卷子答案网-一个不只有答案的网站1.1声音是什么
一、单选题
1．警察利用如图所示的无人机对行人“喊话”，以维持交通秩序。地面上的行人能听到“喊话”声，是因为“喊话”声（ ）
A．是次声波 B．是超声波
C．可以在空气中传播 D．传播不需要介质
2．2025年我国有望实现宇航员登月。在月球上的宇航员不能像在地球表面那样直接面对面交谈，而需要借助无线电通讯设备，其原因是，在月球上（ ）
A．宇航员的声带无法振动 B．是真空环境，真空不能传声
C．只能传递次声波 D．只能传递超声波
3．发声的喇叭使小纸片“跳舞”，这个现象说明了（ ）
A．固体可以传播声音 B．碎纸振动使喇叭发声
C．空气可以传播声音 D．发声的喇叭正在振动
4．关于声音的知识，下列说法错误的是（ ）
A．在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播
B．宇航员登陆月球，由于表面没有空气，只能通过无线电交谈
C．利用超声波清洗钟表，说明声音可以传递信息
D．通常我们根据音色辨别不同人说话的声音
5．两艘潜艇相距s，以相同的速度v1成单纵队同向航行，后艇的超声定位器发出信号到达前艇并被反射回来，声音在水里传播的速度等于v2，则后艇发出信号和收到回声两时刻之间的时间间隔为（ ）
A． B． C． D．
6．2021年12月9日1540“天宫课堂”第一课正式开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富，广大青少年带了一场精彩的太空科普课授课活动并取得圆满成功下列说法正确的是（ ）
A．在飞船的太空舱内，三名宇航员不能直接对话
B．地球上的学生听到航天员的声音是靠声波传回地球的
C．航天员在出征仪式上进行说话发出声音是因为声带在振动
D．不少观众难以掩饰内心的激动引吭高歌，这里的“高”指的是音调高
7．如图是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。以上听到的声音，传播介质分别是 （ ）
A．固体 固体 B．固体 气体
C．气体 固体 D．气体 气体
8．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A．声音在空气中的传播速度一定是340m/s
B．声音可以在真空中传播
C．一切正在发声的物体都在振动，只要振动就能听到声音
D．一般情况下，声音在空气中传播的速度慢，在固体中传播的速度快
9．如图，甲实验：用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起；乙实验：敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将把泡沫料球弹起。若在月球（真空环境）上分别做甲、乙两个实验，能看到泡沫塑料球被弹起的实验是（ ）
A．甲实验 B．乙实验
C．甲、乙实验都能 D．甲、乙实验都不能
10．对远处的人说话时，为使对方听清楚，人们常会用手捂住嘴巴，如图。此现象主要说明（ ）
A．声音遇到障碍物会被反射
B．声音由物体的振动而产生
C．声音能在不同介质中传播
D．声音的音调由频率来决定
二、实验题
11．如图所示，玻璃钟罩内有一只正在发声的电子钟。
(1)为了“探究声音能否在真空中传播”，我们用抽气机逐渐抽出玻璃钟罩内的空气，所听到的电子钟铃声响度逐渐 ____ 。再让空气逐渐进入玻璃钟罩内，这时听到的铃声响度又会逐渐 ____ ；
(2)实际实验中，不管怎么抽气，我们总能听到微弱的声音。能否根据这个现象否定“声音不能在真空中传播”？答 ____ （选填“能”或“不能”）。你的理由是： ____ ；
(3)你觉得如何改进该实验，可以更好地说明“声音不能在真空中传播”？请写出一种改进方案： ____ 。
12．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明了______；
(2)如图②所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______。
(3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明______可以传声；
(4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到______，并由此推理可知：______。
13．如图所示，是某同学在空气中探究声现象时的实验现象。
（1）图甲所示的实验现象说明声音是由物体______产生的；
（2）乒乓球在实验中的作用是将______放大，使现象更容易观察。这种方法叫______（选填“等效替代法”或“转换法”）；
（3）如图乙所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个实验现象说明声音可以在______中传播。
14．如图所示，将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，通电后：
（1）看到电铃振动，听到电铃发出的声音。此时的声音主要是通过 ___________传播的；
（2）用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，电铃 ___________（仍在/不在）振动。铃声音量变化情况是 ___________，说明 ___________不能传声。
