卷子答案网-一个不只有答案的网站【中考真题】山东省枣庄市2024年中考历史真题试卷
1．（2024·枣庄）原始农耕文化的产生，是人类向文明社会过度的重要里程碑。下列选项不能体现我国原始农耕文化丰富内涵的是（ ）
A．稻 B．粟 C．黍 D．玉米
2．（2024·枣庄）2024年是农历甲辰龙年。“龙”字始见于商代甲骨文，其字形像一条飞腾的巨龙。以下字体属于甲骨文的是（ ）
A． B．
C． D．
3．（2024·枣庄）《华阳国志 蜀志》中记载：“水旱从人，不知饥馑。时尤荒年，天下谓之‘天府’也。”这一史料可用于研究（ ）
A．灵渠的开凿 B．都江堰的修建
C．黄河的治理 D．大运河的开通
4．（2024·枣庄）斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》中这样描述：这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了所有的分封制国家和王国将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命、并向中央政府负责的官员。此外，他还通过统一度量衡和货币来实行经济集中化。“新皇帝”是（ ）
A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．宋太祖
5．（2024·枣庄）8世纪以后，中国的造纸术逐渐传人中亚、西亚及欧洲。纸的出现，对当时欧洲的教育、政治及商业等活动的发展，起了重要作用。下列表述不准确的是（ ）
A．西汉时人们懂得造纸
B．蔡伦用树皮、麻头等为造纸原料
C．东汉蔡伦发明造纸术
D．造纸术是中国对世界文明的贡献
6．（2024·枣庄）丝绸之路是古代贯通亚欧、北非的重要贸易通道。通过这条道路，商人们将中国生产的丝绸等运往中亚、西亚欧洲和北非，再把欧洲和中亚等地的奇珍异宝输往中国。西汉时这条道路的起点是（ ）
A．洛阳 B．长安 C．开封 D．大都
7．（2024·枣庄）汤晓同学要做一期手抄报，搜集的素材有：北方各族的内迁、孝文帝改革、文成公主入藏、回族的形成。由此判断，该期手抄报的主题是（ ）
A．国家统一 B．政权分立 C．社会变革 D．民族交融
8．（2024·枣庄）2024年4月10日习近平总书记会见马英九一行时强调，坚定铸牢中华民族共同体意识。中华民族在漫长历史中，共同建设了包括宝岛台湾在内的祖国疆域，共同书写了中国历史、回顾历史，中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是（ ）
A．澎湖巡检司 B．北庭都元帅府
C．宣政院 D．台湾府
9．（2024·枣庄）2023年10月18日到29日，“五首重聚·故园新语”，圆明园兽首铜像特别展览在圆明园博物馆举办，兽首中的牛首、虎首、猴首、猪首、马首铜像在时隔163年后重聚圆明园。兽首流失于（ ）
A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争
C．中法战争 D．八国联军侵华战争
10．（2024·枣庄）吴玉章老人在自己时候的回忆文章中写道：我还记得甲午战败的消息传到我的家乡（四川容县）的时候，我和我的二哥曾经痛哭不止。从前我国还只是被西方大国打败过，现在竟被东方的小国打败了，而且失败的那样惨，条约又订的那样苛刻，这是多么大的耻辱啊!文中“苛刻”的条约是（ ）
A．《南京条约》 B．《北京条约》
C．《马关条约》 D．《辛丑条约》
11．（2024·枣庄）在新民主主义革命时期，中国共产党召开了一系列的重要会议，对中国革命产生了重大影响。其中“总结了红四军成立以来军队建设方面的经验教训，重申了中国共产觉对红军实行绝对领导的原则，确立了思想建党，政治建军’的建党建军原则”的会议是（ ）
A．八七会议 B．古田会议 C．遵义会议 D．中共三大
12．（2024·枣庄）在主题为“中华英雄谱”的跨学科学习活动中，某小组围绕下列英雄人物查找资料、编写剧本。四位英雄人物共同的时代担当是（ ）
赵登禹（1898—1937）杨靖字（1905—1940）张自忠（1891—1940）左权（1905—1942）
A．驱除鞑虏，恢复中华 B．打倒列强，推翻军阀
C．团结抗日，保卫中华 D．抗美援朝，保家卫国
13．（2024·枣庄）周恩来总理曾对一次军事行动做了一个形象的比喻：黄河是蒋介石的“外壕”，陇海路是他的“铁丝网”，长江是他的“内壕”，而我们已经过了“铁丝网”，打到他的“内
壕”了。结合右图，指出这一军事行动是（ ）
A．挺进大别山 B．平津战役 C．辽沈战役 D．渡江战役
14．（2024·枣庄）在音乐社团为抗日歌词配曲活动中，老师呈现了词作家田汉1938年写的一首歌词：将士的喊声，震动了南部山东，榴弹掷处血光红，敌人如鼠我如龙。保卫华中，中华民族不愿做奴隶，要做主人翁，歌词描写的是（ ）
A．淞沪会战 B．平型关大捷 C．台儿庄大战 D．百团大战
15．（2024·枣庄）“天之生人也，与草木无异。若遗留一二有用事业，与草木同生，即不与草木同腐朽。”此语出自清末状元实业家（ ）
A．卢作孚 B．张謇 C．詹天佑 D．侯德榜
16．（2024·枣庄）自古以来，我国就是一个多民族共存、共同发展的国家。各民族相互依存，互相影响，形成了中华民族多元一体的格局，共同推进了统一多民族国家的发展。根据民族问题的历史特点和现实情况，为解决我国民族问题确立的基本政治制度是（ ）
A．人民代表大会制度
B．西部大开发战略
C．民族区域自治制度
D．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
17．（2024·枣庄）下列哪一思想是想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃（ ）
A．邓小平理论
B．“三个代表”重要思想
C．科学发展观
D．习近平新时代中国特色社会主义思想
18．（2024·枣庄）如表是小澍同学进行研究性学习时做的学习笔记。由此可以判断他学习的主题是（ ）
金字塔 佛教 楔形文字 种姓制度 阿拉伯数字 《汉谟拉比法典》
A．古代亚非文明 B．古代欧洲文明
C．封建时代的欧洲 D．封建时代的亚洲
19．（2024·枣庄）1868年3月，日本新政府颁布了《五条哲文》，其中之一为“破除旧来之陋习，一本天地之公道”。“破除旧来之随习”的措施是（ ）
A．废藩置县 B．实行征兵制
C．推行地税改革 D．提倡“文明开化”
20．（2024·枣庄）18世纪中期到20世纪初，欧美等地相继发生两次工业革命。下列人物与成就对应正确的是（ ）
A．瓦特——蒸汽机车 B．诺贝尔——现代炸药
C．本茨——人造纤维 D．狄塞尔——白炽灯泡
21．（2024·枣庄）如表是一战后各方对某条约的看法，此条约是（ ）
德国魏玛共和国首任总理谢德曼：谁要是签署这样的条约，他的手就会烂掉！ 英国首相劳合 乔治：如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战 胜国进行报复的手段。 协约国联军总司令福煦：这不是和平，不过是20年的休战。
A．《凡尔赛条约》 B．《国际联盟盟约》
C．《九国公约》 D．《慕尼黑协定》
22．（2024·枣庄）历史史实指客观存在的历史人物或历史事件，历史结论则是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史结论的是（ ）
A．1939年9月1日，德军突袭波兰
B．1942年7月，德国进攻斯大林格勒
C．第二次世界大战是一场世界反法西斯战争
D．1944年6月，美英等盟国军队登陆诺曼底
23．（2024·枣庄）如表是小颖同学做的一张阅读卡片，卡片中“冷战”开始的标志是（ ）
阅读卡片：美国政论家李普曼在1947年6月出版的《冷战》一书及其他文章中认为， “冷战”就是不用枪炮的战争。“冷战”在实践中表现为组成对抗性军事政治集团、 进行军各竞赛，在国外建立军事基地，进行军事威胁，破坏正常的经济关系、干涉别 因内政，进行颠覆活动和意识形态的对抗等等。随着国际形势的变化，冷战时起时伏。
A．杜鲁门主义的出台 B．马歇尔计划实施
C．德国的分裂 D．“北约”与“华约”的建立
24．（2024·枣庄）知识结构化的实现，来自于可视化的知识结构，即通常所说的思维导图。历史社团开展了“思维导图 寻找历史”活动。如图横线处最恰当的史事是（ ）
A．墨西哥的卡德纳斯改革 B．埃及的华夫脱运动
C．印度的非暴力不合作运动 D．巴拿马收回运河主权
25．（2024·枣庄）2024年4月9日，中国第二十七批赴刚果（金）维和部队全体官兵被授予联合国“和平勋章”，这是联合国表彰维和人员的最高荣誉。这一表彰源于联合国的首要宗旨是（ ）
A．解决贸易争端 B．维护国际和平与安全
C．促进亚太合作 D．加快欧洲一体化进程
26．（2024·枣庄）中国是亚洲东部的文明古国。秦汉以来，中国与外部世界的交往规模不断扩大，对外关系在明清时期发生重大转变。阅读材料，回答问题。
材料一
唐朝时，日本对中华文化更加向往，于630年派出第一批遣唐使，在此后200多年中，共派出遣唐使近20次。在返日留唐学生的策划下，646年日本实行“大化改新”，以“中华化”为最高理想。 ——普通高中教科书教师教学用 他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前五次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但他矢志不渝，继续进行第六次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经…… ——义务教育教科书《中国历史》七年级下册
材料二 当海外商船进入中国海域后，市舶司要派员“阅实其货”……经过查验后就算入关了，征收关税必不可少，当时称为“抽解”，最早没有这项规定，宋太宗淳化二年（991）开始施行，税率为“二分”，即20%，采取实物收税的办法。……宋太宗后期抽解二分的制度作了调整，改为“十先征其一”，宋神宗时一度改为“十五取一”。
材料三 郑和的船队规模巨大，船只上百，满载瓷器、丝绸、铁器等货物，被称为“宝船”。船队在所到之处宣扬明朝国成，邀请各小国前往朝贡，并就地进行交易，用所载货物换取当地特产……郑和的船队已经熟练掌握潮汛、季风、洋流等自然规律，以航海天文学与指南针定位技术相结合，保证了较高的航行精确度，开辟了多条新的航海路线。
——摘编自普通高中教科书教师教学用书《历史》必修中外历史纲要（上）
材料四 18世纪，英国马戛尔尼使团来到中国，试图打开中国市场。清朝皇帝坚持认为天朝地大物博，无所不有，不需要与外界贸易，拒绝了英国使团的请求，关上了对英交往的大门。
——普通高中教科书《历史》选择性必修1
（1）依据材料一，写出唐朝时中日文化交流的史事。
（2）依据材料二，指出宋朝市舶司的管理职能。从市舶司的设立和税率的调整两方面推断宋朝对海外贸易的态度。
（3）依据材料三，归纳郑和下西洋的影响。
（4）依据材料四并结合所学知识，写出清朝的对外政策并简析其影响。
27．（2024·枣庄）在中国共产党的领导下，新民主主义革命取得胜利。中华人民共和国以无可辩驳的事实向全世界宣示，她不仅完全有能力捍卫国家独立，而且以令人难以置信的速度完成了向社会主义的过渡。阅读材料，回答问题。
材料一
材料二
材料三 1956年，我国基本上完成对农业、工业和资本主义工商业在生产资料私有制方面的社会主义改造。一亿二千万农户和五百多万个手工业者的个体经济已经变成集体经济。七万户的私营工业企业已经变成公私合营企业，将近二百万户的私营大中小商店，已经变成公私合营商店、合作商店、合作小组或者直接变成国营商店。这是把几千年来的生产资料私有制变成公有制的社会主义大革命。
——周恩来：（政府工作报告）（1957年6月26日）
（1）历史图片蕴含着丰富的历史信息。研读图片，选择其中一幅，说明其反映的历史信息。
（2）依据以上图片蕴含的历史信息拟定主题名称。
（3）分析材料二，归纳工农业主要产品产量变化趋势、结合所学知识，分析工业主要产品产量变化的主要原因。
（4）依据材料三，指出三大改造使生产资料所有制发生的变化并简析其意义。
28．（2024·枣庄）思想解放是社会变革的先导。17—19世纪，资产阶级在些国家相继进行了不同规模，不同形式的革命或改革，确立资本主义制度，推进了人类历史的进程。阅读材料，回答问题。
