2022-2023贵州省毕节市七星关区八年级（下）第一次段考物理试卷（含解析）

绝密★启用前
2022-2023学年贵州省毕节市七星关区八年级（下）第一次段考物理试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共5小题，共15.0分）
1. 以下关于重力的说法正确的是( )
A. 地球上任何物体所受重力的施力物体都是地球
B. 重力不随物体位置的变化而变化
C. 因为，所以就等于
D. 物体的质量由重力决定，跟它受到的重力成正比
2. 踢出的足球在空中沿曲线飞行的过程中，若不计空气阻力，那么，使足球运动状态发生改变的力的施力物体是( )
A. 守门员 B. 运动员 C. 地球 D. 足球
3. 在学校学习生活，打篮球是同学们喜欢的体育运动。关于它的描述正确的是( )
A. 篮球抛出后，由于受到惯性力继续向前运动
B. 篮球离手后在空中飞行过程中，人对篮球有力的作用
C. 篮球下落过程中，不受重力作用
D. 篮球由运动到静止，说明力可以改变物体的运动状态
4. 如图所示，物体置于粗糙水平面，物体、水平放在物体上，在水平向右的拉力作用下，使、、一起向右做匀速直线运动，此时对的摩擦力和地面对的摩擦力分别是( )
A. ， B. ， C. ， D. ，
5. 如图所示的情境中，物体所受的两个力彼此平衡的是( )
A. B.
C. D.
二、多选题（本大题共2小题，共6.0分）
6. 下列物体的受力分析中忽略空气阻力，正确的是( )
A. 桌边静止的雨伞
B. 沿斜面下滑的木块
C. 被压静止的物体
D. 摆到点的小球
7. 如图，在探究二力平衡条件的实验中，以下说法正确的是( )
A. 把小车放在光滑的水平面上进行实验，目的是避免摩擦过大对实验造成影响
B. 只要两小盘中砝码质量相等，且拉力方向相反，小车就会静止
C. 将两边的小盘沿同一方向拉小车，发现小车运动，说明二力方向相反才有可能平衡，此处用了反证法
D. 实验说明，只要两个力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡
第II卷（非选择题）
三、填空题（本大题共5小题，共17.0分）
8. 小明在体检时站在磅秤上，秤的读数是，如果他到月球上，月球上物体的重力只有地球的，则月球上小明的质量为 ，重力约为 。如图甲所示，在月球上他用弹簧测力计测得一块岩石的重力时的情景，则带回地球后岩石的质量是 ，回家后的小明看到工人师傅正在对窗台施工时，师傅将水平仪放置于窗台上静止后的情形如图乙所示。铅锤线的工作原理是 ，如图所示情形说明窗台 选填“左”或“右”面较低。取
9. 弹簧测力计的原理是在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越 ，使用弹簧测力计测量重力前，应让弹簧测力计在 方向上进行校零。
10. 如图所示，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮在水平面绕手做匀速圆周运动。橡皮此时处于 选填“平衡”或“非平衡”状态。若某时刻橡皮受到的所有力突然消失，橡皮由于具有 ，将 选填“继续做匀速圆周运动”“沿水平方向做匀速直线运动”或“斜向下落下”。
11. 用钢丝绳系上一个重为的物体，当钢丝绳拉着物体静止时，绳对物体的拉力是______，当钢丝绳拉着它以速度匀速上升时，绳对物体的拉力______填“变大”“变小”或“不变”，当钢丝绳拉着物体以的速度匀速下降时，绳对物体的拉力______填“变大”“变小”或“不变”。
12. 一个木箱放在水平面上静止时，木箱受到的支持力与 是一对平衡力；当木箱受到了水平推力时，箱子未推动，这时箱子受到的摩擦力 选填“大于”“小于”或“等于”。当水平推力增大到时，箱子恰好做匀速直线运动，这时箱子受到的摩擦力 。当水平推力增大到时，箱子受到的摩擦力为 。
四、作图题（本大题共3小题，共9.0分）
13. 如图是重力为的足球在空中飞行时的情景，画出它所受重力的示意图。
14. 画出静止在水平面上的物块受到的所有力。
15. 如图物块沿斜面向上滑行，画出物块受到的重力和摩擦力的示意图。
五、实验探究题（本大题共3小题，共18.0分）
16. 如图所示是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置。实验时，将小车从斜面的同一高度由静止开始释放，在铺有不同材料的水平面上运动，直到停下来。请根据观察到的现象回答：
