卷子答案网-一个不只有答案的网站本溪市 2024~2025 学年上学期期末考试
九年级历史试卷
(本试卷共 19 道题 满分 70 分 道德与法治和历史考试时间共 150 分钟)
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上，
写在本试卷上无效。
第一部分 选择题 (共 30 分)
一、单项选择题(每题 2分，共 30 分)
1.世界古代文明呈现出显著的地域特征。下列文明成果中，属于古巴比伦创造的是
2.(公元 2 世纪) “地中海已成为帝国的‘内湖’，地中海各地之间的交通畅通无阻，海上
航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅往来，络绎不
绝。”材料中的“帝国”是
A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.阿拉伯帝国 D.拜占庭帝国
3.下面是某同学整理的古代民主与法制成就简表，其中★处应填
古巴比伦王国 古希腊 罗马共和国 东罗马帝国
《汉谟拉比法典》 伯里克利民主政治 《查士丁尼法典》
A.《十二铜表法》 B.《罗马民法大全》
C.《拿破仑法典》 D.《权利法案》
4.同学们运用史论结合，论从史出的方法收集到了下框所示论据。据此可知，他们要论述
的观点是
A.亚历山大东征具有侵略性 B.暴力冲突会造成巨大灾难
C.西欧逐渐进入到封建社会 D.文明在交往与冲突中发展
5.从 9 世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来。大约到 11 世纪，遍布欧洲各
地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在这里。这种新的经济组织形式是
A.西欧庄园 B.自治城市
C.租地农场 D.手工工场
6.下面是印第安人和欧洲人对某历史人物的看法，最符合下列看法的历史人物是
印第安人： 欧洲人：
他把欧洲强盗带到了美洲， 他“发现”新大陆，把欧洲文
破坏我们的文化，掠夺我们的财 明传到美洲，使落后的美洲走向文
富，他是一个恶魔。 明，他是一个功臣。
A.迪亚士 B.达·伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦
7.依据下面知识卡片所示内容判断该国家是
A.荷兰 B.西班牙 C.英国 D.葡萄牙
8.历史示意图可以直观地展示历史。下面示意图中①处的历史事件是
A.议会重新召开 B.攻占巴士底狱 C.来克星顿的枪声 D.三级会议召开
9.文献研究是学习历史的重要手段。右图两部历史文献都
A.宣告了国家的独立
B.推翻了君主的专制
C.抨击了教会的特权
D.推动了革命的发展
10.歌曲是时代的心声，每一首歌曲背后都有一段鲜活的历史故事。某同学搜集到了与法
国相关的两首歌曲《马赛曲》和《国际歌》。这两首歌曲的共同点是
A.展现了法国人民反抗外来侵略的决心 B.歌颂了近代巴黎人民大无畏的英雄气概
C.印证了无产阶级是最先进的政治力量 D.记录的历史活动最终都取得了彻底胜利
11.历史兴趣小组做了几张历史人物的资料卡，其中正确的是
12.史论结合是历史学习中要遵守的基本原则。下列历史材料正确并与结论相符的是
选项 材料 结论
A 1917 年俄国十月革命的胜利 社会主义从理想变为现实
B 1921 年苏联施行新经济政策 巩固了工农联盟政权
C 1926 年苏联进行社会主义工业化建设 标志着“苏联模式”形成
D 20 世纪 30 年代初苏联施行农业集体化 调动了农民的生产积极性
13.以下图文资料反映的内容对世界产生的共同影响是
1922 年美国召集的华盛顿九国会议签
订了一个公约，又使中国恢复到几个帝国主
义国家共同支配的局面。
——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》
巴黎和会三巨头
A.消除了世界各国的矛盾 B.动摇了欧洲的优势地位
