长郡中学2025届高三第一次调研考试
历史
本试题卷分选择题和非选择题两部分,共8页。时量75分钟。满分100分。
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填与写在容题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题日的答案标号涂
黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在
答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷
一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一
项是符合题目要求的。
1.商朝拥有庞大的巫职机构,史职人员附属其下,天文历法、典籍史料充斥着迷信色彩.
西周祭祀、占卜、教育都由学礼机构管理,巫的地位低,史官等政务官职机构扩大。这
一变化说明西周
A.宗教信仰思想淡化
B.治国理政观念调整
C.礼乐制度影响扩大
D.国家管理机构成熟
2.图1是目前出土最早的帛书,其字体是战国时期流行的楚文字,全书共900余字,包括
四时、天象、月忌、创世神话等,蕴含战国时期流行的“五行刑德”思想。
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△十联
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图1长沙子弹库战国楚墓出土的楚帛书
该帛书
A,反映出中原文化在湖南的流行和传播
B.表明古代书法艺术进入自觉发展阶段
C.说明中国成熟的汉字发源于湖南地区
D.显示出湖南成为华夏文明的核心地区
历史试题〔第1页,共8页)
表1睡虎地秦墓中出土的《秦律十八种》的记载
(耕牛评比)最,赐田啬夫壶酉(酒)束脯…殿
《秦律十八种·厩苑律》
者…罚冗皂者二月。…牛减絮(衡量,这里引
申为腰围),治(笞)主者寸十
《秦律十八种·仓律》
县遗麦以为种(种子)用者,觳禾以藏之
稻后禾熟(稻在谷子之后成熟),计(统计)稻后
《秦律十八种·仓律》
年…到十月牒书数,上内史
这些记载反映了
A.官员考课制日趋严密
B.政府保护促进农业发展
C.农耕社会的发展需要
D.法律对日常生活的影响
4.西晋时期在九品中正制外,还有“拔寒素”,即不以出身、门第等“资”为限制,而是
以乡论、清议的方式对候选者进行德、才评定,中正官全程参与并主导对“寒素”的选
拔。“拔寒素”的实行
A.打破了士族对选官的垄断
B.弥补了九品中正制的不足
C,为科举制的形成创造了条件
D.有利于消除士族与寒门差异
5.除《北齐书》外,“孝子传”在二十四史中占据固定席位,部分史书具体卷目和编修时
代见表2。
表2
编修
编修
史书及卷数
卷目
史书及卷数
卷目
时代
时代
《魏书》卷八六
北齐
《孝感传》
《宋书》卷九一
梁
《孝义传》
《南齐书》卷五
《晋书》卷八八
唐
《孝友传》
梁
《孝义传》
五
《周书》卷四六
唐
《孝义传》
《梁书》卷四七
唐
《孝行传》
《隋书》卷七二
唐
《孝义传》
《陈书》卷三二
唐
《孝行传》
《南史》卷七
《孝义传》
《北史》卷八四
唐
《孝行传》
唐
三、七四
上、下
据此可知,孝子形象的书写
A.秉承纯粹的孝道观
B.深受君权至上意识影响
C.始终没有改变标准
D.逐渐倾向于孝与义并举
历史试题〔第2页,共8页)长郡中学2025届高三第一次调研考试
历史参考答案
一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一
项是符合题目要求的。
题号
1
2
3
6
7
8
答案
B
A
C
B
D
A
D
A
题号
9
10
11
12
13
14
15
16
答案
0
D
6
B
二、非选择题:本题共3小题,其中17题18分,18题16分,19题18分,共52分。
17.(18分)
(1)特点:依靠地方士绅、官民结合。〔2分)
原因:巾央集权的加强造成地方空虚:社会经济的发展增强了地方士绅的实力:
科举制度的发展培养了大批士绅:理学的兴起和发展增强了士大夫的责任担当意
识。(6分,任答三点即可,每点2分)
(2)评析:张玠、邓宁民的《会湘桥记》记述了会湘桥修建的经过,是宋代民间力量
参与地方建设的历史见证。张玠作为地方知州,着重褒扬主办者,旨在营造良好
的社会风气。邓宁民对参与者详加记录,重在铭记乡民贡献。会湘桥的修建也从
侧面反映出宋代地方财力的严重匮乏。《会湘桥记》作为时人作品,对研究宋代
地方治理方式的演变和社会风气的变迁具有珍贵的史料价值。(8分)
18.(16分)
(1)过程:《南京条约》规定“秉公明定关税”,且关税则例的制定权和公布权属于
清政府;之后,清政府却将本属可自行决定的关税问题拿去与英方交涉,被英方
引诱谈判;“五口通商章程”使清政府实际上丧失了单独改变税率的权力,但无
明文规定;中美《望厦条约》以条约形式确认了“协定关税”;根据片面最惠国
条款,英方也获得了这一权利。(10分,任答五点即可,每点2分)
(2)影响:便利了西方列强在中国倾销商品和掠夺原料:清政府入超不断增长,影响
财政收入;中国民族工业发展由于失去了关税的保障而举步维狠。(6分,任答
三点即可,每点2分)
19.(18分)
历史答案(第1页,共2页)
(1)相同点:都强调服从精神:发展方向都受局势变化影响。(2分)
不同点:①主体不同,中国的公民教育先由知识分子发起,后由政府主导,德国
的公民教育始终由政府主导(2分);
②性质不同,中国的公民教育具有教亡图存和民族复兴的性质,德国的公民教育
军国主义色彩浓厚(2分):
③作用不同,中国的公民教育凝聚了民族力量,推动了抗日战争的胜利,德国的
公民教育沦为希特勒独裁和侵略的工具,给德国和世界人民带来深重的灾难(2
分)。
(2)背景:中国一一新中国成立,人民当家作主:改革开放:社会主义法治建设和精
神文明建设的深入开展。(3分,任答三点即可,每点1分)
德国一一德国分裂,两德意识形态对立,两极格局形成:法西斯主义的根除:德
国重新统一。(3分,任答三点即可,每点1分)
(3)启示:应积极培育公民的公德意识、法治意识、爱国主义精神和社会责任感:应
重视公民教育,助推中国式现代化:公民教育要立足国情,借鉴外国公民教育经
验。(4分,任答两点即可,每点2分)
历史答案(第2页,共2页)
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