卷子答案网-一个不只有答案的网站教科版物理八年级上册《第3章 声》单元测试
一 、单选题（本大题共12小题，共36分）
1.（3分）下列能说明“液体可以传播声音”的事例是
A. 打开水龙头听到“哗哗”的流水声 B. 听到雨滴打在雨伞上的“哒哒”声
C. 水中的鱼被“沙沙”的脚步声惊跑 D. 雷雨交加的夜里听到“隆隆”的雷声
2.（3分）四川雅安发生地震后，在短短几个小时内，有关方面立即行动，第一时间赶赴灾区进行救援。被困在建筑屋废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要是利用铁管能够向外
A. 传热 B. 传声 C. 通风 D. 导电
3.（3分）下列关于声音的说法中正确的是
A. 声音在真空中传播速度最大
B. 次声波的频率高于
C. 声音是由于物体的振动产生的
D. 用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明声音能传递信息
4.（3分）喇叭里响起“我和你，心连心 ”的歌声，小华说：是刘欢演唱的．其判断是依据声音的
A. 频率 B. 响度 C. 音调 D. 音色
5.（3分）下列有关声现象的说法正确的是（ ）
A. 声音在各种介质中的传播速度均为340m/s
B. 只要物体在振动，人就一定能听到声音
C. 利用超声波清洗眼镜，说明了超声波可以传递能量
D. 真空也能传声
6.（3分）年月日某学校举办“红领巾学雷锋”活动，在学校礼堂举行了合唱比赛。下列说法正确的是
A. 唱出《学习雷锋好榜样》的歌声是由嘴唇碰撞产生的
B. 激昂雄壮的歌声是通过空气传入礼堂中学生们耳朵的
C. “高音声部”中的“高音”指的是合唱时歌声的响度大
D. 歌声表达了向雷锋学习的决心，说明声音能传递能量
7.（3分）物理老师正在上《声音的产生与传播》一课，对于学生小星而言，下列属于噪声的是
A. 同桌小芳回答问题的声音 B. 隔壁班朗读语文的声音
C. 物理老师敲音叉发出的声音 D. 物理老师讲课的声音
8.（3分）如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉。此事实说明
A. 真空能够传播声音 B. 固体能够传播声音
C. 发声的物体在振动 D. 声音以波形式传播
9.（3分）下列关于声现象的说法中，正确的是
A. 声波在真空中的传播速度等于
B. 声波可以传递信息，不可以传递能量
C. “引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高
D. “女高音”中的“高”是指声音的音调高
10.（3分）以下措施不能减弱噪声的是
A. 摩托车上安装消声器 B. 机场工作人员佩戴有耳罩的头盔
C. 高架道路两侧安装透明板墙 D. 街头设置噪声监测仪
11.（3分）“五音不全”中的“五音”是指中国古乐“宫、商、角、徵、羽”，相当于现代音阶中的“、、、、”，那么，“五音”实际上是指声音的
A. 响度 B. 音色 C. 音调 D. 声速
12.（3分）关于声现象的描述，以下说法正确的是
A. 从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，此信息可推理出真空不能传声
B. 与牛的叫声相比，蚊子发出的声音响度很小、音调低
C. 龙卷风发生时伴有人耳听不到的超声波
D. 晚八点以后停止跳广场舞，这是在传播过程中减弱噪声
二 、填空题（本大题共8小题，共32分）
13.（4分）小明每天利用闹铃早起，为了防止闹铃影响到家人休息，当闹铃刚刚响起时，他立刻将闹铃关闭并马上起床。小明将闹铃关闭是为了防止_______________的产生。
14.（4分）遇到大风的天气，郊区路旁架设的高压线会嗡翁作响，这种声音是由于电线的______而产生的，“震耳欲聋”是指______；弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器---拧紧或放松琴弦，这样做主要是为了改变乐器的发出声音的______。
15.（4分）云南北迁亚洲象群牵动全国人民的心，如图是亚洲象迁移时的情景，象群之间通过频率 ______选填“大于”或“小于”的次声波相互交流传递信息。
16.（4分）智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的 ______ 填“音调”“音色”或“响度”这一特征来工作的；开会或学习时，常把手机调成“静音”模式，这是在 ______ 填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”减弱噪声。在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为 ______ 能传播声音。
