卷子答案网-一个不只有答案的网站第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流
课标要求
1.通过了解现代的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂。
2.认识战争在客观上为不同文化的碰撞提供了契机。
时空定位
学习任务一 第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
1.背景
(1)第一次世界大战前，东欧和东南欧的被压迫民族，已经有不断高涨的民族独立愿望和行动。
(2)第一次世界大战客观上将自由、________________的思想传播到欧洲、西亚和北非各地。
(3)民族自决原则在殖民地传播开来，成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器。
2.表现
(1)欧洲：诞生了一系列民族独立国家。
(2)亚洲
中国 巴黎和会上收回山东主权的外交努力失败，五四运动爆发，中国先进的知识分子开始接受________________，以中国共产党的成立为标志
印度支那 ________在法国参加共产党，以民族解放斗争来争取国家独立
印度 甘地领导的________________运动持续开展，尼赫鲁更加明确地提出要求印度完全独立的政治目标
(3)其他：非洲的________，拉丁美洲的____________、墨西哥等地出现了争取民族独立和推进民主的进步运动。
3.影响
(1)改变了________、西亚和北非的政治版图。
(2)形成20世纪第一次民族民主运动的高潮，世界殖民体系开始解体。
阅读教材P74“史料阅读”：史料体现了第一次世界大战对亚非拉地区殖民地和半殖民地国家产生了什么影响？
试答
助学助考
1.概念阐释——民族自决原则
指处于外国奴役和殖民统治下的被压迫民族有自由决定自己命运、摆脱殖民统治、建立民族独立国家的权利。民族自决的概念，初倡于法国大革命时期，但当时并不具备国际法的意义。第二次世界大战之后，民族自决原则得到了普遍承认和迅速发展。
2.误区警示——民族意识≠民主意识
民族意识是反对侵略战争，寻求民族独立。民主意识则是指反对阶级压迫，主张民主、平等、自由。
3.思维点拨——非暴力不合作运动
非暴力不合作的核心思想是用正义的方式赢得斗争的胜利，实质是依靠精神力量和爱来面对暴力。
学习任务二 第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解
1.背景
(1)第二次世界大战期间，________________通过一系列声明、宣言等，在政治理论上进一步确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性，明确支持殖民地、半殖民地的独立要求。
(2)战争结束后，____________急速衰落，亚非拉地区经济的发展和民族民主意识更为广泛的传播。
2.表现
(1)随着日本的战败，________获得了独立，中国收复了台湾。
(2)尽管英国首相________极力维护英帝国，但是英帝国还是解体了。
(3)法国总统戴高乐签署《____________》，承认阿尔及利亚独立。
3.影响
(1)第二次民族民主革命浪潮席卷了所有帝国主义列强的殖民地和半殖民地。
(2)世界殖民体系最终土崩瓦解，退出了历史舞台。
阅读教材P76“史料阅读”中《联合国宪章》的相关内容：这体现了二战后国际政治发生了怎样的变化？
试答
助学助考
1.辨析比较——两次世界大战性质的区别
第一次世界大战是一场帝国主义战争，第二次世界大战是世界反法西斯战争。
2.易错易混——世界殖民体系瓦解的根本原因
