卷子答案网-一个不只有答案的网站高二年级历史学科培优练习卷 天道酬勤，奋斗的青春是最耀眼的
2023-2024学年高二年级历史学科第4周练习卷：选必三《文化交流与传播》7-8课
姓名： 班级：高二年级（ ）班 学号：
一、选择题
1．（2019·全国高考Ⅰ卷·33）有研究认为，美国独立后不到半个世纪，拉丁美洲经过独立战争，推翻了殖民统治，但拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道，而是发展停滞，究其原因，殖民统治难辞其咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲（ ）
A．奴役掠夺土著居民 B．建立的殖民统治最早
C．进行了大量的移民 D．移植了本国生产方式
2．（2018·全国高考Ⅱ卷·33）图6可以用来说明，奴隶贸易（ ）
图6
A．是早期资本主义扩张的手段 B．促成世界殖民体系最终确立
C．导致“日不落帝国”的产生 D．因白银开采的需要达到极盛
3．（2024·天津部分区高三上期末·16）据研究，1492年，美国领土内的土著人口有500—1000万。到1800年，土著居民人数仅有60万。与此同时，欧洲移民后裔的数目增长到500万，同时还增加了100万非洲黑人的后裔。出现该变化的主要原因是（ ）
A．资本主义世界殖民体系形成 B．资本主义国家的扩张与掠夺
C．工业革命引起国际分工变化 D．受自由主义经济思想的影响
4．（2024·广东深圳罗湖区高三上期末·12）墨西哥的斗牛起源于西班牙的斗牛。爱尔兰和英国的木鞋舞，传到美国衍化成踢踏舞。古巴黑人仍保留着非洲祖先的古老传说。巴西民间口头文学中经常可以寻觅到来自安哥拉、刚果和莫桑比克的黑人传统遗痕。这些现象（ ）
A．消除了各洲之间的隔阂 B．促进了世界人口的迁移
C．改变了美洲的人口结构 D．反映了不同文化的交融
5．（2023·江西吉安高二下期末·13）有学者指出：“白人诚然有组织有人力，也有力量去剥夺印第安人，把整个大陆都接管过来，但是归根结底他们发现：他们在自己的词汇、文学、服装、医药中接受了印第安人文化的许多特点，甚至在栽种食用农作物方面也从印第安人那里学到许多东西。”这说明（ ）
A．印第安人文化压倒了西欧文化 B．西欧文化对印第安人的文化影响巨大
C．印第安人对民族文化强烈认同 D．殖民扩张客观上推动了区域文化交流
6．（2023·广西河池高二下期末·12）明清时期，下南洋的民众大部分都是下层民众，许多普通手工业者依靠技术在南洋谋生，他们把中国先进的手工业技术带到南洋各个国家；一些国家还通过这些华人学习到了栽种白菜、韭菜、荔枝等蔬菜水果技术。由此可见，下南洋（ ）
A．缓解了中国国内的人口压力 B．推动了全球市场的形成
C．促进了当地经济结构的变化 D．提高了中国的国际地位
7．（2023·山东枣庄高二下期末·15）据有关资料，美国跨族婚姻从1970年的30万宗发展到2000年310万宗，在1990年人口普查时，有130万的美国白人因理不清他们的族裔血脉一直无法确切登记，干脆就填写“美利坚族裔”。这反映出美国（ ）
A．族群融合的加速 B．社会矛盾的缓和
C．人口结构的改变 D．婚姻观念的颠覆
8．（2023·四川安宁河联盟高一下期末·5）16到18世纪期间，非洲损失了约一亿的劳动力人口，美洲印第安人几乎灭绝，英国的利物浦却由一个偏僻的小渔村变成了大城市。造成这一历史现象的根本原因是（ ）
A．非洲缺乏先进武器抵御殖民者 B．资本原始积累的血腥残忍
C．疾病的病原体被带到美洲大陆 D．工业革命首先发生在英国