C.构建了战后世界新秩序 D.巩固了世界的殖民体系
14.某校本教材中引用了多个素材来研究某一历史阶段，如下是其中两则素材。据此判断，该
校本教材中还可能引用的素材主题是
素材二 美国著名评论家李普曼称：“我们选择希腊和土
耳其不是因为他们特别需要援助，也不是因为它们是民主的
光辉典范，而是因为它们是通向黑海和苏联心脏的战略大
门。”
素材一 四国分区占领德国示意图
A.两个五年计划施行 B.北大西洋公约组织成立
C.莫斯科保卫战进行 D.《全国工业复兴法》颁布
15.绘制示意图梳理知识结构是历史学习的重要方法之一，以下示意图中内容相互对应正确的
是
第二部分 非选择题 (40 分)
二、材料解析题(本题共 4小题, 16 题 8 分, 17 题 9 分, 18 题 11 分, 19 题 12 分, 共 40 分)
16.某班同学以“追寻文明·感受力量”为主题开展历史探究性学习。请结合所学知识，参与
完成以下探究任务。(8 分)
【文明·起源】
——人教版《九年历史》上册
(1)根据上图，说说这些古代文明在什么样的地理环境中产生和发展的 (1 分)结合所学，说
出古代文明的特点。 (1 分)
【文明·建筑】
(2)上述图片是同学整理具有代表性的建筑成就，按照示例为图 1写解说词。 (2 分)示例：
图 2 是罗马的大竞技场，罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，既坚固结实又华丽
宏伟。
【文明·传播】
材料一：从政治、经济和军事的角度考察，亚历山大的东侵无疑给被占领的国家带来灾难，形
成占领和反占领的激烈冲突。然而从文化的角度考察，以中国的邻邦印度为例，东西方的
文化借助亚历山大的征战表现出相互融合的特点。亚历山大的入侵不仅把西方的文化带到
了东方，促进了印度与希腊世界文化的交流，同时又把印度的文化带到了西方，使西方世
界了解和认识了印度这个东方的神秘古国。
——摘编自聂珍钊《论不同文明的交流与建构和谐世界》
(3)根据材料一及所学知识，说说“亚历山大东征是灾难也是进步”的理由。(2分)
结合所学，列举两种文明交流的方式。(2 分)
17.从古代文明到现代国家的形成，欧洲国家展现了丰富多样的面貌。阅读材料，回
答下列问题。 (9分)
【同根同源】
材料一
这项制度将土地的占有和社会的责任联系在一
起，是一种“制度创新”。领主(即大小封建
主)对自己的领地有政治权力，而领地自给自
足很少交往。由此孕育法兰克社会民主与自治
的精神，产生了权利和义务的规范，日后成为
欧洲文明的精髓。
——摘编自陈乐民《欧洲文明的进程》
(1)根据图 1 写出欧洲文明的发祥地。 (1 分)材料一中的“这项制度”指的是哪一
制度 (1 分)
【迅速崛起】
材料二
1500 年到 1914 年这一时期，是欧洲直接或间接的成为全球主人的时期，欧洲的霸权
不仅在政治领域——以大殖民帝国的形式表现得很明显，而且在经济领域——以资本主义世界
市场的形式也表现得很明确，同时发端于欧洲的近代自然科学在当时也领先于世界。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2)根据材料二并结合所学，归纳欧洲在 1500—1914 年迅速崛起的原因。 (从政治、经济方
面作答，2分)
【兄弟阅墙】
(3) 请将图 2 中①、②处补充完整。 (2分)
【走向联合】
材料三
欧共体成立后，联邦德国和法国等成员国协调了各国的经济政策，……同时，这些国家也逐渐
消除了战争留下的积怨，实现了和解，为西欧和平发展创造了条件。欧盟成立后，欧洲一体化进程
加快…… 2002 年，欧盟的大多数成员国开始使用统一的货币——欧元。
——摘自部编本《世界历史》九年级下册
(4)根据材料三，写出在 20 世纪 90 年代，欧洲一体化进程中出现的重要组织的名称。
(1分)结合所学，指出欧洲联合对世界政治格局产生了怎样的影响 (1 分)
(5)综合上述材料，从欧洲发展的历程中，你得到什么启示 (1 分)
