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上册第二单元
古代欧洲文明
第4课
希腊城邦和亚历山大帝国(原卷版)
基础扫描
1.英国诗人雪莱说:“我们都是希腊人,我们的法律、文学、宗教和艺术之根都在希腊,古希腊文明回声的最强音,是世界许多民族每天都在运用的语言文字。”材料旨在强调()
A.古希腊是欧洲文明的发源地
B.英国人是古希腊人的后裔
C.古代希腊人是欧洲人的祖先
D.欧洲是海洋文明的发源地
2.下表所示内容体现古希腊城邦的特点是()
A.小国寡民
B.等级森严
C.军事独裁
D.自给自足
3.(2023·恩施州中考)公元前5世纪,雅典使斯巴达和其他所有的希腊城邦都黯然失色,这是伯里克利主政时期雅典的黄金时代。这里的“黄金时代”是指雅典()
A.成为希腊地区最大的城邦
B.奴隶制民主政治发展到高峰
C.迈出了法制建设的第一步
D.建立起地跨欧亚非的大帝国
4.“伯里克利主政时期,雅典城邦任何公职人员，无论地位多高,皆不能离开公民大会而擅自决定任何政务大事,他们都处于公民大会……的督察监视之下。”这表明,雅典()
A.公职人员都从公民中抽签产生
B.民主政治存在较大局限性
C.全体人员都可以参与国家管理
D.公民大会是最高权力机关
5.【跨学科·数学]下面是根据英国希腊史专家哈蒙德的《希腊史》一书统计的雅典人口数量比例图。假设当时雅典总人口为40万,那么有权参与雅典民主政治的人口数量为()
A.4万
B.16万
C.20万
D.36 万
6.【创设情境]在古代雅典话剧《黄蜂》中，作者描述了一个小男孩和他当选为陪审法官的父亲之间的一番对话。这个情节可以反映雅典当时()
A.推行陶片放逐法
B.实行津贴制度
C.经济发展水平低
D.主张公民平等
7.(2023·钦州模拟)公元前5世纪中叶,罗马考察团前往希腊,经过近一年的考察,认为雅典的政治制度是“外观的民主,实质的独裁”。考察团做出这一判断的主要依据是()
A.广大妇女不能参加城邦的公民大会
B.城邦的实权掌握在少数奴隶主手中
C.雅典民主制实质是一种直接民主制
D.向雅典城邦纳税的外邦人无选举权
8.[史料实证]20世纪六七十年代在帕米尔高原(中国古代称为葱岭)发掘出公元前4世纪末的希腊式城市,城内希腊风格的神庙、广场、宫殿、体育馆布局井然有致,并且有希腊文手稿
残篇。材料最能说明亚历山大的东征客观上()
A.推动希腊民主制度的扩展
B.加速亚非自然经济的解体
C.征服了马其顿帝国的全境
D.促进了东西方文化的交流
思维进阶
9.(11分)某班级围绕希腊城邦和亚历山大帝国开展项目化学习,请你参与其中,完成下列任务。
【任务一时空观念]
(1)根据任务一，指出古希腊的地形特点。(2分)结合所学知识,指出希腊文明的源头。(1分)
【任务二历史解释]
下表是关于苏格拉底被判处死刑的材料。
-摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》
(2)根据任务二,指出陪审、审判人员的产生方式。(1分)你同意“雅典的民主政治是世界上最充实的民主政治”吗 (1分)结合所学知识说明理由。(2分,注意史论结合)
【任务三观点论证]
亚历山大东征,促进了东西方之间的联系,双方贸易往来更加频繁,许多希腊商人、士兵、学者和移民来到西亚、埃及,其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方,同时也从东方汲
取了不少文化养分。但东征也带来了负面影响,给东方人民带来了巨大的灾难,掠夺了东方世界的无数财富。
根据材料,围绕“古代文明的交往与发展”提炼观点,并结合所学知识加以论证。(要求:观点正确,至少列举两个史实,史论结合,逻辑清晰,有总结提升。4分)
上册第二单元
古代欧洲文明
第4课
希腊城邦和亚历山大帝国(解析版)
基础扫描
1.英国诗人雪莱说:“我们都是希腊人,我们的法律、文学、宗教和艺术之根都在希腊,古希腊文明回声的最强音,是世界许多民族每天都在运用的语言文字。”材料旨在强调(A)
A.古希腊是欧洲文明的发源地
B.英国人是古希腊人的后裔
C.古代希腊人是欧洲人的祖先
D.欧洲是海洋文明的发源地
2.下表所示内容体现古希腊城邦的特点是(A)
A.小国寡民
B.等级森严
C.军事独裁
D.自给自足
