人教版初中物理八年级下册第七单元《力》单元测试卷（含答案解析）（困难）

人教版初中物理八年级下册第七单元《力》单元测试卷（含答案解析）
考试范围：第七单元；   考试时间：90分钟；总分：80分，
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共12小题，共36.0分）
1. 能够说明力的作用是相互的事实是( )
A. 重物压在海绵上，海绵发生变形 B. 游泳时手向后划水，人向前运动
C. 磁悬浮列车能以很高的速度运行 D. 抛出去粉笔头，最终会落回地面
2. 老师在讲力的三要素时，现场让学生体验“推教室门”这个活动。如图所示，分别在、、处用同样大小的力推门，可以感受到在点用力不容易把门推开。这说明力的作用效果与下列哪个因素有关( )
A. 力的大小 B. 力的方向 C. 力的作用点 D. 力的单位
3. 在如图所示的四个力中，的用效与其他三力同的( )
A. 拉力被拉长
B. 跳板被弯
C. 弓拉开
D. 球运动方向发改变
4. 第届冬季奥林匹克运动会将于年由北京市和张家口市联合举办。冰壶运动是在冰上进行的一种投掷性竞赛项目，很有观赏性。如图所示，在某次比赛中，运动员将冰壶甲掷出去，冰壶甲在水平冰面上做减速直线运动，经过一段时间，冰壶甲与赛道上的冰壶乙相撞。不计空气阻力。冰壶甲和乙在碰撞过程中，关于它们之间的相互作用力，下列说法中正确的是( )
A. 冰壶甲对乙的作用力大于冰壶乙对甲的作用力
B. 冰壶甲对乙的作用力大小等于冰壶乙对甲的作用力大小
C. 冰壶甲对乙的作用力小于冰壶乙对甲的作用力
D. 冰壶甲对乙的作用力方向与冰壶乙对甲的作用力方向相同
5. 下说法正确的是
A. 同质的状态发生变化，量和密度均变
B. 气罐中压缩气态气用去半，密度减一半
C. 手抓住绳子将水桶起水桶受绳子拉力，这个力施力物体是手
D. 物体生形变一会产生弹力
6. 如图所示，放在桌面上的笔记本，桌面和笔记本均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法正确的是( )
A. 桌面产生的弹力是由于笔记本形变造成的
B. 笔记本对桌面的压力是由于桌面形变造成的
C. 笔记本产生的弹力就是笔记本对桌面的压力
D. 笔记本受到的支持力是由于笔记本形变产生的
7. 下列关于弹力的说法中，正确的是( )
A. 相互接触的物体之间一定存在弹力作用
B. 只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用
C. 只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用
D. 弹簧的长度总是跟弹簧的弹力成正比
8. 一根弹簧原长为，一端固定，另一端受到的拉力时，伸长，则它两端各受到的拉力时，弹簧伸长( )
A. B. C. D.
9. 下列估测中，最近实是( )
A. 拿起一个蛋所用的力约为 B. 一名中学生的体积大为
C. 年级物理本的质约为 D. 根普通的香蕉重约
10. 关于重力的下列说法中，正确的是( )
A. 小朋友玩的气球升上了高空，可见它不受重力
B. 停在斜坡上的汽车，一松刹车，汽车沿斜坡下滑，可见重力方向有时是沿斜坡向下的
C. 物体的重心有时并不在物体上
D. 物体的质量不随位置改变，重力跟质量有关，那么无论在什么位置，它的重力应该都是不变的
11. 列有关重力重心的法正确的是
A. 力的施物体是地球 B. 重力的方向始终直下
C. 空的球没有重心 D. 物体地球带到月球，其重力不变
12. 关于重力的说法正确的是( )
A. 物体的质量越大，受到的重力也越大，所以重力是由物体的质量产生的
B. 利用重力垂直向下的方向可以检查相框是否挂正
C. 根据可知：
D. 物体的重心不一定都在物体上
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）
13. 力的作用效果：力可以改变 ，力可以使物体发生 。
14. 李卫同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象，从图象上看，该同学没能完全按实验要求做，而使图像上端成曲线，图像上端弯曲的原因是 ，若要制作一个精确程度较高的弹簧秤，应选弹簧 。
15. 我国航天事业取得了举世瞩目的成就：“玉兔二号”月球车成功登陆月球背面。已知月球对物体的引力为地球对物体引力的，则质量约为的“玉兔二号”在地球上受到的重力约为 ，在月球上的质量约为 。取