15．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了发声的物体在___________。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动___________。
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：___________。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明___________可以传声。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到声音___________，并由此推理可知：___________。
三、填空题
16．敲鼓时，鼓声是由于鼓皮___________而产生，通过___________传到人耳的。
17．把正在响铃的闹钟放在真空罩中，逐渐抽出真空罩中的空气，闹钟的声音会逐渐______，此实验现象说明声音的传播需要______。
18．如图为2022年北京冬奥会开幕式中孩子演唱《奥林匹克圣歌》的场景，孩子们的天籁之音是由声带______产生的，优美的歌声是通过______传入现场观众耳朵里的。
19．声音是由于物体_________产生的，声音可以传播信息和_________。
20．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早地听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是__________能够传声，且声速较快。音乐会上正演奏着小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦的________产生；观众能在观众席上听到音乐，是因为声音能在空气中以_________的形式传播。
参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
地面上的行人能听到“喊话”声，是因为“喊话”声的频率在人耳可接收范围，不是超声或次声，且可以在空气中通过空气介质传播到人耳中，故ABD不符合题意、C符合题意。
故选C。
2．B
【解析】
【详解】
声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质；月球上宇航员的声带可以振动发声，但声音不能传播，因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
3．D
【解析】
【详解】
将小纸片放在喇叭上，小纸片“跳舞”，是由于喇叭振动导致的，所以这个现象能够说明发生的喇叭正在振动，故ABC错误，D正确。
故选D。
4．C
【解析】
【分析】
【详解】
A．我们平时听到的声音大都是由于空气传播的，故A正确，不符合题意；
B．月球表面没有空气，声音的传播需要介质，真空不能传声，声音只能通过无线电交谈，故B正确，不符合题意；
C．利用超声波清洗钟表，说明声音可以传递能量，故C是错误，符合题意；
D．不同人声音的音色不同，区别出熟悉的人谁在说话，是因为音色不同的原因，故D正确，不符合题意。
故选C。
5．D
【解析】
【详解】
声音在水中的速度大于潜艇速度时，声音才能追上前艇，因此
v2＞v1
由后面潜艇发出的信号到达前面潜艇所用的时间为
返回时声音到达后面潜艇的时间为
因此后艇发出信号和收到回声两时刻之间的时间间隔为
t1+t2=+=
故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
6．C
【解析】
【详解】
A．太空舱中有空气，声音可以通过空气传播，则在飞船的太空舱内，三名宇航员能直接对话，故A错误；
B．由于声音不能在真空中传播，所以地球上的学生听到航天员的声音是靠电磁波传回地球的，故B错误；
C．一切发声的物体都在振动，航天员在出征仪式上进行说话发出声音是因为声带在振动，故C正确；
D．不少观众难以掩饰内心的激动引吭高歌，这里的“高”指的是声音的强度即响度大，故D错误。
故选C。
7．B
【解析】
【详解】
声音即能在固体中传播，也能在液体、气体中传播，将耳机贴在颞骨两侧，这是通过固体传声，不堵塞住耳朵，这是利用空气传声，也能听到周围环境的声音。
故选B。
8．D
【解析】
【详解】
A．声速与介质的种类、介质的温度有关；声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s，故A错误；
B．声音的传播是需要介质的，不能够在真空中传播，故B错误；
C．人耳的听觉频率范围是，频率不在这一范围内的声音，人耳是听不到的，因此并不是只要物体振动，我们就能听到声音，故C错误；
D．声音在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢，故D正确。
故选D。
9．A
【解析】
【详解】
甲实验只要音叉在振动，泡沫塑料球接触时，音叉的振动带动泡沫塑料球，塑料球弹开，在月亮上也是的，音叉的振动带动乒乓球运动。而乙实验在地球上由于空气能够传声，左边的音叉会振动，从而带动乒乓球运动，在月球上，由于没有介质，不能传声，故左边的音叉不会振动，乒乓球也不会弹起，故甲实验可以，乙实验不行，故A符合题意。
故选A。
10．A
【解析】
【分析】
【详解】
由于声音是以声波的形式向四周扩散，所以用手捂住嘴巴围成喇叭状，声音遇到手会发生反射，使声波聚拢往前传播，使声音传得更远。
故选A。
11． 变小 变大 不能 固体可以传声 用细线将电子钟悬挂在玻璃钟罩中（用磁体将电子钟悬在空中）
【解析】
【详解】
