卷子答案网-一个不只有答案的网站高中历史热点重点难点专项练习
班级 考号 姓名 总分
（资产阶级革命与资本主义制度建立）
1.（2023·高考全国乙卷·33）1661年，英国民兵法案宣布：民兵、海陆军队以及所有军事要塞和驻地的唯一最高的统辖权、指挥权和部署权，历来属于国王陛下，这是不容置疑的。议会两院或其中任何一院都不能也不应要求这种权力。这说明当时英国（ ）
A.国王处于“统而不治”地位
B.国王力图巩固统治权力
C.强化王权以对抗“无敌舰队”
D.君主立宪政体已经确立
2.（2023·全国高考新课标卷·33）下图为1808年欧洲的一幅时事漫画，名为《蛛网里的科西嘉蜘蛛》，图中心的“蜘蛛”代表法国，左上角的“苍蝇”是指英国。该漫画反映的是（ ）
A.维也纳体系的建立
B.拿破仑战争的局势
C.拿破仑帝国的覆灭
D.英国推行绥靖政策
3.（2023·福建高考·14）1857年，美国总统给日本的外交信函以“日本皇帝帝陛下”开头，美国驻日领事却将信函递交给了德川幕府。这表明当时的日本（ ）
A.幕府权力日趋式微
B.天皇是名义上的最高统治者
C.外交政策转向亲美
D.中央集权政治体制逐渐瓦解
4.（2023·北京高考·13）美国《独立宣言》初稿中有一句话：“他（英王）侵犯了一个遥远民族的人民最神圣的生命权和自由权。他们被捕获，贩卖到另一个半球，乃至惨死途中。”这句话最终被删除，没有出现在定稿中。对此理解正确的是（ ）
A.英国政府颂布法令，废除了奴隶贸易
B.《独立宣言》否定了天赋人权的观念
C.北美革命者对奴隶贸易问题存在分歧
D.北美黑人的公民权利得到了法律承认
5.（2023·广东高考·7）晚清洋务派创办各种新式企业；日本明治政府推行“殖产兴业”政策。二者的共同点是（ ）
A.引进了资本主义的经济体制 B.以实现富国强兵为目的
C.主要采用官督商办经营方式 D.瓦解了封建统治的基础
6.（2023·湖南高考·15）19世纪后期以来，英国内阁的决策权日益增强，议会对政府的议案很难加以否决或修改。据统计，在1906年之前的20年内，议会只通过了九次针对政府议案的修正案。有人戏称，议会成了内阁的御用议事会。这一现象反映了（ ）
A.内阁逐渐走向集权
B.内阁议会权限不明
C.政党政治渐趋成熟
D.议会体制受到损害
7.（2023·全国高考新课标卷·34）1854～1868年间，日本出版了涉及自然科学、社会科学、政治思想和军事等方面的译著或著作达数百部。此外，幕藩及其开办的各类讲习所聘请各国专家直接授课或指导技术实践。这一系列举措（ ）
A.摧毁了封建守旧势力的统治基础
B.实现了西方科技的本土化
C.表明日本走上了军国主义的道路
D.有助于推动日本的近代化
8.（2022·湖北高考·14）1871年12月，岩仓具视率使团出访欧美。初到美国时，他的传统发式与和式礼服引来无数好奇的围观者，这刺激他剪掉发髷并订制西式礼服。1872年11月，岩仓具视拜见英国女王时已经是全身西式装扮。这一变化说明（ ）
A.维新官员积极践行“文明开化”
B.日本社会生活开始西化
C.社会习俗的转变引领改革浪潮
D.岩仓使团重视外交礼仪
9.（2023·河北三模·14）1869年6月，明治政府批准各藩“奉还版籍”申请，同时任命274名藩主为藩知事，继续主持藩政，但规定藩收入的十分之一为藩知事家禄，余者为藩财政收入，原家臣的俸禄改由藩财政担负，从而釜底抽薪，事实上割断了旧家主与家臣经济上的授受关系。这些举措（ ）
A.使“文明开化”得到了落实
B.有利于加强中央集权
C.以“全盘西化”为指导思想
