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（共18题）
一、选择题（共10题）
如图所示，蝴蝶扇动着翅膀由身边飞过，没有听到声音，原因是蝴蝶翅膀
A．振动的速度太慢 B．离耳朵距离较远
C．振动的幅度很小 D．振动的速度太快
下列事例是利用声传递能量的是
A．医生用听诊器诊断病情
B．利用超声波排除人体内的结石
C．渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置
D．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置
以下措施中，不能达到减弱噪声目的的是
A．摩托车上安装消声器 B．高架道路两侧建起透明板墙
C．放鞭炮时，用手捂住耳朵 D．控制汽车尾气的排放指标
生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞” 水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游， 不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了，就划线部分，以下解释合理的是
A．水母接收到了次声波
B．水母感受到了温度的突然变化
C．水母接收到了其他海洋生物发出的信号
D．水母感受到了阳光光照的变化
下列选项对图中情景描述正确的是
A．在甲图中听到的声音越大音调越高
B．乙图中的两列声波的音色不同
C．丙图是在传播过程中控制噪声
D．丁图中的海豚只能接收到超声波
有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是
A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播
B．超声波不是由物体振动产生的
C．超声波的音调很低所以人听不到
D．超声波能传递能量
下列与声现象有关的说法中正确的是
A．高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生
B．汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的
C．医生用听诊器检查病情时，提高了声音的音调
D．学校附近“禁止鸣喇叭”，采用的是在声音传播过程中减弱噪声
关于声现象，下列说法中正确的是
A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高
C．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声
D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量
下列关于声现象的说法正确的是
A．声音在不同介质中传播的速度相同
B．“教学楼内请轻声慢行”，其中“轻声”是指声音的音调
C．声音的响度与发声体振动的快慢有关
D．摩托车上装有消声器，这是在声源处减弱噪声的
下列关于声现象的说法，正确的是
A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同
B．“闻其声辨其人”是根据声音的音调来判断
C．喇叭发声时，放在它上面的纸屑在上下跳动，说明声音是由物体振动产生的
D．利用 超检查身体是应用了声波能传递能量
二、填空题（共4题）
现代汽车广泛利用了倒车雷达，这说明超声波测距是利用了声可以传递 ；将超声波垂直向海底发射，测得从发射到接收到反射回来的波共用了 秒，则海底的深度是 （声音在海水中的传播速度是 ）。
利用超声波可以探测海底鱼群是因为碰到鱼群的超声波能发生类似光学中的 现象；次声波在水中几乎能跨越太平洋，在探测鱼群上却无能为力，这是因为次声波的频率很 。
音乐会上，演员正在吹笛子，笛子发声是因为空气柱在 ，声呐可以探测海深，原因是声呐能定向发射和接收的 （填“超声波”或“次声波”），同时说明声波能传递 ；公共场所禁止大声喧哗，是在 控制噪声的。
学生们课堂上听老师讲课，这是利用了声音可以传递 教室外没见到老师，只听见声音就知道是那个老师了，这是利用的声音的特征中的 （选填“音色”、“响度”、“音调”）来判断的。
三、综合应用题（共4题）
声的利用
(1) 声可以传递 ，如 超、声呐、蝙蝠靠发出超声波来确定目标的位置等。
(2) 声可以传递 ，如超声波洁牙、超声波碎石等。
噪声的大小及危害。
(1) 人们用 （符号：）来划分声音的等级，它是计量声音强弱的单位。
(2) 为了保护听力，应控制声音不超过 ；
