卷子答案网-一个不只有答案的网站乐平市2024—2025学年度上学期阶段性评价（一）
九年级历史参考答案
一、1--5 BDADA 6--10 CBBAA 11--15 BDBCC 16--20 CDDAB
二、21.（9分）
（1）大河文明（或农耕文明）；海洋文明；游牧文明。（写出2点，2分）
（2）古代雅典形成的民主政治，开西方民主政治之先河；（2分）
《十二铜表法》迈出罗马法制建设的第一步，成为后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；（2分）
或：古代罗马建立的系统的法律体系，是后世法学的渊源，对近现代法治国家的建立产生了深刻的影响；
古希腊、罗马（拜占庭）文化丰富多彩，给人类留下了宝贵的精神遗产。
古希腊、罗马海上商业贸易兴起，有助于平等、自由、开放和冒险观念的产生；有利于海洋商业发展模式的形成；使近代西方各国热衷于海外殖民扩张。
（3）亚历山大东征（1分）
理由：亚历山大东征将古代希腊文明带到东方，促进了东西方文化的大交汇。（2分）
或：罗马帝国的扩张战争（阿拉伯帝国的征服战争），促进了东西方文化的交流。
22.（9分）
（1）公元前27年 屋大维首创“元首制”（1分）
政体变化：罗马共和国演变为罗马帝国。（2分）
本题答案不唯一。
选择④⑧
观点：改革推动社会发展和进步。（2分）
论述：公元前5世纪中后期，伯里克利在雅典进行改革，他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会等。伯里克利改革使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到最高峰。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理等。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。因而说改革是强国之路，改革推动社会发展和进步。（4分）
或：选择①②④
观点:地理环境不同,文明各具特色。
论述:古代亚非文明属于大河文明，古代埃及是尼罗河的馈赠，幼发拉底河和底格里斯河孕育了古巴比伦文明。大河流域适合农业生产，经济上以农耕为主；人口众多,在政治上多实行奴隶主专制统治。例如古巴比伦制定《汉谟拉比法典》以维护奴隶主专制。古代西方文明则以海洋为中心，希腊的地理环境,呈现环海、多山多岛屿的特点，海岸线曲折,港湾众多，适宜航海业和海外贸易的发展,经济上以工商业为主。希腊城邦的特点是“小国寡民”，因此在政治上多实行民主政治。例如雅典伯里克利改革把奴隶制民主政治推向了最高峰。因此,地理环境不同,文明各具特色。
23.（11分）
（1）西欧封建（等级）制度（封君封臣制）。（1分）西欧庄园（1分）
（2）方式:金钱赎买和武力斗争。(2分)
经济地位:工商业中心;近代资本主义的发源地。(2分)
（3）原因:城市的兴起,新兴市民阶层对文化知识的迫切需求。(1分)
关系:中世纪西欧城市的兴起促进了世俗教育的产生,为大学的兴起提供了条件;大学的兴起适应了城市经济文化发展的需要,促进了城市的发展。(2分)
（4）中世纪城市文明孕育了近现代文明;促进了西欧的近代化进程等。(言之有理即可得2分)
24.（11分）
(1)日本内部矛盾激化；邻国榜样的示范；改革派的推动。（2分，答出其中任意两点即可）
大化改新，使日本走上了一条发展成为中央集权制的封建国家的道路。(2分)
(2)地方军事实力增强；国家收入减少；财政支出上升；货币贬值。（2分，答出任意两点即可）
（3）阿拉伯人。(1分)
阿拉伯数字的传播；中国造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等由阿拉伯人传入欧洲。(2分)
(4)要转变落后的观念；要改革落后的制度；要学习优秀的文明成果；等等。（2分，答出两点且言之有理即可）江西省景德镇市乐平市2024-2025学年九年级上学期期中考试
历史 试卷
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1.对下图年代尺中A处的信息解读正确的是（ ）
A.尼罗河下游出现若干个小国家 B.古埃及初步实现了统一
C.古埃及成为强大的军事帝国 D.古埃及被波斯帝国所灭