D.清除了封建残余势力
10.（2023·云南昆明“三诊一模”·33）1874年，高桥二郎在杂志上介绍日本民族时说：“本邦之人，性质锐敏，能劳苦，气象活泼，贵勇武，贱怯懦，笃文学，好新奇，唯心计粗放……然开辟以来至今日，其间凡三千年长，独立东海，时盛衰，未受他国羁绊。”这种认识（ ）
A.推动明治维新运动兴起
B.彰显“脱亚入欧”的民族愿景
C.适应社会转型时代要求
D.体现“文明开化”的进步理念
11.（2024·湖南部分学校9月联考·14）1649年7月4日至16日，英国议会先后颁布了两项法案，其主要内容是出售国王所拥有的动产及个人地产，原属王室的庄园、土地等财产。其购买者主要是乡绅，还有不少商人、富裕农民、议员和政府职员。这得益于（ ）
A.君主立宪制形成
B.法律确立议会主权地位
C.政治体制的变化
D.封建势力退出政治舞台
12.（2024·云南师大附中月考一·32）余秋雨在《行者无疆》里说：“这是一种‘较少腥风血雨，较少声色俱厉，只一路随和、一路感觉顺着经验走，绕过障碍走，怎么消耗少就怎么走，怎么发展快就怎么走，这种社会行为方式已被历史证明是一条可圈可点的道路’。”这里的“道路”是指（ ）
A.近代英国的社会转型
B.德国的宗教改革运动
C.中华民族的融合发展
D.全球物种流动大交换
13.（2023·河北石家庄三模·14）13世纪以来，英国在长期不断的政治改革下，于17世纪末率先建立了现代民主制度；而法国则从18世纪末大革命起，历经数次革命和复辟，在19世纪末确立民主共和体制，其历程的复杂性、曲折性和长期性为世间所罕见。这一现象根植于两国（ ）
A.建国路径的差异
B.资产阶级力量的差异
C.指导思想的差异
D.经济发展水平的差异
14.（2023·湖北十堰四月调研·11）1701年，英国颁布的《王位继承法》规定：“本国王位与尊号归属于非英格兰王国的人的时候，如果未经国会同意，本国国民不负防御不属于英国的领土而从事战争的义务。”这一规定（ ）
A.导致英国国王失去行政权
B.突显了议会主权的特点
C.使英国免于卷入国际冲突
D.确立了英国君主立宪制
15.（2023汕头二模）有英国学者指出，整个中世纪，当英国国王力量虚弱或国王尚未成年时，就会出现更多的贵族控制下的官僚政府；当国王强大时，就会出现国王个人控制下的王室政府，但在16世纪这种循环被打破了。这一变化的背景是，16世纪英国
A.成为主权强大的民族国家
B.国王权力不断受到限制
C.新兴资产阶级的力量壮大
D.封建庄园经济走向崩溃
16.（2023·辽宁沈阳三模·14）《独立宣言》原稿被删除的主要内容包括：谴责英国国王侵犯非洲人的“神圣的生存权利和自由权利”，贩卖黑奴；否决殖民地禁止和限制奴隶贸易的立法；煽动奴隶拿起武器反抗等。这一做法可以看出（ ）
A.殖民地与宗主国的斗争与妥协
B.独立战争具有双重性特点
C.奴隶制存废问题成为矛盾焦点
D.美国民主政治具有局限性
17.（2024·广东江门调研·15）19世纪上半叶，美国哈德逊河画派代表科尔将荒野描绘成新大陆的名片，在其作品中未经人类加工和改造的荒野与欧洲地貌形成了鲜明的对比，美洲荒野被塑造为能够彰显国家特殊性和优越性的地理空间形象。这（ ）
A.有利于塑造国家认同意识
B.反映联邦制下对州权力的渴求
C.鼓励了美国殖民扩张活动
D.有利于美利坚民族意识的觉醒
18.（2024·广东韶关一模·13）1788年，为对抗国王路易十六不合理的增税方案，法国巴黎高等法院发表宣言《民族权利和君主制根本法》，明确提出制约王权。这反映（ ）
A.法国是君主立宪制国家