为了保证工作和学习，应控制声音不超过 ；
为了保证休息和睡眠，应控制声音不超过 。
噪声的危害和控制
(1) 噪声及其来源
i 定义：从物理学角度看，噪声是指发声体做 振动时产生的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
ii 等级：人们用 来表示声音强弱的等级，其符号是 。 是较为理想的安静环境，长期生活在 以上的噪声环境中，会影响听力。
iii 几个特殊值
①人的听觉下限为 。
②为保护听力，声音不能超过 。
③为保证工作和学习，声音不能超过 。
④为保证休息和睡眠，声音不能超过 。
(2) 噪声的控制：
i 在 减弱，如装消声器；
ii 在 减弱，如设置隔声板；
iii 在 减弱，如戴防噪声耳罩。
超声与次声的应用
(1) 超声波可用来探查金属内部的裂纹、气泡等缺陷；可以进行 、焊接等；可用于医疗检查、治疗疾病；还可用于声呐探测和测距等。
(2) 次声波传播时 损失小，能传得很远。有些自然灾害，如火山喷发、龙卷风、雷暴、泥石流等，在发生前会先发出次声。利用次声监测仪进行监测，可以预报灾害，减少损失。
答案
一、选择题（共10题）
1. 【答案】A
【解析】蝴蝶翅膀振动发岀的声音人们听不到，是因为蝴蝶翅膀振动速度慢，频率低，音调低，蝴蝶翅膀振动发岀的声音小于 赫兹，属于次声波，人耳听不到，故A正确
2. 【答案】B
3. 【答案】D
【解析】控制汽车尾气的排放指标可以减轻环境污染程度，与噪音无关，因此D的做法不能减弱噪声。
4. 【答案】A
【解析】风暴发出的声音频率低于 ，属于次声波，不在人耳听到的范围之内，但水母等动物可以听到，所以我们可以根据它们的异常反应预测灾难，故只有选项A的说法正确。
5. 【答案】B
6. 【答案】D
【解析】A．超声波能在空气中传播，说法错误，不符合题意；
B．超声波是由物体振动产生的，说法错误，不符合题意；
C．超声波的频率高于 ，频率太高，不在人耳的听觉范围之内，所以听不到超声波，说法错误，不符合题意；
D．超声波可传递能量，说法正确，符合题意。
7. 【答案】B
【解析】高速公路两旁的隔音板是为了在传播过程中减弱噪声，不能防止噪声的产生，故A错误；
倒车雷达是利用超声波传递信息的，故B正确。
医生用听诊器检查病情时，减小了声音的分散，增大了声音的响度，使医生听得更清楚，故C错误；
学校附近“禁止鸣喇叭”，采用的是在声源处减弱噪声，故D错误。
8. 【答案】D
【解析】A．不同声音的音色是不同的，“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的，故A错；
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的响度大，故B错；
C．禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声的，故C错；
D．声音可以传信息和能量，超声波可击碎人体内“小石头”，说明声波能传递能量，故D正确；
应选D。
9. 【答案】D
10. 【答案】C
【解析】A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调和音色不变，但响度会不同。故A错误；B．“闻其声辨其人”是根据声音的音色来判断的，故B错误；C．喇叭发声时，放在它上面的纸屑在上下跳动，说明声音是由物体振动产生的。故C正确；D．利用 超检查身体是应用了声波能传递信息，故D错误。
二、填空题（共4题）
11. 【答案】信息；
【解析】现代汽车广泛利用了倒车雷达，说明超声波测距是利用声可以传递信息；测得从发射到接收到反射回来的波共用了 秒，则超声波从发射到海底的时间 ，海底的深度 。
12. 【答案】光的反射；低
【解析】超声波频率高，能量集中，因此碰到鱼群可以定向反射回来，其规律和光学中的镜面反射类似。次声波的频率很低，低于 赫兹，不能用来探测鱼群。
13. 【答案】振动；超声波；信息；声源处
【解析】声音是由物体振动产生的。笛子发声是因为空气柱在振动，声呐探测海底深度是通过发射和接收超声波，其中超声波的功能是传递信息；公共场所禁止大声喧哗是从声源处控制噪声。
14. 【答案】信息；音色
【解析】学生能听到声音，是因为空气可以传递声音，声音在这里是信息，老师的声带不同于别人，是指音色。
三、综合应用题（共4题）
15. 【答案】
(1) 信息
(2) 能量
16. 【答案】
(1) 分贝
(2) ；；
17. 【答案】
(1) i 无规则
ii 分贝；；；
iii ；；；
(2) i 声源处
ii 传播过程中
iii 人耳处
18. 【答案】
(1) 清洗
(2) 能量