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班
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学号
考试号
)南海中学23～24学年度第一学期第一次学情调研测试
八年级物理 2023.10
时间100分钟 卷面总分100分
一、选择题 （每题只有一个正确的答案，每题2分，共24分）
1.下列温度值最接近实际的是（ ▲ ）
A.健康成年人正常体温是39 ℃ B.让人感觉温暖舒适的室内温度是15 ℃
C.冰箱冷藏室的温度约为5 ℃ D.洗澡时淋浴的适宜水温是60 ℃
2.小明在六只相同的瓷碗中倒入不同质量的水，反复调节碗中水的质量，用筷子敲击瓷碗，演奏出优美的旋律“小星星”。调节瓷碗中水的质量是为了改变声音的 （ ▲ ）
A.响度 B.音调 C.音色 D.速度
3.为了探究声音产生的条件，小明设计如图几个实验，不能完成探究目的的是（ ▲ ）
4.094型核潜艇是我国国防力量的重要组成部分。它在水下航行时是通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况。下列说法正确的是 （ ▲ ）
A.超声波的穿透能力强，可以穿过一定厚度的真空向前传播
B.超声波不是由物体振动产生的
C.人能感知附近海域情况，是利用超声波比其他声波传播速度大
D.核潜艇工作人员不能听见超声波，是因为其振动频率太高
5.进行百米赛跑．站在终点的计时员如果在听到起跑枪声时开始计时，运动员到达终点时秒表的读数为10.70s，则运动员跑完百米真实时间应为 （ ▲ ）
A. 10.99s B. 10.41s C. 10.88s D. 10.90s
6.在温度处处相同的室内，小明吹响长笛一个音，并用A、B两个相同设置的声音监测器在距小明不同距离的位置监测，得出如图的波形图，以下说法正确的是（ ▲ ）
A. 声音从监测器B处传播到监测器A处，频率减小
B. 声音从监测器B处传播到监测器A处，声速改变
C. 声音从监测器B处传播到监测器A处，音色改变
D. 声音从监测器B处传播到监测器A处，响度减小
7.七月的高邮，酷暑难耐。为了解暑，人们常常往饮料中加入冰块，饮料中的冰块会慢慢消失，这个过程是 （ ▲ ）
A.熔化 B.凝固 C.汽化 D.液化
8.100 ℃的水和100 ℃的水蒸气相比较（ ▲ ）
A. 100℃的水比100℃的水蒸气热
B. 100℃的水比100℃的水蒸气冷
C. 100℃的水和100℃的水蒸气冷热程度相同
D. 水和水蒸气的状态不同，无法比较
9.下列现象不可能发生的是 （ ▲ ）
A.湿衣服放在温度低的地方比放在温度高的地方干得快
B.水的温度加热到102℃，仍不能沸腾
C.物体吸收热量，温度保持不变
D.标准大气压下，-5℃的冰块放在足够多的0℃水中会熔化。
10.如图为某种物质在凝固时温度随时间变化的图像,
从图像中获得的信息正确的是（ ▲ ）
A.该物质的凝固过程经历了17.5min
B.60℃时，该物质所处状态是液态
C.该物质液态时降温和固态时降温一样快
D.BC段该物质温度虽然保持不变，但要吸热
11.给装有一定质量水的烧杯加热，其温度随时间变化的关系如图甲。若其它条件不变，仅增加水的质量，则水的温度随时间变化的图线应该是（ ▲ ）
(
图甲
)
12.汽化和液化是生活中常见的现象。下列五种说法中正确有（ ▲ ）
①春天早晨的雾和露都是空气液化形成的
②夏天扇扇子凉快，是利用汽化吸热
③冬天，戴眼镜的人从温暖的室内走到寒冷的室外，眼镜表面容易起雾
④蒸馒头时，主要是利用水蒸气液化放热将馒头蒸熟
⑤对着手哈气，手会感到热，是因为口中呼出的二氧化碳液化放热所致
A.四种 B.三种 C.两种 D.一种
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班
级
姓
名
学
号
考试号
)二、填空题 （每空1分，共30分）
13. 高超的口技艺人可以模仿各种声音,他主要模仿声音的 ▲ (音调/响度/音色)，现场观众能欣赏到,是因为声音能在 ▲ 中传播；口技艺人往往通过重拍醒木结束表演,醒木拍得越重，声音的 ▲ (音调/响度/音色)越大。
