卷子答案网-一个不只有答案的网站1.2乐音的特性 课后练习题
2023-2024学年物理苏科版八年级上册
一、单选题
1．王熙凤出场是《红楼梦》中极其精彩的一笔．未见其人，先闻其声：“我来迟了，不曾迎接远客！”贾母判断一定是“凤辣子”来了．贾母判断的依据是声音特性中的
A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅
2．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．利用超声波击碎人体内的结石是利用声音传递信息的
B．声音在真空中的传播速度是340m/s
C．声纹锁只有在房主说出暗语时，才能打开，是因为它可以辨别音调
D．利用超声波可以检查锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递信息
3．伴随着童声合唱《奥林匹克颂》的歌声，北京2022冬奥会开幕了，从声学角度分析，合唱歌声一定比其中任意一个小朋友歌声的（ ）
A．音调高 B．响度大 C．音色好 D．声速大
4．“古人说：‘大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善’。核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。”广播里传来的亲切话语，我们能够清楚地辨别出这是习近平主席的声音，这应用了声音特征中的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
5．古筝本是战国时的一种兵器，后来加上琴弦，拨动时发现悦耳动听，于是发展成乐器，因此有“筝横为乐，立地成兵”的说法．如图所示是小红弹古筝的情形，下列说法正确的是（ ）
A．琴声是空气振动发出的
B．琴上的细弦比粗弦发声的响度大
C．拨动琴弦越快，琴发声的响度越大
D．琴声是通过空气传播到小红耳朵里的
6．下列发声体发出的声音，人们能听到的是（ ）
A．迎风飘扬的旗帜（约55 Hz） B．医院的B超
C．蝴蝶飞行时扑翅（约2﹣3Hz） D．地震产生的声波（10 Hz）
7．下列现象中说明声音产生原因的是（ ）
A．敲击音叉发声，与音叉接触着的乒乓球被弹开
B．敲击一下长铁管的一端，在另一端的人先后听到两次打击声
C．敲击打击乐器，发出不同的声音
D．敲击水中的石块，岸上的人也能听到敲击声
8．噪声对人的危害非常大，下列减弱噪声的方法中，属于在产生环节减弱的是
A．高架桥设隔音板墙 B．戴上防噪音的耳塞
C．市区禁鸣汽车喇叭 D．道路两旁植树造林
9．关于扩音器的作用，以下说法中正确的是（ ）
A．提高声音的音调．
B．提高声音的响度．
C．改变声音的音色．
D．改变声音的传播速度．
10．下列四个实验中能够完成“探究影响声音高低的因素”的是（ ）
A．用力吹一根吸管并将它不断剪短，声音变高
B．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小
C．用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况
D．将悬挂的轻质小球紧靠发声的音叉，小球被不断弹开
11．如图所示，在M处先后安装并敲击甲、乙音叉，两次发出的声音相比（ ）
A．乙的响度一定大 B．甲每秒振动次数多
C．甲振动的幅度小 D．响度相同，音调相同
12．以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（ ）
实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
二、填空题
13．如图 A 所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第
次发出的声音的音调高；如图 B 所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的 齿上用同样的速度划，则在 梳子上划发出的声音的音调高．
14．小孩的音调比成年人的高，而给动画片配音的往往是成年人，用慢录快放的方法，就能把成年人的声音变成小孩的声音。这是因为慢录快放相当于提高了振动的 ，使音调 。
15．我们平时的交谈声是由于声带在不断 产生的，并且通过 传播到人耳；我们能够辨别不同人的说话声，是由于每个人声音的 不同。
16．河南特色剧种豫剧以唱腔铿锵大气、抑扬顿挫、行腔酣畅、吐字清晰著称。如图所示，演员在舞台上倾情演唱时，男演员声音低沉大气，女演员声音高昂婉转，台下观众不时爆发出阵阵如雷鸣般的掌声。演出时男演员比女演员声带振动的频率 （选填“高”或“低”），“如雷鸣般”形容的是掌声的 大。
17．古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声带 产生的。如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，音叉产生声音的 （选填“音调”或“响度”）越大，乒乓球被弹开的幅度越大。
18．学校音乐课上，老师演奏了一首《梁祝》歌曲。将弓放在琴弦上并拉动就能发出优美的乐曲，这是因为声音是由物体 产生的，为了增强响度，老师要用力拉，此时琴弦振动的 增大。
三、实验题
19．如图所示，小华和小刚用棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。以下是他们对“土电话”的探究。
（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明声音可以在 中传播。
（2）两人位置不变，以相同的响度讲话，将棉线改用细金属丝连接，则听到的声音就大些。这一实验表明金属丝比棉线传声性能 （“更好”或“更差”）。
（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听筒的一方就听不到声音了，这是由于 。
（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线 （选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。
（5）小华和小刚利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已经标出（其中琴弦的直径关系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
①若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系应选择琴弦 和 （从a、b、c或d中选两根）。
②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与 的关系，可得出结论：长度、材料、松紧程度相同时，琴弦越 ，音调越高。
20．用硬卡片从木梳的梳齿上以相同的力不同的速度滑过，可以用来研究 (选填“硬卡片”、“梳齿”)声音的 ，（选填 “音调”、“响度”、“音色”或“声速” 下同）声音在传播过程中不断变化的是 ．
参考答案：
1．C
2．D
3．B
4．C
5．D
6．A
7．A
8．C
9．B
10．A
11．B
12．B
13． 第一次 乙
14． 频率 变高
15． 振动 空气 音色
16． 低 响度
17． 振动 响度
18． 振动 振幅
19． 固体 更好 振动停止，发声也停止 不能 a c 粗细 细
20． 硬卡片 音调 响度