16. 小明用鸡蛋壳做了一个“不倒翁”如图所示。“不倒翁”的质量为，它的重力为 ，“不倒翁”不倒的原因是它的重心设计的非常 选填“高”或“低”。
三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）
17. 有一辆小车，到与水平方向成角向左上方的力，在图画个拉力的示意图。
18. 一位同学通过绳子用力拉车向前运动，请画出此时车受到拉力的示意图。
四、实验探究题（本大题共2小题，共10.0分）
19. 在“探究重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。
质量
重力
把表格中的空格填写完整。
图甲中弹簧测力计的示数为 。
根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象。
由此可知物体所受的重力跟质量成 。
重力无处不在，对我们的生活影响很大，假如没有重力，请你设想出一个可能出现的情景 。
20. 在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，老师给不同小组提供了相同规格及标度相同的透明坐标纸如图甲，随机提供绿豆、红豆或黄豆一包每组只有一种豆类，利用弹簧测力计和天平测得多组重力与质量的实验数据。
在处理数据时 选填“能”或“不能”使用其它小组的数据用在自己的的图象中；分析图象是一条经过原点的直线，说明“物体所受重力大小与质量成 ”；
有小组提出可以将绿豆和黄豆两组数据的透明坐标纸进行重叠后，观察绘制的图象，图线可能是图乙中 ，以此判断重力与物质种类的关系。已知
经过一段时间的学习后，老师提出把弹簧测力计改装成测量液体的密度秤。小明一组用同一小桶分别盛满不同的液体图丙，用弹簧测力计测出小桶的重力为，装满水后总重力为，再装满另一液体时示数为，则液体密度为 。用这样的方法分别在弹簧测力计的示数处标注对应其它液体的密度；该密度秤的“”刻度线应标注在 刻度线处，该密度秤的分度值为 。
五、计算题（本大题共3小题，共22.0分）
21. 一辆质量为的汽车在平直的公路上以的速度做匀速直线运动，若汽车所受的阻力是车重的倍，则：
地面对汽车的支持力多大？
汽车受到的牵引力是多少？
22. 某同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码弹簧原长为，探究拉力与弹簧伸长量的关系。下表是他实验时记录的数据，实验时拉力始终未超过弹簧的弹性限度，弹簧很轻，自身质量不计。
弹簧受到的拉力
弹簧的长度
求拉力与弹簧长度的关系式。
当弹簧长度是时，求此时该弹簧所受的拉力。
该弹簧在弹性限度承受的最大拉力为，求该弹簧的最大长度。
23. 该平均速度逻校园，巡逻行驶的路是多少米？
如图所示小发校园内的巡车，沿学校的南北道，通过路程为，则：
以该均度巡逻校，需要用多长时间？
该巡逻车到的总力大约是，该巡逻车的约是少千克？
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、重物的压力使海绵的形状发生了改变，体现了力可以改变物体的形状，故A不合题意；
B、游泳时人向后划水，人给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，同时水也给人一个向前的力，正是这个力使人向前运动，它体现了力的作用是相互的，故B符合题意；
C、通过同名磁极相互排斥，使火车对铁轨的压力减小，从而减小了火车受到的铁轨的摩擦力，进而提高了车速，故C不合题意；
D、掷出去的粉笔头之所以落回地面，是因为粉笔头受到重力的作用，这个力在改变它的运动状态使粉笔头落回地面，故D不符合题意。
故选：。
当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
关于现象与理论的对应是经常考查的热点之一，它是考查学生理论联系实际能力的重要题型之一。
2.【答案】
【解析】解：如图所示，分别在、、处用同样大小的力推门，可以感受到在点用力不容易把门推开。这说明力的作用效果与力的作用点有关。
故ABD错误，C正确。
故选：。
力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。
理解力的三要素对力的效果的影响，可解答此题。
3.【答案】
【解析】解：力器被拉长，力改变了拉力的形；
弓被手对弓的拉力改变了弓形状；
跳板被压弯力改变跳板形状；
小铁受到磁铁吸力作用，运方发生改变，力改变了的运动状态；
选：。
