卷子答案网-一个不只有答案的网站三年（2021-2023）学考真题分类汇编之第16课亚非拉民族民主运动的高涨
1．“愚见认为，与邪恶不合作正如与善良合作一样，都是一种责任……暴力不合作只能增加邪恶，既然邪恶只能靠暴力来维持，那么对邪恶不予支持，就需要完全戒除暴力。”持有此观念的政治家应是（ ）
A．苏加诺 B．扎格鲁尔
C．桑地诺 D．甘地
2．1919年3月，印度因抗议“罗拉特法”而举行总罢工；5月，中国发生五四运动；6月，埃及的开罗、亚历山大等地发生了反英暴动；7月，土耳其的凯末尔提出民族自决。这些事件的共同意义在于（ ）
A．终结欧美列强的侵略 B．标志亚非民族意识的觉醒
C．动摇殖民体系的秩序 D．导致殖民主义体系的崩溃
3．埃及的扎格鲁尔和印度的甘地两个历史人物可以反映的共同主题是
A．战败国对国际秩序的不满 B．社会主义运动蓬勃发展
C．一战后的殖民地解放斗争 D．民族矛盾不可调和
4．一战后，亚洲民族民主运动得到深入发展的原因是（ ）
A．一战削弱了帝国主义势力 B．资本主义经济危机的爆发
C．甘地“非暴力不合作运动”的影响 D．凡尔赛—华盛顿体系的建立
5．某同学搜集了有关“圣马丁”“提拉克”“墨西哥宪法”“埃塞俄比亚独立”等资料，据此可知，他研究的主题是（ ）
A．亚洲殖民地人民的抗争 B．动荡不安的国际局势
C．亚非拉的民族民主运动 D．西方列强的殖民扩张
6．在第一次世界大战后席卷亚非拉的民族民主运动中，领导印度“非暴力不合作”运动的人是（ ）
A．扎格鲁尔 B．甘地 C．桑地诺 D．曼德拉
7．1905年印度人民反英斗争出现新高潮，1905—1911年伊朗发生了立宪革命，1911年中国爆发了辛亥革命。这些事件可以用来说明（ ）
A．拉丁美洲独立运动爆发 B．非洲国家的英勇抗争
C．第三世界国家走向联合 D．古老的亚洲开始觉醒
8．第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨。印度的非暴力不合作运动别具特色，这项行动计划的制定者是（ ）
A．提拉克 B．桑地诺 C．扎格鲁尔 D．甘地
9．甘地出生在一个印度教家庭，他在19岁时远赴英国学习法律。他把印度教的仁爱、素食、不杀生的主张，同《圣经》《古兰经》中的仁爱思想相结合，并吸收了梭伦、托尔斯泰等人的思想精髓。由此可以看出，甘地非暴力不合作理论的来源不包括( )
A．印度教、伊斯兰教、基督教 B．西方文学
C．西方法治思想 D．西方经济思想
10．在一战后此起彼伏的民族独立运动过程中，印度开展了声势浩大的非暴力不合作运动，沉重地打击了英国殖民者。这场运动的主要领袖是（ ）
A．泰戈尔 B．提拉克 C．甘地 D．尼赫鲁
11．1927年7月，苏加诺与伊斯卡克、安瓦里等人成立“印尼民族主义联盟”，后该联盟改为“印尼民族党”，该党强调团结各阶层，实行与殖民者不合作政策。这些活动（ ）
A．促使印尼取得了民族独立 B．深受甘地非暴力不合作思想的影响
C．顺应了印尼民族解放运动的要求 D．说明西欧殖民主义国家势力的衰落
12．埃及的扎格鲁尔和印度的甘地两个历史人物可以反映的共同主题是
A．社会主义运动蓬勃发展 B．战败国对国际秩序的不满
C．民族矛盾不可调和 D．一战后的殖民地解放斗争
13．中国共产党机关刊物《向导》曾发专文对1926—1927年的印尼民族大起义表示同情。领导这次起义的是印尼
A．共产党 B．民族党 C．民族资产阶级 D．农民阶级
14．“他有宗教家仁厚的胸怀，革命家雄浑的魄力，凭着一把盐，几部纺织机……成为顶天立地的‘圣雄’。”材料中的“他”是（ ）
A．甘地 B．马赫迪
C．章西女王 D．桑地诺
15．1922年，甘地提出：“与邪恶不合作正如与善良合作一样，都是一种责任……既然邪恶只能靠暴力维持，那么对邪恶不予支持，就需要完全戒除暴力。”材料中甘地强调的斗争方式是（ ）
A．非暴力不合作 B．暴力革命斗争 C．民族武装起义 D．工农武装抗争
16．印度甘地倡导非暴力不合作运动，以和平手段争取自治；埃及人民以游行、罢工、罢市、街垒战斗的方式争取国家独立；埃塞俄比亚通过游击战击败意大利，恢复国家独立。这反映出（ ）
A．西方殖民扩张性质变化 B．各国反殖斗争受国际环境影响
C．世界殖民体系彻底瓦解 D．亚非拉反殖民斗阵具有多样性
17．一战后，西方殖民国家调整南亚、东南亚殖民政策。英国实行所谓宪政改革；美国实行“菲律宾化”,建立三权分立的政治体制；荷兰继续奉行所谓给殖民地以权力和福利的“道义改革”。这些调整旨在对殖民地（ ）