材料一 人文主义思想对西欧人向海外发展，也起了积极促进作用。……人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力。
——刘祚昌、王觉非主编：《世界史 近代史编》（上卷）1992年版
材料二 法语“启蒙”的意思是“光明”，思想家们借用它代指智慧和理性。启蒙运动的主要参与者是知识分子，……涌现出许多启蒙思想家。伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，他推崇英国的政治制度。孟德斯鸠是最博学的启蒙学者，他提倡分权制衡的政治模式。卢梭则主张最大限度的让公民直接参与国家管理。
——义务教育教科书《世界历史》九年级上册
材料三 法国大革命所揭示的“自由、平等、博爱”的响亮口号，唤醒了欧洲各国人民，……到19世纪前半期，在法国革命的影响下形成了一股势不可挡的革命浪潮。20、30年代欧洲各国的革命此伏彼起，远在大西洋彼岸的拉丁美洲的人民也揭竿而起，掀起了反对西班牙殖民统治的民族解放运动。这个革命浪潮最后发展壮大为1848—1849年的席卷欧洲大陆的革命。这样，从1776年到1849年是世界历史上少有的革命时代。
[注]①揭櫫（zhu）；揭示，显示。
——吴于廑、齐世荣主编：《世界史 近代史编》（上卷）2011年版
材料四 英、北美、法具体社会情况不同，所以三场革命爆发的背景各有不同，但旧制度对新兴的资本主义生产方式的束缚以及对正在茁壮成长的资产阶级利益的损害却是三场革命的共性原因、根本性因素，是革命爆发必然性所……资产阶级革命后三个国家均建立起了资本主义政治体制，实现了国家形态和政治体制的转型。
——《义务教育历史课程标准（2022年版）解读》
（1）材料一反映了人文主义者怎样的生活态度？结合所学知识，写出提倡“人文主义”思想文化运动的名称。
（2）依据材料二结合所学知识，分别写出启蒙运动的中心国家和伏尔泰推崇的“英国的政治制度”。美国哪一文献体现了孟德斯鸠“分权制衡的政治模式”的理念？
（3）依据材料三结合所学知识，简述法国大革命的影响。
（4）认识不同历史时期的时代特征，把握历史发展的基本线索和规律，并在自己的叙述中加以体现，是学习历史的素养所在。依据材料四结合所学知识，归纳英、北美、法三场革命的共同作用。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】据题干“不能体现我国原始农耕文化丰富内涵的”，结合所学可知，玉米原产地是美洲，新航路开辟后传入中国，不能体现我国原始农耕文化的丰富内涵，故选D项。
我国是世界上最早培植水稻的国家，不符合题意，排除A项。
我国是世界上最早培植粟的国家，不符合题意，排除B项。
我国是世界上最早培植黍的国家，不符合题意，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是原始农耕文化。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握原始农耕文化的相关史实。
2．【答案】D
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】据题干“‘龙’字始见于商代甲骨文，其字形像一条飞腾的巨龙”，结合所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，主要采用象形方法造字，D图接近象形，所以属于甲骨文，故选D项。
图A为行书，不属于甲骨文，排除A项。
图B为隶书，不属于甲骨文，排除B项。
图C为篆书，不属于甲骨文，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是甲骨文。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握甲骨文的相关史实。
3．【答案】B
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】据题干“水旱从人，不知饥馑。时尤荒年，天下谓之‘天府’也”并据所学可知，战国时期秦国蜀郡太守李冰父子主持在成都平原西部的岷江上，修建了都江堰大型水利工程，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的“天府之国”，故选B项。
秦朝统一后，开凿了灵渠，沟通了湘水和漓水，不符合题意，排除A项。
材料描述的是都江堰，与黄河的治理无关，排除C项。
隋朝开通大运河，沟通了南北交通，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是都江堰。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握都江堰的相关史实。
4．【答案】A
【知识点】秦巩固统一的措施；正确评价秦始皇；秦确立中央集权制
【解析】【分析】据题干“他废除了所有的分封制国家和王国将广阔的国土划分为若干郡县”“通过统一度量衡和货币来实行经济集中化”，结合所学可知，秦始皇统一全国后，为加强中央对地方的控制，废除了西周实行的分封制，在地方上实施郡县制度，加强了中央集权，并且统一度量衡和货币，故选A项。
汉武帝将铸币权收归中央，实行刺史制度加强对地方的监察，排除B项；
唐太宗并未统一度量衡和货币，排除C项。
秦始皇实行郡县制度，统一度量衡与货币，与宋太祖无关，排除D项。
故答案为：Ａ。
【点评】本题主要知识考点是千古一帝秦始皇，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于秦始皇的相关史实。
5．【答案】C
【知识点】造纸术的发明及影响
【解析】【分析】提取答题关键信息“对造纸术表述不准确的”，结合所学可知：
Ａ：据所学可知，西汉时人们懂得造纸，表述正确，不符合题意，排除Ａ项。
Ｂ：据所学可知，蔡伦用树皮、麻头等为造纸原料，表述正确，不符合题意，排除Ｂ项。
Ｃ：据所学可知，105年，东汉蔡伦改进了造纸术，表述不正确，符合题意，故选C项。
D：据材料可知，造纸术传播世界人，是中国对世界文明的贡献，表述正确，不符合题意，排除D项。
故答案为：Ｃ。
【点评】本题主要知识考点是造纸术的发明与传播。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握造纸术的相关史实。
6．【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】提取答题关键信息“西汉时期丝绸之路的起点”，结合所学可知，张骞通西域后，开辟了丝绸之路，从长安出发，穿过河西走廊，经西域进入中亚、西亚，再到达更远的欧洲，所以西汉时丝绸之路路的起点是长安，故选Ｂ项。
西汉时期丝绸之路的起点是长安，不是洛阳，排除Ａ项。
西汉时期丝绸之路的起点是长安，不是开封，排除Ｃ项。
西汉时期丝绸之路的起点是长安，不是大都，排除Ｄ项。
故答案为：Ｂ。
【点评】本题主要知识考点是丝绸之路，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于丝绸之路的相关史实。
7．【答案】D
【知识点】盛唐民族交往与交融；北方游牧民族的内迁；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】据材料“北方各族的内迁、孝文帝改革、文成公主入藏、回族的形成”并结合所学可知，北方各族的内迁、孝文帝改革、文成公主入藏、回族的形成体现了民族交流交融，故选Ｄ项。
该期手抄报的主题是民族交融，没有涉及国家统一，排除A项。
该期手抄报的主题是民族交融，没有涉及政权分立，排除B项。
该期手抄报的主题是民族交融，没有涉及社会变革，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是古代民族交融。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代民族交融的相关史实。
8．【答案】A
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】据题干“中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构”，结合所学可知，元朝时期，设置澎湖巡检司管辖台湾，是中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，故选A项。
元朝设立北庭都元帅府管辖新疆，不符合题意，排除B项。
元朝设立宣政院，负责西藏军民事务，不符合题意，排除C项。
清朝统一台湾后，设置台湾府，不符合题意，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是澎湖巡检司。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代连续治理的相关史实。
9．【答案】B
【知识点】第二次鸦片战争；火烧圆明园
【解析】【分析】据题干“五首重聚·故园新语”，根据所学可知，第二次鸦片战争期间，英法联军攻陷北京，将北京西北郊著名的皇家园林圆明园大肆抢劫，之后放炎烧毁，导致12兽首流失海外，故选B项。
第二次鸦片战争导致兽首流失，与鸦片战争无关，排除A项。
第二次鸦片战争导致兽首流失，与中法战争无关，排除C项。
第二次鸦片战争导致兽首流失，与八国联军侵华战争无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是第二次鸦片战争，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于第二次鸦片战争的相关史实。
10．【答案】C
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》
【解析】【分析】C：根据题干“甲午战败的消息传到我的家乡(四川容县)的时候，我和我的二哥曾经痛哭不止。从前我国还只是被西方大国打败过，现在竟被东方的小国打败了，而且失败的那样惨，条约又订的那样苛刻，这是多么大的耻辱啊”和结合所学可知，甲午战败中日双方签订《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度，C项符合题意；
A：《南京条约》是鸦片战争后签订的不平等条约，A项不符合题意；
B：《北京条约》是第二次鸦片战争后签订的条约，B项不符合题意；
D：《辛丑条约》是八国联军侵华战争后签订的条约，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查《马关条约》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．【答案】B
【知识点】工农武装割据
【解析】【分析】答题关键信息“建党建军原则”，结合所学可知，1929年底，中国工农红军第四军第九次党代会在福建古田召开，史称古田会议，确立了“思想建党，政治建军”的建党建军原则，故选B项。
1927年，八七会议确立土地革命和武装反抗国民党统治的总方针，排除A项。
1935年，遵义会议纠正了“左”倾错误在中央的统治，成为生死攸关的转折，排除C项。
1923年，中共三大，确立了与孙中山领导的中国国民党合作，建立革命统一战线的方针，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是古田会议，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于中共重要会议的相关史实。
12．【答案】C
【知识点】正面战场的抗战；敌后战场的抗战；七七事变（卢沟桥事变）
【解析】【分析】据题干“赵登禹”“杨靖字”“张自忠”“左权”并结合所学可知，赵登禹在七七事变时，率部英勇抗战，杨靖宇领导东北抗日联军抗战，张自忠在枣宜抗战中为国捐躯，左权反击日军“大扫荡”斗争中英勇牺牲，由此得出，他们都是抗日民族英雄，体现的时代主题是“团结抗日，保卫中华”，故选C项。
“驱除鞑虏，恢复中华”是辛亥革命时期的时代主题，排除A项。
“打倒列强，推翻军阀”是国民革命时期的时代主题，排除B项。