9．（2023·浙江湖州高二下期末·16）1788年英国库克船长在悉尼登陆时，居住在澳洲的土著有30万人，500个左右的部落。到了19世纪中叶，澳洲土著只剩下5万多人，后来越来越多的欧洲人来到澳洲。这一变化导致（ ）
A．大量黑人被贩卖为奴隶 B．清廷积极鼓动华工出国
C．白人成为当地主要居民 D．混血人种成为最大族群
10．（2023·辽宁高考·16）2001年，联合国国际移民组织创立国际移民对话机制，秉持“开放和自由原则”，“向所有移民利益相关者开放”，让他们能有平等的机会参与讨论，“分享特定移民问题领域的政策方针和有效做法”。该机制（ ）
A．有利于国际移民问题的协调合作 B．促进了移民社会文化认同
C．促使全球劳动力流动呈现新趋势 D．推动了区域经济的一体化
11．（2023·河北张家口高二下期末·16）1952年，美国移民法明令禁止任何与共产党组织有联系的人移民美国。但美国此后颁布了20余项难民法，吸收接受过高等教育，有技术培训的经历、专业化经验或者特殊才能者作为永久性移民入境。由此可见，美国移民政策（ ）
A．强调文化和民族的多样性特征 B．重视意识形态与国家利益的统一
C．意在加强中间地带的政治渗透 D．有利于构建国内和谐的种族关系
12．（2023·河北沧州高二下期末·16）2010年，美国联邦政府出台《联邦境内融入方案》，将移民教育的目标定位于“让所有具有移民背景的人平等地参与经济、社会、文化和政治生活”。据此可知，这一方案的出台（ ）
A．加剧了意识形态对立 B．改变了全球移民的方向
C．解决了种族歧视问题 D．有助于多元文化的融合
13．（2023·广西北海高二下期末·16）21世纪初，硅谷的四分之一技术企业是中国和印度出生的工程师经营的；在2005年，美国所有起步技术企业中，有四分之一是移民在前10年协助创立的。另外，移民及其子辈创立了2010年《财富》500强公司的近40%。这可用来说明（ ）
A．经济全球化发展越发不平衡 B．技术移民推动了美国经济
C．外来人口成为美国人口主力 D．全球劳动力流动的扩大化
14．（2023·吉林白山六盟校高二下期末联考·21）有学者撰文指出，联合国难民署的资金主要来自主权国家的自愿捐助，而且绝大部分资金由少数国家提供，限定“支出用途”的方式实际上是变相地改变了难民署难民保护活动的人道主义性质。该学者意在说明（ ）
A．全球难民救助机制有待完善 B．西方主导全球难民救助活动
C．人道主义援助缺乏有效监督 D．联合国难民署行动效率低下
15．（2023·福建漳州高二下期末·16）近年来，非法移民和难民潮已成为困扰欧盟的重大问题。在英国，曼斯顿移民收容中心设计容量1500人，却有超过3000人挤在那里；在与欧盟接壤的其他地区以及希腊、巴尔干半岛，类似案例也越来越多。这种现象出现的经济根源是（ ）
A．部分区域的冲突动荡 B．经济全球化发展的不平衡
C．欧洲一体化不断发展 D．欧盟国家福利制度的吸引
二、非选择题
16．（2023·山东德州高二下期末·19）阅读材料，回答问题。（17分）
材料一
人口迁徙
图4：5世纪亚欧民族大迁徙
图5 1650—1940年全球人口迁徙示意图
材料二
人类历史发展过程中，纵向发展（指社会形态由低级到高级发展的序列）制约着横向发展（指各地区之间逐渐发展成为整体世界的过程），纵向发展所达到的阶段和水平，规定着横向发展的规模和广度。横向发展一方面受纵向发展的制约，一方面又对纵向发展具有反作用。横向发展与一定阶段的纵向发展相适应，就往往能促进和深化纵向发展。
——据吴于廑 齐世荣《世界史》
结合人口迁徙的史实分析说明材料二的观点。（17分）
参考答案