A．推行自治平息反抗 B．民主改革发展经济
C．以退为进维护统治 D．破旧立新直接控制
18．下表为第一次大战后亚非拉民族民主运动的主要事件，由此可以得出其主要特点是（ ）
地区 事件
亚洲 中国国共合作发起国民革命；印尼共产党反荷兰斗争；印度甘地的非暴力不合作运动
非洲 埃及华夫脱运动；摩洛哥里夫人民起义；埃塞俄比亚抗击意大利法西斯侵略
拉丁美洲 尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争：墨西哥卡德纳斯的改革
A．类型、道路多样化 B．都开展了社会主义运动
C．均由资产阶级领导 D．世界殖民体系最终崩溃
19．19世纪末20世纪初，亚洲各国人民掀起了反帝反封建的民族民主运动的新高潮，古老的亚洲开始觉醒。推动这一觉醒的根本因素是（ ）
A．亚洲民族资本主义经济的发展 B．亚洲各国遭到帝国主义的侵略
C．各国资产阶级政党的发展壮大 D．资本主义世界殖民体系的形成
20．在反抗殖民压迫时，主张“将管理家庭生活的法则延伸到政治领域，家庭的纠纷与分歧，通常是依从爱的法则而解决的”，认为“以眼还眼，世界只会更盲目”的领导人是（ ）
A．马赫迪 B．甘地 C．华盛顿 D．孙中山
21．阅读下列甘地的主要主张。据此可知，甘地（ ）
1921年 父母将我们的孩子们，从政府管理的学校中退学，在他们家里为群众服务或经由民族学校培养，孩子们一定能做出更多和更大的贡献
1937年 系统阐述了自己的教育思想并将之命名为“基础教育”，其中心是训练儿童参加手工艺的生产劳动，教给他们有助于在一个合作性的态度和价值准则
1940年 《建设纲领》的主要内容包括:六农村卫生；七、新的基础教育:八成人教育；九.提高妇女地位
A．重视民族基础性教育的发展 B．为进行“食盐进军”造势
C．努力打造非暴力抵抗基地 D．消除种姓制度实现平等
22．提出以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立的思想，并被泰戈尔称为“圣雄”的是（ ）
A．提拉克 B．苏加诺 C．甘地 D．扎格鲁尔
23．下列年份中非洲有17个国家独立而被称为“非洲年”的是
A．1956年 B．1959年 C．1952年 D．1960年
24．第一次世界大战中，英国在埃及建立了殖民保护制度，使埃及由半殖民地变为殖民地，埃及民众深受殖民保护制度之苦反英情绪强烈由此爆发了华夫脱运动。该运动（ ）
A．使埃及获得有条件的独立 B．使英国在埃及的特权被废
C．使英国给埃及以彻底独立 D．迫使埃及成为独立的共和国
25．20世纪50年代的非洲独立浪潮始于北非，随后扩展到撒哈拉沙漠以南。1951年利比亚独立，1952年埃及建立共和国，1956年苏丹、摩洛哥、突尼斯先后独立。这说明
A．美苏在非洲争夺激烈 B．民族解放运动不断高涨
C．世界多极化格局形成 D．世界殖民体系彻底瓦解
26．1927年5月，桑地诺提出用革命武装把美国侵略者驱逐出尼加拉瓜的明确任务，并发表“我们甘愿做一个爱国者在战斗中死去，也不能像奴隶那样活着”的宣言。下列对此认识正确的是（ ）
A．尼加拉瓜建立了民主制度 B．尼加拉瓜完成了祖国的统一
C．桑地诺具有强烈的民族精神 D．美国侵略势力遭到沉重打击
27．请你为下列历史事件拟定一个学习主题。（ ）
·印度甘地领导的“非暴力不合作运动” ·埃及扎格鲁尔领导的反英斗争 ·尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争 ·墨西哥卡德纳斯改革
A．社会主义运动的蓬勃发展 B．亚非拉民族民主运动的高涨
C．美苏两极格局的形成 D．世界殖民体系的瓦解
28．在墨西哥卡德纳斯改革过程中，政府没收本国和外国人拥有的大地产，分配给农民。同时设立国家农贷银行帮助农民，并鼓励和扶持农民组织合作农场。这一做法( )
A．说明卡德纳斯代表了农民阶级利益 B．有助于取得农民阶级对政权的支持
C．体现了墨西哥走社会主义道路趋向 D．必然会进一步激化社会已有的矛盾
29．墨西哥的卡德纳斯改革以实行社会公平和反对外国资本而闻名于世界。卡德纳斯将部分外国公司占有的土地没收，组织合作农场。卡德纳斯政府支持成立全国农民联合会和墨西哥劳工联合会，并恢复了共产党的合法地位。这说明卡德纳斯( )
A．是墨西哥共产党的领导人 B．深受共产主义思想影响
C．领导了墨西哥的社会主义革命 D．以“反美斗士”而著称