17.（4分）科学家考察工作者为测量海底等处的深度，向海底垂直发射超声波，经过收到回波信号，则该处海水深度为______，声音在海水中的传播速度约为，这种方法______选填“能”或“不能”用来测地球和月球之间的距离，理由是______。
18.（4分）米测试时，计时员计时应该____________看白烟计时听枪声计时，如果采取了错误的计时方式得到的成绩是秒，则其实际成绩为________秒保留一位小数。
19.（4分）某种苍蝇在飞行时，内翅膀振动了次，则频率是______；蝴蝶翅膀的振动频率是，则它每秒振动______次；若人类能听到的声音频率范围是，则人能听到苍蝇还是蝴蝶飞来飞去的声音？______。
20.（4分）小明和小亮在学校的乒乓球台上玩弹玻璃球的游戏，一不小心玻璃球就会滚到台下，他们注意到，球的落地点时远时近。那么，玻璃球的落地点到球台的水平距离会和哪些因素有关呢？小明作出下列猜想：
猜想：小球的落地点到球台的水平距离可能与小球的质量有关
猜想：小球的落地点到球台的水平距离可能与球台的高度有关；
猜想：小球的落地点到球台的水平距离可能与小球的速度有关。
小明想按图所示，用玻璃球、高度可调的桌子和斜面等完成实验，实验还需要的器材是 ______ 。
在实验中，需要测量落地点到球台的水平距离，请你运用学过的物理知识帮助他们确定这一距离的起点的位置写出具体的方法和原理。
方法： ______ ，原理： ______ 。
小明让不同质量的小球从斜面的同一高度滚下，测得小球的落地点到球台的水平距离均相同。这说明猜想是 ______ 选填“正确”或“错误”的。
小明让同一玻璃球，从斜面的同一高度滚下，实验完成后得到下列数据：则可验证猜想 ______ ，可得到的结论是： ______ 。
同一玻璃球，
次数 球台高度 小球的落地点到球台的水平距离
请设计一个简单实验，验证猜想是否正确，简述你的实验方案。简要做法： ______ ； 如何判断： ______ 。
三 、实验题（本大题共2小题，共12分）
21.（6分）晓伟在观察小提零、吉他、二胡等弦乐器的弦振动的情况后猜想：在弦松紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是他想通过实验来探究自己的猜想是否正确。因为音调的高低取决于声源振动的频率，他借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。下表是他在实验时选用的琴弦的相关数据。
编号 材料 长度 横截面积
尼龙
尼龙
尼龙
镍合金
在探究一个物理量是否与多个因素有关过程中，常常采用控制变量的方法。如果晓伟想探究弦发声的音调是否与弦的材料有关，你认为他应选用表中编号为______的琴弦。如果晓伟想探究琴弦发出声音的音调是否与琴弦的长短有关，你认为他应选用表中编号为______的琴弦。
如果选用编号为、的两根琴弦，可探究弦发声的音调是否与弦的______有关。
随着实验的进行，晓伟又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：选择其中一根琴弦，改变琴弦的______，用测量振动频率的仪器测量______。
实验探究过程通常采用如下步骤：
分析归纳，进行实验，提出问题，假设与猜想，得出结论等则探究过程合理的顺序应该是______填写序号
22.（6分）如图中甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ______ ；如图中乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 ______ ．
如图所示，图中、、、是四种声音的波形图，从图形可知：图 ______ 是噪声的波形，两幅图中 ______ 图的响度小．
四 、简答题（本大题共1小题，共6分）
23.（6分）某同学旅游时，划船行在两山之间，他大喊了一声，经过听到一个回声，又经过听到了另一个回声，问：两山相距多远？
五 、计算题（本大题共1小题，共12分）
24.（12分）距离传感器发出的超声波遇到物体后反射回传感器，传感器收到信号后自动计算出物体与传感器的距离，并显示物体的距离一时间图象。超声波在空气中的速度是。
若传感器在发出信号后收到从物体反射回来的信号。物体距传感器多远？