世界殖民体系瓦解的根本原因在于亚非拉人民的斗争，争取民族独立的解放运动高涨。旧殖民帝国历经两次世界大战的打击实力衰落是殖民体系瓦解的重要因素。学习任务三 第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展
1.背景：第二次世界大战后出现的一系列新兴民族国家，形成了当地____________与西方文化相结合的新文化。
2.表现
(1)印度文化
特点 呈现多样化特征
概况 统治精英接受来自西方的____________、民族主义和____________思想中的一些基本价值取向，同时注重发展____________
表现 ①政治体制学习________，中央与地方分享权力，采取宗教与政治分离政策，官方语言为印地语和英语②崇尚________思想，尊重宗教信仰的多样性③________因素等仍然影响着政治与社会生活
(2)新加坡和韩国
特点 儒家文化与西方文化相结合
表现 ①注意发扬____________的精华，诸如宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约等②吸收____________的精华，如科学技术、管理知识、竞争意识、高效率作风等，努力创造一种现代的东方文化
(3)埃及
特点 具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化元素
表现 ①进一步消除殖民主义影响，复兴民族文化②____________为官方宗教，少数人信仰基督教等其他宗教③____________为官方语言，但英语和法语也被广泛使用④古埃及的名胜古迹对现代埃及的建筑和艺术等有很大影响
1.新加坡前总理李光耀认为，新加坡依赖家庭的凝聚力、影响力来维持社会秩序，传承节俭、刻苦、孝顺、敬老、尊贤、求知等美德。这些因素造就了20世纪60—80年代新加坡经济的快速发展。(摘自教材P77)材料主要强调了哪一思想因素对新加坡经济发展的影响？
试答
2.读图“1988年汉城奥运会的宣传海报”(摘自教材P77)：这体现了韩国文化有什么特点？
试答
助学助考
1.思维点拨——印度现代文化的特征
印度文化在吸纳西方文明的同时，又保留本民族的特征，深受种姓制度、印度教与伊斯兰教的影响，尊重宗教信仰自由，具有多样性、宗教性和包容性。
2.知识拓展——儒家文化与新加坡
新加坡的儒家思想是由早期移民带入的，以民族文化为主。儒家文化在新加坡的传播发展过程中，一方面坚持了自身的基本价值观，另一方面为适应这个海岛国家的政治、经济发展特点，不断地重塑自己。
重点难点
1.重点：认识两次世界大战与文化交流、重构的关系，理解战争与文化碰撞的关系。
2.难点：理解战争与文化碰撞的关系。
主题一 两次世界大战与不同文化的碰撞和交流
任务1 第一次世界大战后民族民主运动的特点
史料 第一次世界大战后，亚非拉各殖民地半殖民地国家的民族解放运动普遍出现高涨的形势。在亚洲，继资产阶级革命后又出现五四运动，印度的非暴力不合作运动等；在非洲，埃及爆发了反英独立运动；在拉丁美洲，虽没有广泛的暴力武装革命，但也出现了较大规模的工人罢工和农民运动。
——摘编自王春良《新编世界现代史1900—1988》
【研讨交流】 根据史料并结合所学知识，指出第一次世界大战后亚非拉民族民主运动的发展特点。
【成果展示】
任务2 二战后民族独立运动高涨的原因
史料 经过20世纪上半叶的严重经济危机和两次世界大战的消耗，原来作为资本主义中心区域的西欧创伤累累，实力大为削弱，在原有基础上已不可能继续主导世界体系，也无力继续维持庞大的海外殖民帝国。
【研讨交流】 根据史料概括第二次世界大战后亚非拉民族独立运动高涨的原因。
【成果展示】
1.一战后亚非拉民族解放运动的特点
方面 特点
