沪科版初中物理八年级上册 第六章 熟悉而陌生的力 6.4来自地球的力 同步练习（含答案解析）

6.4来自地球的力沪科版初中物理八年级上册同步练习
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共9小题，共18.0分）
1.“估测”是物理学中常用的一种重要方法。下面是小明同学对相关物理量的估测，其中正确的是( )
A. 九年级上册物理课本的重力约为
B. 中学生长跑的平均速度约为
C. 中学生登上一层楼克服自身重力做功约为
D. 人骑自行车时的功率约为
2.有关重力的产生，下列说法正确的是( )
A. 物体只有接触到地球，才会被地球吸引，才会有重力
B. 地球吸引物体的力大于物体吸引地球的力
C. 地球吸引地面附近的物体，物体也吸引地球
D. 一只鸡在地球上重，带到月球上这只鸡仍然重
3.如果没有重力，下列现象不可能出现的是( )
A. 再也看不到瀑布 B. 物体将失去质量
C. 杯子里的水倒不出来 D. 人一跳起来就离开地球，再也回不来
4.关于重力的一些说法，正确的是( )
A. 空中飞行的物体不受重力的作用 B. 重力的方向总是垂直向下
C. 质量与重力成正比 D. 重力的作用点在物体的重心
5.年月日，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，在太空生活了天的航天员费俊龙、邓清明、张陆全部安全顺利出舱。航天员在太空间会进行日常锻炼，若航天员在舱内进行体能锻炼，下列活动最有效的是( )
A. 用弹簧拉力器健身 B. 做俯卧撑 C. 举哑铃 D. 用单杠做引体向上
6.年北京冬奥会中，中国选手谷爱凌获得自由式滑雪女子大跳台冠军，她在空中滑翔时所受重力示意图正确的是( )
A.
B.
C.
D.
7.一名初中生的重力最接近于( )
A. 牛 B. 牛 C. 牛 D. 牛
8.“太空漫步”是一个国家“核心力量”的体现，我国成为世界上并列前茅的“核心国家”。航天员刘洋出舱活动时的情境，此时图中哪个是她受到的重力的方向( )
A. B. C. D.
9.如图所示是运动员在跳台滑雪比赛中的身姿，下面在空中滑翔时的运动员所受重力的示意图正确的是( )
A.
B.
C.
D.
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共5小题，共10.0分）
10.年有很多振奋人心的消息。
图甲，月日第二次太空授课王亚平做的“液桥”实验，将两块透明板上的水球互相靠近、接触，会合成一个大水球，慢慢将两块透明板分开，水形成一个长约的“液桥”，此过程中“液桥”的质量______选填“变大”“不变”或“变小”，若在地球上完成该实验，液桥的长度会______选填“变长”“不变”或“变短”。
图乙，月日上午，我国第三艘航空母舰“中国人民解放军海军福建舰”下水，福建舰是我国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰，满载排水量万余吨。当满载的福建舰从长江行驶向大海，在江面上时受到的浮力为______以满载排水量万吨计算，在海面上时受到的浮力，两者的大小关系为：______。取
11.如图为实验室的一种弹簧秤。把物体挂在弹簧秤上处于静止时，从右边刻度单位为可以测出物体重力的大小，从左边刻度单位为可以测出物体在地球上的质量近似值。如果把该弹簧秤拿到月球上使用已知同一物体在月球上的重力是地球上的六分之一，应该这样重新标注刻度：保持左、右两边的刻度线不变，左边刻度线对应的数值为______选填序号：“保持原值不变”、“原值的六倍”或“原值的六分之一”，下同，右边刻度线对应的数值为______。
12.某一个登月宇航员为探究不同星球对物体吸引作用的大小关系，他用弹簧测力计分别在地球和月球上，测出质量分别为千克、千克、千克的三个物体所受到重力的大小，他测得的数据如表一和表二所示：
表一地球 表二月球
实验序号 质量千克 重力牛 实验序号 质量千克 重力牛
分析比较、、或、、的有关数据，可得出的初步结论是______ 。
分析比较实验序号______ 有关数据，得出的初步结论是：当物体的质量相同时，在不同星球上受到的重力是不同的，在地球上比月球上要大。
