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姓名
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学号
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) 2024年下期中考试试卷
座位号
七年级 历史 （答卷）
时量：60分钟 总分：100 分 命题教师：宋文君 审稿教师：宋文君
一、选择题（每题3分，共48分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案
二、非选择题（52分）
17.（1）
（2）
（3）
18.（1）
（2）
（3）
（4）
19.（1）
（2）
（3）
20.（1）
（2）
（3）(
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班级
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姓名
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学号
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)2024年下期中考试试卷
七年级 历史（问卷）
时量：60分钟 总分：100 分
一、选择题（每道题3分，共48分）
1.柳湾遗址，位于青海省海东市乐都区的柳湾村。柳湾墓地是保存较为完整的原始社会晚期氏族公共墓地，共发掘出各种文化类型墓葬1700余座。出土文物近4万件，包括陶器、石器骨器、装饰品等。由此可见，研究史前文明最可信的依据是（ ）
A．考古发掘 B．口耳相传 C．音像资料 D．想象推理
2.河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，农作物主要是水稻；而半坡居民居住半地穴式圆形房屋，主要种植粟。造成这种差异的最主要的因素是（ ）
A．生产工具 B．生活习惯 C．地理环境 D．文明程度
3.《礼记·礼运》中“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”其中，“天下为家”所指的制度是（ ）
A．世袭制 B．禅让制 C．郡县制 D．科举制
4.“武王克商、尤其周公东征以后，周王朝进行了相当规模的封邦建围活动。荀子说，周公当政时曾封建71国，其中与周王同姓（姬）者就有53国。”“封邦建国”指什么制度（ ）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制
5.夏、商、西周三代是中华文明的第一个高峰期，这一时期精神文明的表征是甲骨文的应用，物质文明的集中表现则是（ ）
A．打制石器 B．原始陶器 C．瓷器烧制 D．青铜铸造
6.时空观念是历史学科核心素养之一。如图历史事件发生在如图中①对应朝代的是（ ）
A.郡县制度的确立 B.世袭制代替禅让制
C.司母戊鼎的铸造 D.百家争鸣局面形成
7.“己所不欲，勿施于人”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。这种思想主张的学派是（ ）
A.道家 B.儒家 C.墨家 D.法家
8．《汉书食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”据此，汉初统治者实行的政策是（ ）
A．休养生息 B．罢黜百家 C．分封诸王 D．推恩令
9.河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是( )
A.农业生产的出现 B.火的使用 C.建造房屋 D.制造陶器
10．汉文帝是西汉初年著名的皇帝，下图是汉文帝时期发布的几条诏令，这体现了他的治国理念是（ ）
二年九月，农，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不务本而事末，故生不遂。十二年三月，岁（每年)劝民种树。 十三年六月，农，天下之本，务莫大焉。
A．减轻刑罚 B．轻徭薄赋 C．勤俭治国 D．重视农业
11．“三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯……，号为「霸王」，位虽不终，近古以来未尝有也……”“自矜功伐……欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城尚不觉寤，而不自责，过矣。”司马迁在《史记·本纪》中描述的人物是（ ）
A．陈胜 B．吴广 C．项羽 D．刘邦
12．汉初统治者都实行休养生息政策。其根本原因是（ ）
A．吸取秦亡的教训 B．减轻农民的赋税负担
C．发展农业生产 D．巩固汉朝的统治
13．《史记 周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”从这段材料中能够得出的信息是（ ）
A．普天之下莫非王土 B．各诸侯国都“尊王攘夷”
C．王室衰微，诸侯争霸 D．楚国是第一个称霸的诸侯国
14.诸侯争霸是春秋时期的时代特征。最早“霸诸侯，一匡天下”的是( )
A.秦穆公 B.晋文公 C.齐桓公 D.楚庄王
15.深化教育改革，实现教育公平是实现社会公平的基础，是和谐社会的基本要求。在孔子的思想中，对今天倡导的教育公平有借鉴意义的是( )
A.为政以德 B.仁者爱人 C.因材施教 D.有教无类