18.自由作为人类社会的理想追求，被赋予神圣崇高的意义。阅读材料，回答下列问题。
(11 分)
【思想·宣传自由】
材料一
文艺复兴时期的思想家和艺术家，在重新发现古代希腊罗马人创造的古典文化中，受到了巨大
的鼓舞和启发，他们仿佛从中看到了前进的方向，努力使这种古典文化再生并赋予其新的含义，成
为他们的追求和使命，……伟大的人物与伟大的作品应运而生。
——摘编自郑克鲁主编《外国文学史》
(1)请写出材料一中“赋予其新的含义”中新含义的具体内容。(1 分)请结合相关史实说明材
料中画线部分的含义。(2 分)
【独立·捍卫自由】
(2)写出图 1 是哪一历史事件的形势图。 (1 分)根据图 2 指出非洲最后一块殖民地独立
的历史意义。 (1 分)
【科技·创造自由】
(3)请从以上科技发明中任选其一进行介绍。 (要求：写出属于哪次工业革命的成果以及
发明的影响，2分)
【法制·追求自由】
材料二 材料三 材料四
美国的建国者从分 《关于脱离了农奴依附身份的 1863 年元月 1 日
权理论和制度中获得借 农民的总法令》 起，凡在当地人民尚
鉴，把它加以改造、转 1.依照本法令将用以束缚定 在反抗合众国的任何
化为一种复合的分权和 居在地主领地上的农民和家务农 一州之内，或一州的
制衡体制，以防止政府 奴的农奴制度永远废除。 指明地区之内，为人
某一分支侵夺或垄断权 2.根据本法令和一般法律， 占有而做奴隶的人们
力，从而保证“有限政 脱离了农奴依附身份的农民和家 都应在那时及以后永
府”理念的实现。 务农奴可以享有自由农村居民身 远获得自由，合众国
——《“共和”与“民 份的各项权利，包括人身的和财 政府部门包括海陆军
主”的趋同》 产的权利…… 部门，将承认并保障
这些人的自由……
(4)材料二中的“分权理论”源于哪一思想解放运动 (1 分)材料三中的法令是在什么历史
事件中颁布的。 (1 分)材料四中的内容出自哪一文件 (1 分)
(5)综合以上所述，你认为哪些因素有助于实现人类对自由的追求 (写出一点，1分)
19.某班以“和平与发展”为主题进行探究性学习，请你参与完成。 (12 分)
任务一 【编写年表——梳理发展过程】
表 1 会议年表 (部分)
时间 地点 参加国家 会议内容
1919 年 巴黎 27 个战胜国 签订《凡尔赛条约》
1942 年 华盛顿 美、英、苏、中等 26 个国家 签署 ★(文件)
1955 年 万隆 亚洲、非洲 29 个国家 提出“___▲____”方针
(1)请将表 1 中★处和▲处内容补充完整。 (2 分)请在表 1 中选择一个会议，并简述该
会议或会议内容与第二次世界大战的联系。 (2 分)
任务二 【识别旗帜——见证和平力量】
(2)图 1 代表的国际组织其首要宗旨是什么 (1 分)图 2 中组织的成立适应了世界经济哪
一发展趋势的需求 (1 分)
任务三 【撰写论文——感悟和平发展】
(3)请你以“改革促进国家发展”或“科技推动社会进步”为观点，从下列事件中任选两
项加以论证。 (要求：史论结合，逻辑关系清楚，表述规范 6 分)
本溪市 2024—2025 学年上学期期末考试
九年级历史试卷参考答案及评分标准
第一部分 选择题 (共 30 分)
1—5 CBADA 6—10 CCADB 11—15 DACBB
第二部分 非选择题(共 40 分)
16. (8 分)
(1)大河流域(1分)多元性、多样性(一点即可得 1 分)
(2)金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃
及人类智慧的结晶。(2 分)
(3)亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无
数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文明的大交汇，加强了东西
方经济联系和贸易往来。(灾难理由 1 分，进步性答出一点即得 1 分，共 2 分)
