卷子答案网-一个不只有答案的网站2024～2025学年第一学期初三期中阳光调研试卷
历 史
注意事项：
1．本试卷包含选择题部分和非选择题部分。满分50分。考试时间为50分钟。
2．答卷前考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号，考试号使用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的相应位置上，并将考试号用2B铅笔正确填涂。
一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项，并在答题卷相应的地方填涂。（本大题共24小题，每小题1分，共24分）
1．古代埃及人按尼罗河水的涨落和农作物生长的规律，把一年分为三季（泛滥季、耕种季、收获季），每季分为4个月，一年共12个月。材料表明古代埃及历法
A.有利于强化法老权力 B.适应了农业发展需要
C.丰富了古埃及人生活 D.推动新生产方式产生
2．如表中法律条文摘自《十二铜表法》。这表明《十二铜表法》
第八表第十一条 不法砍伐他人树木的，每棵处以25阿斯的罚金
A.体现民主共和色彩 B.注重保护私有财产
C.蕴含人人平等原则 D.能够消除阶级矛盾
3．拜占庭帝国晚期，学者们大量涌入意大利，给意大利带来了希腊语、人文主义思想和新的艺术风格，从此人文主义的幼芽在意大利落地生根。这说明拜占庭文化
A.见证东西方文化交融 B.开启了希腊化的进程
C.奠定文艺复兴的基础 D.推动文学艺术的繁荣
4．古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果。下列文明成果与古代亚非文明地图中①②③④所代表的文明对应正确的是
A.①楔形文字和金字塔 B.②象形文字和《汉谟拉比法典》
C.③阿拉伯数字和佛教 D.④甲骨文和儒略历
5．根据如图呈现的历史现象，可以得出的历史结论是
A.新的生产经营方式出现 B.西欧封建制度彻底瓦解
C.租地农场逐渐走向衰败 D.农民人身依附关系加强
6．一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是“舶来品＇。……日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。”下列事件能够体现材料主旨的是
A.建立庄园 B.大化改新 C.幕府统治 D.倒幕运动
7.14世纪中叶以后，威廉在英国某庄园购置了大量田产，因此成为该地的地主，逐渐在当地乡村政务处理中有更大的影响力。由此判断威廉最有可能是下列哪种身份
A.手工工场主 B.富裕农民 C.领主 D.教皇
8．下列这张年表节选自美国历史学家阿迈斯托的著作《世界：一部历史》，其所反映的历史现象出现的主要原因是
16世纪初 马和牛被引进到新大陆
1510年 西班牙殖民地开始进口奴隶劳动力
1555年 中国出现最早的玉米种植记录
A.麦哲伦船队环球航行 B.三角贸易的兴起
C.西方殖民侵略的加剧 D.哥伦布发现美洲
9．在16世纪的欧洲，世界地图集《寰宇大观》畅销不衰。它于1570年首次出版，后来相继被翻译为荷兰文、法文、德文和西班牙文等，直到1640年还在印制。该地图集的畅销
A.为新航路开辟奠定了基础 B.适应了欧洲早期殖民扩张的需要
C.促进了欧洲印刷术的进步 D.表明科技进步促进人们思想解放
10．有学者提出，“政治妥协催生了英国特有的温和、渐进式政治变革模式”。下列史实中，最能说明这一观点的是
A.查理一世被推上断头台 B.詹姆士二世反攻倒算
C.克伦威尔就任“护国主” D.“光荣革命”的发生
11．“华盛顿在给友人的一封信中，进一步明确地指出了邦联体制上的弱点。他写道：我认为（邦联）国会必须拥有比目前更多的和更广泛的权力，合众国的每一部分都深深感到了国会的无权和无能为力带来的影响。”美国为此
A.推翻了英国殖民统治 B.废除了黑人奴隶制
C．制定了1787年宪法 D.确立了君主立宪制
12.18世纪是“哲学的时代”、“理性的时代”、“光明的时代”、“批判的时代”。追求与实现人的权利、自由和平等，成为了18世纪的时代精神。这种“时代精神”的出现主要得益于