将小车从斜面的同一高度由静止开始释放，其目的是使小车到达斜面底端的 相等。
实验中选用毛巾、棉布、木板作为水平表面进行实验，其目的是改变接触面的 。
实验表明：运动的小车所受的阻力越小，向前滑行的距离 。
推理可知：如果小车运动时不受阻力，它将 。
在实际实验中，常常发现小车会滑出木板，无法正常实验，在不添加实验器材的基础上，通过实验操作，使其不再滑出木板，你的做法是 。
17. 在探究“二力平衡条件”的实验时，小明、小红选择器材后，设计组装的实验装置分别如图甲、乙所示。
小明用图甲装置进行实验时发现，在左右两盘中放入质量为的砝码时，木块处于静止状态。当他在右盘中再加入砝码时，木块仍处于静止状态，这是因为木块受到向 填“右”或“左”的摩擦力，此时，木块受到 个力的作用。
老师指出小红选择的实验器材更加合理，如图乙所示，选小车代替木块的好处是 。
在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整 来改变和的大小。
实验中保持与相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件是 。
18. 在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，某实验小组选择如下器材：长木板、棉布、木块、砝码、弹簧测力计等进行实验。
用弹簧测力计水平拉着放在水平面的木块做匀速直线运动时，弹簧测力计示数所代表的拉力大小 木块受到摩擦力大小。选填“大于”、“等于”或“小于”
比较图中 两次实验可知，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
本实验主要采用的科学探究方法是 。
该小组将木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，如图丁所示，测得木块所受摩擦力与图甲测得的摩擦力进行比较，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。此结论是 的选填“正确”或“错误”，理由是 。
该小组在实验中发现较难保持木块匀速运动，导致弹簧测力计示数不稳定。于是他们改进实验，如图戊所示，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验。针对实验改进，同学们提出了以下观点，其中正确的是 选填序号。
A.改进后，拉动长木板时不必保持匀速运动，更易于操作
B.改进后，弹簧测力计示数较稳定，容易读出正确的数值
C.改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力
许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它。请写出一个通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的实例： 。
六、简答题（本大题共3小题，共9.0分）
19. 试从力学的角度说明“孤掌难鸣”的道理。
20. 在洗完手后，人们可以通过快速甩手的方法将手上的水甩掉。请用所学的力学知识解释这一现象。
21. 冬天为了防止在结冰的道路上滑倒，人们常常在冰面上撒些沙子；然而在坚硬的水泥路上行走，踩到沙子却容易滑倒。请你应用所学知识解释“在坚硬的水泥路上行走时踩到沙子容易滑倒”的原因。
七、计算题（本大题共2小题，共20.0分）
22. 如图所示的平底容器质量为，底面积为，内装的水后，则：取
水的体积为多少？
水和容器的总重力为多少？
23. 一辆质量为，容积为的环卫洒水车，装满密度为的水后，在平直公路上匀速行驶，所通过的路程为。受到的阻力为总重的。取问：
洒水车的行驶速度是多大？
洒水车装满水后，地面对洒水车的支持力是多大？
洒水车的牵引力是多大？
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、重力都是受地球的吸引而产生的，所以正确；
B、重力大小与物体所处的位置有关，故重力的大小随物体位置的变化而变化，故B错误；
C、千克是质量，牛是力，它们之间单位不同，不能画等号，故C错误；
D、物体的质量是物体的一种属性，与重力无关，故D错误。
故选：。
重力是任何地球表面的物体都受到的，地球对它的吸引的力，这个力的施力物体与方向都是相同的；
重力大小与物体所处的位置有关；