“抗美援朝，保家卫国”是抗美援朝时期的时代主题，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是抗日战争。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握抗日战争的相关史实。
13．【答案】A
【知识点】挺进大别山
【解析】【分析】据题干“我们已经过了“铁丝网”，打到他的“内壕”了”和地图信息，结合所学可知，“外壕”即外线，“内壕”即内线，国民党统治区，结合所学可知，1947年6月底，刘邓大军千里跃进大别山，揭开了人民解放战争战略反攻的序幕，把战争引向国统区，直接威胁国民党统治中心南京和武汉，故选A项。
平津战役，1948年11月－1949年1月，分割包围、和平解放北平，不符合题意，排除B项。
辽沈战役，1948年9－11月，先打锦州，关门打狗，和平解放长春，不符合题意，排除C项。
渡江战役，1949年4月，人民解放军百万雄下江南，国民党统治覆灭，不符合题意，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是解放战争的战略反攻。本题主要考查学生对历史地图的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握解放战争战略反攻的相关史实。
14．【答案】C
【知识点】台儿庄战役
【解析】【分析】答题关键信息“1938年”“震动了南部山东”，结合所学可知，1938年春，李宗仁指挥中国军队与日军在山东南部的台儿庄激战，取得了台儿庄战役的胜利，振奋了中国军民的精神，坚定了抗战意志和信念，故选C项。
淞沪会战，1937年8－11月，打破了日本三个月灭亡中国的迷梦，排除A项。
平型关大捷，1937年9月，林彪指挥八路军115师重挫日军，排除B项。
百团大战，1940年下半年，彭德怀指挥八路军沉重打击日军，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是台儿庄战役，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
15．【答案】B
【知识点】张謇兴办实业
【解析】【分析】答题关键信息“清末状元实业家”，结合所学可知，张謇， 晚清状元，主张 “实业救国”，是中国棉纺织领域早期的开拓者，为中国近代民族工业的兴起、教育事业的发展作出了宝贵贡献，故选B项。
卢作孚，民国爱国实业家，提出了"以经济建设为中心"，"将整个中国现代化"的主张，排除A项。
詹天佑，中国近代铁路工程专家，中国首位铁路总工程师，被誉为“中国铁路之父” ，排除C项。
侯德榜， 中国近代杰出的化学家，侯氏制碱法的创始人，是中国重化学工业的开拓者，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是状元实业家张謇。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握近代民族工业发展的相关史实。
16．【答案】C
【知识点】民族区域自治制度
【解析】【分析】答题关键信息“解决我国民族问题确立的基本政治制度”，结合所学可知，新中国成立后，根据民族问题的历史特点和现实情况，中国共产党将民族区域自治制度确立为解决我国民族问题确立的基本政治制度，故选C项。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度，不符合题意，排除A项。
20世纪末，中央决定进行西部大开发，进一步促进少数民族地区的发展，排除B项。
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国特色的多党派歙物新型政党制度，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是民族区域自治制度，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于民族区域自治制度的相关史实。
17．【答案】D
【知识点】社会主义建设新时期的时代主题；“中国梦”；中共十九大
【解析】【分析】据题干“当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华”并结合所学可知，2017年，中共十九大，确立习近平新时代中国特色社会主义思想为中共指导思想，是21世纪马克思主义中国化最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，故选D项。
邓小平理论，1997年，中共十五大确立为中共指导思想，开创了中国特色社会主义理论，排除A项。
“三个代表”，2002年，中共十六大确立为中共指导思想，发展中国特色社会主义理论，排除B项。
科学发展观，2012年，中共十八大确立为中共指导思想，发展了中国特色社会主义理论，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是中国特色社会主义理论体系。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握中国特色社会主义理论体系的相关史实。
18．【答案】A
【知识点】古埃及文明；古代两河流域文明；古代印度河流域文明；阿拉伯文化
【解析】【分析】据题干学习笔记，“金字塔”体现的是古代非洲文明成就，“佛教”“楔形文字”“种姓制度”“阿拉伯数字”“《汉谟拉比法典》”都发展古代亚洲文明成果，由此得出小澍同学学习的主题是古代亚非文明，故选A项。
学习笔记所列内容都是古代亚非文明成果，没有涉及古代欧洲文明，排除B项。
学习笔记所列内容都是古代亚非文明成果，不属于封建时代的欧洲，排除C项。
学习笔记所列内容都是古代亚非文明成果，未提到封建时代的亚洲，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是古代亚非文明。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代亚非文明的相关史实。
19．【答案】D
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】据题干“1868年3月，日本新政府颁布了《五条哲文》”“破除旧来之陋习，一本天地之公道”，结合所学可知， 1868年，日本推行明治维新，在社会生活和风俗上，实行“文明开化”运动，向西方学习，改造日本旧式教育、文化和生活方式，所以“破除旧来之随习”的措施是提倡“文明开化”，故选D项。
废蕃置县是明治维新的政治措施，以加强中央集权，排除A项。
明治维新在军事上实行征兵制，建立新式军队，排除B项。
推行地税改革是明治维新的经济措施，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是日本明治维新。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握明治维新的相关史实。
20．【答案】B
【知识点】近代世界的科学思想家及其成就
【解析】【分析】据题干“18世纪中期到20世纪初，欧美等地相继发生两次工业革命”，结合所学可知：
A：第一次工业革命时期，瓦特改良蒸汽机，斯蒂芬森发明蒸汽机车，故A对应错误，排除A项。
B：第二次工业革命时期，瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药，B项对应正确，故选B项。
C：第二次工业革命时期，德国人卡尔·本茨发明汽车，故C项对应错误，排除C项。
D：第二次工业革命时期，爱迪生发明白炽灯泡，故D项对应错误，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是两次工业革命的成果。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握两次工业革命的相关史实。
21．【答案】A
【知识点】巴黎和会与《凡尔赛条约》
【解析】【分析】据材料中“如果德国认为1919年的和约不公平，那么，它就会找到对战胜国进行报复的手段”，结合所学可知，1919年，战胜的协约国集权召开了巴黎和会，为惩治战败的德国，签署了对德和约，即《凡尔赛和约》，对德国的领土、军事、政治、赔款、殖民地等问题做出了严格的限制，引发战败国对战胜国的仇恨，激起了一战后德国的民族复仇情绪，故选A项。
《国际联盟盟约》是建立国际联盟而制定的规则，属于《凡尔赛和约》的一部分，排除B项。
《九国公约》，1922年华盛顿会议签订，为解决亚太地区争端的国际条约，排除C项。
《慕尼黑协定》，1938年签署，英法把绥靖政纵容策推行顶峰，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是《凡尔赛条约》，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
22．【答案】C
【知识点】希特勒与二战欧洲战争策源地的形成；日本与二战亚洲战争策源地的形成；《联合国宣言》与二战的转折
【解析】【分析】答题关键信息“属于历史结论”，结合所学可知，历史结论则是关于史实的基本判断和基本观点，“第二次世界大战是一场世界反法西斯战争”是对“二战性质”的基本判断，属于历史结论，故选C项。
“1939年9月1日，德军突袭波兰”是对德国突袭波兰的客观叙述，属于历史史实，不符合题意，排除A项。
“1942年7月，德国进攻斯大林格勒”是对斯大林格勒战役的客观叙述，属于历史史实，不符合题意，排除B项。
“1944年6月，美英等盟国军队登陆诺曼底”是对诺曼底登陆的客观叙述，属于历史史实，不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是第二次世界大战。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握第二次世界大战的相关史实。
23．【答案】A
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】答题关键信息“冷战”开始的标志，结合所学可知，1947年3月，美国总统杜鲁门发表国情咨文演说，宣扬美国将领导和帮助“自由制度”，抵抗极权统治的力量，这篇演说被称为“杜鲁门主义”，标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始，故选A项。
1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划，是美国冷战的重要步骤，排除B项。
1949年，德国分裂，一分为二，标志着欧洲冷战对峙的局面基本形成，排除C项。
“北约”与“华约”的建立，标志着两大集团全面冷战对峙，两极格局形成，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是美苏冷战，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
24．【答案】D
【知识点】拉美人民维护国家主权的斗争
【解析】【分析】据题干思维导图“二战后亚非拉国家的新发展”，结合所学可知第二次世界大战后，1955年，亚非新兴独立国家召开万隆会议，表明发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台，1962年，阿尔及利亚独立，1990年纳米比亚独立，1999年年底，巴拿马收回了运河区的全部主权，所以，图中横线处最恰当的史事是“巴拿马收回运河主权”，故选D项。
墨西哥的卡德纳斯改革是一战后的民主改革，不符合思维导图时间“二战后”，排除A项。
埃及的华夫脱运动是一战后的民族独立运动，不符合思维导图时间“二战后”，排除B项。
印度非暴力不合作运动是一战后的独立运动，不符合思维导图时间“二战后”，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是二战后亚非拉国家的新发展。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握二战后亚非拉国家的新发展的相关史实。
25．【答案】B
【知识点】联合国与“安理会”
【解析】【分析】答题关键信息“联合国的首要宗旨”并结合所学可知，1945年10月，联合国成立 ，是人类构建世界和平的成果，也是影响最大的国际组织，其宗旨是“维护国际和平与安全”，故选B项。
