卷子答案网-一个不只有答案的网站《声现象》复习课 教学设计
基本信息
授课人 学校名称
科目 物理（人教版） 教学对象 八年级 课时安排 1
教材学情分析
本章所涉及的声学知识与生活息息相关，学习中要通过实验、观察、思考，把平常的感性体验上升为理性的知识。学生学习的兴趣很大，但他们在理解声音的特性时比较吃力容易混淆，对实验现象的总结表述能力也有待加强。
教学目标：1．用思维导图的形式形成整章知识体系； 2．强化与声有关的现象和实验的分析能力； 3. 进一步提高对知识和现象的总结归纳能力。 教学重点：与声有关的现象和实验的解析。 教学难点：声音三种特性。
教学方法：讨论法、观察法、讲授法、演示法、归纳总结法。
教学准备：多媒体课件、小吉他。
教学过程
过程 教师活动 学生活动 设计意图
导入 1、黑板出示教学目标； 2、出示课前布置学生分小组绘制的本章知识体系图，并大致梳理本章知识点。 学生朗读了解。 回忆知识点。 让学生明确本节课目的。 进一步熟悉本章知识点。
新课教学 新课 教学 出示声现象有关实验： 让学生分组从“实验所涉及知识点、实验现象是什么、实验结论是什么”三个方面分析讨论。 小组讨论，个别回答， 其他同学聆听更正。 小组讨论，个别回答， 其他同学聆听更正。 分小组合作学习。 培养学生对声相关实验的分析总结能力。
演示小吉他：从声音产生，发声体，声音三特性几个方面演示。让学生认真听，并记下演示中与声现象知识点有关的部分。 出示三种声波的波形图，从声音三种特性方面找不同点 提问：发声体在振动，但我们听不到声音， 可能有哪些原因呢？ 认真聆听并思考。比比谁发现的关联知识点比较多。 思考回答 小组讨论，列举回答 培养对实际现象的分析能力，直观感受声音三种特性的区别。 进一步巩固三种声音特性。 提高对现实问题的分析归纳能力。
出示有关利用声音的各种例子，让学生从声音的两种利用，属于次声波还是超声波两个方面进行分类。 讨论回答 梳理学生易混淆的次声波和超声波的问题。
练习 综合练习(噪声，回声，特性，声传播) 思考完成练习 巩固章节知识
小结 这节课有什么收获？有什么疑问？ 回忆总结，提出疑问 梳理知识
作业 完成练习册相关内容
转载请注明出处卷子答案网-一个不只有答案的网站 » 第二章 声现象 本章复习课 -（表格式）2023-2024人教版物理八年级上学期(1)