根据质量与重力的概念分析；
质量是物体的一种属性。
本题考查有关重力的概念以及重力与质量的关系，都属于基础知识，难度不大。
2.【答案】
【解析】解：在不计空气阻力的情况下，足球在空中飞行的过程中只受到重力，这个力的施力物体是地球，故使足球运动状态发生改变的力的施力物体是地球。
故选：。
力可以改变物体的运动状态，足球离开脚面后在空中飞行的过程中，若不计空气阻力的情况下，只受到重力，由此入手选择正确的答案。
本题考查了物体运动状态的改变及物体的受力分析，对物体进行正确的受力分析，由此分析出力的施力物体是解答的关键。
3.【答案】
【解析】解：篮球离手能继续运动，是因为篮球具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性力作用，故A错误；
B.篮球离开手后靠惯性继续在空中飞行，不再受到人的力的作用，故B错误；
C.篮球在空中飞行过程中，始终受到重力的作用，故C错误；
D.力是改变物体运动状态的原因，篮球由运动到静止，说明力可以改变物体的运动状态，故D正确。
故选：。
物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性；
力是物体对物体的作用，篮球离开手后，不再受手的作用力；
地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用；
力是改变物体运动状态的原因。
此题考查了重力的作用、惯性、运动和力的关系，熟练掌握不同知识点的基本规律是解决此类问题的关键。
4.【答案】
【解析】解：以、、整体为研究对象，在拉力的作用下向右匀速运动，整体处于平衡状态，所受合外力为，则地面对有向左的摩擦力，摩擦力等于拉力，拉力为，摩擦力为；
与之间没有发生相对滑动或没有相对滑动的趋势，所以物体受到物体对它的摩擦力为。
故选：。
对整体受力分析，根据二力平衡条件确定地面与之间的摩擦力；对受力分析，确定间摩擦力的情况。
本题关键是要灵活地选择研究对象进行受力分析，利用好二力平衡的条件是解题的关键。
5.【答案】
【解析】解：、两个力的大小不相等，所以不是一对平衡力，故A错误；
B、两个力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故B错误；
C、两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，所以是一对平衡力，故C正确；
D、两个力不是作用在一条直线上，所以不是一对平衡力，故D错误。
故选：。
根据二力平衡的条件进行分析，即大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上。
二力平衡的辨别关键就是抓住平衡的四个条件，缺一不可即可判断。
6.【答案】
【解析】解：挂在桌边静止的雨伞处于平衡状态，桌面对雨伞的支持力与重力在同一直线上，故A错误；
B.沿斜面下滑的木块，木块受到竖直向下的重力作用，在下滑时会受到斜面对它沿斜面向上的摩擦力，同时还会受到斜面对它的支持力，方向垂直于斜面向上，三个力的作用点可画在木块的重心上，故B正确；
C.被压在墙角静止的物体处于平衡状态，水平方向上的压力和支持力是一对平衡力，竖直方向上的重力和摩擦力是一对平衡力，故C正确；
D.摆到最高点处的小球受到竖直向下的重力、沿绳子斜向上的拉力的作用，故D正确。
故选：。
力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力。
此题考查力的示意图的画法，同时考查了物体的受力分析，要求学生熟练掌握作图技巧。
7.【答案】
【解析】解：、本实验要研究作用在小车上和的关系，故把小车放在光滑的水平面上进行实验，目的是避免摩擦过大对实验造成影响，故A正确；
B、只要两小盘中砝码质量相等，如果拉力方向相反，但没有作用在同一直线上，小车也不会静止，故B错误；
C、若将两边的小盘沿同一方向拉小车，即作用在小车的两个力方向相同，发现小车不会静止，说明二力方向相反才有可能平衡，运用了反证法，故C正确；
D、实验说明，只要两个力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，如果作用在两个物体上，这两个力也不是平衡力，故D错误。
故选：。
A、本实验要研究作用在小车上和的关系，据此分析；
B、只要两小盘中砝码质量相等，如果拉力方向相反，但这两个力如果作用不在同一直线上，小车可能转动；
