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一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B B D D B C D A D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A C D D C A B A B C
题号 21 22 23 24
答案 C C D D
二、材料题
25、
（1）特点：独立发展；各具特色；相互渗透。（1点1分，共2分）
（2）大事：大化改新；（1分）使日本进入封建社会。（1分）
（3）方式：和平交流；战争与征服。
例子：丝绸之路，是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。亚历山大东征，促进了东西方文化的大交汇等。
（4）表现：君主立宪制（1分）
（5）特点：对等的、平等的、多元的、多向的。（1分，任答一点）做法：坚定中华文化自信；坚守民族文化特色；与时俱进，创新发展：借鉴世界优秀文明成果．（1分，任答一点）。
26、
（1）文艺复兴；（1分）莎士比亚（1分）《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》（1分，任答一点）
（2）新航路开辟；（1分）世界开始连为一个整体，世界的观念逐步确立起来。（1分）
（3）《权利法案》（1分）
（4）攻占巴士底狱；（1分）美国独立战争（1分）
（5）思想解放运动，经济的发展，资产阶级革命，制度的创新等。（1分，任答一点）
27、
（1）C、D；（1分）
（2）立法权、财政权。（1分，任答一点）
（3）①迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；（1分）②奠定了欧洲民法的基础；（1分）③资产阶级。（1分）
（4）示例一：
观点：法律（法律文献）的颁布与实施能够推动社会的发展。
法律文献一：《权利法案》
论述：1689年，英国议会通过《权利法案》，限制王权，此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成，为英国的资本主义发展开辟了道路，推动英国历史发展的进程。
法律二：《中华人民共和国宪法》
论述：1954年，全国人民代表大会通过了《中华人民共和国宪法》。宪法规定，中华人民共和国的一切权力属于人民，全国人民代表大会是最高国家权力机关。宪法以国家根本大法的形式确定了人民代表大会制度，为我国的社会主义民主政治建设奠定了基础，推动了我国社会主义建设的发展。
总结：由此可见，法律（法律文献）的颁布与实施能够推动社会的发展。
示例二：
观点：法律的颁布与实施能够推动社会的发展
法律一：《汉谟拉比法典》
论述：古巴比伦王国制定《汉谟拉比法典》，此法典严格保护奴隶主阶级利益，加强了君主专制的中央集权统治，使汉谟拉比在位时期成为古巴比伦王国最强盛的时期。同时，表明人类社会的法制传统源远流长。
法律二：《罗马民法大全》
论述：东罗马帝国皇帝查士丁尼在位期间编成《罗马民法大全》，仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，稳定了帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，促进了东罗马帝国的发展。（或东罗马帝国皇帝查士丁尼在位期间编成《罗马民法大全》，《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。）
总结：由此可见，法律的颁布与实施能够推动社会的发展。城西初中九年级历史独立作业2024.9.27
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题（共24分）
1．古代两河流域是人类最早的文明发祥地之一，下列文明成果诞生于该地的是（ ）
A．《十二铜表法》 B．《荷马史诗》
C．《天方夜谭》 D．《汉谟拉比法典》
2．一位普通家庭中的男主人可以去参加公民大会，并在会上发言和表决，还可以领取一份国家发放的津贴。这一情景反映的是（ ）
A．西欧封建等级制度 B．古代雅典民主制度
C．法国封建等级制度 D．英国君主立宪制度
3．亚历山大的东征，“使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生了。”这说明亚历山大帝国的征服客观上（ ）
A．促使东方文明走向衰落 B．促进东西方文化的交流
C．促使东西方文化被湮灭 D．促使希腊文明走向衰落
4．公元前509年，罗马建立共和国。这一年属于（ ）
A．公元前5世纪初期 B．公元前6世纪初期
C．公元前5世纪末期 D．公元前6世纪末期
5．“2022年‘中国意大利文化和旅游年’期间，在中国举办了多场意大利古代文化展览，为中国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会。”（摘自《光明日报》，2023年2月9日）该“文明”（ ）
A．在法制上的成就是《汉谟拉比法典》 B．在鼎盛时期建立了森严的种姓制度
C．在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》 D．经历了从共和国到帝国的发展变化
6．如图所示，北欧三国的国旗有共同的特征。与其有关的宗教是（ ）
A．佛教 B．基督教 C．道教 D．伊斯兰教
7．在法兰克王国，领主独自掌管他们的领地。国王只在他自己的土地上，才真正是国王。与这一现象有关的是（ ）
A．佛教的兴起和传播 B．西罗马帝国的建立
C．封君封臣制度确立 D．东罗马帝国的扩张
8．某小组在合作学习时，讨论的内容涉及封君封臣制度、查理曼帝国、庄园法庭、城市自治、《查士丁尼法典》等。据此判断，他们研究的主题是（ ）
A．古代亚洲文明 B．封建时代的亚洲