B.高等法院代表资产阶级
C.法国大革命实际已爆发
D.启蒙思想影响统治阶层
19.（2024·湖南长郡中学月考一·14）1856年，法国历史学家托克维尔提出了著名的“托克维尔之问”，即法国大革命没有在最专制保守的路易十四时代爆发，反而在资本主义有了一定发展，近代化程度提高后的路易十六时代爆发。从唯物史观的角度，对“托克维尔之问”比较合理的解释是（ ）
A.路易十四时代封建制仍在长升期
B.普法战争激化了法国社会矛盾
C.路易十六时代法国处于革命高潮
D.资本主义发展壮大了革命力量
20.（2023·湖北普通高中学业水平选择性考试压轴卷·13）在法国大革命中，各政权都要求法国公民说法语，以代替许多地区方言，并建立了公立小学来教授法语；在革命过程中还创立了国旗、国歌和国家节日。这些举措旨在（ ）
A.加强资产阶级政府集权性
B.消除封建割据以维护统一
C.巩固新生的资产阶级政权
D.增强法国人民的民族意识
21.（2024·河北衡中同卷调考三·6）有学者将美国政治体制称为“否决政治”，总统和国会之间经常出现相互否决的现象，甚至由于国会与总统分庭抗礼而造成的“府会相争”，常使联邦政府面临“关门”危机。据此可知，美国的政治体制（ ）
A.有效地维护了人民民主
B.影响了政府的行政效率
C.削弱了总统的行政权力
D.导致了部门间权力争夺
22.（2023·湖北普通高中学业水平选择性考试压轴卷·14）19世纪前期，英国确立了“委托立法”制度。到19世纪后期，“委托立法”的范围日益广泛，在许多重大问题上，议会只规定一般原则，而授权内阁或某一行政部门去制定具体的施行细则，因此当时许多英国人称内阁为立法机关的“第三院”。这反映了当时英国（ ）
A.议会对内阁负责
B.政府行政权力膨胀
C.政治民主化完善
D.代议制度受到冲击
23.（2024·广东调研二·13）1826年，法国纳税不到20法郎的小块土地占全国土地面积的五分之三，依附于家庭的小块土地所有者、经营者，是当时法国社会的产业基础。这种状况（ ）
A.有助于启蒙思想的传播
B.延缓了法国政治现代化
C.加速了工业革命的进程
D.有利于法国政局的稳定
24.（2023·北京房山区一模·13）1861年俄国沙皇签署法令宣布农奴获得人身自由，可得到一块份地和宅园地，但要向地主交纳赎金，且受村社制的束缚，农民自由择业、迁居受到限制；1872年日本天皇宣布废除封建领主土地所有制，确认新兴地主和富农的土地私有权，允许土地自由买卖，并颁布地税改革法令，保证农民人身、移居及职业的自由。据此推断（ ）
A.日本在改革前经济发展程度要明显优于俄国
B.俄国由于沙皇专制统治导致十月革命的爆发
C.日本和俄国的改革因内容不同导致性质不同
D.两国改革不同程度推动了各自资本主义发展
25.（2024·四川雅安“零诊”·23）亚历山大二世于1861年8月15日对村长们说：“风传你们等待着其他的自由，除了我给予你们的那种自由外，不可能再有别的自由了。去履行法律和2月19日法令吧！”15个月后，他在农民代表会议上再次重申了这番话。这说明（ ）
A.解放农奴的法令没有得到执行
B.农民对改革措施并不感到满意
C.亚历山大二世的权威受到挑战
D.改革未能解决农民的土地问题
26.（2023·湖北武汉四月调研·14）1828年，美国国会通过的一项法案将美国平均关税从20%提高到40%以上，被时人称为“可憎关税”法案。下图是众议院各州代表对该法案表决结果示意图，这反映了（ ）
A.南北方的力量对比悬殊
B.联邦内部存在分裂隐患
C.政策调整受经济危机的影响
D.自由主义思想仍占明显优势
