卷子答案网-一个不只有答案的网站第十二单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变
第31练 第一次世界大战与战后国际秩序
1.[2024河南联考]下图所示是20世纪初在欧洲发表的一幅名为《友谊链》的漫画。该漫画揭示了（ ）
A.一战后的和平孕育了新的危机
B.帝国主义国家之间存在深刻的矛盾
C.殖民体系的建立导致一战爆发
D.俄国革命形势的发展受到一战制约
2.一战爆发后，列宁指出：“德国反对英国和法国无疑是对的，因为它殖民地‘分得少’……但是德国本身并不是在为解放其他民族，而是在为压迫其他民族而战。”由此可知，一战（ ）
A.推动民族解放运动高涨
B.促进资本主义殖民体系最终形成
C.具有帝国主义侵略性质
D.使亚非拉国家沦为了受压迫民族
3.[2024济南历城二中开学考]一战时，英国报纸评论道：“华工来到法国……不仅在各种场所出色地完成了各种类型的任务，比如在轮船和火车上从事装运和卸载工作，建筑铁路，维修公路，在石油厂和整个法国北部地区的许多补给站工作，而且他们还冒着枪林弹雨在前线修筑了数百英里的战壕。”这说明（ ）
A.华工在法国社会地位低下
B.英国舆论歧视在法的华工
C.华工为一战胜利作出贡献
D.一战中大量华工献出生命
4. 1917年，德国向处于中立的美国提出：只允许一艘美国船只进入英国港口，且只允许停留三天，同时美国必须向德国通报该艘船装运的东西。德国的这一举措（ ）
A.加速了美国的参战 B.表明放弃封锁英国
C.旨在缓和德美矛盾 D.意在分化离间英美
5.[2023江苏常熟期中]1918年1月，美国总统威尔逊提出被称为“世界和平纲领”的“十四点计划”，其要点包括保持公海航行的绝对自由；消除一切经济壁垒；成立一个具有特定盟约的包括大小国家的、保证政治独立和领土完整的普遍性的国际联盟等。其实质是（ ）
A.努力争取世界和平发展 B.争取民众对战争的支持
C.攫取战后世界的领导权 D.掩盖对外战争的侵略性
6.[2023石家庄二模]下表反映的是国际联盟主导调停的部分领土争端，据此可知，国际联盟 （ ）
调停对象 主要调停国
巴勒斯坦 英国
纳米比亚 南非
新几内亚岛东部 澳大利亚
萨摩亚群岛 新西兰
A.重新确定欧亚版图
B.满足了西方大国的政治利益诉求
C.关注全球安全问题
D.成为列强操纵国际事务的工具
7.第一次世界大战结束后，战胜国在全球范围内建立了帝国主义的国际新秩序——凡尔赛—华盛顿体系。而丘吉尔在回忆录中，将这种由战胜国主导形成的格局称为“胜利者的蠢事”。这说明凡尔赛—华盛顿体系（ ）
A.为战争再次爆发埋下隐患
B.促进了亚洲民族意识觉醒
C.使得欧洲丧失了霸权地位
D.对战败国的惩罚力度不足
8.[2024江西宜春开学考]1914—1918年，英国女汽车驾驶员从1 700人增加到28 900人；1914年，伍尔维奇兵工厂仅雇用了125名女工，到1917年上升至28 000人。这反映了 （ ）
A.战争改变了劳动力就业结构
B.工人运动增加女性就业机会
C.政治地位的提高激发女性就业动力
D.重工业的发展促使劳动力需求增加
9.[2023湖北部分中学联考]19世纪末20世纪初，海外竞争日益激烈，欧洲列强彼此怀疑和相互敌视，担心输掉竞争就意味着本国衰弱甚至灭亡。列强们都把本国的民族利益和国家安全建立在削弱对手的基础上，信奉一种弱肉强食的普遍原则。这说明一战前列强矛盾加剧（ ）
A.受到当时社会思潮的影响
B.是政治经济发展不平衡的结果
C.使民族主义情绪逐渐高涨
D.体现物质文明和精神文明脱节
10.[2024河北开学考]下图所示为英国漫画家拉昂纳德·拉温创作于1934年的漫画《可敬的比率或伦敦的海军会议》。其配文为：“这个卑鄙的家伙感到他的座位不如你们两位杰出人士的那样舒服！”（图中人物自左向右依次为英、美、日）作者的创作意图是（ ）
