卷子答案网-一个不只有答案的网站哈尔滨市2023级高一上学期学业质量检测历史试题答案
选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A C B B A C C A B A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D B D D C A B B C D
非选择题
21.
（1）观点：宋代是中国古代科技发展的高峰。（2分,与高峰、巅峰含义接近也可给分）
代表人物：毕昇发明活字印刷术；沈括《梦溪笔谈》；郭守敬《授时历》；王祯《农书》。
（每点2分，2点4分，答出任意两点即可4分，答出火药、指南针发明及应用也可给分）
（2）表现：专业化市场得到发展；街巷店铺林立，市坊界限打破；商品交易种类繁多，数额巨大；娱乐经济繁荣。（每点2分，2点4分，任意两点即可4分）
22.
（1）表现：运动的规模更大（范围广，各大城市都有响应）；具有更广泛的社会基础（参与阶层多，人数多）；影响更大。（每点2分，2点4分，任意两点4分）
（2）特点：全国各族人民、海内外同胞团结抗战；形成以国共合作为基础的抗日民族统一战线。（每点2分，2点4分）
（3）主要因素：民族危机加剧（列强侵略加剧）；先进中国人（有识之士）的引领；社会的近代化；中华民族的认同感与凝聚力加强；国民观念的进步（对国家独立、民族解放的追求）。（2分，任意一点2分，言之成理即可得分）
23.
（1）必要性：旧的国际政治经济秩序阻碍了世界经济发展和社会进步，拉大了国家间的贫富差距；建立国际政治经济新秩序的需要；反对霸权主义斗争的需要。（每点2分，3点6分）
（2）认识：新中国建立初期的独立自主和平外交方针，为建立公正合理的国际政治经济新秩序贡献了中国智慧和中国方案；随着国内外形势的变化，外交方针须适时调整，与时俱进；国家利益决定外交方针。（每点2分，任意两点4分，其他答案言之成理即可给分）
24. 本题是开放性试题，根据材料信息并结合所学内容，可从结合历史与时代背景，对中国“一带一路”倡议进行论述；结合“一带一路”的内容进行论述；联系现实，谈中国“一带一路”倡议的时代意义等方面阐述对“一带一路”的理解，逻辑清晰，表述成文即可。
示例一：
理解：“一带一路”的倡议具有时代意义。
论述：历史上的丝绸之路主要是商品互通有无，今天“一带一路”是对历史上“丝绸之路”的继承和发展，是在和平、发展、合作、共赢已成为当今时代潮流、全球化进程加快、中国改革开放不断深化（中国特色社会主义进入新时代）的背景下提出的，它是以经济合作为基础和主轴，以人文交流为重要支撑，秉持着开放包容的合作理念，目标是物畅其流，政通人和，互利互惠，共同发展。
中国借助古代丝绸之路的形式进行“一带一路”建设，古为今用，彰显文化自信；中国通过“一带一路”建设，为世界和平发展贡献了智慧，增强了友谊，加快了人类命运共同体的构建。“一带一路”进一步扩大了中国的对外开放，开创了中国全方位对外开放新格局。通过“一带一路”沿路参与各国优势互补，促进国家间的经济合作和贸易发展。
示例二：
理解：“一带一路”是双边合作与多边合作同时推进的多元化合作机制。
论述：在和平、发展、合作、共赢已成为当今时代潮流，全球化进程加快的背景下，中国提出“一带一路”倡议是新形势下的和平发展模式。通过“一带一路”建设，沿路参与各国共建“人类命运共同体”的宏伟蓝图。“一带一路”的合作重点包括政策沟通、设施联盟、贸易畅通、资金融通和民心相通。这些需要沿路参与国进行优势互补以创造良好的环境；共建“一带一路”是对历史上“丝绸之路”的继承和发展，顺应世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的潮流，秉持开放的区域合作精神，致力于维护全球自由贸易体系和开放型世界经济，推动世界各国共同发展。
其他观点：“一带一路”致力于优势互补，实现合作共赢；“一带一路”开创了中国全方位对外开放新格局；“一带一路”有利于各国共同发展。（其他合理可酌情赋分）