发展道路 各国发展不平衡(1)多数国家资产阶级掌握运动领导权(2)有的资产阶级由向西方学习转为向苏俄(联)学习(3)无产阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台；部分国家无产阶级政党开始探索民族解放的道路
斗争方式 从孤立的、分散的、自发的斗争方式走向普遍的、集中的、自觉的斗争方式(1)广泛性(各国民族斗争遥相呼应，此起彼伏)(2)持续发展性(非暴力不合作运动长达20年、埃及华夫脱党12年护宪运动等)(3)斗争多样性(武装起义、非暴力不合作运动、民主改革等)
领导阶级 (1)民族资产阶级的革命性大大增强(2)资产阶级领导民族民主运动成为主流(3)无产阶级革命政党建立
运动性质 具有反法西斯性质的特点(例如埃塞俄比亚抗意斗争)
2.第二次世界大战后世界民族民主运动的途径和特点
方面 表现
途径 (1)在无产阶级领导下赢得民族独立，如中国(2)在资产阶级领导下，通过资产阶级民族民主革命获得独立，走上资本主义道路，如土耳其(3)经过长期斗争迫使帝国主义承认其独立，独立后走上资本主义道路，如印度
特点 (1)在亚非拉美地区广泛展开，高潮迭起。如印巴分治、埃及独立、古巴独立等(2)出现了联合反帝反霸反殖斗争的新局面。如万隆会议的召开和不结盟运动的兴起
主题二 两次世界大战后新兴民族国家的文化发展
任务1 印度文化的特点
史料 今天的印度，应当说是依然处于从传统社会向现代社会的过渡阶段。传统文化中的一些落后陈腐的观念已逐渐随风而逝，其中的精华如对精神生活的崇尚等则流传下来。西方文化在继续冲击着这个古老而又年轻的国家。印度文化的生命力是极其顽强的。在社会现代化的过程中，它的根本绝不会丧失，它也绝不会迷失自我。印度业已开展的经济改革在加速国家的发展，但它走向现代化的道路似乎还很漫长。……印度班加罗尔已经建起电子一条街，被誉为印度的硅谷，但就在这条街上，印度教徒的神牛如入无人之境而高视阔步。
——刘建《从传统走向现代化——对印度文化发展的若干思考》
【研讨交流】 根据史料概括印度文化发展的显著特征。
【成果展示】
任务2 新加坡文化的特点
史料 英国殖民统治者在文化方面的政策取向，必然在新加坡的文化中反映出来。如：英式教育在新加坡造就了一些有文化影响的人士，有的成为知识界的精英，他们在社会思想上向往西方文明；有些人致力文化和学术研究，作出了重要的贡献……还有一些既受西方思想影响，又回归中华传统文化成为亦中亦西在学术上有多方面成就的人，如林文庆等，与此同时，英国的法律、行政管理、商业社会的娱乐、基督教的传统等都对新加坡以很深的影响。
——摘编自赵虹《新加坡多元文化的成因》
【研讨交流】 根据史料，分析新加坡文化发展的显著特征。
【成果展示】
第二次世界大战后新兴民族国家文化复兴的特征和表现
1.特征：本土文化与西方文化相结合，从而推动民族文化的复兴。
2.表现
国家 表现
印度 (1)独立后，接受西方的一些基本价值取向，同时注重发扬传统文化(2)崇尚甘地思想，同时在政治体制方面学习英国，中央和地方分享权力，政教分离
新加坡和韩国 注意发扬儒家文化的精华；注意吸收西方文化的精华
埃及 (1)独立后，大力复兴民族文化，以阿拉伯文化为主体，并带有欧洲和西亚文化元素(2)在宗教信仰、语言等方面，都带有非洲为主、糅合西方的特征
随堂演练
1.(据选择性必修3教材P74“史料阅读”改编)一位法国官员评论说：“参与到一战中的这17.5万非洲士兵，在法兰西和佛兰德的壕沟里掘好了旧非洲的坟墓。”一战后，埃及、摩洛哥等地掀起了民族解放运动。由此可知，第一次世界大战( )
A.激发了非洲的民族意识 B.对非洲传统经济打击沉重
C.促使殖民体系走向崩溃 D.推动了非洲民族文化复兴
2.(据选择性必修3教材P74“史料阅读”改编)法国驻印度支那总督于1926年写道：“这场把欧洲浸润在血泊中的战争已经……唤醒了远离我们的土地上人民的独立意识……过去几年里，一切都变了。不论是人还是思想，就连亚洲本身都变了。”由此可知( )