30．20世纪30年代中期，墨西哥总统为捍卫资产阶级革命成果，贯彻宪法原则，展开了大刀阔斧的改革。这位总统是（ ）
A．苏加诺 B．扎格鲁尔 C．桑地诺 D．卡德纳斯
31．“由于他的努力，委内瑞拉、秘鲁、哥伦比亚、厄瓜多尔、玻利维亚五个拉美国家从西班牙殖民统治中解放出来，获得独立。由于他在使南美从西班牙的统治下获得解放所起的作用，人们常称他为‘南美的解放者’。”材料中的“他”是
A．圣马丁 B．玻利瓦尔 C．桑地诺 D．卡德纳斯
32．卡德纳斯在任期间，政府没收本国和外国人拥有的大地产分配给农民，并将外国垄断资本控制的铁路、石油公司收归国有。这表明卡德纳斯改革（ ）
A．反帝反封建色彩浓厚 B．带有社会主义的性质
C．代表了广大农民阶级利益 D．不愧为“美洲自由的标志”
33．1804年海地摆脱法国殖民统治获得独立，1822年巴西摆脱葡萄牙统治获得独立，1910年墨西哥爆发资产阶级革命。这些历史事件反映了
A．亚洲的觉醒 B．各国工人运动走向联合
C．非洲的抗争 D．拉丁美洲民族独立斗争
34．第一次世界大战后，埃及人民在民族主义政党华夫脱党领导下，通过一系列斗争迫使英国承认埃及为独立主权国家。华夫脱党领袖，被称为“现代埃及之父”的是
A．甘地 B．桑地诺 C．扎格鲁尔 D．卡德纳斯
35．印度国大党领导人提拉克亲自纺纱，他的白衣白帽一时成为民族服装。( )
36．世界殖民体系的崩溃是人类历史的巨大进步。阅读下列材料，回答问题。
材料一 殖民在给资本主义发展注入了动力的同时，严重冲击了被殖民地区的政治、经济和文化……从政治上，殖民地国家全部或部分失去了主权，忍受着外来的统治；在经济上，殖民地在失去了大量的黄金、白银和资源的同时，还被强迫实行单一经济制度，走上了畸形发展的道路。
——摘编自赵立行《世界文明史稿》
材料二 第一次世界大战之后，殖民地地区出现了革命的浪潮。虽然这些革命的根源可以追溯到1914年以前的那些年里，但正是战争本身直接促进了革命。最终结果各不相同……而埃及人、伊拉克人、印度人和其他种族只获得了宪法上的适度让步。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 第二次世界大战是资本主义世界体系由解构走向重构的转折点……原来的殖民体系土崩瓦解，殖民地半殖民地的民族解放运动在二战后蓬勃兴起，持续推进的民族独立浪潮与遍及全球的现代化浪潮相呼应，改画了世界政治地图，构建了全球现代文明。
——摘编自余伟民等《世界通史》
(1)根据材料一，归纳殖民统治给殖民地在政治、经济上带来的严重后果。
(2)根据材料二并结合所学知识，殖民地地区出现了革命浪潮的重要原因是什么？列举埃及、墨西哥“获得了宪法上的适度让步”的代表性事件。
(3)根据材料三并结合所学知识，二战后亚非拉人民的民族解放运动采取的最主要的斗争方式是什么？对世界政治有何影响？
37．阅读下列材料，回答问题。
材料一 美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所————这一切标志着资本主义生产时代的曙光。
——摘编自马克思《资本论》
材料二 19世纪末20世纪初，亚洲的社会发生了深刻变化。一方面，帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机；另一方面，亚洲国家的封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展，民族忧患意识和民主改革意识觉醒。在这种情况下，亚洲各国人民掀起了反帝反封建的民族民主运动的新高潮。古老的亚洲开始觉醒。
材料三 全球化促使各国经济进一步相互依存，但其目前主要有利于发达国家，多数发展中国家尤其是非洲弱小经济和最不发达国家处境不利，其经济安全甚至主权正面临严重挑战。现行国际体系中不公正、不平等的现象不符合世界和平与发展的时代潮流，不利于发展中国家的发展，对国际和平与安全构成威胁。
(1)根据材料一并结合所学知识，简要分析西方早期殖民扩张的影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括亚洲觉醒出现的原因。
