卷子答案网-一个不只有答案的网站2024-2025 届九年级历史第一次课堂练习
（考试用时：60 分钟 满分：50 分）
请注意：
1. 本试卷分选择题和非选择题两个部分
2. 所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 第一部分 选择题（共 24 分）
请注意：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。（每小题 1 分）
1．观察右图片，你能得出正确的信息是
A．楔形文字，是研究尼罗河流域文明的珍贵资料
B．金字塔的修建，反映了古埃及文明 C．佛教是起源于古代希腊的宗教
D．三幅图片是不同地区的特征，体现了古代欧洲文明的多元性
2.南京牛首山新建的佛顶宫，不仅是佛教文化新遗产，更是当代建筑艺术设计新景观，成为 人们假日旅游的好去处。下列关于佛教的说法不正确的是
A．创始人释迦牟尼 B．反对种姓制度 C．诞生于公元 6 世纪 D．宣扬众生平等
3．英国浪漫主义诗人雪莱在欧洲大声疾呼：“我们都是希腊人。我们的法律、我们的文学、 我们的宗教，根源皆在希腊。 ”对此话理解最准确的是
A．欧洲未来应要统一于希腊 B．欧洲人都是希腊人的后裔
C．欧洲曾经都是希腊的领土 D．希腊是西方文明的发源地
4．古希腊奥运会规定只有具有纯正希腊血统的自由人才可参赛，奴隶、妇女和外邦人没有 参赛权。 由此可知，古希腊奥运会
A．推动古希腊统一进程 B．阻碍了对外交流
C．折射出民主的局限性 D．促进了民族认同
5. 学习历史要准确把握时空观念。罗马共和国建于公元前 509 年,大约位于标尺中 处。
(
A
) (
C
) (
B
) (
D
) (
前
6
世纪
前
5
世纪
前
4
世纪
前
3
世纪
前
2
世纪
前
1
世纪
1
世纪
)
公元元年
6.古罗马城的建设经历了王政时代、共和时代、帝国时代三个阶段。“帝国时代 ”的开创者
是 A．亚历山大 B．伯里克利 C．汉谟拉比 D．屋大维
7.基督教与佛教、伊斯兰教并称为“世界三大宗教 ”。但是，基督教无论从规模，还是从影 响方面，都堪称世界第一大宗教。下列关于基督教的表述错误的是
公元 1 世纪诞生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 B．相传创立者是耶稣
C.他们宣扬“众生平等 ”，反对罗马帝国的压迫和剥削
D．教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂 ”
8．图像史料在证史研究中有重要作用。如图是某历史兴趣小组研究性学习中收集的一组图 像资料。据此推断他们探究的主题是
A.古代亚非文明
B.封建时代的欧洲 C.古代欧洲文明
D.封建时代的亚洲
9．有学者认为：“ 由于层层封受土地，9 世纪至 10 世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封 建等级关系。 ”这种等级关系
A．以血缘为纽带 B．封君对封臣无义务 C．封君封臣地位平等 D．具有契约意义
10．12 世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财 产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自 由人身份。下列表述与这些现象相符的是
A．“普天之下，莫非王土 ” B．“城市的空气使人自由 ”
C．“众生平等 ” D．大学是“ 中世纪最美好的花朵 ”
11．“伊斯兰教自建立就以国家主义强权为工具进行推广。如果把三大宗教放到一起进行对 比，就可以看出伊斯兰教在传播上的绝对优势。 ”这段材料主要说明的是
A．伊斯兰教有利于阿拉伯半岛的统一 B．伊斯兰教赢得了民众的广泛的支持
C．伊斯兰教比佛教、基督教更易理解 D．阿拉伯帝国扩张加速伊斯兰教传播
12.“在欧洲历史刚刚进入近代的黎明期，在佛罗伦萨和威尼斯诸城升起的一片灿烂星云， 成了中世纪和近代的分水岭。 ”材料中的“灿烂星云 ”指
A．人文主义思想 B．理性主义思想 C． 自由主义思想 D．希腊罗马古典文化
13.荷兰学者胡伊加青认为： “这些文学和艺术作品展现了一个向往更美丽生活的梦，一个 可以使自己变得更美好的梦，这个梦是留给人类的遗产——个人可以完善自身，全面发展的 观念和理想。 ”下列能够体现这一观点的作品是
A. 《万民法》 B. 《荷马史诗》 C. 《神曲》 D. 《天方夜谭》
14.菲律宾马克坦岛上立有一座纪念碑，其正面刻有如下碑文： “ 1521 年 4 月 27 日，拉普