若显示物体的图象如图，物体在至的运动情况如何。
答案和解析
1.【答案】C;
【解析】解：打开水龙头听到“哗哗”的流水声、听到雨滴打在雨伞上的“哒哒”声、雷雨交加的夜里听到“隆隆”的雷声都是通过空气传到人耳中的，“沙沙”的脚步声最终是通过水传入鱼耳中的，故错误，正确。
故选：。
“沙沙”的脚步声通过空气和大地，最终通过水传入鱼耳中，“哗哗”的流水声、雨滴打在雨伞上的“哒哒”声、“隆隆”的雷声是通过空气传到人耳中的。
此题主要考查了声音在介质中的传播这一知识点，属基础题型。
2.【答案】B;
【解析】解：遇险后，在无法自救的情况下应寻求帮助，而发出声音是帮助搜救者找到自己的有效措施。敲击就近的铁制管道，敲击声可以随着铁质管道传播，相较于直接喊叫求助，这种方法更加省力、声音的传播效果更好。
故选：。
声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声；
一般情况下，固体的传声效果最好，气体的最差。
在不同的介质中，声音的传播效果是不同的，所以我们应根据实际需要，采取合理的传声或消声方式。
3.【答案】C;
【解析】解：、声音的传播需要介质，声音的传播速度与介质的种类有关，真空不能传声；故A错误。
B、次声波的频率低于，高于的声波是超声波，故B错误
C、声音是由物体的振动产生的，一切发声体都在振动，故C正确；
D、用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量，故D错误。
故选：。
声音的传播需要介质，声音的传播速度与介质的种类有关，真空不能传声。
耳的听觉范围是，其中低于的声波叫做次声波，高于的声波是超声波。
声音是由物体的振动产生的，一切发声体都在振动；
声音传播时，可以传递信息和能量。
本题是一道声学综合题，考查了学生对声音传播条件、超声和次声定义、声音传递能等知识点的理解和掌握，包含的知识点虽然较多，但难度不大。
4.【答案】D;
【解析】解：不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来分辨不同人的声音的．
故选D．
物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．
解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素．
5.【答案】C;
【解析】A．声音在不同介质中传播速度不同，在15℃空气中，传播速度为340m/s，在液体和固体中传播速度更快，故A错误；
B．物体振动，我们不一定就能听到声音，只有频率在人耳听觉范围内，且达到一定响度的声音人耳才能听到，故B错误．
C．声波可以传递能量在实际生活中的应用非常广泛、实用，利用超声波清洗眼睛就说明了声波可以传递能量．故C正确；
D．声音在空气中的传播速度是340m/s，真空不能传声，故D错误．
故选C
6.【答案】B;
【解析】解：、唱出《学习雷锋好榜样》的歌声是由声带振动产生的，故错误；
、激昂雄壮的歌声是通过空气传入礼堂中学生们耳朵的，故正确。
、“高音声部”中的“高音”指的是合唱时歌声的音调高，故错误。
、歌声表达了向雷锋学习的决心，说明声音能传递信息，故错误。
故选：。
声音是物体的振动产生的。
声音的传播需要介质，空气可以传声。
声音的三要素指音色、音调和响度。
声音可以传递能量，也可以传递信息。
此题主要考查了声音的产生、传播和作用，属于基础题。
7.【答案】B;
【解析】解：、同桌小芳回答问题的声音，是师生想听到的声音，不属于噪声，故错误。
、隔壁班朗读语文的声音，不是学生想听到的声音，属于噪声，故正确。
、物理老师敲音叉发出的声音，是学生想听到的声音，不属于噪声，故错误。
、物理老师讲课的声音，是学生想听到的声音，不属于噪声，故错误。
故选：。
从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
深入理解噪声的概念，可解答此题。
8.【答案】C;
【解析】解：将发声的音叉与面颊接触，因为发声的音叉在振动，所以有“麻”的感觉。故此事实说明发声的物体在振动。
故选：。
声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动。
本题的关键是：有“麻”的感觉，这是音叉振动引起的。
9.【答案】D;
【解析】解：
A、真空不能传声，声波在空气中的传播速度为；故A错误；
B、声波既可以传递信息，也可以传播能量具有能量，故B错误；
C、“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度大，故C错误；