C．古代欧洲文明 D．封建时代的欧洲
9．中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（ ）
A．自给自足特征明显 B．农奴生活质量较高
C．阶级矛盾异常尖锐 D．奢靡浪费之风盛行
10．中世纪大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，专业课程有法学、医学和神学。这说明大学（ ）
①具有司法特权 ②课程设置受到教会影响
③具有免赋税特权 ④课程反映了经济和社会发展的要求
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
11．拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭帝国（ ）
A．传承了古代文明 B．推动了民法建设
C．建立了封建制度 D．形成了地域文化
12．日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同。能够解释这一现象的是（ ）
A．大和政权的建立 B．幕府统治的强化
C．大化改新的影响 D．明治维新的推动
13．“人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福，这成为海外冒险事业的一种思想动力。”该材料反映了（ ）
A．新航路开辟后世界整体的观念逐步确立起来
B．文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣
C．新航路开辟客观上推动了文艺复兴运动发展
D．文艺复兴运动为新航路开辟提供了思想基础
14．比较和评价历史人物，是历史学科能力的重要组成部分。但丁、达·芬奇、莎士比亚作为西方著名的历史人物，其历史作用的相同之处是（ ）
A．开启了政治变革 B．推翻了殖民统治
C．推动了科技进步 D．促进了思想解放
15．16世纪，西欧出版的《世界地图集》最初有69幅地图，之后的十几年间又增加了82幅，很多是之前尚未涉及的地区，与这一变化直接相关的是（ ）
A．手工工场出现 B．资本主义萌芽 C．新航路的开辟 D．进化论的提出
16．1526年，一位非洲国王控诉说，葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉，“以至于我们国家的人口正在大量丧失”；1549年巴西的种植园已经有了非洲人劳作的记录。这段材料可以佐证（ ）
A．三角贸易的出现 B．工业革命的影响
C．奴隶制度的消亡 D．殖民争霸的加剧
17．如图历史线索图的名称应是（ ）
A．日本大化改新 B．英国资产阶级革命
C．美国独立战争 D．法国大革命
18．在17和18世纪先后发生了英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命，这三次革命的共同点不包括（ ）
A．都推翻了封建统治，处死了国王 B．都具有资产阶级革命性质
C．都促进了资本主义的发展 D．都建立了资产阶级统治
19．历史学家钱乘旦认为，“美国对来自母国的观念、制度和方式加以创造性地转化，逐渐建成了一个与母国不完全相同的社会”。下列选项中最能体现这一观点的是美国（ ）
A．创立了君主立宪制度 B．建立了联邦制共和国
C．传播了自由民主思想 D．选择了资本主义道路
20．下列材料都与美国独立战争有关，其中属于直接史料的是（ ）
A．音乐剧电影《1776》 B．文章《浅析美国独立战争》
C．文件《独立宣言》 D．纪录片《美国独立战争》
21．1789年，法国制宪议会颁布了《人权宣言》，明确提出了人权、自由、平等、法治和保护私有财产等原则。深刻影响这一文件制定的是（ ）
A．文艺复兴 B．新航路开辟 C．启蒙运动 D．工业革命
22．《人权宣言》是法国大革命的政治纲领，它被称为旧制度的“死亡证书”和新体制的“出生证书”。其历史进步性在于（ ）
A．成为欧洲其他国家民法典蓝本 B．建立了君主立宪制度
C．确立了人权、法治等基本原则 D．保证了法国政局稳定
23．恩格斯曾经这样评价：“拿破仑军队的刺刀之所以这样有力，是因为刀尖上有思想。”拿破仑自己也说过：“我真正的光荣并非打了四十次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是有一样东西是不会被人忘却的——那就是我的……”省略号处应为（ ）
A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《民法典》
24．在欧美步入近代社会的历程中曾出现多部体现资产阶级民主进步的纲领性文献，其中突出阐明了权力分立、法律面前人人平等、私有财产神圣而不可侵犯等原则的历史文献是（ ）
A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人民宪章》 D．《人权宣言》
二、非选择题（共26分）
25．人类文明经历了从分散到整体，从区域到全球的过程。阅读下列材料，回答问题。（10分）
材料一
各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点。大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所共有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展以巨大影响。不过，所有这些对当地原有的文明来说，很难说具有决定性的意义。占统治地位的，仍然是当地原有的文化。
——摘编自晏绍祥《世界上古史》
（1）据材料一，概括古代文明的特点。（2分）
材料二
由于日本有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小，过去，日本以“日本精神，中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面，现在，日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。