拉普率其丁众，于此击西班牙侵略者… ”与此相关的史事是
A．迪亚士到达好望角 B．达伽马到达印度西海岸
C．哥伦布“发现 ”美洲 D．麦哲伦船队全球航行
15.美洲大陆的开发为西欧资本主义的发展提供了取之不尽的原料，但种植园经济不断扩大 的再生产，需要源源不断地增加劳动力，身强力壮的非洲黑人成了西方殖民者猎取的对象。 由此，出现了
A．新航路的开辟 B．“三角贸易 ” C．北美独立战争 D．拉美独立运动
16.杭杭同学梳理了“探寻新航路 ”（图 1）的知识体系，其中正确的是
A B ．B C ．C D ．D
图 1
图 2
17.随着封建社会的衰落和资本主义的发展，17-18 世纪，欧美主要国家发生了社会巨变。 这一巨变主要是指
A．殖民帝国出现 B．资本主义制度确立 C．资本主义萌芽出现 D．人文主义思想兴起
18．把 1688 年宫廷政变“光荣革命 ”作为英国资产阶级革命完成标志的最主要依据是
A．彻底结束了斯图亚特王朝的统治 B．它有利于《权利法案》的颁布
C．它完成了资产阶级夺取政权的目的 D．确立了资产阶级的君主立宪制
19．观察图片（图 2），据此可知，美国独立战争爆发的原因是
A．英国对美国的殖民掠夺 B．美国封建等级制度森严
C．英国促进了美国的发展 D．美国深受启蒙思想影响
20．18 世纪后半叶，一篇文献中写道： “……我们现在不得不宣布和他们脱离，并且以对 待世界上其他民族一样的态度对待他们：和我们作战，就是敌人；和我们和好，就是朋友…… 这些联合一致的殖民地从此成为，而且按其权利必须成为自由独立的国家。”对这篇文献的 论述正确的是
A.宣告了美国独立战争的最终胜利 B．废除了旧的制度，确立了新的制度的基本框架
C.废除了奴隶制，具有进步的意义 D．第一次以国家名义表述了资产阶级的政治要求
21．“这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲的被称为封建制度，代之以人人 地位平等为基础的社会政治秩序。 ”在这场革命中颁布的文献有
A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《解放黑人奴隶宣言》
22．有学者认为“尽管大西洋把英、美、法三国永远地分隔开了，但三国的革命作为资产阶 级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响相互促进的 ”。17 世纪和 18 世纪发生于大西 洋两岸的这三个伟大历史事件中，与史实相符的是
A．都是反对民族压迫，实现民族独立 B．革命爆发都是因为封建专制主义的阻碍
C．革命后都建立了君主立宪制 D．都有对“权利 ”的诉求和“人权 ”的伸张
23.比较评价历史人物，是历史学科能力要求之一。华盛顿、拿破仑作为一代伟人，他们对 历史发展的共同历史贡献是
A.领导民族独立运动 B. 坚决维护国家统一安定
C. 打击封建专制势力 D. 巩固资产阶级革命成果
24.历史史实是指客观发生的历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。下列 表述属于历史史实的是
A．《权利法案》是英王和议会互相妥协的产物
B．1789 年 5 月法国三级会议召开
C．萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点
D．《拿破仑法典》对各国制定民法产生很大影响
第二部分 非选择题（共 26 分）
25．新时代中国特色社会主义思想在文化上的体现是：以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴 超越文明冲突、文明共存超越文明优越。阅读下列材料，回答问题。 (8 分)
材料一 【图片 · 了解东西方文化】
图 1 古埃及象形文字 图 2 楔形文字 图 3《荷马史诗》 图 4《十二铜表法》
（1）写出图 1 和图 2 古代文明类型。图 3 是了解哪一文明的主要文献？图 4 文件的颁布 有何重要的历史地位？（3 分）
材料二 【表格 ·世界文化传播大事年表】
时间 事件
1世纪 白马寺在洛阳建造；在罗马穿中国丝绸衣服成为时尚
7世纪 唐朝长安城建有基督教寺院；印度天文历法传入中国
13世纪前期 中国的火器传入阿拉伯和欧洲
15世纪 欧洲人将指南针广泛运用于航海
（2）请根据材料二归纳出世界文化传播的特点。在东西方文化交流过程中担当了沟通角色 的是谁？（2分）
材料三 【史论 · 阐释文明格局交流】
（3） 由于历史环境的不同，西亚、埃及、印度、中国和希腊、罗马等古代文明呈现出多 元发展格局。结合下列短文和所学知识，请以“多元格局 ·文明互鉴 ”为题，写一段 100 个字左右的小短文。（3 分）