3.(2023·恩施州中考)公元前5世纪,雅典使斯巴达和其他所有的希腊城邦都黯然失色,这是伯里克利主政时期雅典的黄金时代。这里的“黄金时代”是指雅典(B)
A.成为希腊地区最大的城邦
B.奴隶制民主政治发展到高峰
C.迈出了法制建设的第一步
D.建立起地跨欧亚非的大帝国
4.“伯里克利主政时期,雅典城邦任何公职人员，无论地位多高,皆不能离开公民大会而擅自决定任何政务大事,他们都处于公民大会……的督察监视之下。”这表明,雅典(D)
A.公职人员都从公民中抽签产生
B.民主政治存在较大局限性
C.全体人员都可以参与国家管理
D.公民大会是最高权力机关
5.【跨学科·数学]下面是根据英国希腊史专家哈蒙德的《希腊史》一书统计的雅典人口数量比例图。假设当时雅典总人口为40万,那么有权参与雅典民主政治的人口数量为(A)
A.4万
B.16万
C.20万
D.36 万
6.【创设情境]在古代雅典话剧《黄蜂》中，作者描述了一个小男孩和他当选为陪审法官的父亲之间的一番对话。这个情节可以反映雅典当时(B)
A.推行陶片放逐法
B.实行津贴制度
C.经济发展水平低
D.主张公民平等
7.(2023·钦州模拟)公元前5世纪中叶,罗马考察团前往希腊,经过近一年的考察,认为雅典的政治制度是“外观的民主,实质的独裁”。考察团做出这一判断的主要依据是(B)
A.广大妇女不能参加城邦的公民大会
B.城邦的实权掌握在少数奴隶主手中
C.雅典民主制实质是一种直接民主制
D.向雅典城邦纳税的外邦人无选举权
8.[史料实证]20世纪六七十年代在帕米尔高原(中国古代称为葱岭)发掘出公元前4世纪末的希腊式城市,城内希腊风格的神庙、广场、宫殿、体育馆布局井然有致,并且有希腊文手稿
残篇。材料最能说明亚历山大的东征客观上(D)
A.推动希腊民主制度的扩展
B.加速亚非自然经济的解体
C.征服了马其顿帝国的全境
D.促进了东西方文化的交流
思维进阶
9.(11分)某班级围绕希腊城邦和亚历山大帝国开展项目化学习,请你参与其中,完成下列任务。
【任务一时空观念]
(1)根据任务一，指出古希腊的地形特点。(2分)结合所学知识,指出希腊文明的源头。(1分)
地形特点:环海、多山、多岛屿。(2分)源头:爱琴文明。(1分)
【任务二历史解释]
下表是关于苏格拉底被判处死刑的材料。
-摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》
(2)根据任务二,指出陪审、审判人员的产生方式。(1分)你同意“雅典的民主政治是世界上最充实的民主政治”吗 (1分)结合所学知识说明理由。(2分,注意史论结合)
方式:抽签。(1 分)【示例一]观点:同意。理由:雅典通过抽签的方式,使公民均有机会成为公职人员,因此它是最充实的民主。
[示例二]观点:不同意。理由:雅典的民主只由人口占少数的成年男性公民享有，而占人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利,因此雅典的民主是狭隘的民主。(观点1分,理由2分,任选其一作答)
【任务三观点论证]
亚历山大东征,促进了东西方之间的联系,双方贸易往来更加频繁,许多希腊商人、士兵、学者和移民来到西亚、埃及,其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方,同时也从东方汲
取了不少文化养分。但东征也带来了负面影响,给东方人民带来了巨大的灾难,掠夺了东方世界的无数财富。
(3)根据材料,围绕“古代文明的交往与发展”提炼观点,并结合所学知识加以论证。(要求:观点正确,至少列举两个史实,史论结合,逻辑清晰,有总结提升。4分)
【示例]观点:和平交流和暴力战争是古代文明交往的重要方式。论证:丝绸之路横贯亚欧大陆,促进了东西方经济交流。亚历山大通过东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的帝国,客观上促进了东西方的文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。结论:综上所述,不同文明通过和平交流与暴力冲突的方式进行交往，客观上共同推动着世界文明的发展，为人类文明的进步作出了杰出的贡献。(4分)
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