A.维护一战后的国际秩序 B.要求重新瓜分世界
C.抨击英美的“绥靖政策” D.反对法西斯主义
11.[2023广东汕头期中]下图所示漫画发表于1922年2月。漫画中燃烧的烈焰中写的是“印度”“埃及”“爱尔兰”，右侧是英国纳税人手持斧头，斧头上面写着“要求国防裁军”，左侧三人的中间人物是时任英国殖民地事务大臣的丘吉尔，他两边的军人分别是“海军废物”（左）和“陆军废物”（右）。漫画反映的状况表明（ ）
A.一战后英国殖民体系发生动摇
B.英国内部两党的斗争愈演愈烈
C.非暴力不合作运动打击了英国
D.以欧洲为中心的国际格局崩溃
12.[2024浙江百校调研]一战结束后，德国的历史教科书认为，法国的复仇欲望将欧洲带到了战争边缘。法国人则把战争责任归咎于德国。1952年，两国肯定了共同承担一战责任的观点。20世纪六七十年代，法国和西德的中学历史教科书在叙述一战的爆发时，强调各国被同盟体系“拖进”战争，法德两国也是这种冲突的牺牲品。这一变化反映出（ ）
A.国家利益影响历史叙事
B.历史教科书不能叙述真实的历史
C.一战推动历史观念变化
D.欧洲教科书理性地探讨了一战罪责
13.[2024华南师大附中模拟，12分]阅读材料，回答问题。
材料 战争与人类社会
根据材料并结合所学知识，对第一次世界大战“直接影响到了众多国家的兴衰，改变了国际格局和文明的进程”进行合理解释。
答案版
1.[2024河南联考]下图所示是20世纪初在欧洲发表的一幅名为《友谊链》的漫画。该漫画揭示了（ B ）
A.一战后的和平孕育了新的危机
B.帝国主义国家之间存在深刻的矛盾
C.殖民体系的建立导致一战爆发
D.俄国革命形势的发展受到一战制约
2.一战爆发后，列宁指出：“德国反对英国和法国无疑是对的，因为它殖民地‘分得少’……但是德国本身并不是在为解放其他民族，而是在为压迫其他民族而战。”由此可知，一战（ C ）
A.推动民族解放运动高涨
B.促进资本主义殖民体系最终形成
C.具有帝国主义侵略性质
D.使亚非拉国家沦为了受压迫民族
3.[2024济南历城二中开学考]一战时，英国报纸评论道：“华工来到法国……不仅在各种场所出色地完成了各种类型的任务，比如在轮船和火车上从事装运和卸载工作，建筑铁路，维修公路，在石油厂和整个法国北部地区的许多补给站工作，而且他们还冒着枪林弹雨在前线修筑了数百英里的战壕。”这说明（ C ）
A.华工在法国社会地位低下
B.英国舆论歧视在法的华工
C.华工为一战胜利作出贡献
D.一战中大量华工献出生命
4. 1917年，德国向处于中立的美国提出：只允许一艘美国船只进入英国港口，且只允许停留三天，同时美国必须向德国通报该艘船装运的东西。德国的这一举措（ A ）
A.加速了美国的参战 B.表明放弃封锁英国
C.旨在缓和德美矛盾 D.意在分化离间英美
5.[2023江苏常熟期中]1918年1月，美国总统威尔逊提出被称为“世界和平纲领”的“十四点计划”，其要点包括保持公海航行的绝对自由；消除一切经济壁垒；成立一个具有特定盟约的包括大小国家的、保证政治独立和领土完整的普遍性的国际联盟等。其实质是（ C ）
A.努力争取世界和平发展 B.争取民众对战争的支持
C.攫取战后世界的领导权 D.掩盖对外战争的侵略性
6.[2023石家庄二模]下表反映的是国际联盟主导调停的部分领土争端，据此可知，国际联盟 （ C ）
调停对象 主要调停国
巴勒斯坦 英国
纳米比亚 南非
新几内亚岛东部 澳大利亚
萨摩亚群岛 新西兰
A.重新确定欧亚版图
B.满足了西方大国的政治利益诉求
C.关注全球安全问题
D.成为列强操纵国际事务的工具