(1)[1][2]如图所示，将玻璃钟罩内的空气逐渐抽出，罩内空气变少，则听到的铃声响度逐渐变小，反过来，让空气逐渐进入玻璃钟罩内，听到的铃声响度会逐渐变大。
(2)[3][4]不管怎么抽气，总能听到微弱的声音，但不能因为这个现象就否定“声音不能在真空中传播”的，因为微弱的铃声是通过玻璃钟罩传播的，即使玻璃罩内是真空，声音却还可以通过固体传播。
(3)[5]为了更好说明声音不能在真空中传播，可以让电子钟与固体不接触，悬空挂起来，所以可以用细线将电子钟悬挂在玻璃钟罩中。
12． 声音是由物体振动产生的 在桌面上洒一些纸屑（或其他轻小物体） 空气 铃声越来越小 真空不能传声
【解析】
【分析】
【详解】
(1)[1]此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动，声音是由物体振动产生的。
(2)[2]为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些纸屑（或其他轻小物体），把桌子振动转化为纸屑的振动，即把桌子振动放大，便于观察。
(3)[3]由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音。
(4)[4]声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以音乐声会逐渐减弱。
[5]如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到音乐声。这说明声音靠介质传播，真空不能传声。
13． 振动 微小的振动 转换法 空气
【解析】
【详解】
（1）[1]乒乓球的振动说明音叉在振动，故说明振动产生声音。
（2）[2][3]音叉的振动看不见，但是音叉的振动带动乒乓球振动，乒乓球将音叉的微小的振动放大；将看不见的音叉振动转化为能够看得见的乒乓球的振动，运用了转换法。
（3）[4]敲击右边音叉，音叉将振动传递给空气，空气再将振动传递给左侧的音叉，左侧的音叉振动，说明声音可以在空气中传播。
14． 空气 仍在 逐渐变小 真空
【解析】
【详解】
（1）[1]声音的传播需要介质，生活中看到电铃振动，听到电铃发出的声音，此时的声音主要是通过空气传播的。
（2）[2][3][4]一切发声的物体都在振动，在抽气的过程中，电铃通有电流，电铃不停振动，逐渐抽掉钟罩内的空气，钟罩内空气越来越稀薄，铃声越逐渐变小，推知如果把空气都抽完，就不能听到铃声了，说明真空不能传声。
15． 振动 放大 在桌面上放一些纸屑 空气 减小 真空不能传声
【解析】
【分析】
【详解】
（1）[1][2]物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明发声体在振动。音叉的振动不易直接观察，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察。
（2）[3]桌子是质量较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑。
（3）[4]敲击右面的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，则左边的音叉也振动了，说明两音叉之间的空气把右面音叉的振动传递到左面的音叉，并且把泡沫塑料球弹起，说明空气可以传声。
（4）[5][6]把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小。在这个过程中，玻璃罩内的空气越来越稀薄，听到的声音越来越小，说明空气传声的能力越来越差，在这个实验的基础上可以推知，如果没有空气，就不能听到声音，由此推理可得出：真空不能传声。
16． 振动 空气
【解析】
【详解】
[1]声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止，一切发声的物体都在振动，所以敲鼓时，鼓声是由于鼓皮振动产生的。
[2]声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质，而人们听到鼓声是靠空气传播传到人耳的。
17． 减小 介质
【解析】
【详解】
[1][2]逐渐抽出真空罩中的空气，真空罩中的空气越来越少，听到闹钟的铃声会越来越小，由此推断：如果把真空罩内的空气全部抽出，内部没有介质，形成真空，将听不到声音。所以声音的传播需要介质。
18． 振动 空气
【解析】
【详解】
[1]声音是由物体的振动产生的，即孩子们的天籁之音是由声带振动产生的。
[2]声音的传播需要介质，优美的歌声是通过空气传入现场观众耳朵里的。
19． 振动 能量
【解析】
【详解】
[1][2]一切发声的物体都在振动，声音是由于物体振动产生的；声音可以传播信息和能量，传递信息的例子有：利用超声波探测海底深度、利用超声波探测鱼群、B超、医生用听诊器为病人检查身体等，传递能量的例子有：利用超声波击碎体内结石、利用超声波清洗牙齿、爆竹声震耳发痛等。
20． 固体 振动 声波
【解析】
【详解】
[1]由于马蹄声在土地中传播速度比在空气中传播速度更快，故士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早地听到夜袭的敌人的马蹄声。
[2]声音是由物体振动产生的，所以，优美的音乐是由于琴弦的振动产生的。
[3]声音在空气中以声波的形式传播，被人耳接收，从而观众能在观众席上听到音乐。
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