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高一年级2024-2025学年第二学期第一次月考
18.(1)(6分)
历史学科答题卡
姓名：
班级：
座号：
考场：
注意事项
答题前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号填写清楚
2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。
3.主观题必须使用黑色签字笔书写。
贴条形码区
4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效，
5.保持答卷清洁完整。
(2)(8分)
正确填涂
■
缺考标记
选择题（本题共16个小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1 [A][B][c][D]5 [A][B][c][D]9 [A][B][c][D]13 [A][B][c][D]
■
2[AJ[B】[cJ[D]6[A][B][C]ID10[A][B】[CI[D】14[AJ[BJ[c][D
3 [A][B][c][D]7 [A][B][c][D]11 [A][B][c][D]15 [A][B][c][D]
■
4[A[B][c][D8[A]IB]【C][D]12[A1[B][c][D]16[A1[B][c]【D]
■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■
二、非选择题（本大题共4小题，第17题12分，第18题14分，第19题14分，第20题12分，共52分)
19.(1)(6分)
17.(1)(6分)
(2)(8分)
(2)(6分)
ID:3600258
第1页共2页
■
请使用2B铅笔填涂选择题答案等选项及考号
20(12分)
请勿在此区域作答
嘴
■
ID:3600258
第2页共2页
问高一年级2024-2025学年第二学期第一次月考
历史学科（参考答案)
一、选择题（本题共16个小题，每小题3分，共48分）
1
2
3
4
5
6
7
8
A
0
B
C
B
C
B
9
10
11
12
13
14
15
16
D
B
C
D
A
A
D
A
1.【答案】A。【解析】遗址中既有中原风格铜器，又有当地少数民族特色陶器，说明当时贵
州地区与中原地区存在文化交流，不能体现中原文化对贵州地区的单向传播，A正确，C错
误：当地仍保留少数民族特色陶器，说明当地文化未被完全取代，B错误；贵州地区在秦汉
时期才逐渐加强与中央王朝联系，战国时未纳入中央王朝直接管辖，D错误。故选A项。
2.【答案】C。【解析】根据材料，明朝成化、正德、天启等朝存在内阁与司礼监双轨辅政的
局面，宦官权力较大，钳制内阁职权。根据所学知识，明朝君主专制强化，皇帝为了加强对
朝政的控制，利用宦官牵制内阁，本质上反映了君主专制统治的加强，C项正确：内阁始终
不是法定的中央一级行政机构或决策机构，没有参与决策权，排除A项；明朝这一现象在一
定时期内不一定严重降低政府行政效率，且题干重点并非强调行政效率问题，排除B项：宦
官虽然权力较大，但并非事实上的行政中枢，行政中枢仍是以皇帝为核心的官僚体系，排除
D项。故选C项。
3.【答案】D。【解析】魏源提出“师夷长技以制夷”，主张学习西方技术来抵御侵略，此时
主要聚焦于器物层面：甲午战败后，严复宣扬“物竞天择，适者生存”，是想激发民族危机
意识，呼吁变革图强，涉及制度和思想层面。这体现了从单纯学习西方技术到关注社会变革、
民族觉醒的救亡图存路径转变，D选项正确：A选项，魏源所处时代民族资产阶级尚未形成：
B选项，民主科学思想是新文化运动时期传播的。C选项，“消亡”说法过于绝对，传统夷夏
观念只是受到冲击；本题考查时空观念、历史解释等核心素养，通过对比不同时期思想主张，
考查学生分析思想演变与时代背景关联的逻辑思维能力。故选D项。
4.【答案】B。【解析】淞沪会战持续三个月，打破日本三个月灭亡中国迷梦，激发全国人民
斗志，B正确；1935年华北事变，民族矛盾上升为主要矛盾，A错误：台儿庄战役是抗战以
来中国军队在正面战场取得的最大胜利，C错误：中国抗日战争胜利是中国近代以来反抗外
敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，但未实现民族独立和人民解放，新中国成立才
实现，D错误。考查学生历史解释与家国情怀，准确掌握抗战重要史实及意义。故选B项。
5.【答案】C。【解析】材料中明确提到居民主要从事农业生产，种植小麦、大麦等农作物，
同时饲养家畜，为城市提供了稳定的食物来源，这表明农业和畜牧业是城市发展的重要基础，
C项正确：神庙建筑的存在表明宗教信仰的存在，但“高度发展”这一表述过于绝对，缺乏
足够的证据支持，A项错误。壁画描绘狩猎场景并不能说明狩猎采集经济占主导地位，材料
明确指出居民主要是农民，种植小麦、大麦等农作物，农业经济占据主导地位，B项错误：
城市结构复杂可能反映了社会分工和一定的社会组织，但并不能直接说明阶级分化的出现。