1．【答案】D【解析】据材料“拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道，而是发展停滞，究其原因，殖民统治难辞其咎”结合所学分析拉丁美洲是西班牙和葡萄牙的殖民地，当时西班牙和葡萄牙是中央集权的封建国家，其落后的生产方式传播到拉丁美洲，成了拉丁美洲发展滞后的历史包袱，而北美地区被英国殖民统治，英国工场手工业发达，推动了北美的快速发展，故选 D项；北美的印第安人也受到奴役，排除 A项；材料”推翻了殖民统治，但拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道”说明殖民统治不是原因，排除B项；北美也有非洲和欧洲移民，排除 C项。
2．【答案】A【解析】由材料可知16至18世纪欧洲通过向美洲贩运大量的奴隶完成资本的原始积累，黑奴贸易成为早期资本主义扩张的手段，故A项正确；19世纪末20世纪初伴随资本主义世界市场的最终形成世界殖民体系最终确立，与表格时间不符，故B项错误；新航路开辟以后，西班牙、法国、荷兰、英国等西欧国家纷纷参与殖民争夺，而“日不落帝国”是18世纪后期的英国，英国成为日不落帝国的原因并不只是奴隶贸易，故C项错误；黑奴贸易是为弥补美洲劳动力的不足，而不是因为开采白银的需要，故D项错误。
3．【答案】B【解析】据材料“土著居民人数仅有60万”、“欧洲移民后裔的数目增长”、“非洲黑人的后裔”可知，与1492年相比，1800年美国领土内土著人口数量大幅减少，欧洲移民和非洲黑人的后裔大幅增加，这主要是由于新航路开辟后，欧洲国家进行殖民扩张与掠夺，导致土著居民大幅减少。为了弥补劳动力不足，殖民者从非洲掳掠黑人，叛卖到美洲作奴隶。同时，很多欧洲人因为种种原因远涉重洋，来到美洲，使美洲白人数量大大增加，故选B项；资本主义世界殖民体系形成是在19世纪末20世纪初，与材料时间不符，排除A项；据所学可知，1825年，英国取消机器出口禁令，促使了工业革命在欧洲大陆和美洲的进一步扩展，材料中“1800年”美国工业革命还没有展开，排除C项；据所学可知，第一次工业革命完成后，自由主义经济思想成为主流，与材料时间“1800年”不符，排除D项。
4．【答案】D【解析】据材料并结合选必三第7课所学近代殖民活动的影响可知，新航路开辟后，欧洲殖民活动推动了世界人口大规模迁徙，使得不同族群间的文化碰撞、冲突、交融，故选D项；“消除了”绝对化，应为“缓解了”，排除A项；“促进了”倒因为果，应为“反映了”，排除B项；“改变了美洲的人口结构”不合史实、逻辑，“改变了美洲的人口结构”的是欧洲的殖民活动，排除C项。
5．【答案】D【解析】据材料“他们……接受了印第安人文化的许多特点”“在栽种食用农作物方面也从印第安人那里学到……”等可知，白人在殖民扩张的过程中给印第安人带来了巨大的灾难，但白人也接受了许多印第安的文明，这说明殖民扩张客观上推动了区域文化交流，故选D项；该学者的观点并不能说明印第安人文化压倒了西欧文化，只能说明欧洲人对印第安文化有借鉴，此时西欧的文明程度是高于印第安文明的，排除A项；材料强调的是印第安文化对西欧文化的影响，排除B项；材料体现了殖民过程中印第安文化对西欧文化的影响，并没有涉及印第安人对本民族文化的态度，无法得出印第安人对民族文化强烈认同，排除C项。
6．【答案】C【解析】根据材料信息可知，下南洋把中国先进的手工业技术带到南洋各个国家，即下南洋在颇大程度上改变了南洋各国的经济结构，加速了当地社会的发展，故选C项；材料与缓解中国的国内人口压力无关，排除A项；下南洋属于局部交流，排除B项；材料与提高中国的国际地位无关，排除D项。