该宇航员进一步综合分析表一和表二中的有关数据得出结论是：在同一星球的同一地点，重力与质量的比值是定值，在不同星球上物体的重力与质量的比值是不同的。请判断，该宇航员的分析结论______ 选填“错误”、“合理且结论完整”或“合理但结论不完整”。
该宇航员发现了在不同星球上的大小不同，这一比值的大小反映了______ 。
13.跟地球一样，在其他所有星球上，物体也会由于星球对它的吸引而受到指向该星球球心的力。如果我们把这些力也叫重力的话，那么物体在某星球上受到的重力不仅跟物体本身的质量有关，还跟该星球的质量、半径等因素有关，由于不同的星球质量和半径各不相同，所以，同一个物体在不同星球上受到的重力并不相等，下表列出的是质量为的物体在不同星球上受到的重力，请回答下列问题：
由下表可知，同一物体放在______ 受到的重力最大，海王星上的为______ 。
一宇航员质量为，这个宇航员在地球上最多能举起的物体，若该宇航员到达火星上，结合表中数据计算，他在火星上最多能举起______ 的物体结果保留整数。
星球 月球 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 冥王星
重力
14.如图所示，旱冰鞋底的小轮子的作用是通过______的方法来减少摩擦力。而如果遇到紧急情况，可弯腰下蹲降低身体的______，同时使旱冰鞋的后跟着地，即只要通过______的方法来增大摩擦力从而实现紧急“刹车”。“刹车”后由于______，还要继续运动一段距离。
三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）
15.如图，一杯水在斜面上保持静止，点为其重心，请在图中作出它所受重力的示意图。
16.放风筝是我国的一项民俗。如图为小亮放风筝时的情景，请画出风筝所受重力及风筝线对手的拉力的示意图点为风筝的重心。
四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）
17.在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中，实验小组的同学们测量了相关数据并记录在如表中：
实验次数
质量
重力 ___
测量前，要检查弹簧测力计的指针是否指在______ 上。
第次测量的弹簧测力计指针指示位置如图甲所示，表中空缺的实验数据是______ 。
根据表中的数据得到如图乙所示的对应点，请画出物体受到重力的大小跟质量关系的图象。
由图象可知，物体所受的重力跟它的质量成______ 。
18.小明同学在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，得到表中的实验数据：
实验次数 被测物体 物体质量 重力 比值
物体
物体
物体
实验中，需要的测量工具包括弹簧测力计以及______。
第次实验“物体”的重力如图所示物体处于静止状态，根据实验结果，表格中第次实验的数据处应填______；处应填______。
根据如表的实验结果得出实验结论：______。
月球对它表面附近的物体也有引力，这个引力是地球对地面附近同一物体引力的六分之一。若一个连同随身装备共的航天员到达月球表面，根据上面的实验结果，月球对他的引力是______。
小明对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得甲、乙两个星球表面上物体的重力与其质量的关系如图所示．从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力______填“大于”“等于”或“小于”其在乙星球表面上的重力。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、九年级物理课本的质量约，故重力约为，故A错误；
B、正常人的步行速度约，中学生长跑的平均速度约为，故B错误；
C、中学生的重力大约为，一层楼的高度，上一层楼时克服自己重力做的功，故C正确；
D、中学生骑自行车时用的力约为，骑自行车的速度约为，功率在：左右，故D错误。
故选：。