C、为说明二力方向相反才有可能平衡，可采用反证法，若将两边的小盘沿同一方向拉小车，发现小车不会静止；
D、二力平衡的条件：作用是同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，且作用在同一直线上。
本题探究二力平衡条件的实验，考查对实验操作的理解。
8.【答案】 重力的方向总是竖直向下 右
【解析】解：小明受到的重力：
，
小明在月球上受到的重力：
；
因为质量不随空间位置的改变而改变，所以质量是不变的；
弹簧测力计读数为，在月球上重岩石，拿回地球上岩石的重为：，所以质量是；
重力的方向始终竖直向下，根据重力的方向竖直向下，制成铅垂线检查物体是否竖直，如果物体竖边与铅垂线平行则物体竖直，由图可知，窗台右面较低。
故答案为：；；；重力的方向总是竖直向下；右。
先根据求出物体的重力，再根据月球上物重是地球上物体重力的六分之一；物体的质量与空间位置无关；
弹簧测力计读数时，要注意量程和分度值；根据月球上引力的大小为地球上引力的六分之一，求出岩石在地球上受到的重力，根据变形可求出质量。
重力的方向始终竖直向下。
本题考查重力知识，关键是将课本知识内容记忆清楚，仔细分析即可。
9.【答案】大 竖直
【解析】解：弹簧测力计的原理是在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大；使用弹簧测力计测量重力前，应让弹簧测力计在竖直方向上进行校零，排除弹簧自重对测量的结果的影响。
故答案为：大；竖直。
弹簧测力计的工作原理是在弹性限度范围内，弹簧伸长量与拉力大小成正比；
弹簧测力计测量前要校零，排除自重对实验的干扰。
本题考查弹簧测力计的工作原理和弹簧测力计的使用，属于基础知识考查。
10.【答案】非平衡 惯性 沿水平方向做匀速直线运动
【解析】解：橡皮在水平面绕手做匀速圆周运动，运动方向不断发生变化，橡皮此时处于非平衡状态；
若某时刻橡皮受到的所有力突然消失，橡皮由于具有惯性，将保持原来的速度沿水平方向做匀速直线运动。
故答案为：非平衡；惯性；沿水平方向做匀速直线运动。
平衡状态是指静止或匀速直线运动状态；
一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质叫惯性；
一个物体不受任何外力，将保持原来的静止状态或匀速直线运动状态。
此题考查力的平衡状态的判断、惯性、牛顿第一定律等知识，难度不大。
11.【答案】 不变 不变
【解析】解：用钢丝绳系上一个重为的物体，
当钢丝绳拉着它匀速上升或静止或匀速下降时，物体都处于平衡状态，绳对物体的拉力和物体受到的重力都是一对平衡力，大小都相等，所以种情况下，绳子对物体的拉力，即绳对物体的拉力不变。
故答案为：；不变；不变。
静止的物体和匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用。
静止的物体和匀速直线运动的物体都受到重力和拉力的作用，这两个力是一对平衡力，平衡力的大小相等。
此题考查二力平衡条件及其应用，钢丝绳拉着物体匀速直线运动时，速受到的拉力和重力是一对平衡力，拉力等于重力，跟匀速运动的速度无关。钢丝绳拉着物体加速或减速的过程中，拉力和重力不是平衡力。
12.【答案】重力 等于
【解析】解：木箱放在水平面上静止时，木箱受到的支持力与重力是一对平衡力；
箱子受的水平推力，箱子未动，说明箱子处于静止状态，则在水平方向上所受的推力与摩擦力相互平衡，摩擦力等于推力等于；
当水平推力增大到时，箱子恰好做匀速运动，所以此时摩擦力与推力是一对平衡力，大小等于，当水平推力增大到时，箱子对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变，仍为。
故答案为：重力；等于；；。
一对平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上；
影响滑动摩擦力大小的因素：压力和接触面的粗糙程度。
此题考查了二力平衡条件的应用，当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受平衡力的作用，是一道基础性题目。
13.【答案】解：重力的方向总是竖直向下的，从足球重心，沿竖直向下方向画一条有向线段，标出，如图所示：
【解析】重力的方向总是竖直向下的，作用点在重心。
本题考查了重力的示意图的作法。不管物体怎样运动、处于什么状态，重力的方向总是竖直向下的。