力的作效：一是力以改变物体状，二是力可以改变物体的动态，据此析各选项，找出答。
这类题目可以从力作用效果角析，即可以变物体的形状、力可以改物体运状态。
4.【答案】
【解析】解：、冰壶甲对乙的作用力、冰壶乙对甲的作用力是一对相互作用力，二力的大小相等、方向相反，所以冰壶甲对乙的作用力大小等于冰壶乙对甲的作用力大小；并且冰壶甲对乙的作用力方向与冰壶乙对甲的作用力方向相反。故ACD错误、B正确。
故选：。
力是一个物体对另一物体的作用，一个物体受到力的作用，一定有另外的物体施加这种作用，这两个物体间的力是相互的，且这两个力的特点是：大小相等，方向相反，作用在两个不同的物体上，同时产生同时消失。
解答本题时，要明确作用力与反作用力是分别作用在两个物体上的，既不能合成，也不能抵消，分别作用在各自的物体上产生各自的作用效果。
5.【答案】
【解析】解：水结成冰，状态改变，质量保不变但冰度小于水的密度，即种质的态发生变化，密度变了，故误；
力是一个物体另外物体的作用。用手抓住子将提起，水桶与绳子连水在子拉力作用下向上运动绳子是施力物体故错误；
因为氧气的积不当瓶内氧气用去一半后，氧气的体积不变，而质量减，密式可知，内气的密度减小一，故B正；
故选：。
根物体间的作是相互的来分析。
根据分析积一定，质量减半，的变化。
弹力是由于体发生弹形变时产的力。
知道量是物体的一种属性，密度是物质一特性；道力作用是相互的；道生的原因。
6.【答案】
【解析】解：桌面产生的弹力是由于桌面的形变造成的，故A错误；
B.笔记本对桌面的压力是由于桌面笔记本的形变造成的，故B错误；
C.笔记本的形变产生了弹力，笔记本对桌面的压力是笔记本的形变产生的，这两个力是同一个力，故C正确；
D.笔记本受到的支持力是由于桌面的形变产生的，故D错误。
故选：。
弹力是由于物体发生弹性形变而产生的，分析压力与弹力的实质可做出判断；一个物体产生的力不可能作用在自己身上。
知道压力、弹力、支持力的定义，了解不同力的特点与实质，理解常见力的分类是解题的关键。
7.【答案】
【解析】解：、相互接触的物体如果不发生形变，物体间不存在弹力作用，故A错误；
B、只要两物体直接接触且发生形变，两物体间就会产生弹力作用，弹力的产生并不只局限于弹簧，故B错误；
C、只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用，故C正确；
D、在弹性限度内，弹簧的弹力与弹簧的伸长量或压缩量成正比，并不是与弹簧的长度成正比，故D错误。
故选：。
发生形变的物体要恢复原状对与它直接接触的物体要施加力的作用，这个力就是弹力。
弹力产生的条件：物体直接接触；物体发生形变。
弹力的大小与物体本身的性质及物体的形变量有关。
本题考查了弹力的概念、弹力的产生条件、弹力的判断，是一道基础题，熟练掌握基础知识，是解题的关键。
8.【答案】
【解析】解：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，得到：
解得：
故选：。
在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，根据公式计算即可。
掌握弹簧的弹力和伸长之间的正比关系是解答此题的关键。
9.【答案】
【解析】解：拿起一蛋所用的力约为故A正；
水的度是，人体密度与的密差不多，在左右。学生的质量右，体积在左右，B错误；
一根普通的香蕉的质量，故重力故D错。
故选：。
新课程标准要求们据日常经或自然现象粗略估测一些物理量例：长量、时间、温度、力、速度、电功率、电流、压等解答估测选择题的方法：利中我们熟的一据作为根据，进行单位算，有时用本公式求未物量。
本考查了对重力、积质量的估测，注重论实差异的应变能力的培养，体现新程的本理。
10.【答案】
【解析】解：、小朋友玩的气球，不小心一松手，升到了天空，气球仍受重力，故A错误；
B、停在斜坡上的汽车，松开刹车，汽车沿斜坡下滑，此时重力方向仍然是竖直向下的，不是沿斜坡向下的，故B错误；
C、有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在物体以外，故C正确；
D、质量是物体本身的一种属性，不随位置变化，物体所受重力与物体的质量成正比，但物体所受重力与所处纬度位置有关，故D错误。
故选：。
由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力，地球附近的所有物体都受到重力的作用；
重力的方向总是竖直向下；