(3)根据材料三并结合所学知识，指出发展中国家经济发展面临的挑战并说明该如何应对。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是正向题。时空是：第一次世界大战后的亚非拉地区。据材料“与邪恶不合作……戒除暴力”可知该政治家主张非暴力不合作，结合所学，印度的甘地主张运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争，D项正确；苏加诺是印度尼西亚民族独立运动领袖，他坚持与殖民者斗争以争取民族独立，排除A项；埃及人民在以扎格鲁尔为首的民族主义政党华夫脱党领导下，通过游行、示威、罢工、罢课、罢市，以及进行街垒战等斗争方式，迫使英国作出让步，承认埃及为独立主权国家，排除B项；桑地诺带领游击队与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争，排除C项。故选D项。
2．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是1919年（印度、土耳其、中国、埃及）。根据材料信息可知，一战后，印度、中国、埃及等国家的民族民主运动高涨，打击了殖民统治，动摇殖民体系的秩序，C项正确；“终结欧美列强的侵略”说法不符合史实，排除A项；亚洲觉醒于19世纪末20世纪初，中国以辛亥革命为代 表，排除B项；亚非民族国家大规模独立才是体系崩溃，与材料时间不符，排除D项。故选C项。
3．C
【详解】本题是单类型单项选择题，据本题主题干的设问词，可知这是本质题，据本题时间信息可知准确时空是：近代世界史；根据所学知识可知埃及的扎格鲁尔是埃及独立运动领袖，印度的甘地是印度民族解放运动的领导人、印度国民大会党领袖，故两个历史人物反应的共同主题是一战后的殖民地解放斗争，C项正确；材料展示的两个历史人物都是带领殖民地地区人民进行独立运动的领袖，战败国对国际秩序的不满、社会主义运动蓬勃发展与题干信息不符，AB项与题意无关，排除AB项；扎格鲁尔是埃及独立运动领袖，印度的甘地是印度民族解放运动的领导人，两位人物都带领了本国的民族独立运动，民族矛盾不可调和不符合题意，排除D项。故选C项。
4．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：一战后（亚洲）。根据材料“一战后，亚洲民族民主运动得到深入发展的原因”结合所学知识可知，一战后，欧洲各帝国主义国家实力削弱，对殖民地和半殖民地控制力减弱，促使殖民地半殖民地民族民主运动得到深入发展，A项正确；资本主义经济危机在1929年爆发，与材料中时间不符，排除B项；甘地“非暴力不合作运动”只是发生在印度，无法代表亚洲，排除C项；凡尔赛—华盛顿体系在全球范围内建立了帝国主义的国际新秩序，维护了英法等国家的利益，排除D项。故选A项。
5．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。结合所学可知，桑地诺是尼加拉瓜反美游击队的领导人，甘地是印度民族独立运动的领导人，再根据“墨西哥宪法”和“埃塞俄比亚独立”等信息可知，这些资料反映了亚非拉地区的民族民主运动，C项正确；题意反映的不仅仅是亚洲人民的抗争，排除A项；题意主要反映了亚非拉地区的民族民主运动，无法说明国际局势的动荡不安，排除B项；材料主要反映了亚非拉地区的民族民主运动，D项与材料主旨不符，排除D项。故选C项。
6．B
【详解】根据所学，甘地领导的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。B项正确；扎格鲁尔建立华夫脱党，开展华夫脱运动，1922年，英国政府有条件地承认埃及独立华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。排除A项；桑地诺是尼加拉瓜民族英雄，排除C项；曼德拉与南非有关，排除D项。故选B项。
7．D
【详解】材料中“印度人民反英斗争出现新高潮”“伊朗发生了立宪革命”“中国爆发了辛亥革命”可以用来说明古老的亚洲开始觉醒，D项正确；材料中的国家不属于拉丁美洲，也不属于非洲，排除A、B项；第三世界国家走向联合不是发生于20世纪初期，排除C项。故选D项。
8．D
【详解】根据材料可知，印度甘地主张非暴力不合作运动，倡导以和平方式抵制政府、机关、法庭、学校以及采取总罢业、抵制英货、抗税等非暴力手段进行斗争，D项正确；提拉克主张同英国殖民当局做一切形式的斗争，包括武装的暴力斗争在内，以实现印度独立自主，是印度国大党“极端派”领袖人物，并不主张“非暴力”，排除A项；桑迪诺是尼加拉瓜反美游击队领导人，扎格鲁尔是埃及独立运动领袖，二者均和印度无关，排除BC项。故选D项。