2.在古埃及，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威；古巴比伦的《汉谟拉比法典》石柱上雕刻着太阳神向汉谟拉比授予权杖的浮雕。上述材料反映出的古代亚非文明的共同点是都（ ）
A.位于大河流域 B.建立严格等级制度 C.发展农业经济 D.神化王权
3.公元前6世纪，古印度的乔达摩 悉达多创立佛教，提出众生平等，不拒绝低种姓的人入教，力图在宗教领域内破除种姓之间的严格界限。这说明早期佛教（ ）
A.冲击了印度森严的等级壁垒 B.宣扬了忍耐顺从
C.顺应了婆罗门的统治需要 D.挑战了国王的权威
4.下列人类早期文明成就反映了古代文明（ ）
A.一脉相承 B.交流互鉴 C.源远流长 D.多元发展
5.“一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中……自然会引起一种家园之感。”黑格尔之所以这样说，主要是因为古代希腊（ ）
A.是欧洲文明的源头 B.法学系统完整 C.神话影响广 D.哲学成就突出
6.下表反映了古希腊城邦的主要特征是（ ）
A.农业发达 B.民主盛行 C.小国寡民 D.城邦众多
7.观察表格可知，这两部法律文献都（ ）
A.限制贵族的特权 B.维护奴隶主利益 C.体现了民主平等 D.推动了领土扩张
8.观察下图时间轴，罗马共和国历史的起止时间应标识在（ ）
A.①④之间 B.②③之间 C.①③之间 D.②④之间
9.下左图可以用来解释中世纪西欧（ ）
A.庄园经济 B.手工工场 C.班田收授法 D.“什一税”
10.上右图“ ”处应该填写（ ）
A.城市的兴起 B.农业的发展 C.科学的进步 D.教育的普及
11.某班历史活动课上同学们在激烈讨论，内容涉及封君与封臣、封建等级制度、教皇举行加冕礼、三分帝国等。据此判断，这堂课正在探究的是（ ）
A.罗马帝国的兴起 B.西欧封建国家的发展 C.拜占庭帝国的兴起 D.奥斯曼帝国的兴起
12.下图是欧洲某个国家的发展历程，这个国家是（ ）
A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.拜占庭帝国 D.法兰克王国
13.他重新组织了拜占庭国家，完成了划时代的罗马法的编撰，在以后的几个世纪中，罗马法不仅为国家的专制主义服务，而且也为之后的民主主义理论提供证据。“他”是（ ）
A.克洛维 B.查士丁尼 C.查理曼 D.孝德天皇
14.某同学的历史笔记中出现了“法兰克王国”“出国”“大学”“拜占庭帝国”和《查士丁尼法典》等关键词。据此判断，该同学的学习主题是（ ）
A.古代希腊文明 B.罗马帝国的兴衰 C.封建时代的欧洲 D.封建时代的亚洲
15.“逃亡到城市的农奴,只要在城市住满一年零一天,就可以获得市民身份”“城市工商业还为人们提供更多的发展机会”.这些措施使市民阶层不断扩大.下列各项中,能表达当时市民心声的是（ ）
A.我的附庸的附庸不是我的附庸 B.人最美的装饰是知识
C.城市的空气使人自由 D.大学是中世纪教育“最美好的花朵
16.七世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。下列各项与日本社会当时的改革有关的是
①大和统一日本本土 ②实行中央集权 ③改革是为了维护平民的利益 ④土地属于国家 ⑤落后的奴隶制严重阻碍日本社会的发展
A.①②③ B.①③⑤ C.②④⑤ D.②③④
17.“日本幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成一种特有国情的政治体制。结合所学，当时这种情况下的“特有国情的政治体制”表现为（ ）
A.土地私有和土地兼并严重，局势动荡 B.血缘关系与主从制结合组成军事集团
C.武士集团代表着庄园与地方政府对抗 D.幕府与天皇并存，幕府掌握国家大权
18.“通过宗教将松散的部落文化联合起来，并通过各种方式（包括征战、商业、政治、移民等）使各个地区的文化得以传播交流。对古代文明典籍进行翻译整理，西方世界的哲学都经由该国传播，并进行完善、总结归纳。”材料中的国家是（ ）
A.罗马帝国 B.拜占庭帝国 C.法兰克王国 D.阿拉伯帝国
19.“一带一路”战略提倡不同发展水平、不同文化传统、不同社会制度国家间开展平等合
作，共享发展成果。以下与这个理念相符的是（ ）
A.阿拉伯数字西传 B.十字军东征 C.罗马帝国的扩张 D.亚历山大东征
20.下列表格中，历史现象与原因的对应关系正确的是（ ）