据所学可知，1995年，世界贸易组织磁疗，主要职能是解决贸易争端，排除A项。
亚太经济合作组织促进亚太区域贸易投资自由化，促进亚太合作，排除C项。
1993年，欧洲联盟成立，加快了欧洲一体化进程，不合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是联合国。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握联合国的相关史实。
26．【答案】（1）史事：遣唐使来中国学习唐朝先进的制度和文化；鉴真东渡日本传授中国文化。
（2）职能：查验货物、征收关税；态度：鼓励海外贸易。
（3）影响：郑和的远航增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，为人类的航海事业做出了伟大贡献。
（4）政策：实行“闭关锁国”政策，严格限制对外贸易；影响：面对西方殖民者的侵略活动，曾起到过一定的自卫作用。但是清廷故步自封，闭关自守，使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程
【知识点】鉴真与玄奘；宋代的经济发展；郑和下西洋；闭关锁国政策
【解析】【分析】（1）史事：据材料一“日本对中华文化更加向往，于630年派出第一批遣唐使……”可知，反映了唐朝埋藏，日本派遣大批遣唐使来中国学习唐朝先进的制度和文化；据材料一“他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本……”并结合所学可知，唐朝时期，高僧鉴真东渡日本传授中国文化。
（2）职能：据材料二“当海外商船进入中国海域后，市舶司要派员“阅实其货”……经过查验后就算入关了，征收关税必不可少……”可得出，宋朝市舶司负责查验货物、征收关税；
态度：据材料二“当海外商船进入中国海域后，市舶司要派员“阅实其货”……”“宋太宗后期抽解二分的制度作了调整……”可知，市舶司的设立和税率的调整反映了宋朝政府重视并鼓励海外贸易。
（3）影响：据材料三“船队在所到之处宣扬明朝国成，邀请各小国前往朝贡，并就地进行交易，用所载货物换取当地特产……”并结合所学可知，郑和的远航增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，为人类的航海事业做出了伟大贡献。
（4）政策：据材料四“清朝皇帝坚持认为天朝地大物博，无所不有，不需要与外界贸易，拒绝了英国使团的请求，关上了对英交往的大门”并结合所学可知，清朝政府实行“闭关锁国”政策，严格限制对外贸易；
影响：根据所学可知，“闭关锁国”政策，在面对西方殖民者的侵略活动，曾起到过一定的自卫作用。但是清廷故步自封，闭关自守，使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。
故答案为：（1）史事：遣唐使来中国学习唐朝先进的制度和文化；鉴真东渡日本传授中国文化。（2）职能：查验货物、征收关税；态度：鼓励海外贸易。（3）影响：郑和的远航增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，为人类的航海事业做出了伟大贡献。（4）政策：实行“闭关锁国”政策，严格限制对外贸易；影响：面对西方殖民者的侵略活动，曾起到过一定的自卫作用。但是清廷故步自封，闭关自守，使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。
【点评】（1）本题主要知识考点是中日文化交流。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中日文化交流的相关历史知识。
（2）本题主要考查海外贸易的态度。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握海外贸易的态度的相关史实。
（3）本题主要知识考点是郑和下西洋，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于郑和下西洋的相关史实。
（4）本题以“闭关锁国”政策为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
27．【答案】（1）选择图一：开国大典。
1949 年 10 月 1 日在首都北京，隆重举行开国典礼，欢庆新中国的诞生。中华人民共和团的成立，开辟了中国历史的新纪元。中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。新中国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量。
（2）主题：中华人民共和国的成立和巩固。
（3）变化趋势：从统计图数据变化可以看出工农业主要产品产量获得增长；主要原因：第一个五年计划的实施。
（4）变化：三大改造实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。意义：社会主义基本制度在我国建立起来。这是中国历史上最深刻的社会变革。我国从此进入社会主义初级阶段。
【知识点】三大改造；开国大典；第一个五年计划；农业、手工业合作化；公私合营
【解析】【分析】（1）本题为开放性试题，依据题意，任意选择一幅，图片说明其反映的历史信息，要求史实正确，表述清晰即可。如：
选择图一：开国大典。
1949 年 10 月 1 日在首都北京，隆重举行开国典礼，欢庆新中国的诞生。中华人民共和团的成立，开辟了中国历史的新纪元。中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。新中国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量。
(2)主题：据材料一“图一开国大典”体现了中华人民共和国的成立；“图二中国人民志愿军跨过鸭绿江”“图三《中华人民共和国土地改革法》受到广大农民热烈拥护”并结合所学可知，体现的历史事件是抗美援朝战争和土地改革，巩固了新生的人民政权，由此得出材料一图片蕴含的主题是中华人民共和国的成立和巩固。
（3）趋势：据材料二“1952年和1957年我国工农业主要产品产量示意图”可知，与1952年数据相比，1957年我国工农业主要产品产量获得增长；
原因：1953-1957年，我国实施了第一个五年计划，开展国家工业化与社会主义改造，促进了经济发展。
（4）变化：据材料三“一亿二千万农户和五百多万个手工业者的个体经济已经变成集体经济”“七万户的私营工业企业已经变成公私合营企业，将近二百万户的私营大中小商店，已经变成公私合营商店、合作商店、合作小组或者直接变成国营商店”“把几千年来的生产资料私有制变成公有制的社会主义大革命”可知，材料三表明[社会主义三大改造]实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。
意义：根据所学可知，社会主义三大改造，促使社会主义基本制度在我国建立起来。这是中国历史上最深刻的社会变革。我国从此进入社会主义初级阶段。
故答案为：
（1）选择图一：开国大典。1949 年 10 月 1 日在首都北京，隆重举行开国典礼，欢庆新中国的诞生。中华人民共和团的成立，开辟了中国历史的新纪元。中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。新中国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量。（2）主题：中华人民共和国的成立和巩固。（3）变化趋势：从统计图数据变化可以看出工农业主要产品产量获得增长；主要原因：第一个五年计划的实施。（4变化：三大改造实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。意义：社会主义基本制度在我国建立起来。这是中国历史上最深刻的社会变革。我国从此进入社会主义初级阶段。）
【点评】（1）本题主要知识考点是开国大典。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握开国大典的相关史实。
（2）本题主要知识考点是中华人民共和国的成立和巩固。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握中华人民共和国的成立和巩固的相关史实。
（3）本题主要知识考点是第一个五年计划的实施。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握第一个五年计划的相关史实。
（4）本题主要知识考点是三大改造，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于三大改造的相关史实。
28．【答案】（1）生活态度：享受现世生活，积极的生活态度，快乐的人生观，相信人的力量，积极进取的精神等。运动名称：文艺复兴。
（2）中心国家：法国。政治制度：君主立宪制。文献：1787 年美国宪法。
（3）影响：法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世、
界性影响。
（4）共同作用：都建立起了资本主义政治体制，都实现了国家形态和政治体制的转型，都促进了资本主义经济的发展，都推动了世界历史的发展进程
【知识点】英国资产阶级革命；华盛顿与美国独立战争；法国大革命与《人权宣言》；分析英、美、法三国早期资产革命的异同
【解析】【分析】（1）态度：据材料一"……人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福……"并结合所学可知，材料一反映了人文主义者享受现世生活，积极的生活态度，快乐的人生观，相信人的力量，积极进取的精神等。
名称：根据所学可知，14世纪，文艺复兴运动兴起，宣扬人文主义精神，追求现世幸福生活。
（2）国家：根据所学可知，启蒙运动的中心是法国。
制度：据材料二“伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，他推崇英国的政治制度”并结合所学可知，英国的政治制度是君主立宪制度。
文献：根据所学可知，1787年美国宪法，依照分权制衡的原则确立了联邦制共和国，实行三权分立、分权制衡，是孟德斯鸠分权制衡的政治模式的成功实践。
（3）影响：据材料三“法国大革命所揭示的“自由、平等、博爱”的响亮口号，唤醒了欧洲各国人民……掀起了反对西班牙殖民统治的民族解放运动”并结合所学可知，法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
（4）作用：据材料四“……资产阶级革命后三个国家均建立起了资本主义政治体制，实现了国家形态和政治体制的转型”并结合所学可知，英、北美、法三场革命都是资产阶级革命，都建立起了资本主义政治体制，都实现了国家形态和政治体制的转型，都促进了资本主义经济的发展，都推动了世界历史的发展进程。故答案为：（1）生活态度：享受现世生活，积极的生活态度，快乐的人生观，相信人的力量，积极进取的精神等。运动名称：文艺复兴。（2）中心国家：法国。政治制度：君主立宪制。文献：1787 年美国宪法。（3）影响：法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。（4）共同作用：都建立起了资本主义政治体制，都实现了国家形态和政治体制的转型，都促进了资本主义经济的发展，都推动了世界历史的发展进程。
【点评】（1）本题主要知识考点是人文主义。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记文艺复兴运动的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是启蒙运动，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于启蒙运动的相关史实。
（3）本题主要考查法国大革命。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握法国大革命的相关史实。