14.在“九一八”纪念日举行防空演练时，同学们听到广播中的警报声迅速离开教室，说明声音可以传递 ▲ （信息/能量）；学校附近装了一个噪声监测仪（如图），在监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4 ▲ ，该装置
显示了噪声的 ▲ （音调/响度/音色）。利用噪声监测仪 ▲
（能/不能）减弱噪声，小明同学感觉教室外的噪声过大就关闭了
门窗，从减弱噪声的途径看，这是在 ▲ 控制噪声的。
15. 图中读数方法正确的是 ▲ （填“①”“②”或“③”），温度计的示数是 ▲ ℃。 如右图，有甲乙丙三杯水放在室温为30℃的同一房间内，一杯是普通自来水，一杯是刚倒的冰水，一杯是刚倒的开水。请根据图中信息判断：装开水的是 ▲ （甲/乙/丙）杯，丙杯外壁水珠形成的过程需要 ▲ （选填“吸”或“放”）热。
(
第
15
题图
)
16.（1）小明设计的温度计如图甲，瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管水平部分有一小段液柱。此温度计是根据 ▲ （液体热胀冷缩/气体热胀冷缩）的规律制成的。将此装置放在室内，当周围的温度降低时，液柱将向 ▲ （左/右）移动；
（2）图乙是某患者测量体温时，体温计的示数图，此时患者的体温为 ▲ ℃。一天早上小明在测量了体温后，用力甩了几下体温计，随即把体温计放在窗台上，晚上放学回家发现体温计原封不动地放在那儿，此时体温计的示数为36.6℃，他以此判断今天的最高气温应 ▲ （选填“高于”“低于”或“等于”）这个示数。
(
第
1
6
题
图
)
17.老师将实验室温度计的玻璃泡从酒精中取出，发现温度计的示数 ▲ ；
先变大后不变 B.先变小后不变 C.先变小后变大再不变
等温度计示数稳定后，老师又用扇子对温度计的玻璃泡扇风，温度计的示数 ▲ 。
(选填“变小”、"变大”或“不变”)
18.“糖画”是非物质文化遗产。制作“糖画”时先将白糖 ▲ (填物态变化名称)成糖浆，用勺舀起糖浆在光滑的大理石板上绘制成花、动物等图案，等石板上的糖浆自然冷却 ▲ (吸收/放出)热量后，就 ▲ (填物态变化名称)成了栩栩如生的“糖画”。
19.冰和雪是冬季奥运会的灵魂，实际上雪是水的 ▲ 态，其形状和体积都是 ▲ （固定/不固定）的。举办冬奥会常常需要人工造雪．如图造雪机造雪时，将水雾化成极细的水滴喷出，与冷气相遇 ▲ （填物态变化的名称）成小冰晶形成雪花。
20.为了探究液体蒸发的快慢与哪些因素有关，同学们做了如下三组实验，每组实验中分
别滴在两块玻璃板上的酒精质量相等。根据乙组实验可以判定，当质量相同的液体的
▲ 和液面上方 ▲ 相同时，液体蒸发的快慢与液体的 ▲ 有关。
(
第
19
题图
第
20
题图
)
21.小明在厨房中发现壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”，“白气”实质上是 ▲ （填“小冰晶”“小水珠”或“水蒸气”）；冬季室内空气很干燥，小刚家使用超声波加湿器。超声波加湿器的工作原理是：借助 1.7MHz的高频震荡，将水抛离水面而产生自然飘逸的水雾。超声波加湿器所产生的雾粒直径只有1μm～5μm，能长时间悬飘浮于空气中，产生“白气”增加了空气的湿度。此“白气” ▲ （填“是”或“不是”）液化形成的，“白气”最后消失了，发生的物态变化是 ▲ 。
三、综合题（每空1分，共46分）
22.（10分） 在探究声音的产生与传播时，小闽和叶子姐姐一起做了下面的实验：
（1）如图①，在学习声现象时，小闽对鼓进行了研究。他在鼓面上撒一些纸屑，纸屑在实验中所起的作用是 ▲ 。当小闽加大敲鼓的力度，观察到鼓声越大纸屑弹起的高度越高。根据实验现象得出结论： ▲ ；小闽观察到乐队的架子鼓有多个大小不同的鼓，演奏中使用多个鼓主要是为了使发出的鼓声 ▲ （响度/音调/音色）不同。
（2）如图②，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。 该实验主要说明 ▲ ，还能说明声波可以传递 ▲ （信息/能量）；在月球上 ▲ （能/不能）看到塑料球弹起，判断的依据是 ▲ ；
（3）如图③，探究影响音调的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，用 ▲ （相同/不同）力度拨动钢尺，听它振动发出的声音。当缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得越来越 ▲ （快/慢），音调越来越 ▲ 。