27.（2023·吉林二模·20）保留地是美国人对印第安人驱逐的最后地区。它的作用就是把印第安人与白人社区隔离开来，负担“文明开化”的功能，迫使保留地印第安人采取白人的生活方式。在政府支持下，宗教团体和传教士开赴印第安人的居住区进行大规模地传教活动。伴随西进运动，从19世纪前期开始，广泛在印第安人居住区实行。该制度最重要的影响是（ ）
A.促进资本主义工业的发展
B.改变了北美洲的族群结构
C.导致美国长期的种族矛盾
D.南北矛盾激化且不可调和
28.（2023·云南昆明三模·34）南北战争后，来自东部的铁路公司和土地投资公司依仗政府的赠予和雄厚资本，获得大量无偿和廉价土地，然后转手高价零售，由此赚取的巨额资金又转化为铁路投资，或向西部矿业和东部制造业转移。据此可知（ ）
A.南北战争促成美国产业升级
B.南北战争推动了政府职能扩大
C.垄断资本影响国家经济政策
D.土地政策调整促进工业化发展
29.（2023湖南师附）有学者认为：19世纪法国拿破仑所建立的政权，在完成了它的历史使命之后便开始走向反动，逆历史潮流而动，其倒台的结局是不可避免的。以下史事中最能证明该观点的是（ ）
A.拿破仑在法国建立起普遍义务兵役制，加重人民负担
B.第七次反法同盟彻底击败了拿破仑，并将其流放至死
C.实行大陆封锁政策对英全面禁运，阻碍法国工业发展
D.拿破仑在位时广大民众度日艰难，社会贫富分化严重
30（2023·河北联考）1868年，明治政府实行“藩治职制”改革，任命各藩主为藩知事，主管地方行政，同时另设管理藩主家政的“家知事”；对于藩政，“其人员黜陟均应随时呈报太政官”。这一改革（ ）
A.废除了封建等级制度
B.确立了西方民主体制
C.促进了封建关系的瓦解
D.推动了地方自治发展
附：参考答案
1.
【答案】B
【解析】由材料“唯一最高的统辖权、指挥权和部署权，历来属于国王陛下”可知英国国王力图通过民兵法案的形式来巩固自己的军事统治权，表明此时王权仍然高于议会的权力，故选B项；1689年颁布的《权利法案》，议会的权力日益超过国王的权力，国王开始逐渐处于“统而不治”的地位，排除A项；1588年，英国海军打败西班牙的“无敌舰队”，从此西班牙失去海上霸主地位，与材料时间信息不符，排除C项；1689年颁布的《权利法案》标志英国君主立宪制度的确立，排除D项。
2.
【答案】B
【解析】据材料“‘蜘蛛’代表法国......‘苍蝇’是指英国”可知，在拿破仑帝国时期，法兰西与欧洲发生了连续数年的大规模战争，拿破仑大军横扫整个欧洲战场，迫使英国联合其他欧洲国家结成反法同盟，共同对付拿破仑，漫画《蛛网里的科西嘉蜘蛛》中，拿破仑被描绘成蛛网中心的一只蜘蛛，故选B项；1815年，欧洲各国在维也纳召开会议及此后签订了一系列条约，建立起以欧洲均势为特征的国际关系体系，即维也纳体系，这与题中的时间不符，排除A项；1814年4月11日，拿破仑宣布无条件投降，法兰西第一帝国即拿破仑帝国覆灭，排除C项；英国推行绥靖政策是在20世纪30年代，排除D项。
3.
【答案】B
【解析】据材料“美国驻日领事却将信函递交给了德川幕府”可知驻日领事将日本递交给天皇的信函直接递交给了幕府，说明当时天皇只是名义上的最高统治者，只有幕府将军才拥有实权处理国家政务，故选B项；驻日领事在没得到天皇许可的前提下将属于天皇的信函先递交给幕府，说明当时幕府的权力依然显赫，排除A项；材料并未说明幕府对美国的具体外交态度和立场，无法体现“亲美”的结论，排除C项；随着接下来倒幕运动的开展和明治维新的开始，日本的中央集权体制逐渐强化，排除D项。
4.