（4）本题主要知识考点是英法美早期资产阶级革命。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记英法美早期资产阶级革命的相关历史知识。
【中考真题】山东省枣庄市2024年中考历史真题试卷
1．（2024·枣庄）原始农耕文化的产生，是人类向文明社会过度的重要里程碑。下列选项不能体现我国原始农耕文化丰富内涵的是（ ）
A．稻 B．粟 C．黍 D．玉米
【答案】D
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】据题干“不能体现我国原始农耕文化丰富内涵的”，结合所学可知，玉米原产地是美洲，新航路开辟后传入中国，不能体现我国原始农耕文化的丰富内涵，故选D项。
我国是世界上最早培植水稻的国家，不符合题意，排除A项。
我国是世界上最早培植粟的国家，不符合题意，排除B项。
我国是世界上最早培植黍的国家，不符合题意，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是原始农耕文化。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握原始农耕文化的相关史实。
2．（2024·枣庄）2024年是农历甲辰龙年。“龙”字始见于商代甲骨文，其字形像一条飞腾的巨龙。以下字体属于甲骨文的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】据题干“‘龙’字始见于商代甲骨文，其字形像一条飞腾的巨龙”，结合所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，主要采用象形方法造字，D图接近象形，所以属于甲骨文，故选D项。
图A为行书，不属于甲骨文，排除A项。
图B为隶书，不属于甲骨文，排除B项。
图C为篆书，不属于甲骨文，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是甲骨文。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握甲骨文的相关史实。
3．（2024·枣庄）《华阳国志 蜀志》中记载：“水旱从人，不知饥馑。时尤荒年，天下谓之‘天府’也。”这一史料可用于研究（ ）
A．灵渠的开凿 B．都江堰的修建
C．黄河的治理 D．大运河的开通
【答案】B
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】据题干“水旱从人，不知饥馑。时尤荒年，天下谓之‘天府’也”并据所学可知，战国时期秦国蜀郡太守李冰父子主持在成都平原西部的岷江上，修建了都江堰大型水利工程，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的“天府之国”，故选B项。
秦朝统一后，开凿了灵渠，沟通了湘水和漓水，不符合题意，排除A项。
材料描述的是都江堰，与黄河的治理无关，排除C项。
隋朝开通大运河，沟通了南北交通，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是都江堰。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握都江堰的相关史实。
4．（2024·枣庄）斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》中这样描述：这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了所有的分封制国家和王国将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命、并向中央政府负责的官员。此外，他还通过统一度量衡和货币来实行经济集中化。“新皇帝”是（ ）
A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．宋太祖
【答案】A
【知识点】秦巩固统一的措施；正确评价秦始皇；秦确立中央集权制
【解析】【分析】据题干“他废除了所有的分封制国家和王国将广阔的国土划分为若干郡县”“通过统一度量衡和货币来实行经济集中化”，结合所学可知，秦始皇统一全国后，为加强中央对地方的控制，废除了西周实行的分封制，在地方上实施郡县制度，加强了中央集权，并且统一度量衡和货币，故选A项。
汉武帝将铸币权收归中央，实行刺史制度加强对地方的监察，排除B项；
唐太宗并未统一度量衡和货币，排除C项。
秦始皇实行郡县制度，统一度量衡与货币，与宋太祖无关，排除D项。
故答案为：Ａ。
【点评】本题主要知识考点是千古一帝秦始皇，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于秦始皇的相关史实。
5．（2024·枣庄）8世纪以后，中国的造纸术逐渐传人中亚、西亚及欧洲。纸的出现，对当时欧洲的教育、政治及商业等活动的发展，起了重要作用。下列表述不准确的是（ ）
A．西汉时人们懂得造纸
B．蔡伦用树皮、麻头等为造纸原料
C．东汉蔡伦发明造纸术
D．造纸术是中国对世界文明的贡献
【答案】C
【知识点】造纸术的发明及影响
【解析】【分析】提取答题关键信息“对造纸术表述不准确的”，结合所学可知：
Ａ：据所学可知，西汉时人们懂得造纸，表述正确，不符合题意，排除Ａ项。
Ｂ：据所学可知，蔡伦用树皮、麻头等为造纸原料，表述正确，不符合题意，排除Ｂ项。
Ｃ：据所学可知，105年，东汉蔡伦改进了造纸术，表述不正确，符合题意，故选C项。
D：据材料可知，造纸术传播世界人，是中国对世界文明的贡献，表述正确，不符合题意，排除D项。
故答案为：Ｃ。
【点评】本题主要知识考点是造纸术的发明与传播。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握造纸术的相关史实。
6．（2024·枣庄）丝绸之路是古代贯通亚欧、北非的重要贸易通道。通过这条道路，商人们将中国生产的丝绸等运往中亚、西亚欧洲和北非，再把欧洲和中亚等地的奇珍异宝输往中国。西汉时这条道路的起点是（ ）
A．洛阳 B．长安 C．开封 D．大都
【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】提取答题关键信息“西汉时期丝绸之路的起点”，结合所学可知，张骞通西域后，开辟了丝绸之路，从长安出发，穿过河西走廊，经西域进入中亚、西亚，再到达更远的欧洲，所以西汉时丝绸之路路的起点是长安，故选Ｂ项。
西汉时期丝绸之路的起点是长安，不是洛阳，排除Ａ项。
西汉时期丝绸之路的起点是长安，不是开封，排除Ｃ项。
西汉时期丝绸之路的起点是长安，不是大都，排除Ｄ项。
故答案为：Ｂ。
【点评】本题主要知识考点是丝绸之路，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于丝绸之路的相关史实。
7．（2024·枣庄）汤晓同学要做一期手抄报，搜集的素材有：北方各族的内迁、孝文帝改革、文成公主入藏、回族的形成。由此判断，该期手抄报的主题是（ ）
A．国家统一 B．政权分立 C．社会变革 D．民族交融
【答案】D
【知识点】盛唐民族交往与交融；北方游牧民族的内迁；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】据材料“北方各族的内迁、孝文帝改革、文成公主入藏、回族的形成”并结合所学可知，北方各族的内迁、孝文帝改革、文成公主入藏、回族的形成体现了民族交流交融，故选Ｄ项。
该期手抄报的主题是民族交融，没有涉及国家统一，排除A项。
该期手抄报的主题是民族交融，没有涉及政权分立，排除B项。
该期手抄报的主题是民族交融，没有涉及社会变革，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是古代民族交融。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代民族交融的相关史实。
8．（2024·枣庄）2024年4月10日习近平总书记会见马英九一行时强调，坚定铸牢中华民族共同体意识。中华民族在漫长历史中，共同建设了包括宝岛台湾在内的祖国疆域，共同书写了中国历史、回顾历史，中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是（ ）
A．澎湖巡检司 B．北庭都元帅府
C．宣政院 D．台湾府
【答案】A
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】据题干“中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构”，结合所学可知，元朝时期，设置澎湖巡检司管辖台湾，是中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，故选A项。
元朝设立北庭都元帅府管辖新疆，不符合题意，排除B项。
元朝设立宣政院，负责西藏军民事务，不符合题意，排除C项。
清朝统一台湾后，设置台湾府，不符合题意，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是澎湖巡检司。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代连续治理的相关史实。
9．（2024·枣庄）2023年10月18日到29日，“五首重聚·故园新语”，圆明园兽首铜像特别展览在圆明园博物馆举办，兽首中的牛首、虎首、猴首、猪首、马首铜像在时隔163年后重聚圆明园。兽首流失于（ ）
A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争
C．中法战争 D．八国联军侵华战争
【答案】B
【知识点】第二次鸦片战争；火烧圆明园
【解析】【分析】据题干“五首重聚·故园新语”，根据所学可知，第二次鸦片战争期间，英法联军攻陷北京，将北京西北郊著名的皇家园林圆明园大肆抢劫，之后放炎烧毁，导致12兽首流失海外，故选B项。
第二次鸦片战争导致兽首流失，与鸦片战争无关，排除A项。
第二次鸦片战争导致兽首流失，与中法战争无关，排除C项。
第二次鸦片战争导致兽首流失，与八国联军侵华战争无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是第二次鸦片战争，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于第二次鸦片战争的相关史实。
10．（2024·枣庄）吴玉章老人在自己时候的回忆文章中写道：我还记得甲午战败的消息传到我的家乡（四川容县）的时候，我和我的二哥曾经痛哭不止。从前我国还只是被西方大国打败过，现在竟被东方的小国打败了，而且失败的那样惨，条约又订的那样苛刻，这是多么大的耻辱啊!文中“苛刻”的条约是（ ）
A．《南京条约》 B．《北京条约》
C．《马关条约》 D．《辛丑条约》
【答案】C
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》
【解析】【分析】C：根据题干“甲午战败的消息传到我的家乡(四川容县)的时候，我和我的二哥曾经痛哭不止。从前我国还只是被西方大国打败过，现在竟被东方的小国打败了，而且失败的那样惨，条约又订的那样苛刻，这是多么大的耻辱啊”和结合所学可知，甲午战败中日双方签订《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度，C项符合题意；
A：《南京条约》是鸦片战争后签订的不平等条约，A项不符合题意；
B：《北京条约》是第二次鸦片战争后签订的条约，B项不符合题意；
D：《辛丑条约》是八国联军侵华战争后签订的条约，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查《马关条约》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．（2024·枣庄）在新民主主义革命时期，中国共产党召开了一系列的重要会议，对中国革命产生了重大影响。其中“总结了红四军成立以来军队建设方面的经验教训，重申了中国共产觉对红军实行绝对领导的原则，确立了思想建党，政治建军’的建党建军原则”的会议是（ ）
A．八七会议 B．古田会议 C．遵义会议 D．中共三大