23.（6分）小明同学为了研究一组材料的隔音性能，设计并做了一个实验，他们先把声源放入一只鞋盒中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到声音时的位置与声源的距离。比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能。进行实验收集到的数据为：（1）小明是通过比较 ▲ 来确定哪种材料隔声效果好。
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班
级
姓
名
学号
考试号
)下列器材中适合作为本实验声源的是 ▲ 。（填字母代号）
A．音叉 B．机械闹钟 C．鞋盒
（2）实验中应该保持哪些因素不变，（写出一个即可）： ▲ 。
（3）进行实验收集到的数据记录在表格中：隔音效果最好的是 ▲ 。
（4）通过本实验可知隔音材料的特点是： ▲ （粗糙/光滑）且 ▲（少孔/多孔）。
(
第
24
题图
)
24.（4分）有一种测量空气湿度（空气中水蒸气含量）的湿度计，如图，它是由两支相同的温度计组成的。其中一支温度计（甲）正常处于空气中，另一支温度计（乙）的玻璃泡上包裹着潮湿的海绵。
（1）通常情况下，两支温度计的示数不一样，其中温度计 ▲ （甲/乙）的示数小一些，原因是 ▲ 。
在相同条件下，环境越干燥，水分蒸发的也越快。因此，湿度计两支温度计的示数
相差越大，表明空气中的湿度越 ▲ （选填“大”、“小”）。
（3）炎热的夏天，当你走在晒得发烫的柏油路上时，刚巧来了一辆洒水车，洒湿了路面。这时你会感到更加闷热，对产生这种感觉的主要原因，小明则认为是由于洒水后空气的湿度增加，身上的汗较难蒸发；而小红认为是由于洒水车中的水经过曝晒，温度很高，那么，你认为是 ▲ （小明/小红）的看法对。
25.（12分）在“观察水的沸腾”实验中。
（1）安装实验装置时，应该先固定 ▲ （上/下）方的铁圈，目的是确保 ▲ 。
（2）实验室提供了一块比烧杯口稍大的圆形硬纸板，甲、乙两名同学分别在硬纸板上剪出小孔，以便将温度计通过小孔插人烧杯内的水中.如图(a),剪裁合适的是 ▲ （甲/乙），理由是：为了确保温度计的 ▲ 不能碰到 ▲ 。
（3）在烧杯中倒入约80℃的水,提高了水的初温，从而缩短了水沸腾前的 ▲ 。水沸腾后持续加热几分钟并继续测温，会发现温度 ▲ （升高/降低/不变）。
（4）如图(b),水沸腾后,甲同学移走酒精灯,继续观察；乙同学在小试管中装有热水，将其如图放置在正在加热的沸水的烧杯中，观察烧杯中的水和试管中的水。他们的目的都是探究水沸腾时是否 ▲ 。加热一段时间后小试管中的水 ▲ （能/不能）沸腾。
（5）某实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程情况如上图，则 ▲ （甲/乙）
是水在沸腾时的情况，气泡上升到水面破裂释放出来的气体主要为 ▲
（水蒸气/二氧化碳）。
（6）某小组实验数据如表。在实验的过程中，如何确定水处于沸腾了？ ▲ 。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度/℃ 90 93 98 99 100 100 100 100
现象 少量气泡，上升时气泡逐渐变小 大量气泡，上升时气泡逐渐变大
(
甲
乙
丙
)26.（8分）小巴探究固体熔化时温度的变化规律，实验装置如图甲。
（1）除了实验装置中的器材外，还需要的测量工具是 ▲ 。实验过程中，不断搅拌试管中的固体小颗粒，目的是使固体小颗粒 ▲ ；
（2）放置温度计时，由于该固体熔化后体积会变小，所以温度计玻璃泡应该放置在固体颗粒中间略 ▲ （靠上/靠下）的位置。
（3）图乙是该物质熔化时温度随时间变化的图像，则其熔化过程持续了 ▲ min，该过程 ▲ （需要/不需要）吸热；
(
丁
)（4）小王利用相同的装置，探究相同固体熔化时温度的变化规律，准确读出并记录数据，得到的图像如图丙，造成实验结果不同的原因可能是 ▲ （写出1条即可）。
（5）某兴趣小组用相同实验装置给萘加热，图丁是他们根据
实验绘制的温度和时间关系图像，当地为标准大气压，
萘的熔点是80.5℃，标准大气压下沸点是218℃，
则BC段的温度是 ▲ ℃，DE段的温度是 ▲ ℃.