批阅中可参考如下分档给分：
一档（0-3分）：能够写出对“一带一路”的基本认识，给出一个史实，能够进行论述。
二档（4-9分）：能够写出对“一带一路”的基本认识，给出两个或两个以上史实，史实准确，论述合理。
三档（10-12分）：能够明确写出对“一带一路”的基本认识，给出两个或两个以上史实，论述完整，逻辑清晰。哈尔滨市 2023 级高一上学期学业质量检测
历史试卷
(本试卷满分100分，考试时间75 分钟。)
注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的姓名、准考证号分别填写在试卷和答题卡规定的位置上。
2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再涂其它答案。非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题卡上相应的区域内，写在本试卷上无效。
第一部分(选择题 共60分)
本部分共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1.如果要研究距今约5000 年新石器时代晚期中国长江下游的历史，可选择
A.良渚古城遗址 B.姜寨遗址
C.龙山文化遗址 D.红山文化遗址
2.春秋战国时期被称为社会大变革时期，推动社会转型的决定性因素是
A.百家争鸣的出现 B.分封制的瓦解
C.铁犁牛耕的使用 D.各国变法图强
3.图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观地展示出来。如图所示的措施在当时
A.钳制了人们思想
B.巩固了政治统一
C.激化了阶级矛盾
D.强化了君主专制
4.从西晋末年起，北方人民为躲避战乱，大批流亡南下，带来的影响有
A.北方自然环境遭到破坏 B.江南地区得到开发
C.南方政权更加统一稳固 D.促进北方经济恢复
5.下列叙述中，体现科举制的是
A.“朝为田舍郎，暮登天子堂” B.“世胄蹑高位，英俊沉下僚”
C.“上品无寒门，下品无士族” D.“以爵赏战功，故云军爵”
6.辽朝南北面官制度和金朝“猛安谋克”制度的共同特点是
A.借鉴了汉族先进政治制度 B.带有民族歧视的色彩
C.体现了因俗而治的灵活性 D.具有浓厚的血缘关系
7.成书于元朝的《宋史》认为：儒家思想的精髓“道”在孟子之后就失传了。直到北宋，儒家的“道”方才“焕然而大明，秩然而各得其所”。这一变化反映出
A.佛教的传播 B.道教的兴盛 C.儒学的复兴 D.理学的僵化
8.康乾后期，清政府指定外国商船只能在粤海关一地贸易，由政府指定机构代为管理，并对外商在广州的活动及其与中国商民的交往进行严格限制。这一做法
A.使中国逐渐落后于世界 B.缘于政府重视开拓国内的市场
C.完全符合世界发展潮流 D.为后世处理对外关系提供借鉴
9.有人把近代中国某事件的发展历程分为“宗教构梦、战争追梦、政策筑梦、内乱毁梦”四个篇章。该事件可能是
A.鸦片战争 B.太平天国运动 C.辛亥革命 D.国民革命
10.下表内容反映的学习主题是
时期 领导阶级 斗争纲领或指导思想 重大斗争
19 世纪末 资产阶级 兴民权、君主立宪 维新变法运动
19世纪末20世纪初 农民阶级 扶清灭洋 义和团运动
20 世纪初 资产阶级 三民主义 辛亥革命
A.挽救民族危亡的斗争 B.反封建求民主的尝试
C.近代思想启蒙的潮流 D.天朝上国统治的崩溃
11.1915年，以陈独秀等为代表的中国先进知识分子发动了倡导民主科学的新文化运动。下列与该运动相关的是
A.《四洲志》 B.《华事夷言》 C.《革命军》 D.《新青年》
12.“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱；我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。”与该歌词有关的历史事件最有可能的是