【答案】B
【知识点】工农武装割据
【解析】【分析】答题关键信息“建党建军原则”，结合所学可知，1929年底，中国工农红军第四军第九次党代会在福建古田召开，史称古田会议，确立了“思想建党，政治建军”的建党建军原则，故选B项。
1927年，八七会议确立土地革命和武装反抗国民党统治的总方针，排除A项。
1935年，遵义会议纠正了“左”倾错误在中央的统治，成为生死攸关的转折，排除C项。
1923年，中共三大，确立了与孙中山领导的中国国民党合作，建立革命统一战线的方针，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是古田会议，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于中共重要会议的相关史实。
12．（2024·枣庄）在主题为“中华英雄谱”的跨学科学习活动中，某小组围绕下列英雄人物查找资料、编写剧本。四位英雄人物共同的时代担当是（ ）
赵登禹（1898—1937）杨靖字（1905—1940）张自忠（1891—1940）左权（1905—1942）
A．驱除鞑虏，恢复中华 B．打倒列强，推翻军阀
C．团结抗日，保卫中华 D．抗美援朝，保家卫国
【答案】C
【知识点】正面战场的抗战；敌后战场的抗战；七七事变（卢沟桥事变）
【解析】【分析】据题干“赵登禹”“杨靖字”“张自忠”“左权”并结合所学可知，赵登禹在七七事变时，率部英勇抗战，杨靖宇领导东北抗日联军抗战，张自忠在枣宜抗战中为国捐躯，左权反击日军“大扫荡”斗争中英勇牺牲，由此得出，他们都是抗日民族英雄，体现的时代主题是“团结抗日，保卫中华”，故选C项。
“驱除鞑虏，恢复中华”是辛亥革命时期的时代主题，排除A项。
“打倒列强，推翻军阀”是国民革命时期的时代主题，排除B项。
“抗美援朝，保家卫国”是抗美援朝时期的时代主题，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是抗日战争。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握抗日战争的相关史实。
13．（2024·枣庄）周恩来总理曾对一次军事行动做了一个形象的比喻：黄河是蒋介石的“外壕”，陇海路是他的“铁丝网”，长江是他的“内壕”，而我们已经过了“铁丝网”，打到他的“内
壕”了。结合右图，指出这一军事行动是（ ）
A．挺进大别山 B．平津战役 C．辽沈战役 D．渡江战役
【答案】A
【知识点】挺进大别山
【解析】【分析】据题干“我们已经过了“铁丝网”，打到他的“内壕”了”和地图信息，结合所学可知，“外壕”即外线，“内壕”即内线，国民党统治区，结合所学可知，1947年6月底，刘邓大军千里跃进大别山，揭开了人民解放战争战略反攻的序幕，把战争引向国统区，直接威胁国民党统治中心南京和武汉，故选A项。
平津战役，1948年11月－1949年1月，分割包围、和平解放北平，不符合题意，排除B项。
辽沈战役，1948年9－11月，先打锦州，关门打狗，和平解放长春，不符合题意，排除C项。
渡江战役，1949年4月，人民解放军百万雄下江南，国民党统治覆灭，不符合题意，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是解放战争的战略反攻。本题主要考查学生对历史地图的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握解放战争战略反攻的相关史实。
14．（2024·枣庄）在音乐社团为抗日歌词配曲活动中，老师呈现了词作家田汉1938年写的一首歌词：将士的喊声，震动了南部山东，榴弹掷处血光红，敌人如鼠我如龙。保卫华中，中华民族不愿做奴隶，要做主人翁，歌词描写的是（ ）
A．淞沪会战 B．平型关大捷 C．台儿庄大战 D．百团大战
【答案】C
【知识点】台儿庄战役
【解析】【分析】答题关键信息“1938年”“震动了南部山东”，结合所学可知，1938年春，李宗仁指挥中国军队与日军在山东南部的台儿庄激战，取得了台儿庄战役的胜利，振奋了中国军民的精神，坚定了抗战意志和信念，故选C项。
淞沪会战，1937年8－11月，打破了日本三个月灭亡中国的迷梦，排除A项。
平型关大捷，1937年9月，林彪指挥八路军115师重挫日军，排除B项。
百团大战，1940年下半年，彭德怀指挥八路军沉重打击日军，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是台儿庄战役，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
15．（2024·枣庄）“天之生人也，与草木无异。若遗留一二有用事业，与草木同生，即不与草木同腐朽。”此语出自清末状元实业家（ ）
A．卢作孚 B．张謇 C．詹天佑 D．侯德榜
【答案】B
【知识点】张謇兴办实业
【解析】【分析】答题关键信息“清末状元实业家”，结合所学可知，张謇， 晚清状元，主张 “实业救国”，是中国棉纺织领域早期的开拓者，为中国近代民族工业的兴起、教育事业的发展作出了宝贵贡献，故选B项。
卢作孚，民国爱国实业家，提出了"以经济建设为中心"，"将整个中国现代化"的主张，排除A项。
詹天佑，中国近代铁路工程专家，中国首位铁路总工程师，被誉为“中国铁路之父” ，排除C项。
侯德榜， 中国近代杰出的化学家，侯氏制碱法的创始人，是中国重化学工业的开拓者，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是状元实业家张謇。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握近代民族工业发展的相关史实。
16．（2024·枣庄）自古以来，我国就是一个多民族共存、共同发展的国家。各民族相互依存，互相影响，形成了中华民族多元一体的格局，共同推进了统一多民族国家的发展。根据民族问题的历史特点和现实情况，为解决我国民族问题确立的基本政治制度是（ ）
A．人民代表大会制度
B．西部大开发战略
C．民族区域自治制度
D．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
【答案】C
【知识点】民族区域自治制度
【解析】【分析】答题关键信息“解决我国民族问题确立的基本政治制度”，结合所学可知，新中国成立后，根据民族问题的历史特点和现实情况，中国共产党将民族区域自治制度确立为解决我国民族问题确立的基本政治制度，故选C项。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度，不符合题意，排除A项。
20世纪末，中央决定进行西部大开发，进一步促进少数民族地区的发展，排除B项。
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国特色的多党派歙物新型政党制度，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是民族区域自治制度，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于民族区域自治制度的相关史实。
17．（2024·枣庄）下列哪一思想是想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃（ ）
A．邓小平理论
B．“三个代表”重要思想
C．科学发展观
D．习近平新时代中国特色社会主义思想
【答案】D
【知识点】社会主义建设新时期的时代主题；“中国梦”；中共十九大
【解析】【分析】据题干“当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华”并结合所学可知，2017年，中共十九大，确立习近平新时代中国特色社会主义思想为中共指导思想，是21世纪马克思主义中国化最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，故选D项。
邓小平理论，1997年，中共十五大确立为中共指导思想，开创了中国特色社会主义理论，排除A项。
“三个代表”，2002年，中共十六大确立为中共指导思想，发展中国特色社会主义理论，排除B项。
科学发展观，2012年，中共十八大确立为中共指导思想，发展了中国特色社会主义理论，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是中国特色社会主义理论体系。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握中国特色社会主义理论体系的相关史实。
18．（2024·枣庄）如表是小澍同学进行研究性学习时做的学习笔记。由此可以判断他学习的主题是（ ）
金字塔 佛教 楔形文字 种姓制度 阿拉伯数字 《汉谟拉比法典》
A．古代亚非文明 B．古代欧洲文明
C．封建时代的欧洲 D．封建时代的亚洲
【答案】A
【知识点】古埃及文明；古代两河流域文明；古代印度河流域文明；阿拉伯文化
【解析】【分析】据题干学习笔记，“金字塔”体现的是古代非洲文明成就，“佛教”“楔形文字”“种姓制度”“阿拉伯数字”“《汉谟拉比法典》”都发展古代亚洲文明成果，由此得出小澍同学学习的主题是古代亚非文明，故选A项。
学习笔记所列内容都是古代亚非文明成果，没有涉及古代欧洲文明，排除B项。
学习笔记所列内容都是古代亚非文明成果，不属于封建时代的欧洲，排除C项。
学习笔记所列内容都是古代亚非文明成果，未提到封建时代的亚洲，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是古代亚非文明。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代亚非文明的相关史实。
19．（2024·枣庄）1868年3月，日本新政府颁布了《五条哲文》，其中之一为“破除旧来之陋习，一本天地之公道”。“破除旧来之随习”的措施是（ ）
A．废藩置县 B．实行征兵制
C．推行地税改革 D．提倡“文明开化”
【答案】D
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】据题干“1868年3月，日本新政府颁布了《五条哲文》”“破除旧来之陋习，一本天地之公道”，结合所学可知， 1868年，日本推行明治维新，在社会生活和风俗上，实行“文明开化”运动，向西方学习，改造日本旧式教育、文化和生活方式，所以“破除旧来之随习”的措施是提倡“文明开化”，故选D项。
废蕃置县是明治维新的政治措施，以加强中央集权，排除A项。
明治维新在军事上实行征兵制，建立新式军队，排除B项。
推行地税改革是明治维新的经济措施，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是日本明治维新。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握明治维新的相关史实。
20．（2024·枣庄）18世纪中期到20世纪初，欧美等地相继发生两次工业革命。下列人物与成就对应正确的是（ ）
A．瓦特——蒸汽机车 B．诺贝尔——现代炸药
C．本茨——人造纤维 D．狄塞尔——白炽灯泡
【答案】B
【知识点】近代世界的科学思想家及其成就
【解析】【分析】据题干“18世纪中期到20世纪初，欧美等地相继发生两次工业革命”，结合所学可知：
A：第一次工业革命时期，瓦特改良蒸汽机，斯蒂芬森发明蒸汽机车，故A对应错误，排除A项。
B：第二次工业革命时期，瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药，B项对应正确，故选B项。
C：第二次工业革命时期，德国人卡尔·本茨发明汽车，故C项对应错误，排除C项。
D：第二次工业革命时期，爱迪生发明白炽灯泡，故D项对应错误，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是两次工业革命的成果。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握两次工业革命的相关史实。
21．（2024·枣庄）如表是一战后各方对某条约的看法，此条约是（ ）