9．D
【详解】根据材料“印度教的仁爱、素食、不杀生的主张”“《圣经》《古兰经》”可知，甘地非暴力不合作理论的来源主要来源于宗教、西方法律和文学思想，“西方经济思想”在材料中无法体现，符合题意，D项正确；甘地非暴力不合作理论来源于印度教、伊斯兰教、基督教，A项不符合题意，排除A项；根据材料“吸收了梭伦、托尔斯泰等人的思想精髓”可知，理论来源于西方文学，B项不符合题意，排除B项；根据材料“远赴英国学习法律”可知，理论来源于西方法治思想，C项不符合题意，排除C项。故选D项。
10．C
【详解】本题考查民族解放运动的相关历史人物。一战期间，英国对印度的剥削迅速激化了民族矛盾，在甘地的领导下，印度走上了非暴力不合作的反抗道路，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，C项正确；泰戈尔是印度著名的文学家，与民族解放运动无关，排除A项；提拉克是印度资产阶级民族运动的领导人，活动于19世纪末，且主张武力斗争，排除B项；尼赫鲁是印度独立后的开国总理，排除D项。故选C项。
11．C
【详解】依据材料“该党强调团结各阶层，实行与殖民者不合作政策”，团结各阶层反对殖民侵略，有利于民族解放运动的发展，C项正确；“取得了”表述错误，排除A项；材料未涉及非暴力不合作对其产生的影响，排除B项；材料不能得出西欧殖民者的衰落，排除D项。故选C项。
12．D
【详解】根据所学，扎格鲁尔建立华夫脱党，开展华夫脱运动，1922年，英国政府有条件地承认埃及独立华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。甘地领导的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。都属于一战后的殖民地解放斗争，D项正确；ABC项与二者没有关系，排除ABC项。故选D项。
【点睛】
13．A
【详解】根据所学知识可知，1926—1927年印尼共产党领导了反抗荷兰殖民者的民族大起义，A项正确；其它三个力量，均不是1926—1927年印度尼西亚民族大起义的领导者，BCD三选项错误。
14．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是近代印度。根据材料“他有宗教家仁厚的胸怀，革命家雄浑的魄力，凭着一把盐，几部纺织机……成为顶天立地的‘圣雄’。”及所学可知，题干描述的是印度非暴力不合作运动的领导者甘地的信息，他被尊称为“圣雄甘地”，是印度民族解放运动的领导人、印度国民大会党领袖，A项正确；马赫迪领导苏丹人民进行反抗英国的殖民统治，被苏丹人民尊为“独立之父”，排除B项；1857年印度民族大起义爆发后，她于5月在章西发动起义响应，驱赶英国侵略者。她的坚定和勇敢，使其成为印度民族大起义中最受爱戴的领导人，被称为印度的圣女贞德，排除C项；桑地诺是拉丁美洲诸国中反抗美国控制的标志性英雄人物之一，排除D项。故选A项。
15．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1922年（印度）。据本题材料“戒除暴力”可知，这种斗争方式与甘地主张的非暴力不合作一致，A项正确；据材料“对邪恶不予支持，就需要完全戒除暴力”可知，甘地反对暴力革命斗争，排除B项；据材料可知甘地反对暴力斗争，民族武装起义是暴力的，排除C项；材料未涉及发动工农，而且甘地不主张武装抗争，排除D项。故选A项。
16．D
【详解】解读材料并结合所学知识可知，印度的“非暴力不合作运动”和埃塞俄比亚抗意斗争，都属于两次世界大战之间的亚非拉民族民主运动，斗争形式多样，既有资产阶级民主革命，又有无产阶级领导的武装斗争，还有反法西斯民族解放运动，既有暴力斗争，又有“非暴力不合作”运动，从全球观点来看，这些事件反映出当时亚非拉反殖民斗争具有多样性，D项正确；两次世界大战期间西方殖民扩张的性质并未发生变化，排除A项；材料未涉及“国际环境”对“各国反殖斗争”的影响，排除B项；根据材料无法判断“世界殖民体系”是否已经彻底瓦解，排除C项。故选D项。
17．C
【详解】根据材料和所学知识，在“一战”和俄国十月革命影响下,殖民地人民的民族意识进一步加强,对殖民体系造成了极大的冲击，西方殖民国家调整南亚、东南亚殖民政策目的是以退为进维护殖民统治，C项正确；根据材料和所学知识，这些调整并不是真正推行自治，排除A项；根据材料和所学知识，这些调整是西方殖民国家迫不得已采取的措施，目的是维护殖民统治，不是为了让殖民地发展民主和经济，排除B项；根据材料和所学知识，这些调整仍是殖民措施，没有破旧立新，排除D项。故选C项。