14.【答案】解：物体在水平地面上静止，处于平衡状态，受到竖直向上的支持力和竖直向下的重力的作用，二力是一对平衡力，作用点均在重心上，据此画出物体受力的示意图，如图。

【解析】物体在水平地面上静止，受到竖直向上的支持力和竖直向下的重力的作用，作用点均在重心上，据此画出物体受力的示意图。
作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等。
15.【答案】解：从物块重心画一条带箭头的线段，方向竖直向下，为物块的重力示意图；
从物块重心画一条带箭头线段，方向沿斜面向下，为物块受到的摩擦力示意图。如图所示：

【解析】物块重力的作用点在物块的重心上，重力的方向总是竖直向下的，从物块的重心表示出重力的方向即可；
物块沿斜面向上滑行，相对斜面向上运动，受到的摩擦力方向沿斜面向下，从物块重心画出摩擦力即可。
本题的关键是确定压力和重力、摩擦力的作用点和方向，并会用力的示意图表示力的三要素。
16.【答案】速度 粗糙程度，从而改变小车受到的阻力大小 越远 做匀速直线运动 降低小车从斜面由静止开始释放的高度
【解析】解：根据控制变量法将小车从斜面的同一高度由静止开始释放，其目的是使小车到达斜面底端的速度相等。
本实验探究“阻力对物体运动的影响”，实验中选用毛巾、棉布、木板作为水平表面进行实验，其目的是改变接触面的粗糙程度，从而改变小车受到的阻力大小。
木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，根据实验现象可知，实验表明：运动的小车所受的阻力越小，向前滑行的距离远。
推理可知：如果小车运动时不受阻力，小车将运动得无限远，它将做匀速直线运动。
在实际实验中，常常发现小车会滑出木板，则小车下滑到水平面的速度过大，在不添加实验器材的基础上，通过实验操作，使其不再滑出木板，做法是：降低小车从斜面由静止开始释放的高度。
故答案为：速度；粗糙程度，从而改变小车受到的阻力大小；越远；做匀速直线运动；降低小车从斜面由静止开始释放的高度。
根据控制变量法要使小车到达斜面底端的速度相等；
本实验探究“阻力对物体运动的影响”，故实验中要改变接触面的粗糙程度，从而改变小车受到的阻力大小；
木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，根据实验现象回答；
根据推理回答；
小车会滑出木板，说明小车下滑到水平面的速度过大，要适当减小下滑到水平面的速度大小。
本题探究“阻力对物体运动的影响”，主要考查控制变量法、推理法的运用。
17.【答案】左 可以减小摩擦力对实验的影响 砝码个数 作用在同一条直线上
【解析】解：木块受到向左的拉力，向右的拉力，此时木块保持静止，木块受力平衡，说明木块有向右的运动趋势，所以木块受到向左的摩擦力；此时，木块受到重力、支持力、静摩擦力、向左的拉力、向右的拉力个力的作用；
甲图中的是木块，它与桌面之间的摩擦是滑动摩擦，而乙图中的是小车，它与桌面之间是滚动摩擦，其摩擦力较小可以忽略，因此选小车代替木块的好处是可以减小摩擦力对实验的影响；
小车受到的拉力和分别等于水平桌面两端所放砝码的重力，可以通过调整砝码的个数质量来改变和的大小；
保持与相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件是作用在同一条直线上。
故答案为：左；；减小摩擦力对实验的影响；砝码的个数；作用在同一条直线上。
静摩擦力的方向与物体运动的趋势方向相反；
滚动摩擦力远小于滑动摩擦力；
拉力的大小等于钩码的重力，通过调节钩码的个数来改变拉力的大小；
保持与大小相等，不在同一条直线上，小车不能处于静止状态，要发生转动，可以探究二力平衡二力是否必须作用在同一条直线上。
此题通过实验探究考查学生对二力平衡条件的应用，主要考查了实验的操作要求，一定要熟练掌握二力平衡的条件，是一道基础的实验题。
18.【答案】等于 甲、乙 控制变量法 错误 未控制压力大小相同 轮胎上的花纹
【解析】解：用弹簧测力计水平拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，拉力大小才等于摩擦力的大小；
甲要探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应该控制接触面的粗糙程度相同，只改变压力大小，故选甲、乙两实验；
该实验中使用了控制变量法；