德国魏玛共和国首任总理谢德曼：谁要是签署这样的条约，他的手就会烂掉！ 英国首相劳合 乔治：如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战 胜国进行报复的手段。 协约国联军总司令福煦：这不是和平，不过是20年的休战。
A．《凡尔赛条约》 B．《国际联盟盟约》
C．《九国公约》 D．《慕尼黑协定》
【答案】A
【知识点】巴黎和会与《凡尔赛条约》
【解析】【分析】据材料中“如果德国认为1919年的和约不公平，那么，它就会找到对战胜国进行报复的手段”，结合所学可知，1919年，战胜的协约国集权召开了巴黎和会，为惩治战败的德国，签署了对德和约，即《凡尔赛和约》，对德国的领土、军事、政治、赔款、殖民地等问题做出了严格的限制，引发战败国对战胜国的仇恨，激起了一战后德国的民族复仇情绪，故选A项。
《国际联盟盟约》是建立国际联盟而制定的规则，属于《凡尔赛和约》的一部分，排除B项。
《九国公约》，1922年华盛顿会议签订，为解决亚太地区争端的国际条约，排除C项。
《慕尼黑协定》，1938年签署，英法把绥靖政纵容策推行顶峰，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是《凡尔赛条约》，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
22．（2024·枣庄）历史史实指客观存在的历史人物或历史事件，历史结论则是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史结论的是（ ）
A．1939年9月1日，德军突袭波兰
B．1942年7月，德国进攻斯大林格勒
C．第二次世界大战是一场世界反法西斯战争
D．1944年6月，美英等盟国军队登陆诺曼底
【答案】C
【知识点】希特勒与二战欧洲战争策源地的形成；日本与二战亚洲战争策源地的形成；《联合国宣言》与二战的转折
【解析】【分析】答题关键信息“属于历史结论”，结合所学可知，历史结论则是关于史实的基本判断和基本观点，“第二次世界大战是一场世界反法西斯战争”是对“二战性质”的基本判断，属于历史结论，故选C项。
“1939年9月1日，德军突袭波兰”是对德国突袭波兰的客观叙述，属于历史史实，不符合题意，排除A项。
“1942年7月，德国进攻斯大林格勒”是对斯大林格勒战役的客观叙述，属于历史史实，不符合题意，排除B项。
“1944年6月，美英等盟国军队登陆诺曼底”是对诺曼底登陆的客观叙述，属于历史史实，不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是第二次世界大战。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握第二次世界大战的相关史实。
23．（2024·枣庄）如表是小颖同学做的一张阅读卡片，卡片中“冷战”开始的标志是（ ）
阅读卡片：美国政论家李普曼在1947年6月出版的《冷战》一书及其他文章中认为， “冷战”就是不用枪炮的战争。“冷战”在实践中表现为组成对抗性军事政治集团、 进行军各竞赛，在国外建立军事基地，进行军事威胁，破坏正常的经济关系、干涉别 因内政，进行颠覆活动和意识形态的对抗等等。随着国际形势的变化，冷战时起时伏。
A．杜鲁门主义的出台 B．马歇尔计划实施
C．德国的分裂 D．“北约”与“华约”的建立
【答案】A
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】答题关键信息“冷战”开始的标志，结合所学可知，1947年3月，美国总统杜鲁门发表国情咨文演说，宣扬美国将领导和帮助“自由制度”，抵抗极权统治的力量，这篇演说被称为“杜鲁门主义”，标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始，故选A项。
1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划，是美国冷战的重要步骤，排除B项。
1949年，德国分裂，一分为二，标志着欧洲冷战对峙的局面基本形成，排除C项。
“北约”与“华约”的建立，标志着两大集团全面冷战对峙，两极格局形成，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是美苏冷战，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
24．（2024·枣庄）知识结构化的实现，来自于可视化的知识结构，即通常所说的思维导图。历史社团开展了“思维导图 寻找历史”活动。如图横线处最恰当的史事是（ ）
A．墨西哥的卡德纳斯改革 B．埃及的华夫脱运动
C．印度的非暴力不合作运动 D．巴拿马收回运河主权
【答案】D
【知识点】拉美人民维护国家主权的斗争
【解析】【分析】据题干思维导图“二战后亚非拉国家的新发展”，结合所学可知第二次世界大战后，1955年，亚非新兴独立国家召开万隆会议，表明发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台，1962年，阿尔及利亚独立，1990年纳米比亚独立，1999年年底，巴拿马收回了运河区的全部主权，所以，图中横线处最恰当的史事是“巴拿马收回运河主权”，故选D项。
墨西哥的卡德纳斯改革是一战后的民主改革，不符合思维导图时间“二战后”，排除A项。
埃及的华夫脱运动是一战后的民族独立运动，不符合思维导图时间“二战后”，排除B项。
印度非暴力不合作运动是一战后的独立运动，不符合思维导图时间“二战后”，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是二战后亚非拉国家的新发展。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握二战后亚非拉国家的新发展的相关史实。
25．（2024·枣庄）2024年4月9日，中国第二十七批赴刚果（金）维和部队全体官兵被授予联合国“和平勋章”，这是联合国表彰维和人员的最高荣誉。这一表彰源于联合国的首要宗旨是（ ）
A．解决贸易争端 B．维护国际和平与安全
C．促进亚太合作 D．加快欧洲一体化进程
【答案】B
【知识点】联合国与“安理会”
【解析】【分析】答题关键信息“联合国的首要宗旨”并结合所学可知，1945年10月，联合国成立 ，是人类构建世界和平的成果，也是影响最大的国际组织，其宗旨是“维护国际和平与安全”，故选B项。
据所学可知，1995年，世界贸易组织磁疗，主要职能是解决贸易争端，排除A项。
亚太经济合作组织促进亚太区域贸易投资自由化，促进亚太合作，排除C项。
1993年，欧洲联盟成立，加快了欧洲一体化进程，不合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是联合国。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握联合国的相关史实。
26．（2024·枣庄）中国是亚洲东部的文明古国。秦汉以来，中国与外部世界的交往规模不断扩大，对外关系在明清时期发生重大转变。阅读材料，回答问题。
材料一
唐朝时，日本对中华文化更加向往，于630年派出第一批遣唐使，在此后200多年中，共派出遣唐使近20次。在返日留唐学生的策划下，646年日本实行“大化改新”，以“中华化”为最高理想。 ——普通高中教科书教师教学用 他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前五次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但他矢志不渝，继续进行第六次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经…… ——义务教育教科书《中国历史》七年级下册
材料二 当海外商船进入中国海域后，市舶司要派员“阅实其货”……经过查验后就算入关了，征收关税必不可少，当时称为“抽解”，最早没有这项规定，宋太宗淳化二年（991）开始施行，税率为“二分”，即20%，采取实物收税的办法。……宋太宗后期抽解二分的制度作了调整，改为“十先征其一”，宋神宗时一度改为“十五取一”。
材料三 郑和的船队规模巨大，船只上百，满载瓷器、丝绸、铁器等货物，被称为“宝船”。船队在所到之处宣扬明朝国成，邀请各小国前往朝贡，并就地进行交易，用所载货物换取当地特产……郑和的船队已经熟练掌握潮汛、季风、洋流等自然规律，以航海天文学与指南针定位技术相结合，保证了较高的航行精确度，开辟了多条新的航海路线。
——摘编自普通高中教科书教师教学用书《历史》必修中外历史纲要（上）
材料四 18世纪，英国马戛尔尼使团来到中国，试图打开中国市场。清朝皇帝坚持认为天朝地大物博，无所不有，不需要与外界贸易，拒绝了英国使团的请求，关上了对英交往的大门。
——普通高中教科书《历史》选择性必修1
（1）依据材料一，写出唐朝时中日文化交流的史事。
（2）依据材料二，指出宋朝市舶司的管理职能。从市舶司的设立和税率的调整两方面推断宋朝对海外贸易的态度。
（3）依据材料三，归纳郑和下西洋的影响。
（4）依据材料四并结合所学知识，写出清朝的对外政策并简析其影响。
【答案】（1）史事：遣唐使来中国学习唐朝先进的制度和文化；鉴真东渡日本传授中国文化。
（2）职能：查验货物、征收关税；态度：鼓励海外贸易。
（3）影响：郑和的远航增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，为人类的航海事业做出了伟大贡献。
（4）政策：实行“闭关锁国”政策，严格限制对外贸易；影响：面对西方殖民者的侵略活动，曾起到过一定的自卫作用。但是清廷故步自封，闭关自守，使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程
【知识点】鉴真与玄奘；宋代的经济发展；郑和下西洋；闭关锁国政策
【解析】【分析】（1）史事：据材料一“日本对中华文化更加向往，于630年派出第一批遣唐使……”可知，反映了唐朝埋藏，日本派遣大批遣唐使来中国学习唐朝先进的制度和文化；据材料一“他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本……”并结合所学可知，唐朝时期，高僧鉴真东渡日本传授中国文化。
（2）职能：据材料二“当海外商船进入中国海域后，市舶司要派员“阅实其货”……经过查验后就算入关了，征收关税必不可少……”可得出，宋朝市舶司负责查验货物、征收关税；
态度：据材料二“当海外商船进入中国海域后，市舶司要派员“阅实其货”……”“宋太宗后期抽解二分的制度作了调整……”可知，市舶司的设立和税率的调整反映了宋朝政府重视并鼓励海外贸易。
（3）影响：据材料三“船队在所到之处宣扬明朝国成，邀请各小国前往朝贡，并就地进行交易，用所载货物换取当地特产……”并结合所学可知，郑和的远航增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，为人类的航海事业做出了伟大贡献。
（4）政策：据材料四“清朝皇帝坚持认为天朝地大物博，无所不有，不需要与外界贸易，拒绝了英国使团的请求，关上了对英交往的大门”并结合所学可知，清朝政府实行“闭关锁国”政策，严格限制对外贸易；
影响：根据所学可知，“闭关锁国”政策，在面对西方殖民者的侵略活动，曾起到过一定的自卫作用。但是清廷故步自封，闭关自守，使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。
故答案为：（1）史事：遣唐使来中国学习唐朝先进的制度和文化；鉴真东渡日本传授中国文化。（2）职能：查验货物、征收关税；态度：鼓励海外贸易。（3）影响：郑和的远航增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，为人类的航海事业做出了伟大贡献。（4）政策：实行“闭关锁国”政策，严格限制对外贸易；影响：面对西方殖民者的侵略活动，曾起到过一定的自卫作用。但是清廷故步自封，闭关自守，使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。
【点评】（1）本题主要知识考点是中日文化交流。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中日文化交流的相关历史知识。