A.亚洲战后进入资本主义社会
B.战争唤醒欧洲人民民族独立意识
C.只有欧洲在战争中受到破坏
D.战争促进了亚洲民族解放的发展
3.(据选择性必修3教材P75“史料阅读”改编)1941年8月，美英两国首脑签订的《大西洋宪章》宣称：“尊重各民族自由选择其所赖以生存的政府形式的权利。各民族中的主权和自治权有横遭剥夺者，两国俱欲设法予以恢复”。这一宣言( )
A.明确提出了民族自决原则 B.标志着世界殖民体系土崩瓦解
C.反映美英间既合作又对抗 D.意在帮助各民族选择发展道路
4.(据选择性必修3教材P78“问题探究”改编)英国首相麦克米伦于1960年2月在南非开普敦发表演说宣称：“变革之风已经吹遍这个大陆，不管我们喜不喜欢，民族意识的这种增长是个政治事实。我们大家都必须承认这个事实，并且在制定国家政策时把它考虑进去。”这折射出当时( )
A.非洲民族独立运动高涨 B.英国被迫放弃殖民特权
C.英国主动调整外交政策 D.非洲国家加强对外合作
5.(据选择性必修3教材P76－77“教材知识”改编)印度独立后，在政治体制上学习英国，主要官方语言为英语和印地语，但尊重宗教信仰多样性，种姓制度依然具有重要影响。新加坡、韩国等在发扬儒家文化精华的同时，吸收西方科学技术、管理知识等。埃及的阿拉伯语为官方语言，英语和法语也被广泛使用。这反映了二战后这些国家( )
A.民族文化发展的多样性面临巨大挑战
B.民族文化的复兴推动了经济的高速发展
C.文化发展受西方殖民主义统治的影响
D.形成本土文化与西方文化结合的新文化
第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流
课前·预习案
学习任务一
1.(2)民主与民族独立 2.(2)马克思列宁主义 胡志明 非暴力不合作 (3)埃及 尼加拉瓜 3.(1)欧洲
★微思考
促进了殖民地和半殖民地国家民族民主运动的高涨。
学习任务二
1.(1)反法西斯联盟 (2)殖民主义 2.(1)朝鲜 (2)丘吉尔 (3)埃维昂协议
★微思考
国际社会将尊重各国主权作为国际政治的基本原则。
学习任务三
1.民族文化 2.(1)自由主义 社会主义 传统文化 英国 甘地 种姓 (2)儒家文化 西方文化 (3)伊斯兰教 阿拉伯语
★微思考
1.儒家文化。
2.韩国传统文化与代表奥林匹克精神的五环巧妙结合，既体现韩国的民族文化，又极富有现代感。
课堂·研学案
主题一
任务1 民族民主运动手段多样化；结果基本失败；资本主义世界殖民体系虽遭到打击但仍然存在。
任务2 两次世界大战和经济危机的影响；西欧实力衰落；殖民地独立意识增强。
主题二
任务1 传统文化精华得以保留发展；遭受西方文化的冲击；社会习俗某些方面新旧参半，落后与进步并存。
任务2 西方文化和传统文化相融合；中华传统文化影响深远；多元文化共同发展。
随堂演练
1.A [“‘在法兰西和佛兰德的壕沟里掘好了旧非洲的坟墓。’一战后，埃及、摩洛哥等地掀起了民族解放运动”可见参加到一战的非洲士兵被激发了民族意识，回国后掀起了民族解放运动，故选A项；民族解放运动是政治层面，不是经济，排除B项；“埃及、摩洛哥等地掀起了民族解放运动”并没有说明其结果，不能证明殖民体系的瓦解，排除C项；“埃及、摩洛哥等地掀起了民族解放运动”是反抗殖民侵略，D项不符合材料主旨，排除。]
2.D [据材料“欧洲浸润在血泊中的战争……唤醒了远离我们的土地上人民的独立意识”及所学知识可知，第一次世界大战中，殖民地人民在帮助宗主国作战并取得胜利的过程中认识到，白人不是天命所注定应当统治有色人种的种族，民族自决原则在殖民地传播开来，成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器，反映了战争促进了亚洲民族解放的发展，故选D项。]