重心是物体受到的重力作用的集中点，形状规则、质量均匀物体的重心在物体的几何中心上。有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在物体以外；
物体所受重力与物体的质量成正比；重力是地球对物体引力作用的大小，与所处纬度位置有关。
本题考查的是学生对重力的认识及重力与质量的关系的理解和掌握，熟练掌握基础知识是解题关键。
11.【答案】
【解析】解：重力是由于球的吸引而使到的力，重力的力是地球，故A正确；
重心是物体受到的重力用的集中点定在物体上空心足心在其几何中心上，故C误；
重力方向是直向下的，B错误；
故选A。
重力是由于球的吸引而受到的力，重力的施体是地球；
的方向是竖直下的，即指向地心；
同物体在月球上所“重力”是在地球受重力的六之一。
题考查的是对重、重力的方、重心的理解，还要了物体的心分布与些因素有关。
12.【答案】
【解析】解：、重力是由于物体受到地球的吸引产生的，不是由物体的质量产生的，故A错误；
B、重力的方向是竖直向下的，故B错误；
C、物体受到的重力的大小跟它的质量成正比，比值可以理解为质量是的物体受到的重力大小是，故C错误；
D、形状规则、质地均匀物体的重心在物体的几何中心，像篮球等空心物体，重心为球心，不在物体上，故D正确。
故选：。
由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球；
重力的作用点叫重心，重心不一定在物体上；重力的方向是竖直向下的，即指向地心；
据理解即可；
重心是物体受到的重力的作用点，根据物体重心的分布特点，可以判断物体重心的位置。
本题考查的是学生对重力的理解，了解重力的大小、方向是解答的关键。
13.【答案】物体的运动状态 形变
【解析】解：力可以改变物体的运动状态，力可以使物体发生形变。物体运动状态的改变是指物体运动速度大小的改变或运动方向的改变或它们同时改变。
故答案为：物体的运动状态；形变。
力的作用效果：一是力可以改变物体的运动状态；二是力可以改变物体的形状。运动状态的改变包含运动快慢的改变和运动方向的改变。
本题考查了力的作用效果，属于基础题。
14.【答案】超出了弹性限度 甲
【解析】解：图像向上弯曲的原因是超出了弹性限度，即伸长的长度不再与拉力成正比了；该图象中纵坐标为伸长量，横坐标为拉力，甲、乙两弹簧所受的拉力都为时，甲弹簧伸长的长度比乙大，因此其精度高，所以，若要制作一个精确程度较高的弹簧秤，应选弹簧甲。
故答案为：超出了弹性限度；甲。
弹簧测力计的工作原理是弹簧的伸长与所受力的大小成正比，弹簧的伸长与所受力的大小图像是过原点倾斜向上的一条直线；拉力相同时，弹簧伸长的长度大的弹簧精度高。
解决此题的关键是知道测量力的常用工具是弹簧测力计的工作原理。
15.【答案】
【解析】解：“玉兔二号”在地球上受到的重力约为：
，
质量是物体的一种属性，不随位置、形状、温度和状态的变化而变化，故“玉兔二号”在月球上的质量仍为。
故答案为：；。
利用公式求出月球车在地球上受到的重力；
质量是物体的一种属性，其大小不随物体的形状、状态、位置和温度的改变而改变。
本题考查了重力公式的应用以及对质量属性的理解，属于基础题。
16.【答案】 低
【解析】解：“不倒翁”的重力为：；
物体的重心越低越稳定，因此不倒翁之所以不易倾倒，是因为它的重心位置非常低。
故答案为：；低。
据求出“不倒翁”的重力；
提高稳度的方法：一是降低重心，二是增大支撑面。
本题考查重力的计算、重心等知识，综合性强，难度适中。
17.【答案】解：
拉力的作用点在小车左缘点向与平方向成左方，拉力的大小为，由画出这个拉力示意图，如图所示：

【解析】用一条带箭头的表示，线段起点表示力的用点，箭头表示力的方向，线长短表示力的小，据此作图。
画的示意图的步骤确定受力物体；在力物体上画出力的作点；确定力的方后沿力的方向画一条线段；段的末箭箭头旁出所画的符号、数值小和位。
18.【答案】解：拉力的作用点在车的右上角，方向斜向右上方，如图所示：

【解析】由图可知拉力的作用点在车的右上角，又知拉力的大小和方向，按照力的示意图的画法画出即可。
作力的示意图，就是用一条带箭头的线段把力的三要素表示出来，长短表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，作图的关键是力的方向和作用点。
19.【答案】 正比 水不会向低处流
【解析】解：分析表格中的数据可知，重力与质量的比值是相同的，所以，则；
弹簧测力计读数时，要看清分度值和指针所在位置，分度值为，所以示数为；
根据表格的数据，逐个描点，连线，如图所示：
；