（2）本题主要考查海外贸易的态度。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握海外贸易的态度的相关史实。
（3）本题主要知识考点是郑和下西洋，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于郑和下西洋的相关史实。
（4）本题以“闭关锁国”政策为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
27．（2024·枣庄）在中国共产党的领导下，新民主主义革命取得胜利。中华人民共和国以无可辩驳的事实向全世界宣示，她不仅完全有能力捍卫国家独立，而且以令人难以置信的速度完成了向社会主义的过渡。阅读材料，回答问题。
材料一
材料二
材料三 1956年，我国基本上完成对农业、工业和资本主义工商业在生产资料私有制方面的社会主义改造。一亿二千万农户和五百多万个手工业者的个体经济已经变成集体经济。七万户的私营工业企业已经变成公私合营企业，将近二百万户的私营大中小商店，已经变成公私合营商店、合作商店、合作小组或者直接变成国营商店。这是把几千年来的生产资料私有制变成公有制的社会主义大革命。
——周恩来：（政府工作报告）（1957年6月26日）
（1）历史图片蕴含着丰富的历史信息。研读图片，选择其中一幅，说明其反映的历史信息。
（2）依据以上图片蕴含的历史信息拟定主题名称。
（3）分析材料二，归纳工农业主要产品产量变化趋势、结合所学知识，分析工业主要产品产量变化的主要原因。
（4）依据材料三，指出三大改造使生产资料所有制发生的变化并简析其意义。
【答案】（1）选择图一：开国大典。
1949 年 10 月 1 日在首都北京，隆重举行开国典礼，欢庆新中国的诞生。中华人民共和团的成立，开辟了中国历史的新纪元。中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。新中国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量。
（2）主题：中华人民共和国的成立和巩固。
（3）变化趋势：从统计图数据变化可以看出工农业主要产品产量获得增长；主要原因：第一个五年计划的实施。
（4）变化：三大改造实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。意义：社会主义基本制度在我国建立起来。这是中国历史上最深刻的社会变革。我国从此进入社会主义初级阶段。
【知识点】三大改造；开国大典；第一个五年计划；农业、手工业合作化；公私合营
【解析】【分析】（1）本题为开放性试题，依据题意，任意选择一幅，图片说明其反映的历史信息，要求史实正确，表述清晰即可。如：
选择图一：开国大典。
1949 年 10 月 1 日在首都北京，隆重举行开国典礼，欢庆新中国的诞生。中华人民共和团的成立，开辟了中国历史的新纪元。中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。新中国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量。
(2)主题：据材料一“图一开国大典”体现了中华人民共和国的成立；“图二中国人民志愿军跨过鸭绿江”“图三《中华人民共和国土地改革法》受到广大农民热烈拥护”并结合所学可知，体现的历史事件是抗美援朝战争和土地改革，巩固了新生的人民政权，由此得出材料一图片蕴含的主题是中华人民共和国的成立和巩固。
（3）趋势：据材料二“1952年和1957年我国工农业主要产品产量示意图”可知，与1952年数据相比，1957年我国工农业主要产品产量获得增长；
原因：1953-1957年，我国实施了第一个五年计划，开展国家工业化与社会主义改造，促进了经济发展。
（4）变化：据材料三“一亿二千万农户和五百多万个手工业者的个体经济已经变成集体经济”“七万户的私营工业企业已经变成公私合营企业，将近二百万户的私营大中小商店，已经变成公私合营商店、合作商店、合作小组或者直接变成国营商店”“把几千年来的生产资料私有制变成公有制的社会主义大革命”可知，材料三表明[社会主义三大改造]实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。
意义：根据所学可知，社会主义三大改造，促使社会主义基本制度在我国建立起来。这是中国历史上最深刻的社会变革。我国从此进入社会主义初级阶段。
故答案为：
（1）选择图一：开国大典。1949 年 10 月 1 日在首都北京，隆重举行开国典礼，欢庆新中国的诞生。中华人民共和团的成立，开辟了中国历史的新纪元。中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。新中国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量。（2）主题：中华人民共和国的成立和巩固。（3）变化趋势：从统计图数据变化可以看出工农业主要产品产量获得增长；主要原因：第一个五年计划的实施。（4变化：三大改造实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。意义：社会主义基本制度在我国建立起来。这是中国历史上最深刻的社会变革。我国从此进入社会主义初级阶段。）
【点评】（1）本题主要知识考点是开国大典。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握开国大典的相关史实。
（2）本题主要知识考点是中华人民共和国的成立和巩固。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握中华人民共和国的成立和巩固的相关史实。
（3）本题主要知识考点是第一个五年计划的实施。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握第一个五年计划的相关史实。
（4）本题主要知识考点是三大改造，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于三大改造的相关史实。
28．（2024·枣庄）思想解放是社会变革的先导。17—19世纪，资产阶级在些国家相继进行了不同规模，不同形式的革命或改革，确立资本主义制度，推进了人类历史的进程。阅读材料，回答问题。
材料一 人文主义思想对西欧人向海外发展，也起了积极促进作用。……人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力。
——刘祚昌、王觉非主编：《世界史 近代史编》（上卷）1992年版
材料二 法语“启蒙”的意思是“光明”，思想家们借用它代指智慧和理性。启蒙运动的主要参与者是知识分子，……涌现出许多启蒙思想家。伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，他推崇英国的政治制度。孟德斯鸠是最博学的启蒙学者，他提倡分权制衡的政治模式。卢梭则主张最大限度的让公民直接参与国家管理。
——义务教育教科书《世界历史》九年级上册
材料三 法国大革命所揭示的“自由、平等、博爱”的响亮口号，唤醒了欧洲各国人民，……到19世纪前半期，在法国革命的影响下形成了一股势不可挡的革命浪潮。20、30年代欧洲各国的革命此伏彼起，远在大西洋彼岸的拉丁美洲的人民也揭竿而起，掀起了反对西班牙殖民统治的民族解放运动。这个革命浪潮最后发展壮大为1848—1849年的席卷欧洲大陆的革命。这样，从1776年到1849年是世界历史上少有的革命时代。
[注]①揭櫫（zhu）；揭示，显示。
——吴于廑、齐世荣主编：《世界史 近代史编》（上卷）2011年版
材料四 英、北美、法具体社会情况不同，所以三场革命爆发的背景各有不同，但旧制度对新兴的资本主义生产方式的束缚以及对正在茁壮成长的资产阶级利益的损害却是三场革命的共性原因、根本性因素，是革命爆发必然性所……资产阶级革命后三个国家均建立起了资本主义政治体制，实现了国家形态和政治体制的转型。
——《义务教育历史课程标准（2022年版）解读》
（1）材料一反映了人文主义者怎样的生活态度？结合所学知识，写出提倡“人文主义”思想文化运动的名称。
（2）依据材料二结合所学知识，分别写出启蒙运动的中心国家和伏尔泰推崇的“英国的政治制度”。美国哪一文献体现了孟德斯鸠“分权制衡的政治模式”的理念？
（3）依据材料三结合所学知识，简述法国大革命的影响。
（4）认识不同历史时期的时代特征，把握历史发展的基本线索和规律，并在自己的叙述中加以体现，是学习历史的素养所在。依据材料四结合所学知识，归纳英、北美、法三场革命的共同作用。
【答案】（1）生活态度：享受现世生活，积极的生活态度，快乐的人生观，相信人的力量，积极进取的精神等。运动名称：文艺复兴。
（2）中心国家：法国。政治制度：君主立宪制。文献：1787 年美国宪法。
（3）影响：法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世、
界性影响。
（4）共同作用：都建立起了资本主义政治体制，都实现了国家形态和政治体制的转型，都促进了资本主义经济的发展，都推动了世界历史的发展进程
【知识点】英国资产阶级革命；华盛顿与美国独立战争；法国大革命与《人权宣言》；分析英、美、法三国早期资产革命的异同
【解析】【分析】（1）态度：据材料一"……人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福……"并结合所学可知，材料一反映了人文主义者享受现世生活，积极的生活态度，快乐的人生观，相信人的力量，积极进取的精神等。
名称：根据所学可知，14世纪，文艺复兴运动兴起，宣扬人文主义精神，追求现世幸福生活。
（2）国家：根据所学可知，启蒙运动的中心是法国。
制度：据材料二“伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，他推崇英国的政治制度”并结合所学可知，英国的政治制度是君主立宪制度。
文献：根据所学可知，1787年美国宪法，依照分权制衡的原则确立了联邦制共和国，实行三权分立、分权制衡，是孟德斯鸠分权制衡的政治模式的成功实践。
（3）影响：据材料三“法国大革命所揭示的“自由、平等、博爱”的响亮口号，唤醒了欧洲各国人民……掀起了反对西班牙殖民统治的民族解放运动”并结合所学可知，法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
（4）作用：据材料四“……资产阶级革命后三个国家均建立起了资本主义政治体制，实现了国家形态和政治体制的转型”并结合所学可知，英、北美、法三场革命都是资产阶级革命，都建立起了资本主义政治体制，都实现了国家形态和政治体制的转型，都促进了资本主义经济的发展，都推动了世界历史的发展进程。故答案为：（1）生活态度：享受现世生活，积极的生活态度，快乐的人生观，相信人的力量，积极进取的精神等。运动名称：文艺复兴。（2）中心国家：法国。政治制度：君主立宪制。文献：1787 年美国宪法。（3）影响：法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。（4）共同作用：都建立起了资本主义政治体制，都实现了国家形态和政治体制的转型，都促进了资本主义经济的发展，都推动了世界历史的发展进程。
【点评】（1）本题主要知识考点是人文主义。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记文艺复兴运动的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是启蒙运动，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于启蒙运动的相关史实。
（3）本题主要考查法国大革命。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握法国大革命的相关史实。
（4）本题主要知识考点是英法美早期资产阶级革命。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记英法美早期资产阶级革命的相关历史知识。