D、“女高音”中的“高”是指声音的音调高，发声体振动的频率高；故D正确。
故选：。
声音的传播需要介质，真空不能传声，声音在空气中的传播速度为；
声音既能传递信息，又能传递能量；
音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的；
响度指声音的强弱，是由振动的振幅决定的。
该题考查了声音的传播、音调和响度的区分、声的利用，属于声学基础知识的考查，相对比较简单。
10.【答案】D;
【解析】 试题分析：减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声．据此分析．
A、摩托车上安装消声器是在声源处减弱噪声，不符合题意；
B、佩戴有耳罩的头盔，可以在人耳处减弱噪声．故不符合要求．
C、道路两旁建起透明板墙，是在噪声的传播过程中 减弱噪声．不符合题意．
D、设置噪声监测仪，能够知道噪声的响度大小，但不是减弱噪声的措施．符合题意．
故选D．
11.【答案】C;
【解析】解：五音实际上是指声音的音调不同。
故选：。
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
区分声音的三个特征，可解答此题。
12.【答案】A;
【解析】
声音的传播需要介质，真空不能传声；
声音有三个特征：音调、响度和音色；音调指声音的高低，音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高；响度指声音的大小，响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大；音色可以辨别物体，不同物体一般音色是不同的；
自然灾害发生时常常伴有次声波产生；
减弱噪声的方式有三个，即在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在人耳处减弱噪声。
此题主要考查了声音的相关知识，属于基础知识的考查，具有一定的综合性，比较简单。
A.当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故正确；
B.牛的声带振动幅度较大，牛叫声响度大；蚊子的翅膀煽动频率较快，蚊子叫声音调高；所以牛的叫声音调低响度大，蚊子的声音音调高响度小，故错误；
C.地震、海啸、火山喷发、龙卷风等自然灾害发生时常常伴有次声波产生，而不是产生超声波，故错误；
D.晚上八点以后停止跳广场舞，这是在声源处减弱噪声，故错误。
故选。
13.【答案】噪声;
【解析】略
14.【答案】振动 响度 音调 ;
【解析】解：遇到大风的天气，郊区路旁架设的高压线会嗡翁作响，这种声音是由于电线的振动而产生的；
“震耳欲聋”是指声音的响度大；
弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器--拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音振动的频率，从而改变声音的音调。
故答案为：振动；响度；音调。
声音是由物体的振动产生的；声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
此题主要考查声音的产生，声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
15.【答案】小于;
【解析】解：象群依靠次声波相互交流，次声波的频率小于。
故答案为：小于。
频率小于的声波叫次声波，频率高于的声波叫超声波。
此题主要考查了声音的分类、次声波的应用，属于基础题目，难度不大。
16.【答案】;
【解析】解：
不同物体发出的声音的音色是不同的，智能手机的“智慧语音”，可以通过识别声音音色这一特征来实现对手机解锁的；
开会或学习时，把手机调成静音状态，是为了在声源处减弱噪声；
运动员在水中也能听到音乐，这是因为液体能传播声音。
故答案为：音色；声源处；液体。
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅、传播距离和分散程度有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；
减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处；
声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体、固体中传播。