估算出九年级上册物理课本的质量，用算出物理课本的重力；
中学生长跑的平均速度约为；
估算出中学生的重力和一层楼的高度，由算出中学生登上一层楼克服自身重力做的功；
估算出中学生骑自行车时用的力和骑自行车的速度，根据算出功率。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
2.【答案】
【解析】解：、物体只要在地球上，无论是地面上，还是在空中地面附近，都受到吸引；所以选项A错误，选项C正确；
B、物体间力的作用是相互的，地球吸引物体，物体也吸引地球，并且力的大小相等；所以选项B不正确；
D、重力在不同位置大小是不一样的，所以一只鸡在地球上重，带到月球上这只鸡重力小于；
故选：。
重力是由于地球对物体的吸引而产生的力，地球附近的一切物体都受到重力的作用，包括与地球接触的物体和地球周围与地球不接触的物体；
力的作用是相互的；
重力在不同位置大小是不一样的。
此题主要考查对物体受到的重力的理解，属于基础知识。
3.【答案】
【解析】解：、水由于重力的作用由上向下流动，若没有了重力，河水不再流动，瀑布将从此消失，故A可能发生；
B、质量是物体的一种属性，指物体所含物质的多少，与是否有重力无关，故B不可能出现；
C、杯子里的水能倒出来是因为受到重力的作用，而重力是竖直向下的，没有了重力，水将倒不出来，故C可能发生；
D、人跳起后，如果没有重力，由于不再受到重力作用将不再落回地面，故D可能发生。
故选：。
物体含有物质的多少叫做质量，质量是物体的一种属性，它不随物体的状态、位置、形状、温度的改变而改变；
地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用，重力的方向总是竖直向下的。
本题考查对质量和重力概念的理解，是一道基础题。
4.【答案】
【解析】解：、重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，其施力物体是地球，在空中飞行的物体也受到重力作用，故A错误；
B、重力的方向总是竖直向下。故B错误；
C、物体的质量和重力的关系是：物体所受的重力与其质量成正比，故C错误；
D、重力的作用点在物体的重心上。故D正确。
故选：。
重力是最常见的力，可从产生的原因、与质量的关系及方向等方面加深对重力的理解。
5.【答案】
【解析】解：、用弹簧拉力器健身，是靠拉动弹簧来锻炼身体，弹力与是否失重无关，能够实现，故A正确；
B、做俯卧撑通过克服重力来锻炼身体，失重状态下无法实现锻炼身体，故B错误；
C、举哑铃通过克服重力来锻炼身体，失重状态下无法实现，故C错误；
D、用单杠做引体向上通过克服重力来锻炼身体，失重状态下无法实现锻炼身体，故D错误。
故选：。
重力是由于地球的吸引而产生的力，重力的方向始终竖直向下，据此分析。
本题考查了对重力的理解，属于基础题，难度不大。
6.【答案】
【解析】解：她在空中滑翔时所受重力方向竖直向下、作用点在重心，因此沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并在箭头附近标上字母，即为其所受重力示意图，由各选项图可知，图方向错误，图作用点错误，图正确。
故选：。
物体受到的重力方向竖直向下、作用点在重心，据此分析判断。
本题考查了重力示意图的画法，不管物体是否运动，重力的方向总是竖直向下的。
7.【答案】
【解析】解：
成年人的质量在左右，中学生比成年人的质量小一些，在左右，
受到的重力为。
故选：。
首先根据对中学生质量的了解得到质量，然后利用公式得到重力作出判断。
质量的估测，需要我们熟悉常见物体的质量大小，以它们为标准对研究对象的质量作出判断。如：一个鸡蛋的质量在左右，一个苹果的质量在左右，一杯水的质量在左右，中学生的质量在左右，大象的质量在左右，等等。
8.【答案】
【解析】【分析】
本题考查重力的方向，属于基础题。
重力的施力物体是地球，重力的方向总是竖直向下的，并且总是指向地球中心。
【解答】
重力的方向总是竖直向下的，并且总是指向地球中心。故C正确，ABD错误。
9.【答案】
【解析】解：运动员在空中滑翔时所受重力的作用点在运动员的重心，方向是竖直向下的；由图可知，图中重力的方向错误，图中重力的作用点错误，图中重力的方向和作用点都错误，只有图正确。