7.第一次世界大战结束后，战胜国在全球范围内建立了帝国主义的国际新秩序——凡尔赛—华盛顿体系。而丘吉尔在回忆录中，将这种由战胜国主导形成的格局称为“胜利者的蠢事”。这说明凡尔赛—华盛顿体系（ A ）
A.为战争再次爆发埋下隐患
B.促进了亚洲民族意识觉醒
C.使得欧洲丧失了霸权地位
D.对战败国的惩罚力度不足
8.[2024江西宜春开学考]1914—1918年，英国女汽车驾驶员从1 700人增加到28 900人；1914年，伍尔维奇兵工厂仅雇用了125名女工，到1917年上升至28 000人。这反映了 （ A ）
A.战争改变了劳动力就业结构
B.工人运动增加女性就业机会
C.政治地位的提高激发女性就业动力
D.重工业的发展促使劳动力需求增加
9.[2023湖北部分中学联考]19世纪末20世纪初，海外竞争日益激烈，欧洲列强彼此怀疑和相互敌视，担心输掉竞争就意味着本国衰弱甚至灭亡。列强们都把本国的民族利益和国家安全建立在削弱对手的基础上，信奉一种弱肉强食的普遍原则。这说明一战前列强矛盾加剧（ A ）
A.受到当时社会思潮的影响
B.是政治经济发展不平衡的结果
C.使民族主义情绪逐渐高涨
D.体现物质文明和精神文明脱节
10.[2024河北开学考]下图所示为英国漫画家拉昂纳德·拉温创作于1934年的漫画《可敬的比率或伦敦的海军会议》。其配文为：“这个卑鄙的家伙感到他的座位不如你们两位杰出人士的那样舒服！”（图中人物自左向右依次为英、美、日）作者的创作意图是（ A ）
A.维护一战后的国际秩序 B.要求重新瓜分世界
C.抨击英美的“绥靖政策” D.反对法西斯主义
11.[2023广东汕头期中]下图所示漫画发表于1922年2月。漫画中燃烧的烈焰中写的是“印度”“埃及”“爱尔兰”，右侧是英国纳税人手持斧头，斧头上面写着“要求国防裁军”，左侧三人的中间人物是时任英国殖民地事务大臣的丘吉尔，他两边的军人分别是“海军废物”（左）和“陆军废物”（右）。漫画反映的状况表明（ A ）
A.一战后英国殖民体系发生动摇
B.英国内部两党的斗争愈演愈烈
C.非暴力不合作运动打击了英国
D.以欧洲为中心的国际格局崩溃
12.[2024浙江百校调研]一战结束后，德国的历史教科书认为，法国的复仇欲望将欧洲带到了战争边缘。法国人则把战争责任归咎于德国。1952年，两国肯定了共同承担一战责任的观点。20世纪六七十年代，法国和西德的中学历史教科书在叙述一战的爆发时，强调各国被同盟体系“拖进”战争，法德两国也是这种冲突的牺牲品。这一变化反映出（ A ）
A.国家利益影响历史叙事
B.历史教科书不能叙述真实的历史
C.一战推动历史观念变化
D.欧洲教科书理性地探讨了一战罪责
13.[2024华南师大附中模拟，12分]阅读材料，回答问题。
材料 战争与人类社会
根据材料并结合所学知识，对第一次世界大战“直接影响到了众多国家的兴衰，改变了国际格局和文明的进程”进行合理解释。
答案 一战摧毁了德意志、奥匈帝国、沙皇俄国、奥斯曼土耳其四大帝国，使欧洲产生了一系列新的国家，改变了欧洲的政治版图。（4分）英、法、德等传统欧洲强国实力受到极大削弱，欧洲的全球霸权地位开始丧失，后起的美国、日本在远东地区展开激烈争夺；产生了世界上第一个社会主义国家，开启了20世纪两种意识形态的对抗冲突与并存竞争；一战客观上影响了中国的民主革命。（4分）一战中包括坦克、飞机、潜艇等先进武器装备投入实战，影响了现代军事科技的发展；建立了凡尔赛—华盛顿体系，成立了国际联盟，签订了《非战公约》；欧洲和平主义思潮泛滥。（4分）综上所述，一战直接影响到了众多国家的兴衰，改变了国际格局和文明的进程。
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