此题主要考查了学生对音色、减弱噪声的途径以及声音的传播的理解和掌握，属基础知识的考查。
17.【答案】6000 不能 地月之间有一段较长的真空距离，声音不能在真空中传播;
【解析】解：声音从海面传到海底的时间为，
由，可得海水的深度为；
地月之间有一段较长的真空距离，而声音不能在真空中传播，所以不能用这种方法测量地球和月球之间的距离。
故答案为：；不能；地月之间有一段较长的真空距离，声音不能在真空中传播。
海水的深度为声音在海水中的速度与收到回波信号的时间的一半的乘积；
根据声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，就可解答此题。
此题主要考查了声音传播的条件与回声测距离的应用，弄清声音从海面传到海底的时间是解答该题的关键。
18.【答案】看白烟计时；;
【解析】
本题要注意比赛的实际场景，运动员是在起点，而计时员在终点。声音的传播需要时间。
声音从运动员起跑点传到计时员处需要一定的时间，计时员听到枪声计时，计时员少记了一些时间；
已知声音的传播速度与路程，由速度公式的变形公式可以求出声音的传播时间，然后求出运动员的实际成绩。
如果听到枪声才计时，因为光速比声速大，声音传播需要时间多，这样少计了些时间，听到枪声才开始计时，说明枪声已经传播到达终点时才开始计时，测得时间肯定少了，因此终点的计时员看到发令枪冒白烟开始记时；
，
声音从起点传到终点的时间：，
运动员跑完的实际时间应为。
故答案为：看白烟计时；。
19.【答案】300 ; 8 ; 苍蝇 ;
【解析】解：频率是指物体在单位时间内振动的次数。苍蝇在飞行时，内翅膀振动了次，则频率，即苍蝇翅膀振动的频率是。
蝴蝶翅膀振动的频率是，则表示它每秒振动次。
人耳的听觉范围是，所以人耳不能听到蝴蝶翅膀振动的声音，可以听见苍蝇飞来飞去的声音。
故答案为：；；苍蝇。
频率是物体在单位时间内振动的次数；人能听到的声音频率范围是。
本题的解题关键是知道频率的定义，会正确计算苍蝇翅膀振动的频率。
20.【答案】刻度尺 在桌子的边缘上让小球自由下落 重力的方向总是竖直向下 错误 2 小球的初速度一定时，球台的高度越高，小球的落地点到球台的水平距离越大 保持球台的高度不变，使同一小球从斜面的不同高度滚下，测量出小球的落地点到球台的水平距离 若小球的落地点到球台的水平距离不相等，则说明球的落地点到球台的水平距离与小球的速度有关；（若小球的落地点到球台的水平距离相等，则说明球的落地点到球台的水平距离与小球的速度无关）;
【解析】解：在实验中应该测出球台的高度及小球的落地点到球台的水平距离，所以应用到刻度尺；
可以根据重力方向总是竖直向下的原理，将一重锤拴在球台的边缘，确定起始点，或让水滴或小球从球台边缘自由下落，落地点即为起始点；
小明让不同质量的小球从斜面的同一高度滚下，测得小球的落地点到球台的水平距离均相同，这说明小球的落地点到球台的水平距离与小球的质量无关，猜想错误；
小明让同一玻璃球，从斜面的同一高度滚下，这样小球的质量和抛出时的速度相同，球台越高，小球的落地点到球台的水平距离越大，说明小球的落地点到球台的水平距离与球台的高度有关，并且球台的高度越高，小球的落地点到球台的水平距离越大；
探究小球的落地点到球台的水平距离与小球的速度之间的关系，则需使其它条件相同，改变速度，则应保持球台的高度不变，让同一小球从不同高度滚下，测量出小球的落地点到球台的水平距离，若水平距离不相等，则说明与小球速度有关，若相等，则说明与小球的速度无关。
故答案为：刻度尺；方法：在桌子的边缘上让小球自由下落；原理：重力的方向总是竖直向下；错误；
；小球的初速度一定时，球台的高度越高，小球的落地点到球台的水平距离越大；
简要做法：保持球台的高度不变，使同一小球从斜面的不同高度滚下，测量出小球的落地点到球台的水平距离。
如何判断：若小球的落地点到球台的水平距离不相等，则说明球的落地点到球台的水平距离与小球的速度有关；若小球的落地点到球台的水平距离相等，则说明球的落地点到球台的水平距离与小球的速度无关。
在实验中要测量球台的高度及小球射出的水平距离，所以需用到刻度尺进行测量；
可根据重力方向总是向下的原理进行分析；
根据实验现象判断出抛出距离与小球的质量是否有关，得出结论；
让同一玻璃球，从斜面的同一高度滚下，可以控制小球的质量及抛出时的速度相同，根据表格中水平抛出的距离与球台的高度关系进行分析得出结论；
要探究小球的落地点到球台的水平距离是否与小球的速度有关，应保持球台的高度及小球的质量不变，改变小球抛出时的速度；