故选：。
在物体上沿重力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上受重力的作用，这种表示力的形式叫重力的示意图。对形状规则的物体，重力的作用点在物体的几何中心上。重力的方向始终是竖直向下的。
本题考查了重力的示意图的画法，不管物体是否运动，重力的方向总是竖直向下的。
10.【答案】不变 变短
【解析】解：此过程中“液桥”其质量将不变，因为质量是物体的属性，与位置改变无关；
太空中的液体处于失重状态，液桥不受其他外力的作用，而在地球上液体会受到重力的作用，因此液桥会向下弯曲，分子间的引力不足以维持较长的液桥，故如果这个实验在地球上完成，液桥的长度会变短；
满载时驱逐舰受到的浮力：
；
福建舰不管是在海面上还是在江面上，都是漂浮，，所以两者的大小关系为：。
故答案为：不变；变短；；。
质量是物体所含物质的多少，是物体的一个基本属性；如果这个实验在地球上完成，液体会受到地球重力的影响，据此分析；
已知驱逐舰满载的排水量，根据阿基米德原理求驱逐舰满载时受到的浮力；福建舰不管是在海面上还是在江面上，都是漂浮，，据此分析。
本题考查了学生对阿基米德原理、质量及其特性、重力等知识点的理解和掌握，是一道综合题，但难度不大。
11.【答案】
【解析】解：物体放到月球上，质量不变，重力会变为地球上重力的六分之一；但弹簧的材料不变劲度系数不变，将弹簧拉长到同样长度，需要的重力不变，因此右边刻度线代表重力不变时，对应的保持原值不变；
在地球上，取，右边刻度线标有数值时，需要在弹簧秤上挂质量为的物体重力为，弹簧秤的指针会被拉到的位置；
在月球上，右边刻度线标有数值不变时，因同一物体在月球上的重力是地球上的六分之一，则需要在弹簧秤上挂上质量为的物体，弹簧秤的指针才会被拉到的位置，因此左边刻度线代表质量不变时，对应的数值应为原值的倍，只有这样，才能正确测量力和显示质量。
故答案为：；。
物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体所含物质的多少有关，与物体的形状、状态、位置和温度无关；
月球上物体的重力是它在地球上重力的六分之一；弹簧秤拿到月球上后左侧和右侧的刻度线不变，重力刻度值为原值不变，质量刻度值为原值的倍。
此题考查的是质量的特点和月球重力与地球重力的关系的应用，难度较大。
12.【答案】物体的重力与质量成正比 与、与、与 合理且结论完整 物体所在的星球对物体的吸引作用的强弱
【解析】解：在实验、、或、、中的数据可看出：当质量成倍数变化时，其对应的重力也按相同的倍数变化，故得到--物体的重力与质量成正比；
从两个表格中，找出质量相等的几组数据，就可得结论；
在每个表格中，反映出在同一星球的同一地点，重力与质量的比值是定值；但两表中的比值不同；由此可知，总结的结论是合理且完整的；
不同星球上与的比值不同，又因为物体的质量是属性、不变的量，比值越大则其重力越大；即比值反映了星球对物体吸引作用的强弱。
故答案为：在同一星球上，物体所受的重力与物体的质量成正比；
与、与、与
合理且结论完整
物体所在的星球对物体吸引作用的强弱。
探究不同星球对物体吸引作用的大小关系，要采取控制变量法的思想，取质量相同的物体，测量在不同星球受到的重力；然后根据收集的数据信息，分析后可得结论。
此题考查重力与质量关系的实验，采用控制变量的思想，对表格中的数据进行细致分析，可得结论。
13.【答案】木星
【解析】解：由表中数据可知，同一物体在木星上受到的重力最大；
由表中数据可知，质量为的物体在海王星上受到的重力为，即海王星上的为；
由表中数据可知，地球上为，火星上为，
宇航员在地球上最多能举起物体的重力，
因人的最大举力不变，即举起物体的最大重力不变，
所以，他在火星上能举起的最大物体质量。
故答案为：木星；；。
分析表中数据可知同一物体在哪个星球上受到的重力最大，根据的物理意义进行解答；
根据表格数据得出地球上和火星上的大小，根据求出宇航员在地球上最多能举起物体的重力，人的最大举力不变，即举起物体的最大重力不变，再根据求出他在火星上最多能举起物体的质量。