A.卢沟桥事变 B.九一八事变 C.平型关大捷 D.南京保卫战
13.1949年新中国成立开国大典及以后的国庆等节日中，五星红旗、北京天安门、《义勇军进行曲》等核心元素构成了国家形象符号体系，在仪式上实现了合法化，神圣化。这些措施
A.提供了人民民主的制度保障 B.宣告了中华人民共和国的成立
C.扩大了新中国的国际影响力 D.强化了民众对人民政权的认同
14.《剑桥中华人民共和国史》中评论说：在1955 年的一次国际会议上，“周恩来利用了他个人的巨大魅力和外交机敏逐渐减弱了那些怀疑中国或怀疑共产主义的领导人的敌对情绪”。这次国际会议是
A.日内瓦会议 B.重庆谈判
C.第26 届联合国会议 D.万隆会议
15.1956年以基本完成对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造和探索社会主义建设而载入史册，这一年实现了中国历史上最深刻的社会变革。这是指
A.国民经济得到全面恢复 B.土地改革基本完成
C.社会主义基本制度建立 D.一五计划提前完成
16.在社会主义建设时期，涌现出被誉为“铁人”的石油工人王进喜等模范人物。他们的先进事迹突出体现的时代精神是
A.艰苦创业无私奉献 B.和平民主反对独裁
C.改革开放与时俱进 D.坚持科学崇尚民主
17.1978年12月25日《人民日报》社论指出“从今以后，(全党)都要围绕着这个中心工作，并为这个中心工作服务。”这个中心工作的基本内涵是
A.统一祖国 B.经济建设
C.拨乱反正 D.和平外交
18.2011 年，香港本地生产总值较回归前的1996 年增长54%，澳门地区生产总值较2000 年翻了两番多，年均增长率达12.5%。两地经济的迅速发展表明
A.祖国统一大业已经完成 B.“一国两制”方针具有强大生命力
C.九二共识带动经济交流 D.两岸“三通”后交往交流不断深化
19.当前，我国对外开放战略已从单纯的“销售产品”“引进外资”，逐步提升到参与国际经济新秩序构建和全球经济关系治理上来。这一变化的出现源于
A.经济体制改革的开始 B.国内市场需求的增长
C.国家综合国力的提高 D.争夺世界霸权的需要
20.下列各项为1949—2023 年中国各大报刊出现的高频率词汇，其中最有可能出现于 2017—2023 年的是
A.独立自主保家卫国 B.社会主义阶级斗争
C.解放思想改革开放 D.小康社会民族复兴
第二部分(非选择题 共40分)
21.英国史学家汤因比说：“如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝。”中国学者余秋雨也说：“我最向往的朝代就是宋朝。”阅读下列材料，回答问题。(10分)
材料一 每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，不管在应用科学方面还是在纯粹科学方面都是如此。……中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。在许多方面实际上已经超过了18世纪中叶工业革命前的英国或欧洲的水平。
—(英国)李约瑟《中国科学技术史》
材料二 自宣德东去，东角楼乃皇城东南角也。 十字街南去姜行，高头街北去，从纱行至东华门街、晨晖门、宝篆宫，直至旧酸枣门，最是铺席要闹……东去乃潘楼街，街南曰“鹰店”，只下贩鹰鹘客，余皆珍珠、匹帛、香药铺席，南通一巷，谓之“界身”，井是金银彩帛交易之所，屋宇雄壮，门面广阔，望之森然，每一交易，动即千万，骇人闻见……街南桑家瓦子，近北则中瓦，次里瓦，其中大小勾栏五十余座。 内中瓦子莲花棚、牡丹棚，里瓦子、夜叉棚、象棚最大，可容数千人……瓦中多有货药、卖卦、喝故衣、探搏、饮食、剃剪、纸画、令曲之类。终日居此，不觉抵暮。
—(宋)孟元老《东京梦华录》卷二《东角楼街巷》
(1)据材料一，概括作者关于宋代科技发展的观点，简要列举宋元科技人物及成就。(6分)