3.A [据材料“尊重各民族自由选择其所赖以生存的政府形式的权利。各民族中的主权和自治权有横遭剥夺者，两国俱欲设法予以恢复”并结合所学知识可知，这一宣言明确提出了民族自决原则，故选A项；20世纪90年代，世界殖民体系土崩瓦解，时间不符，排除B项；材料反映美英合作，无法体现出对抗，排除C项；“意在帮助各民族选择发展道路”夸大了美英签署宣言的作用，且这一宣言签订的主要目的是团结世界人民共同反对法西斯，排除D项。]
4.A [据材料“民族意识的这种增长是个政治事实”可知，非洲诸国为国家独立而斗争，1960年，有17个非洲国家独立，到20世纪60年代末，非洲的独立国家已达41个，反映出非洲民族独立运动高涨，故选A项。]
5.D [二战后，亚非新兴民族独立国家在保留自身传统文化的同时，也吸收欧洲文化因素，形成本土文化与西方文化结合的新文化，故选D项；材料与文化的多样性面临挑战无关，该题目主旨强调的是本土文化与西方文化的结合，排除A项；材料信息中没有体现经济的高速发展，排除B项；受西方殖民主义的影响是这些国家新文化形成的因素之一，还有一个因素是本国传统文化的历史影响，所以C项说法片面，排除。]训练13现代战争与不同文化的碰撞和交流
(分值:55分)
一、选择题:共14小题,每小题3分,共42分。
A组 基础巩固练
题组1 第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
1.(2023·福建漳州高二期末)一战中,英、法等宗主国殖民者鼓励非洲属民去杀死“白人”敌人,在此之前,这些“白人”的生命还被看成是神圣的。最终,大约15万非洲士兵和搬运工人在战争中失去生命。“殖民者”的行为客观上( )
使世界殖民体系土崩瓦解
反映了欧洲实力迅速衰落
利于民族自决原则的传播
打破了非洲封闭隔绝状态
2.(2023·河北沧衡八校联盟高二期中)有学者指出,第一次世界大战使欧洲的民族主义蔓延到更广阔的世界,使各民族自己开创命运的自由主义精神在时代上被定格为最普遍的价值,且是不可倒退的。该学者意在说明,第一次世界大战( )
加强世界各地的联系
激发殖民地的民族意识
促进了亚非国家的团结
改变了各洲的力量对比
3.(2024·河南联考评测三)1918—1920年,欧洲建立起奥地利、匈牙利、捷克斯洛伐克、波兰、芬兰、拉脱维亚、爱沙尼亚、立陶宛等8个新的资产阶级共和国,以及1个独立的塞尔维亚-克罗地亚-斯洛文尼亚王国。这表明当时( )
和平主义思潮非常活跃
欧洲民族国家的兴起
区域政治版图不断重构
凡尔赛体系逐步形成
4.(2024·山西临汾高二模拟)甘地领导了印度的非暴力不合作运动、埃及发生了华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯进行了资产阶级性质的改革。他们涉及的主题是( )
一战后亚非拉民族民主运动高涨
反封建的资产阶级革命
资产阶级改革
反殖民主义斗争
题组2 第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解
5.(2023·江苏盐城高二期中)在第二次世界大战中,为了彻底打败法西斯侵略者,反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等,在政治理论上进一步确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性,明确支持殖民地、半殖民地的独立要求。上述内容产生的影响是( )
推动了民族民主运动的高涨
促进了发展中国家的发展
改变了国际社会的政治结构
有利于形成战后两极格局
6.(2023·浙江温州新力量高二期中)王斯德在《世界通史》中写道:“以美国为中心的当代资本主义体系建立在战后高度发达的科学技术基础上,资本的流动和世界市场的拓展不再局限于原来的领土范畴,而是更多地表现出超地域的全球网络特征,在这种条件下,对世界经济的控制已不需要以有形的殖民地为前提。”据此说明二战后世界殖民体系崩溃的原因是( )