A.启蒙运动 B.美国独立战争
C.文艺复兴 D.大学兴起
13．与下图描绘的情景直接相关的历史事件是
A.英国“光荣革命” B.美国南北战争
C.法国大革命 D.俄国农奴制改革
14．如图漫画中，小男孩把头转向右边，一边神情紧张地望着门外，一边将手中刚偷窃来的物品交给眼前穿旧衣服的男人。这是当时许多无家可归被迫走上以偷窃为生道路的流浪儿童的缩影。该漫画反映的社会问题与下列哪一因素密切相关
A.资本主义基本矛盾激化
B.民众法律意识的淡薄
C.人性贪婪造成贫富分化
D.工业革命的深入发展
15．第一国际时期，只有一个社会主义政党，有党员1万多名。从第二国际建立到一战爆发前，参加第二国际的社会主义政党有30多个，党员356万余名，遍布欧洲、美洲、亚洲和大洋洲。上述变化表明
A.一战推动了工人运动快速发展 B.马克思主义指导地位完全确立
C.国际工人运动范围与规模扩大 D.社会主义从理想到现实的飞跃
16．某同学对学过的知识进行梳理，据此判断，他复习的主题是
A.资本主义社会的曙光 B.资本主义生产方式的确立
C.资本主义制度的扩展 D.资本主义制度的初步确立
17．某学校开展“看电影·学历史”活动。同学们观看下列影片撰写的影评题目可能是
A.无产阶级革命中的伟大领袖
B.民族解放运动中的杰出人物
C.资本主义发展中的代表人物
D.社会主义国家的卓越领导人
18．恩格斯认为巴尔扎克的《人间喜剧》“汇集了法国社会的全部历史”；列宁把列夫·托尔斯泰的作品称为“俄国革命的镜子”。由此可见，他们的作品都
A.抨击了沙皇封建专制 B.完善了近代文学题材
C.找寻人类解放的途径 D.反映社会的客观现实
19．“无论如何我们不可否认彼得一世为俄罗斯打开了一扇“面向欧洲的窗户”······经历了彼得一世改革的俄国开始告别愚昧与落后，迈进近代化的门槛。”材料说明彼得一世改革
A.开启了俄国近代化的进程 B.使农奴制进一步强化
C.使俄国成为欧洲军事强国 D.使俄国民族意识觉醒
20.1873年，日本一些洋学家和思想教育界名流成立了“明六社”，创办机关刊物《明六杂志》，积极宣传改革思想，提倡自由主义、欧化主义，对人民进行启蒙教育。他们意在
A.改造日本封建文化 B.推行地税改革
C.推动生活习俗西化 D.开设新式学堂
21．右图反映了18世纪60年代-19世纪60年代美国黑人地位的变化。这一变化
A.实现了美国独立
B.推动种植园发展
C.有利于国家统一
D.激化了民族矛盾
22．探讨“城市化进程中的环境问题”时，某历史小组就下列材料的史料价值展开争论。下列说法中合理的是
A.①是原始档案，可信程度最高 B.②是文学作品，没有任何史料价值
C.③是现代论文，没有史料价值 D.三则材料可作为可信史料直接使用
23.17世纪，法国巴黎街道上安装了几千盏需要人工点燃的街灯，“点灯人”成为新的职业。“点灯人”曾提灯点灯，照亮了巴黎300余年，“点灯人”后来逐步退出历史舞台，主要是因为
A.启蒙运动驱散愚昧黑暗 B.现代工厂制度激化矛盾
C.工人阶级反抗剥削压迫 D.科技创新推动社会发展
24．“当我以博物学者的身份参加贝格尔号皇家军舰航游世界时，我曾在南美洲看到有关生物的地理分布以及现存生物和古代生物的地质关系的某些事实，这些事实深深地打动了我。”可见达尔文进化论产生的必要条件是
A.投身科学意志坚定 B.人文主义深入人心
C.电气时代社会需要 D.科学实践积累经验
二、材料解析与探究题：（本大题共4小题，第25、27题7分，26、28题6分，共26分）
25．（7分）阅读材料，完成下列要求。
部编版义务教育教科书《世界历史》（九年级上、下册）目录（部分）
九年级上册目录第一单元：古代亚非文明第二单元：古代欧洲文明第三单元：封建时代的欧洲第四单元：封建时代的亚洲国家第五单元：走向近代 第六单元：第七单元：工业革命和国际工人运动的兴起九年级下册目录第一单元：殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第二单元：第二次工业革命和近代科学文化······