18．A
【详解】根据表格信息可以看出，亚非拉地区的民族民主运动中既有暴力革命，也有改革运动，由此可知体现了斗争革命道路、类型的多样化，A项正确；这些革命和改革并不是社会主义运动，排除B项；领导阶级全都是资产阶级的说法过于夸张，排除C项；世界殖民体系的最终崩溃是在二战结束以后，排除D项。故选A项。
19．A
【详解】根据所学可知，19世纪末20世纪初，亚洲民族资本主义经济的发展，为亚洲各国人民掀起了反帝反封建的民族民主运动的发展奠定经济基础，是根本原因，A项正确；亚洲各国遭到帝国主义的侵略，民族矛盾加剧，是亚洲各国人民掀起了反帝反封建的民族民主运动的原因之一，不是根本原因，排除B项；各国资产阶级政党的发展壮大，根本原因是民族资本主义经济的发展，排除C项；D项不属于亚洲各国人民掀起了反帝反封建的民族民主运动的原因，排除。故选A项。
20．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可以得出准确时空是20世纪上半期（印度）。根据“以眼还眼，世界只会更盲目”等信息可以看出，其强调在反抗殖民压迫时要依从爱的法则来解决问题，因此是非暴力不合作运动，据所学可知，非暴力不合作运动是甘地领导的，B项正确；据所学可知，马赫迪起义苏丹借助宗教形式开展反英斗争，不符题意，排除A项；华盛顿是美国独立之父，不符题意，排除C项；孙中山早年对帝国主义国家存有幻想，晚年提出三民主义，明确表达反帝主张，不符题意，排除D项。故选B项。
21．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪（印度）。据材料“在他们家里为群众服务或经由民族学校培养”、“‘基础教育’，其中心是训练儿童参加手工艺的生产劳动，教给他们有助于在一个合作性的态度和价值准则”“新的基础教育”及所学知识可知，甘地重视民族教育、重视基础教育，A项正确；“食盐进军的时间是1930年，材料中第二则和第三则信息时间上晚于1930年，排除B项；材料没有涉及到甘地对种姓制度的态度，排除D项。故选A项。
22．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是正向题。时空是近现代（印度）。据所学知识可知，甘地提出以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立的思想，C项正确；甘地被泰戈尔称为“圣雄”，排除A项；苏加诺是印度尼西亚民族独立运动领袖，排除B项；扎格鲁尔是埃及独立运动领袖，排除D项。故选C项。
23．D
【详解】依据课本所学，二战后如火如荼的民族解放运动席卷了整个非洲大陆。20世纪五六十年代，非洲先后有30多个国家取得独立。其中，仅1960年一年就出现17个独立国家，因此这一年被称为“非洲年”，所以D正确，ABC错误。
24．A
【详解】结合所学知识可知，一战后埃及的华夫脱运动使得埃及实现了有条件的独立，故选A；英国在华夫脱运动以后并没有完全撤出埃及，在埃及仍然有特权，排除B；华夫脱运动并没有使埃及彻底独立，而是有条件的独立，英国在埃及仍然有一些殖民特权，排除C；独立以后的埃及并没有成为共和国，而是成为君主制国家，排除D。
25．B
【详解】根据材料“20世纪50年代的非洲独立浪潮始于北非，随后扩展到撒哈拉沙漠以南。1951年利比亚独立，1952年埃及建立共和国，1956年苏丹、摩洛哥、突尼斯先后独立”可知，众多非洲国家先后独立，说明非洲的民族解放运动不断高涨，所以B正确；材料没有涉及美苏在非洲的争夺，所以A错误；世界多极化格局还没有形成，所以C错误；根据所学知识可知，1990年纳米比亚独立标志着世界殖民体系最终崩溃瓦解，所以D错误。
26．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1927年（美洲）。根据材料“我们甘愿做一个爱国者在战斗中死去，也不能像奴隶那样活着”可知，桑地诺提出了反抗美国、实现独立的明确任务，发表了爱国宣言，具有强烈的民族精神，C项正确；桑地诺此时只是提出了独立的构想，并没有建立民主制度，排除A项；根据材料并结合所学知识，桑地诺的统一构想还在初期阶段，并未完成祖国统一，排除B项；尼加拉瓜的反抗此时并未取得效果，美国侵略势力未遭到沉重打击，排除D项。故选C项。