【答案】C
【解析】据材料可知，《独立宣言》初稿中对英国在北美地区的奴隶贸易，进行了批判和抨击，但是最终没有出现在定稿中，说明美国独立战争时期，革命者对奴隶贸易问题没有形成统一的认识，存在分歧，故选C项；1807年，英国宣布废止奴隶贸易，而美国《独立宣言》颁布的时间是1776年，排除A项；《独立宣言》宣扬了“天赋人权”观念，而非否定 ，排除B项；1866年宪法修正案中，美国第一次承认黑人享有公民权，与材料时间不符，排除D项。
5.
【答案】B
【解析】结合所学知识，晚清洋务派通过创办军用工业增加国家的军事实力，创办民用工业增加国家的财力，以挽救封建统治危机，明治政府在“殖产兴业”的过程中，积极扶植民间资本，大力发展军事工业，二者都体现了富国强兵的共同目的，故选B项；洋务企业只是单纯引用了西方的生产技术，在企业管理上依然是封建衙门式，排除A项；洋务运动中的军事工业基本上都以官办为主，日本在“殖产兴业”的过程中，直接采用资本主义经营方式，排除C项；洋务运动的根本目的是为了维护封建统治，在主观目的上是为了进一步强化封建统治的基础，排除D项。
6.
【答案】C
【解析】据材料并结合所学可知，19世纪英国自由党和保守党争夺议会多数席位，胜出后成为执政党，党的领袖成为首相，首相、内阁大臣与大多数议员属同一党派，所以内阁的议案通过率高，少数以修正案的形式推出，故选C项；内阁掌握行政权，政府议案仍需议会通过或修正，不能仅从“有人戏称”得出内阁逐渐走向集权，排除A项；内阁是英国最高行政机构，议会掌握立法权，权限分明，排除B项；材料反映的是英国政治运行规则有所变化，英国议会仍然权力至上，排除D项。
7.
【答案】D
【解析】据材料“1854～1868年间……出版……各国专家”可知，日本明治维新之前，向国外全方面学科学知识，有利于推动日本的近代化进程，故选D项；据材料“1854～1868年间......幕藩”可知，当时日本处于封建幕藩体制下，摧毁了封建守旧势力的统治基础与史实不符，排除A项；据材料“出版......译著或著作......讲习所”可知，体现了日本向西方学习，但实现了西方科技的本土化的说法太绝对，排除B项；日本走上军国主义道路是在20世纪30年代，与题中时间不符，排除C项。
8.
【答案】A
【解析】明治维新期间，岩仓具视出访欧美，由传统发式与和式礼服转变到全身西式装扮，这反映了维新官员学习西方文化、习俗，积极践行“文明开化”，故选A项；岩仓具视开始西化不等于日本社会生活开始西化，排除B项；明治维新改革促使社会习俗的转变，因果倒置，排除C项；此项是表象，而非实质，排除D项。
9.
【答案】B
【解析】据材料“事实上割断了旧家主与家臣经济上的授受关系”并结合所学知识可知，明治政府通过“奉还版籍”举措，割断了旧家主和家臣经济上的关系，并且减少了藩知事家禄的收入，通过削弱地方收入也有利于加强中央集权，故选B项；材料中强调的是“奉还版籍”，没有呈现的思想文化上的“文明开化”信息，排除A项；结合所学知识可知，明治维新确实是以“全盘西化”为指导思想，但采取强调的是“奉还版籍”政策的内容及影响， 而非突出其“西化”思想，另外，“奉还版籍”政策是加强中央集权，与西方思想不符，排除C项；“清除了”一词过于绝对化，排除D项 。
10.
【答案】C
【解析】根据材料信息并结合所学知识可知，材料体现了日本明治维新后，想要对外开放，改革社会风气的特点，适应了社会转型时代要求，故选C项；1868年明治维新就已经开始，排除A项；“脱亚入欧”指的是日本近代化以来，明治维新开始后产生的社会文化符号，倡导“全面西化”，材料是在对外介绍日本本民族的情况，排除B项；“文明开化”指的是日本在明治维新时期学习西方以致在制度和文化上的巨大转变，而材料中1874年明治维新刚刚开始没多久，排除D项。
11.