（1）据材料并结合所学知识，如果要复习《西欧庄园》《文艺复兴运动》这两课。应该分别查阅哪两个单元？（写出对应的单元名称）（2分）
（2）据材料并结合所学知识补齐目录中空缺的第六单元标题，并加以阐述说明。（要求：自拟一个恰当的单元标题，史论结合，表述清晰）（5分）
26．（6分）小小的棉花，可以作为透镜来对金球历史的发展进行研究，哪排材料，完成下列要求。
材料一 棉花在区域经济中“船满重要的角色”。棉花靠出狰件面目的第一步始开海止航路……欧洲进而获得控制棉花产地的入场袋，平在欧洲人为他们物生明之范街准时，就巴继开始了一场枪炮威胁下的战争资本主义。
--清据自王燕《棉花帝国之贴）
材料二 曼彻斯特是英国棉纺织工业的中心18世纪8D年代末，这置似有2菜拂纺织厂。90年代末发展到20多农棉纺织厂。1802年有52章。18（09）年叫4章。1800年99年……淋花借助于时代之“手”创造了这个城市独特的故事。
--指骗自［美］斯文·贝克特《棉花帝国》
材料三 南北战争爆发后，（南方）邦联总统戴维斯坚信“棉花为五”。打出“棉花外亚”的王牌，期待英法加以干预，却未能如愿。南方遭遇封锁。一度沚英国纺职业腊入巨大回境～～拂花未能拯救南方，却的确曾为它编织了一个美梦。
--指编自经济观套报《黑奴与棉花》
（1）结合所学知识写出材料一中“欧洲获得控制棉花产地入场券”开始得益于哪一历史事件？（1分）
（2）据材料二并结合所学知识。指出棉花借用了哪些“时代之“手””创造了这个城市的故事。（2分）
（3）据材料三，概括棉花“未能拯救南方”的原因。综合所学知识，分析南方“美梦”的破灭为美国工业的发展提供了哪些有利条件？（3分）
27．（7分）某校九年级同学以“改变世界的力量”为主题开展了研究性学习，请你一起参与完成相关学习任务。
任务一【推荐科技人物-感受科学力量】
任务二【翻看历史著作-感悟世界力量】
世界的能源消费结构经历了数次变革。18世纪以煤炭替代柴薪，到19世纪中叶煤炭已经逐渐占主导地位。20世纪20年代，随着石油资源的发现与石油工业的发展，世界能源结构发生了第二次转变，即从煤炭转向石油与天然气……。
--摘编自焦娅敏、张贵红《能源科技史教程》
任务三【解读改革成果-体会改革力量】
19世纪60-70年代日本经济发展部分成果（如下表）．
时间 成果
1869年 第一次使用电报连通了横滨和东京
1872年 连接横滨和东京的第一条铁路竣工
1870年 有了第一台纺纱机
（1）结合所学知识，请你从任务一中任选一位科技人物，为其制作一张人物名片。（2分）
人物名片示例：
（2）结合所学知识，解读任务二中不同时期世界能源结构发生变化的主要原因。（2分）
（3）任务三中，日本经济发展成果得益于哪一历史事件？这一历史事件对日本社会产生了怎样的积极影响？（2分）
（4）通过以上研究性学习，你获得了哪些感悟？（1分）
28．（6分）音乐不仅是生命中流动的旋律，更是时代精神的缩影。阅读材料，完成下列要求，
材料一 法国革命和美国革命改变了社会的等级秩序，贝多芬真切感到，自由将照亮一切。……1804年贝多芬曾创作《英雄交响曲》欲献给拿破仑，但当得知拿破仑将称帝时，贝多芬立刻将写有题词的封面撕下，并愤怒地高喊：“这是一个独裁者！”
--摘编自央视国际《音乐家-贝多芬》解说词
材料二 《国际歌》最初是由巴黎公社领导人鲍狄埃创作的诗歌。歌词中写道：“起来，饥寒交迫的奴隶，起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！旧世界打个落花流水，奴隶们起来起来！不要说我们一无所有，我们要做天下的主人！这是最后的斗争，团结起来到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现！”。
--摘编自何卫虹《音乐鉴赏》
（1）据材料一并结合所学知识，指出贝多芬音乐创作所折射出的时代诉求，并说说时代背景与艺术创作的关系。（3分）
（2）据材料二并结合所学知识，写出《国际歌》的创作背景，并谈谈你对《国际歌》主要思想内涵的理解。（3分）
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