二、综合题（本大题共4小题，共40分）
21.(9分)阅读材料，完成要求。
材料一：人类进入文明时代以来，由于不同的地理环境、生产方式和生活方式等原因，造就了各具特色的文明类型。 ——摘自林秀玉《世界古代文明史探》
(1)根据材料一，结合所学知识，写出两项人类进入文明时代以来出现的“文明类型”。(2分)
材料二：见下图
(2)根据材料二，结合所学知识，概括古代希腊、罗马
为世界文明发展作出的重大贡献。(4分)
材料三：人类社会的文明史是不断发展和演变的历史。历史上的诸多文明并不是封闭的体系
……各文明之间也在不断地交流。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而
不必再去重新发现，因此使人类文明前进的步伐大大加快。 ——摘自马克垚《世界文明史》
(3)根据材料三，并结合所学的世界古代史知识，请举一例战争促进东西方文明进步的事例，
并简要说明理由。(3分)
22. (9分)阅读材料，回答问题。
(1)从上述材料中找出罗马国家性质发生改变的事件。(只写序号，1分)这一事件中罗马
的政体发生了什么改变 (2分)
(2)选择上表中的至少两个事件，结合所学知识自定一个观点，加以阐述或说明。（要求
观点明确，史论结合，条理清晰，200字左右，6分）
23. (11分)阅读下列材料，回答问题。
材料一：
(1)图一反映的是哪种制度？图二反映的是欧洲哪一重要的农业经济组织 (2分)
材料二：中世纪西欧商业城市的兴起，一举改变了城市的传统角色，城市开始由依附于乡村转变为支配乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力。进入近代以后, 城市的产业--商业和手工业逐渐成为西方社会财富的主要创造者,城市的主人--商人和手工业者逐渐成为西方国家统治阶级的主体,城市的文化--商业文化逐渐成为西方社会的主流文化。所以说，近代的西方文明在很大程度上源于中世纪的城市文明。
(2)材料二中的城市实现由“依附于国家权力”到“逐步独立于国家权力”的转变的主要方式有哪些 (2分) 根据材料二，并结合所学知识，指出中世纪西欧城市的经济地位。(2分)
材料三：11、12 世纪,随着城市的兴起, 新兴市民阶层对文化知识需求迫切, 欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。
(3)材料三说明中世纪欧洲大学出现的原因是什么 (1分)结合所学知识概括中世纪西欧城市的兴起和大学的兴起的关系。(2分)
(4)综合上述材料，概括中世纪城市文明的历史作用。(2分)
24.(11分)不同的国家，走着不同的历史道路。阅读材料，回答问题。
材料一 ：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势。中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者。天皇和一些留学生决心参考隋唐制度，进行改革。
(1)根据材料一，归纳日本改革的背景。(2分)这一改革使日本走上了一条怎样的道路 (2分）
材料二：主管各省的军事将领的反抗不断增长，破坏了拜占庭帝国的军事体制……私人和寺院的大地产使帝国的收入减少……与此同时，朝廷的奢侈和外国雇佣军的开支，使帝国的支出不断上升……币值稳定达七个世纪之久的拜占庭金币索里达，这时也连续贬值。同其他许多帝国一样，拜占庭的内部衰弱招致了外来侵略。 ——《全球通史》
(2)根据材料二，结合所学知识，概括拜占庭帝国内部衰弱的原因。(2分)
材料三：古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”，奔波往返于欧洲与亚洲之间，漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，是他们路途中的常伴，那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
(3)结合所学知识写出材料三中8-11世纪“奔波往返”者主要是什么人 (1分)并列举出两例他们“扮演着东西方文化交流使者”的例子。(2分)
(4)综合材料和所学知识，上述国家走不同道路的结果给我们带来了哪些启示 (2分)
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