二战中反法西斯联盟树立民族自决的原则
现代工业的新发展超越了殖民主义旧形式
二战后西方主要资本主义国家的普遍衰落
二战后两大阵营对峙格局有利于民族独立
题组3 第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展
7.(2023·山东青岛高二期末)20世纪50年代中期起,非洲涌现出一批本土史学家,他们要求清除史学研究领域的殖民主义影响,建立民族主义历史学派,如伊巴丹学派和达累斯萨拉姆学派等,出版了一批有影响的历史著作。这反映出( )
非洲历史悠久,文明绵延不断
民主思想传入,融合非洲传统
独立国家兴起,重构民族历史
殖民统治崩溃,冷战格局形成
8.(2023·山东潍坊高二期末)1965年新加坡独立以来,社会中存在以下现象:文娱集会的节目单上,有马来舞蹈、中国舞蹈、西洋舞蹈;天主教堂里,虔诚的佛教徒携带鲜花前来奉献、礼拜;政府规定马来语、华语、英语和泰米尔语为官方语言。这反映了新加坡( )
宗教矛盾突出 民族民主意识增强
殖民色彩浓厚 多元文化并存共处
9.(2024·江苏盐城高二期末)二战后印度接受西方自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向,注重发展传统文化,种姓因素依旧影响着政治与社会生活。新加坡、韩国发扬儒家文化的精华,同时吸收西方文化,努力创造现代东方文化。这体现出,新兴民族国家( )
认同社会主义思想 逐步走上现代化道路
构建现代多元文化 发展过程中留有隐患
10.(2023·福建宁德高二期末)马来西亚现有的公共假期包括农历新年、穆罕默德迁移日、斋戒月、圣诞节、屠妖节、国家元首官方诞辰、马来西亚独立日等。这反映了( )
马来西亚文化宗教色彩浓厚
经济发展带动文化繁荣
全球化背景下的文化包容性
传统与现代文化的冲突
B组 能力提升练
11.(2023·甘肃酒泉期末)一战后,“泛非主义”日益流行,它号召全世界的非洲人后裔为共同的利益而互相支援与合作。在这一思想的引领下,1919年在巴黎召开的泛非会议,要求“让非洲各族人民实行自决”。1921年的会议则提出“实现非洲人逐步完全自治”的口号。“泛非主义”的传播和发展( )
客观上冲击了资本主义世界殖民体系
表明一战促进了非洲民主革命发展
使非洲诸国实现了民族和国家的独立
反映了殖民地的民族意识开始觉醒
12.(2024·江西赣州检测一)有学者指出:第二次世界大战是人类进步文化和反动文化之间的一场大搏斗。战争和文化是有矛盾的,因为战争会给文化造成破坏。然而正是通过战火的淬炼,人类的文化才得以净化和升华,进入一个新境界。该学者意在强调现代战争( )
给文化带来割裂与冲击
以军事手段推动文化交流
导致世界文化发展中断
是人类文明发展的双刃剑
13.(2023·山西教育发展联盟高二调研)学者达德威曾经说,印度“像海洋一样有无限的吸收能力”,接受了竞争和妥协、斗争和理解。尼赫鲁也无比自豪地指出:“让印度这个国度维持着长久生命力,是一种仁爱的人道主义和宽宏大度的文化。”当代学者也指出印度“像一块充满魔力的土地,流浪者、殖民者、抢劫者、生意人不断涌入,并带来了新的种族、宗教和语言”。这反映出印度文化的特征是( )
多样性与包容性相结合
宗教性与世俗性相结合
传统性与现代性相结合
本土性与世界性相结合
14.(2023·湖南浏阳高二下期末)下表是二战后部分新兴民族国家文化发展情况表,据下表可知,这些国家文化发展的共同点是( )
国家 文化
印度 政治体制学习英国,主要官方语言为英语和印地语;崇尚甘地思想;尊重宗教信仰多样性;种姓制度依然具有重要影响。
新加坡 发扬儒家文化精华;吸收西方科学技术、管理知识等。
