有关，在同种介质中，温度越高，声速越大 不同的介质中声速不同，一般情况下，固体中最快，液体次之，气体最慢 ;
【解析】解：根据表格中的声速数据可知：
声音在空气中速度为，在空气中速度为，故可以得出结论：声速与介质的温度有关，在同种介质中，温度越高，声速越大；
声音在煤油中速度为，在大理石中速度为等等，故可以得出结论：不同的介质中声速不同，一般情况下，固体中最快，液体次之，气体最慢。
故答案为：
声速与介质的温度有关，在同种介质中，温度越高，声速越大；
故可以得出结论：不同的介质中声速不同，一般情况下，固体中最快，液体次之，气体最慢。
由表格数据可知：影响声速的因素有介质种类和介质温度；如在空气中，当气温不同时声速不同；在固体、液体及气体中时声速一般不同。
应该注意前提条件及特殊情况，如在同种介质中，谈温度的影响；不同种类介质中声速不同，要加一般情况下。
13.【答案】不同振动;音色;响度;
【解析】解：声音是由于物体振动产生的，温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是不同的；
敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的振动产生的；
蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的音色不同，同时还可以根据声音的响度来大致判断周围同学离他的远近．
故答案为：不同；振动；音色；响度．
14.【答案】解：（1）声音传播到山崖所用的时间：=t=×1.2s=0.6s，
由v=得，汽车静止鸣笛时距山崖的距离：
==340m/s×0.6s=204m。
（2）设司机听到回声所用的时间为t′，
由v=得，汽车行驶的距离：
=t′=20m/s×t′，
声音传播的路程：
=t′=340m/s×t′，
由题意知，声音传播的路程与汽车行驶的路程之差等于鸣笛处汽车到山崖距离的2倍，
即：-=2，
则有：340m/s×t′-20m/s×t′=2×204m，
解得：t′=1.275s。
答：（1）汽车静止鸣笛时距山崖为204m。
（2）若汽车向着远离山崖方向以20m/s速度匀速行驶，仍在同样位置鸣笛，则司机经过1.275s听见回声。;
【解析】
汽车静止鸣笛时，声音传播到山崖所用的时间为听到回声所用时间的一半，据此求出声音传播到山崖所用的时间，根据速度公式可求出汽车静止鸣笛时距山崖的距离；
设司机听到回声所用的时间为，根据速度公式分别表示出汽车行驶的路程和声音传播的路程，由题意知，声音传播的路程与汽车行驶的路程之差等于鸣笛处汽车到山崖距离的倍，据此求出司机听到回声所用的时间。
此题主要考查了速度公式及回声测距离的应用，关键是弄清声音传播的路程和汽车行驶的路程之差是司机鸣笛时汽车与山崖距离的倍。
15.【答案】解：从标志牌到贵阳需要的时间为：；
汽车行驶的路程为：。
;
【解析】此题是一道关于速度公式及其变形公式应用的计算题，难度不大，从图片中读懂里程表、限速表、速度表的含义是解决此类问题的关键。
16.【答案】超声波;次声波;超声波;传递能量;
【解析】解：人耳的听觉范围是在到之间的声音。超出这个范围的声音，人耳是听不到的。所以，人们把高于的声音叫做超声波，把低于的声音叫做次声波。
医生利用超声波可以更准确地获得人体内部疾病的信息，如用超查病，这是利用了声音可以传递信息；也可以利用它来除去人体内的结石，这是利用了声音能传递能量。
故答案为：超声波；次声波；超声波；传递能量。
超声是指高于的声音，次声是指低于的声音。超声波和次声波在医学等领域有着广泛的应用。
该题考查学生对超声和次声定义的掌握情况。这部分内容需要多背多记。
17.【答案】产生;传播;
【解析】解：铃声是由于铃的振动产生，“掩耳盗铃”不能阻止声音的产生；
铃声是由空气传播的，“掩耳盗铃”不能阻止声音的传播；
在掩耳盗铃的故事中，除了捂住耳朵的“盗铃者”其他人仍然是可以听到声音的．
故答案为：产生；传播．
声音由物体的振动产生；
声音由物体的振动产生；声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质．
运用声音的产生和传播的知识可做出解答，还要注意物理知识与生活的联系．
18.【答案】声源处；传播过程中；人耳处；;
【解析】
本题考察了对于噪声的控制，属于基础题。
对于噪声的控制有三种方法：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。
在摩托车上安装的消声器，这是在声源处减小噪声；城市道路旁安装隔音板，这是在传播过程中减小噪声；工厂用的防噪声耳罩，这是在人耳处减小噪声。
故答案为：声源处；传播过程中；人耳处。
19.【答案】音色；信息；能量；音调和频率;
【解析】
此题主要考查面较广，要求学生既要掌握声音的特征和影响因素，知道声音可以传递信息的能量。
大雁听到拉弓后，根据声音的音色判断出有人拉弓射箭，说明声音可以传递信息；
放爆竹时，常会使附近汽车的防盗报警声响起，产生这一现象的原因是声音具有能量；
小明在探究声音的特征时，利用二胡实验：手指在二胡弦的位置改变，用大小相同的力拨动的弦的长短，从而改变其频率，但振幅保持不变，所以是探究声音的音调和频率的关系。
故答案为：音色；信息；能量；音调和频率。
20.【答案】dB ; 不能 ; 不能 ;
【解析】解：噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度。
据图所示的噪声监测器显示屏显示的数字是，可知此时的噪声是分贝；
该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度，不能起到减弱噪声的作用。
一切声音都不能在真空中传播，所以噪声不能在空气中传播；
故答案为：；不能；不能。
噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度。噪声的单位是分贝。噪声监测仪只能监测噪声，不能减弱噪声。
一切声音都不能在真空中传播。
这道题主要考查了对噪声监测仪的作用、特点、声音强度的单位的了解，属声学基础题。