(2)据材料二，概括宋代商业发展的突出表现。(4分)
22.近代以来中华民族在屈辱和抗争中不断走向觉醒和团结。阅读下列材料，回答问题。(10分)
材料一 我们要知道，在当年，一个国家落后，不仅仅会招致侵略，更重要的是会造成国人的民族情感和国家意识的淡薄。 关于这种情况，我们只要拿 1895 年的公车上书运动与1919 年的五四运动略做比较，就可以明了其中原委。……(前者)仅仅集中在文武官员和一些中心城市的举人中间，在全国大多数地方几乎没有太多反响。……(分而后者)全国
各大中城市几乎都有响应。其实际参与者，既有上层政府官员，更有大批知识分子和青年学生，甚至还有相当多的普通市民，包括工人和店员卷入其中。 不仅其参加人数超过公车上书运动不知多少倍，而且其影响也大得太多了。
——杨奎松《何谓民族主义及我们应该怎样爱国 》
材料二 《义勇军进行曲》问世后，“中华民族到了最危险的时候”的悲愤歌声，便很快就传遍了长城内外、大江南北……甚至在世界上每一个角落，只要有中国人地方，无论他是哪一个民族的中国人，都会有人唱它。……(1937 年)9 月22 日，国民党中央通讯社发布了《中共中央为公布国共合作宣言》，该《宣言》强调国共合作对伟大的中华民族的前途有着极为“重大的意义”。
——郑大华《中国近代民族主义与中华民族自我意识的觉醒》
(1)据材料一，概括五四运动超越公车上书运动的主要表现。 (4分)
(2)据材料二，指出民族团结在抗战时期呈现的新特点。(4分)
(3)综合上述材料，归纳推动中华民族觉醒和团结的主要因素。(2分)
23. 阅读材料,回答问题。 (10分)
材料 邓小平在会见基辛格时说，“建立在殖民主义、帝国主义、霸权主义基础上的旧秩序”，使得“贫国与富国的差距越来越大”。 而“新的政治秩序就是要结束霸权主义，实现和平共处五项原则”。最经得住考验的不是霸权政治，不是集团政治，而是和平共处五项原则。只有坚持和平共处五项原则，才能建立国际政治新秩序，“使它同国际经济新秩序相适应”。
——摘编自罗昱《处理国与国之间的关系，和平共处五项原则是最好的方式》
(1)结合材料分析新中国提出并强调和平共处五项原则的必要性。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，谈谈你对新中国初期外交的认识。(4分)
24.我国提出的“新丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路”倡议，开创了中国全方位对外开放新格局。 阅读材料，回答问题。 (10分)
材料 无论是“丝绸之路经济带”还是“21世纪海上丝绸之路”，都以经济合作为基础和主轴，以人文交流为重要支撑，开放包容的合作理念蕴含其中。
继承古丝绸之路开放传统，吸纳东亚国家开放的区域主义，“一带一路”秉持开放包容精神，不会搞封闭、固定、排外的机制。 与此同时，“一带一路”倡议的地域和国别范围也是开放的。
历史上的丝绸之路主要是商品互通有无，今天“一带一路”交流合作范畴要大得多，各类合作项目和合作方式，都旨在将政治互信、地缘毗邻、经济互补的优势转化为务实合作、持续增长的优势，目标是物畅其流，政通人和，互利互惠，共同发展。
“一带一路”不是中国一家的事，而是各国共同的事业；不是中国一家的利益独享地带，而是各国的利益共享地带。中国欢迎其他国家提出建设性意见或建议，不断丰富和完善“一带一路”的理念、构想和规划，集思广益，群策群力，共同谱写丝绸之路的新篇章，共同建设利益和命运共同体，共同创造美好幸福的未来。
—摘编自钟声《开放包容，携手发展谋共赢—聚焦“一带一路”倡议的时代意义(下)》
根据材料并结合所学知识，谈谈你对我国“一带一路”倡议的理解。(要求：表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰。)
转载请注明出处卷子答案网-一个不只有答案的网站 » 黑龙江省哈尔滨市2023-2024高一上学期1月学业质量检测（期末）历史试题（答案）