【答案】C
【解析】据所学可知，1649年5月，英国宣布为共和国，英国国王的动产和个人地产等被出售，主要是政体变化所致，故选C项；君主立宪制初步形成的标志是1689年《权利法案》的颁布，排除A项；法律确立议会主权地位也是因为1689年《权利法案》的颁布，排除B项；题干述及的时间是1649年，而此时英国资产阶级革命尚未结束，封建势力还没有退出政治舞台，排除D项。
12.
【答案】A
【解析】据材料“较少腥风血雨……走”可知，英国由封建社会向资本主义社会转型中体现了妥协、和平与渐进的特点，故选A项；德国的宗教改革运动引发了社会改革，导致了农民战争的爆发，排除B项；中华民族的融合发展存在各民族相互战争的情况，排除C项；新航路的开辟及早期殖民扩张推动了全球物种的流动及大交换，存在血腥的斗争，排除D项。
13.
【答案】D
【解析】据材料“英国......17世纪末率先建立了现代民主制度……法国则从18世纪末大革命起……在19世纪末确立民主共和体制”可知，法国的政治民主化道路与英国相比历经曲折，说明法国封建势力的强大，英国资本主义经济的发展程度高于法国，依据经济基础决定上层建筑的唯物主义原理可知，这反映了两国经济发展水平不同，故选D项；据所学可知，英法建立民主制度的路径上都进行了资产阶级革命，通过革命的暴力方式建立近代民主政治是两国的相同点，排除A项；据所学可知，英法两国资产阶级力量的差异，其根源依然是经济发展水平带来的结果，排除B项；英法两国革命的指导思想有差异，但思想的差异也是由经济发展水平决定的，因此指导思想的差异不是根源，排除C项。
14.
【答案】B
【解析】据材料“如果未经国会同意……”可知英国的重大决策行为必须经过议会同意才有效，体现了议会主权的原则，故选B项；责任内阁制的确立标志着英国国王失去了行政权，排除A项；材料主要针对的是本国防御问题，与是否卷入其他国家的国际冲突关系不大，排除C项；1789年《权利法案》的颁布标志着英国确立了君主立宪制，排除D项。
15.
【答案】A
【详解】本题是单类型单项洗择题。根据主题干的设问词，可知是正向题。时空是：16世纪英国），根据材料信息可知，16世纪以前，英国国王和贵族围绕国家权力进行了激烈斗争，国王力量虑弱时，贵族对政府的控制加强，国王强大时，国王对政府的控制加强，但在16世纪这种循环被打破了。结合所学，英格兰国王在与贵族的斗争中强化权力，到15世纪晚期都锋王朝建立后，贵族势力被进一步削弱，英格兰逐渐建立了民族国家，形成了较为强大的王权，A项正确
16.
【答案】D
【解析】分析材料中《独立宣言》删除的内容，均涉及到黑人奴隶的权利与自由，以及奴隶贸易等，结合所学知识可知，美国独立后保留了黑人奴隶制，他的民主只是资产阶级的民主，并非惠及各个阶层，故选D项；《独立宣言》删除的内容是美国为自己保留奴隶制留下余地，并非与宗主国的斗争，排除A项；独立战争的性质与材料内容无关，排除B项；奴隶制存废问题是19世纪后半叶南北战争面临的问题，时间不符，排除C项。
17.
【答案】A
【解析】据题干可知，19世纪上半叶，美国哈德逊河画派代表科尔将美洲荒野塑造成能够彰显“国家特殊性和优越性”的地理空间形象，该做法强调了国家意识，有利于国家认同意识的塑造和形成，故选A项；据题干“国家”“地理空间形象”等内容可知，其着重点在于论述19世纪上半叶的美国国家意识，与“联邦制下对州权力的渴求”无关，排除B项；殖民扩张指殖民主义者对殖民地进行野蛮的侵略和屠杀，对其征服之后，占领土地并掠夺资源和奴役当地人民为其服务，扩大自身的生产力，与材料主旨不符，排除C项；民族意识指各民族在形成和发展过程中凝结起来的表现 在民族文化特点上的心理状态，排除D项。
18.