此题是通过实验探究影响平抛运动中水平抛出距离的影响因素，考查了控制变量法的应用及根据实验现象得出结论的能力，在实验中注意控制平抛时速度的方法。
21.【答案】DE CE 横截面积S 松紧程度 频率 ③④②①⑤;
【解析】解：如果想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，她应该控制琴弦的长度、横截面积相同，故对照表中数据可知，应该选用表中编号为、的琴弦。
如果想探究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关时，应控制材料和横截面积相同，故对照表中数据可知，应该选用表中编号为、的琴弦。
若选用表中编号为、的琴弦，对照表中数据可知控制琴弦的材料、长度相同，可探究弦发声的音调与弦的横截面积的关系。
验证琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度的关系，应控制琴弦的材料、长度、横截面积都相同而琴弦的松紧程度不同，可以用同一根琴弦多次改变其松紧程度，用同样大小的力去拨动琴弦进行实验，用测量振动频率的仪器测量频率或音调的高低；
完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：提出问题、假设与猜想、进行实验、分析归纳、得出结论；即。
故答案为：；；横截面积；松紧程度；频率；。
探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的材料的关系时，控制横截面积和长度不变；探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积的关系时，控制琴弦的长度和材料不变；
探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长短的关系时，控制横截面积和材料不变；
验证琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度的关系，应控制琴弦的材料、长度、横截面积都相同而琴弦的松紧程度不同，据此设计实验；
根据探索过程及科学探究的一般思路与方法分析答题。
一个物理量受多个因素影响时，探究其中一个因素和物理量的关系时，控制其他因素不变，这种方法是控制变量法，在物理探究实验中经常用到，一定要掌握。
22.【答案】发声体在振动；声音可以在空气中传播；c；b;
【解析】解：
用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声的音叉在振动；
敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能传递声音；
结合选项中的声音的波形图可知，图中的波形没有规律，声音杂乱无章是噪声的波形图；
图的振幅小，响度小．
故答案为：发声体在振动；声音可以在空气中传播；；．
声音是由发声体振动产生的，声音的传播需要介质，声音可以在空气中传播；
从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音；
响度是指声音的大小，它由发声体的振幅决定，振幅就是物体振动时离开平衡位置的最大幅度．
该题考查了声音的产生和传播条件及噪音与乐音、响度波形图的区别，属于基本规律和能力的考查．
23.【答案】解：声音从一侧山传回人耳的时间为1s，声音从另一侧山传回人耳的时间为1s+3s，
则声音从一山传到另一山的时间为t=（1s+3s+1s）=2.5s，声音的传播速度为v=340m/s，
那么两山的距离为s=vt=340m/s×2.5s=850m，
答：两山相距为850m．;
【解析】
先算出声音在两山之间传播所用的时间单程，再根据速度公式就可算出两山之间的距离．
该题考查了速度公式的计算及回声测距离的应用，弄清两山声音传播的时间是解答该题的关键．
24.【答案】解：（1）信号从发出到物体所用的时间t=×0.01s=0.005s，
由v=可得，
物体距传感器s=vt=340 m/s×0.005s=1.7m；
（2）由图象可知物体在0至15s内距离传感器始终是20m，所以说物体没有移动，处于静止状态。
答：（1）物体距传感器1.7m；
（2）物体在0至15s处于静止状态。;
【解析】
求出信号从发出到物体所用的时间，根据公式可求物体距传感器的距离。
从图象可以看出，在至内，物体的运动距离没有发生变化。
该题考查速度计算公式的理解和掌握，关键是公式及其变形的灵活运用，还要学会分析图象，最容易出错的是信号从发出到反射回来的时间，这个时间是来回的时间，不是一次的时间。