在几千年的文明史上，人类文明在世界不同地区，由于不同的自然环境、生产方式，不同 的民族和文化传统等因素，体现出多样的特点。但不同地区的文明，随着历史的发展不断
加强交流，并相互影响。 —摘编自《中外历史纲要》下
主题：多元格局 ·文明互鉴
26.从 14 世纪开始，欧洲资本主义萌芽出现。随着资本主义的兴起，欧洲社会发生了翻天覆 地的变化。（9 分）
【资本主义萌芽】
材料一 英国的租地农场出现的最早，也最典型。在租地农场，土地所有者出租土地，有的 提供一部分经营资本；经济实力较强的实际经营者承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余 资本，使用少量雇佣工人来耕种土地。 ……英国已出现一个“资本主义租地农场主 ”阶层， 土地所有者、租地农场主、雇工之间彼此签订契约，按规定的比例分配产品。
——摘编自统编版教材九年级上册
（1）据材料一归纳英国租地农场的特征。新的生产、经营方式和新的阶级的出现，会给英 国社会带来怎样的影响？（2分）
【思想文化运动】
材料二 生活在城市中的市民积极投身到商品经济中。在市场上，买主卖主都是独立的个人， 他们的人身都是自由的，商品交换通行的原则是自由买卖、等价交换。交换的目的是获取利 润。市民在从事商品经济的活动中，强烈地感到独立个人的价值，感到占有财富的愉快。
——王乃耀《文艺复兴早期的佛罗伦萨经济之考察》
（2）根据材料二，指出文艺复兴时期“市民 ”流行的生活态度。有人认为“文艺复兴是欧 洲近代文化的先锋 ”，结合所学知识，谈谈你对这一观点的理解。（2分）
【探寻新航路】
材料三 （欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造 了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另 一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的 生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结 果———从人类观点视之——也是正负参半……时至今 日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。 ——[美]克罗斯比《哥伦布大交换》 18 世纪贩运黑奴船的示意图
（3）依据材料三，概括“哥伦布大交换 ”的特点。根据材料结合所学知识，简析“哥伦布 大交换 ”的积极影响。结合材料中示意图及所学知识，分析早期殖民掠夺给欧洲带来的影响。 （3 分）
【资本主义制度的初步确立】
材料四 （英国）自 13 世纪开始，议会在王权集中及发展过程中的重要作用使其获得了特 殊的地位和君主的信任，并借此不断扩大自己的职权，独立性也不断增强……到革命后期， 英国整个民族认识到，议会掌握无所不包的权力是合法的，也是必须的。同时，一个贤明的 善良的君主仍被认为是人民的幸福。 --叶 阿 科斯明斯基《十七世纪英国资产阶级革命》 （4）材料四中“议会掌握无所不包的权力 ”的合法依据是什么？这使英国的政治体制发生 了怎样的变化？（2 分）
(
材料一：
)27.民主与法制建设是国家统治的有力支柱，有利于调节社会和经济生活中的矛盾，促进社 会进步，是人类永恒的追求。阅读下列材料，回答问题。（9 分）
196 如果一自由民毁坏一贵族的眼睛，他应将自己的眼睛弄瞎。 197 若他（自由民）毁坏另一自由民的眼睛或打断他的骨头，该凶犯应赔偿一米纳白银。 198 若他（ 自由民）毁坏另一自由民的奴隶的眼睛，或打断另一自由民的奴隶的骨头， 应折半赔偿。 ——摘自《汉谟拉比法典》
（1）《汉谟拉比法典》在法制史上地位是什么？该法典在序言中声称“要让正义之光照耀 大地，消灭一切罪与恶，使强者不能压迫弱者 ”，依据材料一，你认为该法典与其序言宣扬 的理念是否完全相符？为什么？（2 分）
材料二 雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权 力的。这样，充分激发了公民的爱国热情，使他们能以主人公的姿态为国家的兴旺发达献计 献策献力……伟大导师恩格斯也认为，雅典的民主制度，在当时是最进步的。
——摘编自宋慧娟《奥林匹亚圣火——辉映环球的希腊文明》
（2）结合所学知识，列举一个雅典的“ 国家管理机构 ”。根据材料二，概括雅典民主制度 的进步性。 (2 分)