埃及 伊斯兰教为官方宗教;阿拉伯语为官方语言,英语和法语被广泛使用;有欧洲和西亚文化元素。
大力弘扬本民族的传统文化
民族文化发展面临巨大威胁
本土文化与西方文化相结合
利用西方文化改造民族文化
二、非选择题:共13分。
15.(2023·河北沧州高二期末)阅读材料,完成下列要求。(13分)
材料一 第二次世界大战后不久,新加坡实现了独立。执政者看到英语的强劲发展将会导致人民过度的西化,可能会给新加坡的政治带来巨大的不稳定,且也不利于处理各民族之间的矛盾。政府对过度强调西方意识形态与价值观念表示反感与担忧,并进而转向东方传统价值观念尤其是儒家文化。李光耀政府改变了原先政府的语言政策,决定由政府主导推动复兴华语的运动,以防止新加坡社会因过度西化而导致传统价值观的崩溃。
材料二 中国文化的认知理论与西方不一样。西方文化奉行“弱肉强食”,习惯于“对抗思维”;中国文化信奉“万物并育而不相害”的思想。中国的外交活动是中国文化“万物并育而不相害”的具体体现。一个国家领会了“道并行而不相悖,万物并育而不相害”的思想,就会减少对抗、发展合作和实现共赢。
——摘编自郭继承《现代社会的困境
与中国文化的世界意义》
(1)根据材料一,概括二战后新加坡文化发展的表现,并结合所学知识分析其成因。(7分)
(2)综合上述材料并结合所学知识,简述中华文化对当今世界发展的意义。(6分)
训练13 现代战争与不同文化的碰撞和交流
1.C [该题目主要描述一战中，英、法等宗主国通过鼓励非洲属民去杀死“白人”敌人，改变了以往“白人”的生命神圣不可侵犯的观念，使得原本对殖民国家的屈服和尊重逐渐转变为冷静的分析和批判，有利于民族自决原则的传播，故选C项；世界殖民体系土崩瓦解是在二战后，排除A项；题干所描述的事件反映的并非是欧洲的实力在衰退，而是殖民者对非洲属民的态度和行为，排除B项；一战之前就已打破了非洲封闭隔绝状态，排除D项。]
2.B [据材料“使欧洲的民族主义蔓延”“被定格为最普遍的价值……不可倒退”等并结合所学可知，一战客观上传播了自由、民主与民族独立的思想，激发了殖民地人民的民族意识，民族自决原则在殖民地广泛传播，故选B项。]
3.C [一战后初期，根据民族自决原则和凡尔赛体系对战败国处置的原则，欧洲的政治版图发生了很大变化，建立起奥地利、匈牙利、捷克斯洛伐克、波兰、芬兰、拉脱维亚、爱沙尼亚、立陶宛等8个新的资产阶级共和国，以及1个独立的塞尔维亚克罗地亚斯洛文尼亚王国，这是随着一战结束，各种政治势力的博弈所导致的欧洲区域政治版图不断重构的表现，故选C项。]
4.A [据所学可知，印度的非暴力不合作运动是甘地领导的争取民族独立的斗争，打击了英国殖民统治；埃及的华夫脱运动是一战后埃及资产阶级政党领导的争取埃及独立的运动；墨西哥卡德纳斯进行资产阶级性质的改革的背景是20世纪30年代的经济危机对墨西哥经济的破坏，三者均发生于一战后，故他们涉及的主题是“一战后亚非拉民族民主运动高涨”，A项正确。]
5.A [根据材料“反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，在政治理论上进一步确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性，明确支持殖民地、半殖民地的独立要求”并结合所学可知，这一系列声明推动了民族民主运动的高涨，A项正确；这一系列声明主要是推动殖民地半殖民地的民族民主运动的高涨，无法得出“促进了发展中国家的发展”这一结论，排除B项；殖民地半殖民地的民族民主运动无法改变国际社会的政治结构，排除C项；美苏争霸推动战后两极格局的形成，排除D项。故选A项。]