方式：战争或暴力冲突；和平交流。(2 分)
17. (9 分)
(1) 古希腊(1分)封君封臣制(1 分)
(2) 政治：完成资产阶级革命(或确立资本主义制度， 其他答案符合题意也可得
分 1 分) 经济：新航路开辟(或早期殖民掠夺；进行工业革命。答出一点即
可，其他答案符合题意也可得分 1 分)
(3) ①奥匈帝国向塞尔维亚宣战(1 分)②美国参加协约国一方作战(或俄国退出一
战；中国加入协约国一方作战。答出一点即可，其他答案符合题意也可得分
1分)
(4) 欧盟(或欧洲联盟 1 分)推动世界朝着多极化方向发展(1 分)
(5) 战争只能带来灾难，要走和平发展合作共赢道路。(符合题意即可得分 1 分)
18. (11 分)
(1) 是提倡人文主义的新文化运动(或资产阶级的思想解放运动；提倡发扬人的个
性，追求享受现世生活。 1 分)但丁《神曲》(文艺复兴中其他代表人物及
其代表作品也可得 2 分)
(2) 印度民族大起义(1 分)标志着所有非洲国家都摆脱了殖民枷锁(1 分)
(3) 蒸汽机车：第一次工业革命成果，标志着铁路时代的开始(1 分)(或为社会提
供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密
切。)
汽车流水线：第二次工业革命成果，汽车的价格大幅下降，汽车开始成为中
等收入家庭的交通工具。(1 分)
任选其一，多选多答只评第一个
(4) 启蒙运动(1 分)1861 年农奴制改革(或俄国亚历山大二世废除农奴制的改革 1
分)《解放黑人奴隶宣言》(1分)
(5) 思想的推动；反抗殖民压迫；科技的发展；法制的进步等(1 分)(答出一点得即
可，其他答案符合题意也可得分)
19. (12 分)
(1) ★:《联合国家宣言》(1 分) ▲: 求同存异(1 分)
《凡尔赛条约》没有从根本上解决帝国主义国家之间的矛盾，它激起了德国
人的复仇心里，为第二次世界大战的爆发埋下了隐患。
《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟的正式形成。各国为了
一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐扭转了二战的形势。
第二次世界大战后，民族解放运动空前高涨。越来越多的亚洲和非洲国家取得
独立。这些新独立的国家都面临巩固政权、发展经济的共同问题。在 1955 年
召开了万隆会议。(2 分) 任选其一，多选多答只评第一个
(2) 维护国际和平与安全(1 分)经济全球化(1 分)
(3) 本题为开放性试题，要求围绕“改革促进国家发展”或“科技推动社会进步”
中的一个观点，从事件中任选两项，史论结合，条理清楚。(6 分)
水平等级 要 求 分数
紧扣观点加以论述，运用材料中两个史实，运用史
4 6-5
实，论证观点，逻辑清晰
能够围绕观点加以论述，运用了材料中两个史实，
3 5-4
论证观点，条理基本清楚
基本能够围绕观点加以论述，运用了材料中的史
2 4-3
实，但数量不够，或论证观点不充分
1 论述与提供的观点无关，或仅仅重复材料中的史实2-0
【示例一】
观点：改革促进国家发展
论述：彼得一世改革，使俄国经济、军事实力大大增强，俄国一跃成为欧洲军
事强国。开启了俄国近代化的进程。1933 年，美国总统罗斯福实施新政，使
美国经济缓慢复苏，人民生活得到一定改善。新政增强了美国政府的宏观调控
能力，对资本主义发展产生了深远影响。由此可见，改革促进国家发展。
【示例二】
观点：科技推动社会进步
论述：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了
生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。内燃机的发明带动了相关的新兴
工业的发展，以内燃机为发动机的汽车、轮船、飞机、拖拉机等出现，为人们
的生产和生活带来了极大的便利。由此可见，科技推动社会进步。