7．【答案】A【解析】据材料“跨族婚姻......‘美利坚族裔’”可知，美国的跨族婚姻呈现显著增加的趋势，美利坚族裔的说法反映出跨族婚姻模糊了种族、民族族群界限，加速了族群融合，故选A项；社会矛盾的缓和主要在于政府政策的调节，跨族婚姻则是民间的自发行为，因此，跨族婚姻的增多，不能直接反映社会矛盾的缓，排除B项；据材料“从1970年的30万宗发展到2000年310万宗”可知，体现了跨族婚姻的迅速发展对人们思想观念的影响，人口结构的改变与主旨不符，排除C项；跨族婚姻能够说明婚姻观念的改变，但婚姻观念颠覆的说法太绝对，不符合题干主旨，排除D项。
8．【答案】B【解析】据材料“非洲损失了约一亿的劳动力人口”“英国的利物浦……变成了大城市”并结合所学知识可知16世纪新航路开辟以后，欧洲从殖民掠夺，商业贸易和奴隶贸易中获得大量财富，转化为资本，推动欧洲资本主义的发展，但是给美洲，非洲人民带来巨大灾难，材料体现的正是这一资本原始积累的过程，故选B项；“非洲缺乏先进武器抵御殖民者”不能解释“英国的利物浦……变成了大城市”，排除A项；“疾病的病原体被带到美洲大陆”只能解释“非洲损失了约一亿的劳动力人口”，不能解释“英国的利物浦……变成了大城市”，排除C项；结合所学知识可知，工业革命发生于18世纪中期到19世纪中期，与材料时间不符，排除D项。
9．【答案】C【解析】据材料并结合所学可知，18世纪中后期，英国殖民者来到澳洲，随着英国殖民扩张的加剧，澳洲土著人口数量锐减，到19世纪中叶，越来越多的欧洲人来到澳洲，这一变化导致白人成为当地的主要居民，故选C项；材料体现的是澳洲被殖民的历史，大量黑人被贩卖为奴隶与美洲地区的殖民有关，不是澳洲，且19世纪工业革命时期，奴隶贸易被逐步废除，排除A项；结合所学可知，19世纪中叶后，清政府被迫允许列强在中国招募华工出国，华工为大洋洲的开发作出了重要贡献，材料未体现清廷积极鼓励华工出国，排除B项；结合所学可知，混血人种是拉美最大族群，不是澳洲，排除D项。
10．【答案】A【解析】据材料“开放和自由原则”“向……开放”可知，联合国创立国际移民对话机制，秉持“开放和自由原则”，向所有移民利益相关者开放，有利于国际移民问题的协调合作，故选A项；文化认同是一种群体文化认同的感觉，是一种个体被群体的文化影响的感觉，与材料国际移民对话机制无关，排除B项；全球劳动力流动指世界人口的迁移，强调流出地和流入地的变化，与材料主旨不符，排除C项；区域经济的一体化表现为区域经济集团的发展，这是国家层面的经济合作，与移民对话机制无关，排除D项。
11．【答案】B【解析】据材料“共产党组织......吸收......永久性”可知，美国移民法明令禁止任何与共产党组织有联系的人移民美国，但同时又重视吸收美国所需的技术性人才，可知美国移民政策重视意识形态与国家利益的统一，故选B项；据材料“高等教育......特殊才能者作为永久性移民入境”可知，体现了美国移民政策对技术型人才和高级知识人才的偏爱，强调文化和民族的多样性特征与主旨不符，排除A项；美国的移民政策有着明确的目标人群，而并非对中间地带进行政治渗透，排除C项；吸收接受过高等教育，有技术培训的经历、专业化经验或者特殊才能者作为永久性移民入境，并不能解决美国国内黑人和白人的种族问题，排除D项。
12．【答案】D【解析】据材料信息可知，美国出台法律让具有移民背景的人可以平等地参与经济、社会、文化和政治生活，这有助于美国多元文化的融合，故选D项；美国出台法律保障移民享有平等的权力，不会加剧意识形态的对立，排除A项；美国出台法律保障移民的权利，无法改变全球移民的方向，排除B项；“解决了”一词过于绝对，排除C项。
13．【答案】B【解析】据材料信息可知，21世纪以来美国经济发展在很大程度上是由移民创造的，这说明技术移民推动美国经济发展，故选B项；材料并无美国和其他地区做对比，并不能得出发展不平衡的结论，排除A项；“主力”一词过于绝对，排除C项；材料反映移民推动美国经济的发展，并无全球劳动力流动扩大化的信息，排除D项。
