河南省焦作市温县2024-2025学年九年级上学期11月
期中历史试题参考答案
一、选择题答案
1. A
2. B
3. A
4. B
5. C
6. D
7. B
8. C
9. D
10. D
11. C
12. A
13. B
14. B
15. C
16. D
17. B
18. B
19. D
20. B
二、非选择题答案
21. (1)相似之处:都用于计时;都对时间进行了划分;都体现了古代人民的智慧和对自然规律的观察利用(3分)。
(2)例如:北宋时期的水运仪象台。价值:它是集天文观测、天文演示和报时系统为一体的大型自动化天文仪器,标志着中国古代天文仪器制造史上的高峰,反映了当时中国在天文学、机械制造等方面的高超水平,对后世天文仪器的发展产生了深远影响(2分)。
22. (1)传播途径:新航路开辟后,由西班牙、葡萄牙人带到欧洲,进而传播到世界各地(3分)。
(2)变化:从制成番茄干和蜜饯储存食用到制成罐头销售。根本原因:工业革命的开展,生产力提高,科技进步(如罐头制作技术的发明),市场需求扩大(3分)。
(3)趋势:反映了全球化趋势的加强,不同地区之间的经济文化交流日益频繁(1分)。
23. (1)共同原因:税收问题引发的矛盾激化,民众对不合理税收制度的不满(1分)。
(2)改进:英国通过《权利法案》将征税权收归议会,限制国王征税特权;美国1787年宪法规定联邦政府和各州政府有不同的征税权;法国《人权宣言》限制征税权且追求赋税负担平等。实质:资产阶级掌握政权后,通过法律手段保障自身利益,规范税收制度,促进资本主义经济发展(4分)。
(3)道理:税收制度与国家政治、经济发展密切相关,合理的税收制度是国家稳定和发展的重要保障(1分)。
24. (1)状况:进行圈地运动,发展毛纺织业;开展海外扩张和殖民贸易;发生“光荣革命”,资产阶级革命取得一定成果;牛顿等科学家推动科学发展(3分)。
(2)贡献:瓦特改良蒸汽机,为工厂提供动力,使工厂摆脱自然条件限制,推动工厂规模扩大和工业革命深入发展(2分)。
(3)标准:是否推动生产力发展,是否有利于社会进步,是否改善人们生活等(1分)。
25.
题目:《雕塑见证时代发展》
观点:雕塑年代尺展现了资本主义发展历程。从文艺复兴资本主义萌芽,到资产阶级革命初步确立,再到工业革命迅速发展。如文艺复兴的人文主义解放思想,为资本主义发展奠定思想基础;资产阶级革命确立制度保障;工业革命则推动生产力飞跃。它们共同推动资本主义不断发展。2024-2025学年(上)九年级期中质量调研试卷
历
史
注意事项:
1.本试卷共6页,1至4页为试题卷,5至6页为答题卷。满分50分,考试时间50分钟。
2开卷考试,可查阅参考资料,但应独立答题,禁止交流资料。
3本试卷上不要答题,请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试
题卷上的答案无效。
选择题(共20小题,20分)
下列每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字
母代号涂写在答题卡相应位置上。
12024年7月上海博物馆推出了以“法老的国度”“萨卡拉的秘密”“图坦卡蒙的世界”三个专题展厅独
立叙事的文明古国展览。这次展览的恰当的主题是
A金字塔之巅
B,美索不达米亚的传说
C孔雀王国
D伟大的“荷马时代
2考古队沿30N自东向西考查古代亚非文明,
毁
沿途第三站文明的代表性遗存是
A司母成鼎
B.金字塔
C泥板文书
D.万神庙
3右图是马克垚主编的《世界文明史》的目录(部分)。
第一编农业文明时代
据此推断,第三章的标题应是
章
古代西亚文明
第二章
古代埃及文明
瓶
A古代印度文明
B.古代希腊文明
第三章
C古代罗马文明
D.古代阿拉伯文明
第四章古代中华文明
爵
4罗素说:希腊文明的本质上是城市的。因为城市诞生了他们引以为傲的
A君主专制
B.民主制
C共和制
D政教合
5.贵族和平民的斗争是推动罗马共和政治发展的内在动力。
研究这一内在动力
最直接的史料是
御
A《汉谟拉比法典》
B.《荷马史诗》
C.《十二铜表法》
D.《查士丁尼法典》
6建筑上有一种结构的样式叫罗马柱(如图),它其实源于
A古埃及
B古印度
C古巴比伦
D.古希腊
7.“中古时期的欧洲存在一个带有军事性质的领主附痛集团,它与同样带有军事色彩的领主、农奴制度
相结合,形成一种特殊的贵族等级制度。”这个“领主附庸集团"”形成的根源是
A古希腊文明
B封君封臣制
C封建庄园制
D.征夷大将军
8法律呈现历史,是研究历史的第一手资料。下列法令有助于我们了解西欧庄园
我的耕夫用牛所耕的土地和庄园上佃农们所当耕的土地;猪、地租、各种贡物与罚款
凶
的账目…得自磨坊、森林、田地、桥梁、船只的各种收益;市集、葡萄园和对我有缴纳酒的
义务的人…渔夫、铁匠、制刀剑匠人、鞋匠的数目,铁与其他金属的矿坑与化炼场…都
归我所用
《庄园敕令》第62条(部分)
A农奴的悲惨生活
B.自营地的分配情况
C.自给自足的特征
D.法庭限制领主特权
九年级历史
第1页(共4页)
可只
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