——【美】斯塔夫阿诺斯《全球通史》
（2）材料二评述了日本历史上借用东西方文明的两件大事，请写出借用东方文明事件的名称，并写出对日本社会的影响。（2分）
材料三
亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
（3）根据材料三并结合所学概括，在古代世界史中“突破相互孤立隔绝”的两种主要方式。并举一例说明其影响。（3分）
材料四
世界古代、近代文明发展示意图
（4）据材料四并结合所学知识，以英国为例来说明在资本主义制度建立的过程中“政治文明”的突出表现。（1分）
材料五
交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。
——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
（5）据材料五，概括文明交流互鉴的主要特点。你认为怎样做才能使中华文明在世界文明融合的浪潮中更放异彩？（2分）
26．欧洲从14世纪开始，社会发生了翻天覆地的变化。请阅读下列材料，回答问题。（9分）
材料一
“运动”关心的是今世而不是来世，它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学，它以人文主义思想为指导，提倡以人为本，肯定人性，肯定现世生活，它猛烈冲击了封建神学，被认为是冲破黑暗中世纪的一道“曙光”。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一并结合所学知识回答，“冲破黑暗中世纪的一道曙光”指什么事件？请列举英国的一个与此事件相关的人物及其代表作品。（3分）
材料二
公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标——正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起，经由地理大发现而引发的国家竞争，拉开了不同文明间的相互联系、相互注视，同时也相互对抗和争斗的历史大幕。
（2）根据材料二并结合所学知识回答，材料中的“地理大发现”是指什么事件？从世界联系的角度来看，它产生的最深远影响是什么？（2分）
材料三
英国资产阶级革命建立了一个合适的政治制度，这个制度保障社会有宽松平和的环境，让人们追求个人的目标。……英国人在政治制度方面的重大创新，使后来西方各国在步入民主政治的行列之时，都自觉或不自觉地以英国为榜样。
——唐晋主编《大国崛起》
（3）根据材料三并结合所学知识回答，英国创设的“政治制度”是通过哪部文件确立的？（1分）
材料四
我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，因为直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。
（4）根据材料四并结合所学知识回答，法国大革命开始的标志是什么？材料中“但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命”指的是什么事件？（2分）
（5）结合上述材料，请你说说引发社会变化的因素有哪些？（1分）
27．历史学习小组以“法律是治国之重器”为研究主题开展研究活动，请你完成活动记录。（7分）
【整理与解读】
A．《汉谟拉比法典》局部图
B．《中华人民共和国宪法》
中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。
——《中华人民共和国宪法》（1954年）
C．《罗马民法大全》
D．《权利法案》
1.凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力……
4.凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
——《权利法案》（1689年）
（1）将上面四部法律或法律文献按颁布的时间排序（在方框中填字母序号即可）。（1分）
（2）阅读《权利法案》条款，说说《权利法案》限制了国王的哪些权力？（1分）
【归纳与总结】
法律（法律文献） 国家 地位 代表利益
《汉谟拉比法典》 古巴比伦王国 ① 奴隶主
《中华人民共和国宪法》 中国 中国第一部社会主义类型的宪法 无产阶级
《罗马民法大全》 东罗马帝国 ② 奴隶主
《权利法案》 英国 具有宪法性质的法律文献 ③
（3）请将表格中①②③处内容补充完整。（3分）
【选择与论证】
（4）请从上述法律或法律文献中任选两部，论证“法律（法律文献）的颁布与实施能够推动社会的发展”。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范）（2分）(
班级
姓名
考试
号
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密
封
线
内
不
要
答
卷
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)城西初中九年级历史独立作业答题纸
第一部分 选择题（共24分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
题号 21 22 23 24
答案
第二部分 非选择题（共26分）
25.（1） （2分）
（2分）
(3)
（3分）
(4) （1分）
(5)
（2分）
26.(1)
（3分）
(2)
（2分）
(3) （1分） (4)
（2分）
(5) （1分）
27.(1)（1分）
(2) （1分）
(3)
（3分）
(4)
（2分）
座位号：
A
B
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