因为滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时，应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变，小丽将木块沿竖直方向截去一半后，虽然接触面的粗糙程度没变，但木块对接触面的压力减小了一半，所以得出了错误的结论；
用图丙所示的装置进行实验，当拉动长木板运动的过程中，木块保持静止状态，根据二力平衡的条件知：此时弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小。无论长木板是否做匀速直线运动，木块都处于静止状态即平衡状态，这样拉力等于摩擦力，而且无论拉木板速度多少，摩擦力都一样，不改变摩擦力大小，不需要匀速直线拉动木块，所以容易读数，故选AB；
通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的实例：轮胎上的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
故答案为：等于；甲、乙；控制变量法；错误；未控制压力大小相同；；轮胎上的花纹。
根据二力平衡的条件分析；
摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度，在探究实验时，需要使用控制变量法；
拉动木板时测力计相对静止；
摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用及设计实验方案的能力，体现了对过程和方法的考查。
19.【答案】答：
“孤掌难鸣”的道理是：孤掌只有一个物体，不能产生力的作用，因此无法振动发声。
【解析】力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体。
深入理解力的概念是解答此题的关键。
20.【答案】答：当手甩动时，水和手一起运动，手停止运动，而水珠由于惯性仍然保持原来的运动状态，继续运动，就会离开人手。
【解析】物体保持原来的运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都具有惯性。
本题考查惯性的利用，相对比较简单，属于基础题。
21.【答案】答：在结冰的道路上和在坚硬的水泥路上行走时，人对道路的压力一定，
在结冰的道路上撒些沙子，在压力一定时，增大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦力，所以行人不容易打滑、摔倒；
在坚硬的水泥路上行走时，脚下踩到沙子，由于变滑动为滚动减小了摩擦力，所以容易滑倒。
【解析】增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；
减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。
掌握摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小摩擦力的问题。
22.【答案】解：
由可得水的体积：
；
水和容器的总质量：
，
其总重力：
。
答：水的体积为；
水和容器的总重力为。
【解析】知道水的质量、密度，利用求水的体积；
先求出水和容器的总质量，再利用求其总重力。
本题考查了密度公式、重力公式的应用，属于基础题目。
23.【答案】解：洒水车的行驶速度：
；
洒水车的质量为，洒水车空载时自重：
，
洒水车装满水后，水的体积：，
由可得，水的质量：
，
水的重力：，
因洒水在平直公路上匀速行驶时处于平衡状态，地面对洒水车的支持力和洒水车的总重力是一对平衡力，所以，地面对洒水车的支持力：
；
洒水车装满水后行驶时受到的阻力：
，
因洒水车在平直公路上匀速行驶时处于平衡状态，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，所以，洒水车装满水后行驶时的牵引力：
。
答：洒水车的行驶速度是；
洒水车装满水后，地面对洒水车的支持力是；
洒水车的牵引力是。
【解析】根据速度公式可直接求得；
平衡状态下地面对洒水车的支持力和洒水车的总重力是一对平衡力；
在平直公路上匀速行驶时处于平衡状态，受到的牵引力和阻力是一对平衡力。
本题考查速度公式的应用、二力平衡条件的应用等知识，难度不大。
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