14．【答案】A【解析】材料提及联合国难民署的绝大部分资金“由少数国家提供”，通过限定“支出用途”的方式干预难民署难民保护活动，违背了人道主义性质，故选A项；“主导”夸大化，应为“干预”，排除B项；“缺乏有效监督”不合题意，与材料中“限定‘支出用途’的方式”相悖，排除C项；“行动效率低下”不合题意，与联合国难民署受到干预相悖，排除D项。
15．【答案】B【解析】据所学可知全球化发展中经济发展的不平衡使得一些发展较差的地区的人们希望通过移民到其他经济发展较好的地方改善生活，故选B项；部分区域的冲突动荡虽然可能导致难民潮，但这并不是经济现象，而是社会政治现象，排除A项；欧洲一体化不断发展到现在的欧盟，虽然欧盟内部成员国的人口流动自由，也可能导致移民问题，但是材料说的大多是接壤非欧盟国家的地区，不是内部成员国，排除C项；欧盟国家福利制度的吸引可能是非法移民和难民选择目的地的一个重要因素，但是如果他们原先生活的地区经济发展良好的话，福利制度不会对他们产生强大的吸引力，排除D项。
二、非选择题
16．【答案】（17分）
示例
观点：人类历史纵向与横向发展相互影响。（4分）（只从纵向发展对横向发展影响或纵向发展对横向发展影响的角度作答，或仅从纵、横向发展含义中的一个作答，最多只给2分。）
说明：纵向发展制约横向发展。在古代社会，因生产力发展水平有限，人口迁徙、物质文化交流局限于欧亚大陆与北非，如印欧人的迁徙、亚欧民族大迁徙等。到了近代，随着生产力的发展，全球航路开辟，引起人口、商品的全球性流动，世界逐渐形成一个整体。（6分）
横向发展促进和深化纵向发展。在古代，中国北部鲜卑族、欧洲日耳曼族的迁徙，打开了民族间的闭塞局面，加速了向封建社会的过渡。近代西方国家的殖民扩张，促进了资本原始积累，为资本主义发展和工业革命奠定了基础。而缺少横向联系的文明或地区，纵向发展则略显迟滞，如美洲的印第安文明，与世界长期隔绝，在西方殖民入侵的情况下走向衰落。（6分）（论据任意一点给3分，两点给6分。）
历史的纵向和横向发展是世界历史过程中的两个基本方面，它们的共同基础和最终推动力都是物质生产的进步。
【解析】
首先要明确材料二的观点，据材料二“人类历史发展过程中，纵向发展制约着横向发展，纵向发展所达到的阶段和水平，规定着横向发展的规模和广度”可知人类历史纵向与横向发展相互影响。材料一用地图形式展示了5世纪亚欧民族的大迁徙以及1650年到1940全球人口迁徙。再结合材料二中“纵向发展指社会形态由低级到高级发展的序列”、“横向发展指各地区之间逐渐发展成为整体世界的过程”等内容及所学知识，对“纵向发展制约横向发展”这一观点可以进行如下表述：在古代社会，因生产力发展水平有限，人口迁徙、物质文化交流局限于欧亚大陆与北非，如印欧人的迁徙、亚欧民族大迁徙等。到了近代，随着生产力的发展，全球航路开辟，引起人口、商品的全球性流动，世界逐渐形成一个整体。对“横向发展促进和深化纵向发展”这一观点可以进行如下表述：在古代，中国北部鲜卑族、欧洲日耳曼族的迁徙，打开了民族间的闭塞局面，加速了向封建社会的过渡。近代西方国家的殖民扩张，促进了资本原始积累，为资本主义发展和工业革命奠定了基础。而缺少横向联系的文明或地区，纵向发展则略显迟滞，如美洲的印第安文明，与世界长期隔绝，在西方殖民入侵的情况下走向衰落。
最后还要做一个小结：历史的纵向和横向发展是世界历史过程中的两个基本方面，他们的共同基础和最终推动力都是物质生产的进步。
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