27．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题信息可知准确时空是：20世纪二三十年代（亚非拉）。结合所学知识，“印度非暴力不合作运动”、“埃及扎格鲁尔领导的反英斗争”、“尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争”、“墨西哥卡德纳斯改革”均属于20世纪二三十年代亚非拉的民族民主运动，B项正确；结合所学知识，随着1848年《共产党宣言》的发表，马克思主义正式诞生，从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动开始蓬勃发展，而材料是民族解放运动，排除A项；二战后，美苏两极格局形成，时间与材料不一致，排除C项；据所学知识，二战后，世界殖民体系瓦解，材料中的历史事件在一战后，排除D项。故选B项。
28．B
【详解】根据材料，由卡德纳斯改革的措施可以看出政府高度重视农业，通过分配土地和提供贷款两种方式来支持农业发展，从而有助于调动农民生产积极性，争取农民阶级对政权的支持，B项正确；卡德纳斯代表的是资产阶级的利益，排除A项；墨西哥走的不是社会主义道路，表述不符合史实，排除C项；材料所述内容会缓和社会矛盾，排除D项。故选B项。
29．B
【详解】依据材料“以实行社会公平和反对外国资本而闻名于世界”“支持成立全国农民联合会和墨西哥劳工联合会，并恢复了共产党的合法地位”，可以看出卡德纳斯改革中涉及社会公平，重视劳工以及恢复共产党的合法地位，这些都表明马克思主义思想对其产生了较大的影响，B项正确；卡德纳斯并非墨西哥共产党的领导人，排除A项；从阶级属性上看，他代表着墨西哥小资产阶级的利益，其领导的改革没有超出资产阶级民主革命的范畴，排除C项；材料突出的是其改革所带来的影响，排除D项。故选B项。
30．D
【详解】根据所学，20世纪30年代中期，墨西哥总统卡德纳斯为捍卫资产阶级革命成果，贯彻宪法原则，进行的民主改革。他对内推行土地改革，改组国民革命党，发展教育，限制教会，遏制军人势力，确立总统一任制度；对外捍卫民族主权和本国资源，将石油行业收归国有，引领墨西哥走上现代化之路，D项正确；苏加诺是印度尼西亚独立运动领袖，第一任总统，排除A项； 扎格鲁尔是埃及华夫脱运动领袖，排除B项；桑地诺是尼加拉瓜反美游击队领导人，排除C项。故选D项。
31．B
【详解】根据所学，在南美洲北部地区，玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。被誉为南美的“解放者”，B项正确；南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动，排除A项；1926年，桑地诺带领游击队，以玻利瓦尔为“精神之父”，以“把美国侵略者赶出国土”为目标，高举象征“自由或死亡”的红黑双色战旗，与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争，排除C项；卡德纳斯是墨西哥的改革人物，排除D项。故选B项。
【点睛】
32．A
【详解】根据材料中“政府没收本国和外国人拥有的大地产分配给农民”可以看出，卡德纳斯改革废除了封建大地产制，“将外国垄断资本控制的铁路、石油公司收归国有”凸显了改革的反帝性质，A项正确；卡德纳斯改革是资产阶级性质的改革，代表的是资产阶级的利益，排除BC项；尼加拉瓜抗美斗争领导人桑地诺被誉为“美洲自由的标志”，排除D项。故选A项。
33．D
【详解】“1804年海地摆脱法国殖民统治获得独立，1822年巴西摆脱葡萄牙统治获得独立，1910年墨西哥爆发资产阶级革命”反映了从19世纪初到20世纪初，拉美的海地和巴西独立，墨西哥爆发资产阶级革命等反映了拉丁美洲民族独立斗争，体现了这一时期民族主义高涨，D项正确；巴西不是亚洲的，排除A项；材料没有涉及各国工人运动走向联合，排除B项；材料没有涉及非洲的抗争，排除C项。故选D项。
【点睛】
34．C
【详解】根据所学知识可知，扎格鲁尔是埃及独立运动领袖，华夫脱党创始人，领导埃及人民通过一系列斗争迫使英国承认埃及为独立主权国家，所以C正确；甘地是印度民族解放运动的领导人、印度国民大会党领袖，所以A错误；桑地诺是尼加拉瓜反美游击队领导人，所以B错误；卡德纳斯是墨西哥总统，早年参加墨西哥革命。总统任内，实行铁路国有化，把美英石油企业收归国有，实行土地改革，支持劳工组织，普及教育，所以D错误。