图形为一条经过原点的直线，所以物体所受的重力跟质量成正比；
水往低处流，是因为水受到重力的作用，如果地球上没有了重力，则水就不会向低处流了因为没有重力能改变水的运动状态了，而是漂浮在空中答案合理即可。
故答案为：；；见上图；正比；水不会向低处流答案合理即可。
通过分析表格中相关数据即可求解；
弹簧测力计读数时，要看清分度值和指针所在位置；
根据表格的数据，逐个描点，连线；
根据图像分析重力与质量的关系；
正是因为有了重力，我们才可以在地上走、在床上睡，正是因为有了重力，月球才会以一定的距离围绕地球转动。
本题考查了弹簧测力计的读数方法、利用描点法画图、分析数据得出结论的能力，难度不大。
20.【答案】不能 正比
【解析】解：在物理实验探究过程中，获取实验数据要尊重实验事实；因此，在处理数据时不能使用其它小组的数据用在自己的的图象中；
重力的大小跟质量的关系图像为一条经过原点的直线，则可知道，重力的大小跟质量成正比；
重力的大小跟质量成正比，这个比值是一个定值，观察图乙中的三个图像，绿豆和黄豆两组数据的图像应该是重叠在一起；故选：。
小桶的重力为，因此，用弹簧测力计只挂小桶时，指针指在处，所以该密度秤的“”刻度线应标注在刻度线处；
小桶中最多装入液体的重力：；
由题意可知，用弹簧测力计测出小桶的重力为，装满水后总重力为，则这些水的重力为，水的质量为：
；
再装满另一液体，则这液体的体积为：；
再装满另一液体时示数为，则这液体的重力为，这液体的质量为：
；
则该液体的密度为：；
小桶中最多装入液体的重力：；小桶中最多装入液体的质量：；
小桶中最多装入液体的体积为：；
测量液体的最大密度为：
；
故该密度秤的量程为，故弹簧测力计到共个小格，弹簧测力计的分度值为：。
故答案为：不能；正比；；；；。
在物理实验探究过程中，获取实验数据要尊重实验事实；
重力的大小跟质量的关系图像为一条经过原点的直线，则可知道，重力的大小跟质量成正比；
重力的大小跟质量成正比，这个比值是一个定值，观察图乙中的三个图像，绿豆和黄豆两组数据的图像应该是重叠在一起；
根据重力公式求出容器的重力，挂了小桶时，指针应指在容器重力示数的刻度线处；
根据小桶中最多装入液体的重力和小桶中最多装入液体的体积，利用密度公式求出测量液体的最大密度，据此判断该密度秤的量程；
弹簧测力计到共个小格，根据该密度秤的量程求出弹簧测力计的分度值。
本题重点考查弹簧测力计的原理和密度公式的应用，属于综合题。
21.【答案】解：，
汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对相互作用力，大小相等，所以地面对汽车的支持力为。
汽车受到的阻力为：，
由于汽车在水平面做匀速直线运动，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，大小相等，所以汽车受到的牵引力为。
答：地面对汽车的支持力为；
汽车受到的牵引力为。
【解析】根据物体的质量求出物体的重力。
物体静止或匀速直线运动时，受到平衡力的作用。
平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上。
本题抓住静止和匀速直线运动时，物体受到平衡力的作用。
22.【答案】解：由数据可知弹簧所受的拉力每增加，伸长量就增加；
所以；
当弹簧的长度为时，弹簧所受拉力：；
当时，代入中关系式可得：；
解得：。
答：拉力与弹簧长度的关系式为；
当弹簧长度是时，此时该弹簧所受的拉力为；
该弹簧在弹性限度承受的最大拉力为，该弹簧的最大长度为。
【解析】本题比较简单考查了胡可定律的应用，做题时需要结合数学知识求解，是一道考查数学与物理结合的好题目。
表格中的数据按比例增加，由胡克定律：得：弹力和形变量是正比关系，求得，得出拉力与弹簧长度的关系式；
根据拉力与弹簧长度的关系式得出当弹簧长度是时该弹簧所受的拉力；
根据拉力与弹簧长度的关系式得出该弹簧在弹性限度承受的最大拉力为时，该弹簧的最大长度。
23.【答案】解：巡车行驶的均速度：
以该均速巡逻校园，巡逻行的程：
平度巡逻校园，需要用的时间：
该巡逻的质量：
。
；
答：巡逻驶的平均速度是；
以该平速度巡逻校园，需要用。
该巡逻车受到的总约是，该巡逻车的量大是。
【解析】利用速度公式计算巡行驶平速度；
利用速公计算以该平均速度巡逻校园，巡逻车路程。
利用计算巡的质量。
题考重力的计算、速度的计算和式的应用，看起较繁其实比较简单，熟练运重力速度公式即可答。
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