本题考查了学生对重力常数的物理意义的理解和重力公式的应用，要注意人的最大举力不变。
14.【答案】变滑动为滚动 重心 变滚动为滑动 惯性
【解析】解：旱冰鞋底有小轮子的作用是变滑动为滚动来减少摩擦力；
如果遇到紧急情况，可弯腰下蹲降低身体的重心，使人不容易倒；
旱冰鞋的后跟着地，是通过变滚动为滑动的方法来增大摩擦力，从而实现紧急“刹车”；
“刹车”后由于惯性，仍要保持原来的运动状态，所以还要继续运动一段距离。
故答案为：变滑动为滚动；重心；变滚动为滑动；惯性。
减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动；
重心越低越稳定，不容易倒；
物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性。
该题通过生活中的实例考查了减小或增大摩擦力的方法以及降低重心增大稳定程度的方法，同时考查惯性现象。充分体现了物理知识来源与生活又应用于生活的思想。
15.【答案】解：重力的方向是竖直向下的，从杯子的重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用表示，如图所示：
。
【解析】根据重力的方向是竖直向下的，从物体的重心做竖直向下的力，并标上字母。
本题考查了重力的示意图的作法。不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的。
16.【答案】解：重力的作用点在风筝的重心，方向竖直向下；拉力作用点在风筝线与手中线轴的接触点，方向沿细线方向，如图所示：

【解析】力的示意图要表示出力的三要素；风筝所受重力是竖直向下的，作用在物体的重心；拉力则是沿细线向上的。
画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
17.【答案】零刻度线 成正比
【解析】解：使用弹簧测力计时候，首先要“调零”，即检查指针是否在零刻度线；
第次测量的弹簧测力计指针指示位置如图甲所示，由图可知，该测力计的最小分度值为，指针在刻度线下方格，则弹簧测力计的示数是；
根据描点法作图，重力与质量的关系图像如下所示：
由于重力与质量的关系图像为原过点的直线，可以得出的结论是：物体所受的重力跟它的质量成正比；
故答案为：零刻度线；；见解析；成正比。
使用弹簧测力计时候，首先要“调零”，即检查指针是否在零刻度线；
由图可知，该测力计的最小分度值为，读出弹簧测力计的示数；
根据描点法作图；
根据重力与质量的关系图像得出结论。
本题通过探究物体的重力与质量成正比关系，考查了弹簧测力计的读数、描点法作图、数据分析得结论等，常见题目。
18.【答案】天平 物体所受的重力跟它的质量成正比 大于
【解析】解：探究“重力的大小跟质量的关系”时，需要测量质量和重力，需要的测量工具是天平和弹簧测力计；
由图可知，弹簧测力计的分度值为，“物体”的重力，比值；
根据重力与质量的实验数据，质量增加几倍，重力也增加几倍，物体所受的重力跟它的质量成正比；
一个连同随身装备共的航天员，地球对航天员的引力，由月球对它表面附近物体的引力是地球对地面附近同一物体引力的可得，月球对他的引力；
由图像可知，相同质量的物体在甲球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力。
故答案为：天平；；；；；大于。
测量物体的质量用天平，测量物体受到的重力用弹簧测力计；
根据弹簧测力计的分度值读出“物体”的重力，然后求出重力和质量的比值；
从表中分析重力与质量的变化关系，当质量增大时，物体的重力大小也在同倍的增大；
根据求出地球对航天员的引力，根据“月球对它表面附近物体的引力是地球对地面附近同一物体引力的，求出月球对他的引力；
根据图像直接得出相同质量的物体在甲、乙两星球表面上的重力关系。
本题考查了探究“重力的大小跟质量的关系”的实验，涉及到实验器材的选择和弹簧测力计的读数、减小误差的方法、重力的计算以及控制变量法的应用，利用好“月球对它表面附近物体的引力是地球对地面附近同一物体引力的“较为关键。
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