27.（6分）阅读短文，回答问题．
举世瞩目的“天路”
世界上海拔最高、线路最长的铁路----青藏铁路的建成通车，人们形象地将它称为“天路”.青藏铁路沿线高寒缺氧，地质复杂，冻土广布，工程十分艰巨.保持路基冻土是青藏铁路建设中的难题之一，冬季冻土坚硬，而夏季冻土会熔化，路基硬度减小，火车的重压会使路基及铁轨严重变形.因此，必须设法保持冻土不受夏季高温影响.我国科技工作者通过“热棒”等技术，创造性地解决了这一难题.
“热棒”被称为不用电的“空调器”.如图甲，路基两旁插有碗口粗细、看上去像护栏的金属棒，这就是热棒.热棒是封闭、中空的，里面灌有比酒精还容易汽化的液态氨，上端有散热片（图乙）。当路基温度较高时，液态氨受热汽化，上升到热棒的上端，通过散热片向空气中散热，气态氨又液化成液态氨下沉到热棒的下部.如此往复循环，不断地将路基中的热散发到空气中，使路基的温度基本不变，从而保证了路基的坚固、稳定。
请根据上述材料，回答下列问题：
夏季路基硬度会减小，是因为夏季高温，冻土会 ▲ （吸收/放出）热量而 ▲
（填物态变化的名称）。
（2）根据热棒的工作原理，管中的液态氨应具有的主要物理性质是（ ▲ ）
A. 沸点低 B. 沸点高 C.熔点低 D. 熔点高
（3）下列说法正确的是（ ▲ ）
A. 热棒工作时，氨从气态到液态是通过压缩体积的方法实现的
B. 散热片的作用是提高气态氨的吸热效果
C. 热棒工作时，上端发生的物态变化是液化
（4）热棒工作时，地面空气温度 ▲ （低于/等于/高于）冻土的温度。
（5）热棒具有独特的单向传热性能：热量只能 ▲ （向上/向下）传输，反向不能传热。八物参考答案
一．选择题（每题2分，共24分）
1～6题 C B B D A D 7～12题 A C D B B C
二．填空题（每空1分，共30分）
13.音色 空气 响度
14.信息 dB 响度 不能 传播过程中
15.② -6 甲 放
16.气体的热胀冷缩 左 37.8 等于
17.C 不变
18.熔化 放出 凝固
19.固 固定 凝固
20.表面积 空气流速 温度
21.小水珠 不是 汽化
三．综合题（共46分）
22.（1） 放大鼓面（皮）的振动 声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大 音调
空气能传声 能量 不能 真空不能传声
相同 快 高
23.（1） 听不到声音时的位置与声源的距离 B
（2）各材料的厚度（合理即可） （3）泡沫塑料板 （4）粗糙 多孔
24.（1）乙 海绵中的水蒸发吸热 （2）小 （3）小明
25. （1）下 用酒精灯的外焰加热 （2）甲 玻璃泡 容器壁 （3）加热时间 保持不变
（4）吸热 不能 （5）甲 水蒸气 （6）水中出现大量气泡，上升时气泡逐渐变大
26.（1）秒表 均匀受热 （2）下 （3） 6 需要
（4） 记录温度的时间间隔太长/受热不均匀/试管中的固体小颗粒太少
（5）80.5 100
27.（1）吸收 熔化 （2）A （3）C （4）低于 （5）向上
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