阶级分化需要更多的证据，如财富分配、社会等级等，D项错误。故选C项。
6.【答案】B。【解析】材料通过尼罗河对埃及文明的作用，说明地理环境对文明发展的影响，
尤其是对埃及的统一性和稳定性的塑造，B选项正确：材料中并未对埃及文明和两河文明进
行优劣比较，只是指出两者在发展和地理环境上的不同，排除A项：材料明确指出埃及与美高一年级2024-2025学年第二学期第一次月考
历史双向细目表示例
历史
题号
题型
分值
试题内容
素养水平
试题来源
1
选择题
中华文明的起源
1
原创题
2
选择题
3
明朝君主专制强化
4
改编题
3
选择题
近代的“救亡图存”
5
改编题
4
选择题
3
抗日战争
改编题
5
选择题
3
人类文明的产生
3
原创题
6
选择题
古代文明的多元特点
改编题
7
选择题
3
古代世界的帝国
改编题
8
选择题
3
中古西欧城市自治
4
改编题
9
选择题
日本的发展
4
改编题
10
选择题
古代非洲文明
3
改编题
11
选择题
2
古代美洲文明
改编题
12
选择题
新航路开辟
原创题
13
选择题
w
新航路开辟的影响
改编题
14
选择题
殖民扩张影响
改编题
15
选择题
3
近代自然科学
改编题
16
选择题
3
启蒙思想
3
原创题
17
解答题
12
古代世界帝国的发展与交流
3
改编题
18
解答题
14
中古时期的王权、城市与教会
3
改编题
19
解答题
14
全球联系的初步建立与世界格局的演变
3
改编题
20
解答题
12
欧洲思想解放运动
5
原创题
优秀率
及格率
平均分
命题
命题预期
思想
25%
75%
70
全卷合计100分，易、中、难之比为5：3：2
注：1.核心素养为《课程标准》中学科核心素养呈现顺序序号。
【1.唯物史观、2.时空观念、3.史料实证、4.历史解释、5.家国情怀】
2.试题来源分为：原创题、改编题高一年级2024-2025学年第二学期第一次月考
历史学科
一、选择题（本题共16个小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的4个选项中，
只有一项是符合题目要求的)
1.在贵州赫章可乐遗址出土了大量战国至秦汉时期的文物，其中有典型中原风格的铜器，也
有充满当地少数民族特色的陶器。这一考古发现反映了该时期
A贵州与中原地区存在文化交流
B.当地民族文化被中原文化完全取代
C.中原文化对贵州地区的单向传播
D.贵州地区己纳入中央王朝直接管辖
2.明朝成化、正德、天启等朝的皇帝都特别宠信宦官，甚至将“批红”的大权也交给宦官头
目代行，内阁的职权受到宦官的钳制，实际上存在着内阁与司礼监双轨辅政的局面。明朝的
这一现象
A反映出内阁拥有决策权
B.降低了政府的行政效率
C.反映了君主专制的加强
D.表明宦官成为行政中枢
3.鸦片战争后，魏源在《海国图志》中提出“师夷长技以制夷”；甲午战争失败后，严复在
《天演论》中宜扬“物竞天择，适者生存”。这两种思想的提出，反映出当时
A民族资产阶级的觉醒
B.民主科学思想的传播
C.传统夷夏观念的消亡
D.救亡图存路径的转变
4.2025年是抗日战争胜利80周年。中国人民在抗日战争中，谱写了壮丽的篇章。下列关于
抗日战争的表述，正确的是
A九一八事变标志着民族矛盾上升为主要矛盾
B.淞沪会战打破了日本三个月灭亡中国的迷梦
C.百团大战是抗战以来中国车队在正面战场取得的最大胜利
D.抗日战争的胜利使中国实现了民族独立和人民解放
5.恰塔尔·休于遗址位于今土耳其境内，距今约6000年，是迄今己知最早的城市遗址之一。
这是一座机构复杂的城市，遗址中除房屋外，还有神庙之类的建筑，一些建筑的墙上有描绘
狩猎的壁画。居民主要从事农业生产，种植小麦、大麦等农作物，同时饲养家畜，为城市提
供了稳定的食物来源。根据以上信息，下列说法正确的是
A神庙建筑说明宗教信仰高度发展
B.壁画体现狩猎采集经济占主导地位
C.农业和畜牧业推动了城市的发展
D.城市机构复杂说明出现了阶级分化
6.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“埃及是一个长时间处于同一王朝下的统一的大
河流域国家…埃及与美索不达米亚不同，可以自由安排自己的命运，不受外界的干涉…
尼罗河就像一根天然的纽带，把整个流域地区连接成一个稳定、有效的整体。”由此可知
A埃及文明优于两河文明
B.地理环境影响了人类文明的发展
C.大河文明具有相似特性
D.尼罗河决定了埃及文明发展特点
7.罗马帝国在1一2世纪进入鼎盛时期，在整个地中海地区确立了罗马的统治秩序，并且维
持了数百年。下列对罗马帝国表述正确的是
A政治体制为共和制
B.向被征服地区推广希腊文化
C.大力发展奴隶制度
D.与汉朝建立了直接经贸往来
8.西欧早期大学教师主要以教士为主，他们依靠教会俸禄为生。12世纪，博洛尼亚大学成
立后，世俗教师进入大学课堂，大学所在城市发放的薪俸成为教师们的重要收入来源。这一
转变出现的主要原因是
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