16.近代学者梁启超在《中国六大政治家》中，曾将商鞅列为中国历史上最伟大的政治家之一。下列有关商鞅变法的措施中，直接推动秦国向封建国家转变的是( )
A.废除旧的土地制度 B.废除没有军功的旧贵族特权
C.奖励耕战 D.建立县制
二、非选择题（共52分）
17．阅读材料，回答问题。（12分）
材料一
(1)根据地图并结合所学知识，指出周初为稳定政治形势实行了什么制度？写出这一制度的贵族等级构成？（4分）
材料二
(2)材料二反映了春秋战国时期的社会变化。结合图示回答，此时期社会变化的根本原因是什么 （2分）
材料三 变法前，秦国各地度量衡不统一。为了保证国家的赋税收入，商鞅制造了标准的度量衡器商鞅方升……此外商鞅还规范了进位制度，统一了斗、桶、权、衡，统一了货币……
——维基百科
(3) 材料三反映的是什么变法？材料中反映的是实施的什么重要措施。（6分）
18．阅读下列材料，回答相关问题。（14分）
材料一 在群雄逐鹿，山河日变的“大争之世”，在英雄辈出的战国时代，华夏大地的西陲——秦国，正经历着一场亘古未有的“黑色裂变”以期改变落后的状态。
材料二 鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理。
材料三 “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获魏之师，举地千里，至今富强。”
——李斯《谏逐客书》
(1)材料一中的“黑色裂变”指的是什么事件？联系所学知识说说这一“裂变”的目的是什么？（4分）
(2)根据材料二，假如你是生活在那一时期秦国的一位农民，你是否支持“卫鞅”的变法”？为什么？（4分）
(3)结合材料三和所学知识，说说上述变法使秦国发生了怎样的变化？（4分）
(4)后来“卫鞅”被这些守旧的贵族诬告“谋反”，遭车裂而死，但是他的法令仍然在秦国推行，从中你能得到什么启示？（2分）
19．阅读材料，回答问题。（12分）
材料一 “学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”“仁者爱人。己所不欲，勿施于人。”
材料二 “（孝公）有囊括四海之意，并吞八荒之心，当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。”
——《史记》
材料三 当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。
——人教版《中国历史·七年级上册》
(1)材料一是谁说的话？他的核心思想是什么？如果要了解他的思想，你认为应该查阅哪部经典著作？请列举一个该学派在战国时期的代表人物。（6分）
(2)根据材料二，说说材料中的“商君”推崇的是哪一学派的思想？请列举在这一学派的思想影响下，“商君”在经济方面所推行的改革措施的两项内容。（6分）
(3)历史上把材料三所呈现的现象称为什么？（2分）
20．阅读材料，回答问题。（12分）
材料一
“秦王扫六合，虎视何雄哉；挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白《古风·秦王扫六合》
（1）材料一称赞的是哪一历史事件？“秦王扫六合”有何历史意义？（4分）
材料二 秦统一货币和统一文字示意图
（2）据材料二回答为加强统治，促进经济文化的交流，秦王采取了什么措施？（4分）
材料三
汉代时有人这样评价秦始皇：“秦王贪婪暴虐，残贼天下（注：像盗贼一样残害天下百姓）……劳罢者不得休息，饥寒者不得衣食，亡（逃跑）罪而死刑者无所告诉（注：被冤枉判了死刑的人无法上诉），人与之为怨，家与之为仇，故（所以）天下坏也（坏：大乱人民起义）。”
（3）据材料三及所学知识，归纳秦末农民起义爆发的根本原因。从秦朝的灭亡中，你得到了什么启示？（4分）七年级上册期中考试答案
一、选择题（每道题3分，共48分）
1-5 ACBCD 6-10 CBAAD 11-16 CDCCDA
二、材料题（共52分）
17题（12分）
(1)分封制。天子-诸侯-卿大夫-士（4分）
(2)生产力的发展。（2分）
(3) 商鞅变法。统一度量衡，统一了货币（6分）
18题（14分）
(1)商鞅变法。富国强兵。（4分）
(2)支持。因为商鞅变法奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。（4分）
(3)经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。（4分）
(4)任何改革都不是一帆风顺的，都要经过长期的斗争，只要是顺应历史潮流的改革终会被推行下去，并取得成功，得到后世的肯定。（言之有理即可）（2分）
19题（14分）
(1)孔子；“仁”；《论语》；孟子或荀子。（6分）
(2)法家。经济措施：①废除井田制，允许土地自由买卖；②奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；③统一度量衡。（6分）
(3)百家争鸣（2分）
20题（12分）
（1）历史事件：秦灭六国统一全国。
历史意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。（4分）
（2）统一货币；统一文字（4分）
（3）根本原因：秦的暴政。（2分）启示：得民心者得天下，失民心
者失天下。（言之有理即可）（2分）
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