【答案】D
【解析】据材料“法国巴黎高等法院发表宣言《民族权利和君主制根本法》”可知法国高等法院为了对抗王权提出了人权理论，体现了启蒙思想中天赋人权、社会契约等相关人权理论对法国统治阶层的影响，故选D项；1789年法国爆发法国大革命后，法国才短暂建立君主立宪制，排除A项；不合理的增税法案不仅会伤害资产阶级的利益，也会伤害封建贵族和市民阶级的利益，法国高等法院不一定只能代表资产阶级的利益，排除B项；材料中高等法院的法律文件只是制约王权，并非推翻王权，与法国大革命推翻君主专制的立场不一致，排除C项。
19.
【答案】D
【解析】据材料“在......近代化程度提高后的路易十六时代爆发”可知，根据经济基础决定上层建筑的唯物主义原理，资本主义发展壮大了革命力量，因此在资本主义有了一定发展的时候，法国大革命爆发，故选D项；路易十四执政已经是17世纪后半期和18世纪初，封建制度已经趋向瓦解，排除A项；法国大革命在1789年爆发而普法战争爆发在1870年，时间不符，排除B项；据材料“在......路易十六时代爆发”可知，路易十六时代法国处于革命高潮是对问题的复述而非解释，排除C项。
20.
【答案】D
【解析】根据“法国大革命”“要求法国公民说法语”“国旗、国歌和国家节日”，可知这些举措旨在反对外来干涉，唤醒法国人民的民族意识，故D项正确。材料并未涉及“加强资产阶级政府集权性”，A项错误。法国大革命过程中并不存在封建割据，B项不符合史实。C项与“各政权”不相符合。
21.
【答案】B
【解析】由“总统和国会之间经常出现相互否决的现象”可知，美国的“否决政治”常使行政和立法问题不能及时解决，这严重影响了政府的行政效率，故选B项；“否决政治”维护的是资产阶级民主，而不是人民民主，排除A项；“否决政治”发生在总统和国会之间，不涉及总统的行政权力，排除C项；“否决政治”是总统与国会在充分地利用宪法所赋予的权力，而不是进行权力争夺，排除D项。
22.
【答案】B
【解析】材料表明，19世纪后期，随着“委托立法”制度的发展，英国议会的立法权逐步为内阁所控制，议会的权力和作用缩小，行政机关的权力不断膨胀，故B项正确。A.C两项均不符合材料主旨。D项材料不能体现，也不符合史实。
23.
【答案】B
【解析】据材料“全国土地面积的五分之三”“小块土地所有者……产业基础”等并结合所学可知，材料中的现象说明此时小农经济在法国大量存在，小农经济仍占据主导，小农意识依赖强权对小土地制的保护，民主政治理念受众群体狭窄，使法国政治现代化进程艰难，帝制几度重演，故选B项；启蒙思想宣扬资产阶级理念，不完全符合小农阶级的价值追求（土地等），小农经济一定程度上不利于启蒙思想的传播，排除A项；小农经济导致农业发展迟缓，使得法国工业革命的发展严重缺乏原料、国内市场和自由劳动力（被束缚在土地上），迟滞工业革命的进程，排除C项；小农经济大量存在使封建力量根基深厚，直接导致法国政局动荡，君主派和共和派政争不断，排除D项。
24.
【答案】D
【解析】结合所学可知，自上而下的改革促进了俄国资本主义的发展，日本民治维新后走上资本主义道路，两国改革不同程度推动了各自资本主义发展，故选D项；结合所学可知，俄国1861年改革前资本主义就有一定发展，日本明治维新前还处于幕府统治之下，经济发展程度并未优于俄国，排除A项；十月革命爆发于1917年，与材料时间不符，且十月革命爆发是因为资产阶级临时政府的统治，排除B项；日本和俄国都是资本主义性质的改革，性质并未明显不同，排除C项。
25.