6.B [据材料“资本的流动和世界市场的拓展不再局限于原来的领土范畴”“更多地表现出超地域的全球网络特征”“对世界经济的控制已不需要以有形的殖民地为前提”可知，二战后资本主义和现代工业文明的新发展更多地表现出全球化趋势，对世界市场的需要已经超越了殖民主义的旧形式，这是导致世界殖民体系崩溃的原因之一，故选B项。]
7.C [根据材料“20世纪50年代中期起”“要求清除史学研究领域的殖民主义影响，建立民族主义历史学派”并结合所学可知，随着民族独立运动的兴起，许多国家相继独立，进而要求重构民族历史，C项正确。材料反映了某些史学家要求清除殖民主义的影响，不能说明非洲历史悠久，排除A项；材料未涉及民主思想，排除B项；材料与冷战格局的形成无关，排除D项。]
8.D [据材料“马来舞蹈、中国舞蹈、西洋舞蹈……佛教徒携带鲜花前来奉献、礼拜”可知，新加坡出现多种文化并存的局面，故选D项。]
9.C [印度、新加坡、韩国都是二战后的新兴民族国家，他们吸收、融合外来文化，促进本国文化发展，形成了当地民族文化与西方文化相结合的多元的新文化，C项正确；吸收社会主义思想中的一些基本价值取向，并非认同社会主义思想，排除A项；材料无法体现新兴民族国家是否走上现代化道路，排除B项；新兴民族国家广泛吸收外来文化，丰富了本民族文化，D项“留有隐患”表述与材料不符，排除。故选C项。]
10.C [据材料“农历新年、穆罕默德迁移日……圣诞节……马来西亚独立日”可知马来西亚的公共假期体现了中国传统节日、伊斯兰教传统节日、西方基督教传统节日和马来西亚自身发展过程中的纪念日，这体现了全球化背景下，马来西亚对不同民族和宗教信仰的文化包容，故选C项。]
11.A [据题干“让非洲各族人民实行自决”“实现非洲人逐步完全自治”及所学可知，“泛非主义”主张实现非洲各族的民族独立，这一思想的传播有利于激发非洲人民的民族国家意识和民族独立运动的兴起，进而冲击资本主义世界殖民体系，故选A项；“民主革命”是指反对封建地主阶级和封建专制制度并建立民主政治的革命，这与“实现非洲人逐步完全自治(即民族革命)”不一致，排除B项；据所学可知，二战后，非洲诸国才逐渐实现民族和国家的独立，排除C项；19世纪末20世纪初，殖民地的民族意识就已经开始觉醒，排除D项。]
12.D [据材料“战争会给文化造成破坏……文化才得以净化和升华”可知，战争既会给文化造成破坏，也会推动文化的升华，是人类文明发展的双刃剑，故选D项；据材料“文化才得以净化和升华”可知，战争不仅给文化带来割裂与冲击，也推动了文化的升华，A项表述不全面，排除；据材料“战争会给文化造成破坏”可知，该学者还强调了战争对文化的破坏，B项表述只涉及了战争对文化的推动，不全面，排除；据材料“文化才得以净化和升华”可知，现代战争推动文化进入一个新境界，而非导致世界文化发展中断，排除C项。]
13.A [“竞争……理解”“宽宏大度的文化”说明印度文化的包容性；“流浪者……种族、宗教和语言”说明印度容纳着各种各样的人，带来新的种族、宗教和语言，体现了文化的多样性，故选A项。]
14.C [据材料“二战后部分新兴民族国家文化发展情况表”可知，无论是印度“学习英语”、新加坡“吸收西方科学技术、管理知识等”，还是埃及“英语和法语被广泛使用”“有欧洲……文化元素”，都体现了欧洲文化对这些地区的影响，体现了本土文化与西方文化相结合，故选C项。]
15.(1)表现：学习西方文化精华的同时，重视传承和发扬传统儒家文化。
成因：新加坡历史上处于儒家文化圈，深受儒家思想影响；儒家思想蕴含的许多理念如宽容和谐、社会为先、吃苦耐劳等有利于社会稳定、经济发展；新加坡领导人认识到西方工业文明存在弊端，克服其弊端具有必要性。
(2)意义：中华传统文化蕴含着和谐、勤奋拼搏的精神，有利于促进世界和平发展；有利于推动国际关系民主化；中华文化蕴含的“万物并育而不相害”思想，有利于国与国之间减少对抗，促进合作，实现共赢；此外，中华文化蕴含的“天人合一”思想有利于构建和谐的人与自然关系，有利于世界可持续发展。