35．错误
【详解】结合所学可知，甘地亲自纺纱，他的白衣白帽一时成为民族服装，不是提拉克。答案：错误。
36．(1)政治：殖民地的国家领土、主权遭到侵犯，沦为殖民地半殖民地。
经济：殖民地的国家财富和人口大量流失，严重阻碍殖民地社会生产力的发展。
(2)重要原因：第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
代表性事件：埃及：1923年《埃及宪法》规定埃及为君主立宪国家，但保留英国许多特权。墨西哥：卡德纳斯总统改革。
(3)斗争方式：武装斗争。
影响：殖民体系瓦解，第三世界崛起，冲击两极格局，推动多极化趋势。
【详解】（1）本题为影响类材料题。时空范围为近代世界。后果：政治：根据材料“从政治上，殖民地国家全部或部分失去了主权，忍受着外来的统治”可知，殖民地的国家领土、主权遭到侵犯，沦为殖民地半殖民地。经济：根据材料“在经济上，殖民地在失去了大量的黄金、白银和资源的同时，还被强迫实行单一经济制度，走上了畸形发展的道路”并结合所学知识可知，殖民地的国家财富和人口大量流失，严重阻碍殖民地社会生产力的发展。
（2）本题为背景类材料题。时空范围为一战后的世界。重要原因：根据材料“第一次世界大战之后，殖民地地区出现了革命的浪潮。虽然这些革命的根源可以追溯到1914年以前的那些年里，但正是战争本身直接促进了革命”并结合所学知识可知，第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。代表性事件：根据所学知识可知，比如埃及：1923年《埃及宪法》规定埃及为君主立宪国家，但保留英国许多特权。墨西哥：卡德纳斯总统改革。
（3）本题为特点类材料题。时空范围为二战后的亚非拉地区。第一小问斗争方式：根据所学知识可知，二战后亚非拉人民的民族解放运动采取的主要方式是武装斗争。第二小问影响：根据材料“原来的殖民体系土崩瓦解……改画了世界政治地图，构建了全球现代文明。”可知，亚非拉人民的民族解放运动使得殖民体系瓦解，第三世界崛起，冲击两极格局，推动多极化趋势。
37．(1)加速了欧洲封建制度的解体，促进了资本主义的发展；中断了亚非拉原有的社会发展进程，给当地人民带来了巨大灾难。
(2)帝国主义的侵略加深了各国的民族危机；亚洲各国民族资本主义的发展，民族资产阶级和无产阶级壮大；西方先进思想的传播，促进了亚洲各国民族民主意识的觉醒。
(3)挑战：经济全球化发展带来的挑战；不公正、不合理的国际经济秩序。
应对：顺应经济全球化的潮流，注意保卫自己的经济安全；争取构建公正合理的国际政治经济新秩序。（答出其中任意一点即可，言之有理的其他答案也可）
【详解】（1）影响：根据材料“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所”可分析得出中断了亚非拉原有的社会发展进程，给当地人民带来了巨大灾难；根据材料“这一切标志着资本主义生产时代的曙光”结合所学知识可分析得出加速了欧洲封建制度的解体，促进了资本主义的发展。
（2）原因：根据材料“一方面，帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机”可分析得出帝国主义的侵略加深了各国的民族危机；根据材料“另一方面，亚洲国家的封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展”可分析得出亚洲各国民族资本主义的发展，民族资产阶级和无产阶级壮大；根据材料“民族忧患意识和民主改革意识觉醒”可分析得出西方先进思想的传播，促进了亚洲各国民族民主意识的觉醒。
（3）挑战：根据材料“全球化促使各国经济进一步相互依存，但其目前主要有利于发达国家，多数发展中国家尤其是非洲弱小经济和最不发达国家处境不利”可分析得出经济全球化发展带来的挑战；根据材料“现行国际体系中不公正、不平等的现象不符合世界和平与发展的时代潮流”可分析得出不公正、不合理的国际经济秩序。
应对：根据发展中国家经济发展面临的挑战可分析得出，顺应经济全球化的潮流，注意保卫自己的经济安全；争取构建公正合理的国际政治经济新秩序。
答案第1页，共2页
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