材料三：17﹣ 19 世纪，随着资本主义的发展和资产阶级力量的壮大，封建主义的基础受到 猛烈冲击，封建专制制度在资产阶级革命和改革中动摇。……从世界历史的观点看，美国革 命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是（立法）因为它创造了一个新的、 不同类型的国家。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到 21 世纪》
（3）根据材料三，概括指出西方确立民主制度的主要原因。依据材料三并结合所学知识， 概括美国“创造了一个新的、不同类型的国家 ”的表现。（2分）
材料四：《拿破仑法典》如同拿破仑的成就一样，具有两重性。一方面，他采纳了 1789 年 的革命原则：个人自由、法律面前人人平等……但另一方面，它为资产阶级利益着想，首先 关心的是确保财产所有权，把这种权利视为自然权利，是先于社会的、绝对的、属于个人的
权利，并且保障实际占有的所有权。 ——摘编自乔治 ·勒费弗尔《拿破仑时代（上卷）》
（4）根据材料四，概括《拿破仑法典》体现的基本原则（不得摘抄原文）。有观点认为“唯 一能让拿破仑载入史册的，是由他本人下令编撰的《拿破仑法典》”，请结合所学知识说明 理由。（2 分）
（5）综合上述材料，请你谈一谈民主法制与国家发展的关系。 (1分)
参考答案
1-5 BCDCA 6-10 DCBDB 11-15 AACDB
16-20 ABCAD 21-24 CDDB
25（1）大河文明（农耕文明） 古代希腊
是罗马法治建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源
（2）文明之间的交流是相互（双向）的 阿拉伯人
（3）多元格局 ·文明互鉴
论述：不同的自然地理环境，造就了不同的文明形态，因而古代文明呈现出多元发展格局。 古希腊是欧洲文明的发祥地；古罗马以意大利半岛为中心，建立起地跨三洲的大帝国。作 为海洋文明，古代欧洲文明以商品经济为主，实行民主制度，创造了灿烂的文明成就。不 同地区的文明，在历史发展中不断交流，逐渐影响，亚历山大东征、罗马的征服与扩张、 丝绸之路的开通，促进了东西方文明的交流和互鉴。
26（1）采用雇佣劳动；按规定的比例分配产品；产品面向市场 促进了英国资本主义的发展
（2）态度：从事商品经济活动；提倡独立、 自由、平等；追求财富；肯定个人价值。
理解：文 艺 复 兴运动 是 一 次 资产 阶 级 思 想解放运动； 推动 了 欧 洲 思 想 文化领域 的 繁荣和科学的发展； 为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
（3）特点：欧洲具有主导性； 内容具有丰富性；范围具有全球性；结果具有两重性；时间 具有长期性。
积极影响：促进全球物种的交流与传播，丰富人类经济生活，密切世界经济联系，有助于文 明的交流与融合。
影 响：有助 于 欧 洲殖 民 国 家 的 资本 原始积 累；通过三 角 贸 易利 用 大 西洋 贸 易网络， 从非洲和美洲大陆获取大量的原材料和商品 ， 特别是奴隶 、 糖 、 烟草 、 咖啡等。 这 些 商 品的 交 易 为 欧 洲 带来 了巨 大 的 经济利 益，推动 了 欧 洲 的 商业和 资本 主 义 经 济的发展 ， 从而推动欧洲的近代化。
（4）《权利法 案 》 君 主专制变 为 君 主立 宪制
27 （ 1 ） 迄今 已 知世 界 上第 一 部… …
不 符合 。材料 一反 映法 典对 于 不 同 等 级 的 人 同 罪 不 同 罚（法 典严格保护 了奴 隶 主 阶级的利益）
（2） 机 构 :公 民 大会 ;主席 团 ， 公 民 陪 审法庭 。 (任答 一个 即 可)(1 分)
进 步 性 :公 民 可 以 实 现 自 己 的 民 主 权 力(或 公 民 可 以 参 政 议 政); 激 发 了 公 民 的 爱 国 热情 ;使 公 民 能 以 主 人 公 的姿态 为 国 家 的 兴 旺 发达献计献 策献 力 。 (任答 一 点
即 可)(1 分)
（ 3） 资本 主 义 的 发 展和 资产 阶 级 力量 的壮 大
表 现 : 颁 布 了 世 界 上 第 一 部 资 产 阶 级 成 文 宪 法 --1787 年 宪 法 ;建 立 联 邦 制 共 和 国 ; 确立 分权制衡(三权 分立)原 则，
(4 ) 原 则 :自 由平 等 ;私有财产神 圣 不 可 侵犯。
理 由 :《 拿破仑法 典 》 仍在法 国 实 行 ;很 多国 家 的 民法 都 以《 拿破仑法 典 》 为 参照 蓝本。
（ 5） 题 头（ 言 之有 理 即 可）
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