【答案】B
【解析】据材料“等待着其他的自由......履行法律和2月19日法令”可知，1861年的农奴制改革，废除了农奴制，农奴获得人身自由，但依然受到地主控制的村社的管理，说明改革不彻底，保留了大量农奴制残余，农民依然受剥削和压迫，对改革的结果不满意，故选B项；据材料“除了我给予你们的那种自由外......”可知，农奴获得了人身自由，解放农奴的法令没有得到执行的说法与史实不符，排除A项；据所学可知，亚历山大二世通过改革延缓了自下而上推翻其统治的革命行为，但改革没有触及沙皇专制制度，亚历山大二世的权威受到挑战的说法与史实不符，排除C项；据所学可知，农奴制改革实施后，农奴获得了人身自由，可以通过赎买得到土地，改革未能解决农民的土地问题的说法与史实不符，排除D项。
26.
【答案】B
【解析】据材料“众议院各州代表对该法案表决结果示意图”并结合所学可知，美国北方州主要发展工业，所以他们赞成提高关税以保护其市场，而南方州主要发展种植园经济，所以他们反对提高关税，这说明南北双方在关税问题上矛盾重重，联邦内部存在分裂的隐患，故选B项；材料是关于关税问题，不能体现南北方的力量对比，排除A项；材料反映的是南北方对待提高关税的态度，与经济危机无关，排除C项；自由主义思想是第一次工业革命后在英国产生的，排除D项。
27.
【答案】A
【解析】伴随西进运动，政府支持在印第安人居住区的大规模传教活动，迫使印第安人采取白人的生活方式，而19世纪前期白人的生活方式是与资本主义工业的发展密切相关的，所以上述保留地制度促进了资本主义工业在印第安人居住区的发展，故选A项；保留地制度并未改变族群结构，而仅仅改变了印第安人的生活方式，排除B项；保留地制度导致印第安人采用了与白人相同的生活方式，这使得种族间在生活方式方面有了趋同的趋势，所以不是导致美国长期种族矛盾的原因，排除C项；题干体现的是白人与印第安人之间的关系问题，而与南北矛盾是否激化无关，排除D项。
28.
【答案】D
【解析】据材料“来自东部的铁路公司和土地投资公司依仗政府的赠予和雄厚资本，获得大量无偿和廉价土地，然后转手高价零售，由此赚取的巨额资金又转化为铁路投资，或向西部矿业和东部制造业转移”并结合所学可知南北战争期间林肯签署《宅地法》美国公民只要交付10美元，连续耕种5年后就可在西部获得162英亩土地，由此东部的铁路公司和土地投资公司凭此政策积累的资本投资西部矿业和东部制造业，促进了工业化发展，故选D项；南北战争后，美国开始进入工业化为中心的发展阶段，二战后美国产业不断升级，排除A项；罗斯福新政推动了政府职能扩大，排除B项；垄断资本形成于第二次工业革命期间，排除C项。
29.
【答案】C
【解析】根据材料中的时间“19世纪”并结合所学知识，当时正在进行工业革命，“逆历史潮流而动”，指的是违背工业化趋势。结合所学知识，大陆封锁政策是一种贸易保护，英国反封锁使得法国失去广大海外市场，大量出口商品积压，断绝了从英国输入工业原料、新技术、新机器的机会，阻碍法国工业发展，不利于工业化，所以，C项正确；大革命时期，为了抗击反法同盟，弥补在兵力上的劣势，法国政府实行了普遍义务兵役制，使兵员充足，而且有很强的战斗力，维护了革命成果，“加重人民负担”并不是“逆历史潮流而动”的主要表现，排除A项；材料说的是“拿破仑所建立的政权”“走向反动，逆历史潮流而动”，应该从拿破仑政权本身的问题着手，反法同盟流放拿破仑不能充分证明材料观点，排除B项；拿破仑连年对外战争加重民众负担，但材料说的是拿破仑政权违背历史发展趋势，最主要的趋势应该是经济方面，社会矛盾和阶级矛盾不是最主要的，排除D项。故选C项。
30.
【答案】C
【解析】据材料信息可知，明治政府任命各藩主主管地方行政，但藩政有关的人员黜陟均应随时呈报太政官，这体现政府加强对地方行政的管理，限制藩主的力量，即促进封建关系的瓦解，故选C项；“废除”一词过于绝对，排除A项；此时尚未确立西方的民主体制，排除B项；藩治职制的改革加强政府对地方的控制，并不属于地方自治，排除D项。
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