卷子答案网-一个不只有答案的网站专题35 探究IUR关系（易）
1、探究电流与电压关系
（1）控制不变的量：电阻。怎样控制：采用同一个定值电阻实验。
（2）改变的量：电压。怎样改变：改变电池节数；调节学生电源的旋钮；串联滑动变阻器，调节滑片。
（3）滑动变阻器在实验中的作用：保护电路；改变定值电阻两端的电压。
（4）结论：当导体的电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。
2、探究电流与电阻的关系
（1）控制不变的量：电压。怎样控制：串联滑动变阻器，调节滑片。
（2）改变的量：电阻。怎样改变：更换定值电阻．（不能用滑变阻器来代替定值电阻）
（3）滑动变阻在实验中的作用：保护电路；使定值电阻两端的电压保持不变。
（4）结论：当导体两端的电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。
1.在“探究电流和电压的关系”和“探究电流和电阻的关系”两个实验中，下列说法正确的是( )
A. 两个实验多次实验的目的都是为了得到普遍性实验结论
B. 探究电流和电压的关系中，滑动变阻器的作用主要是控制定值电阻两端电压一定
C. 在探究电流和电阻的关系中，滑动变阻器的作用主要是改变定值电阻两端的电压
D. 两个实验都用到的实验探究方法是转换法
【答案】A
【解析】【分析】
本题在探究电流跟电压、电阻的关系时的研究方法和滑动变阻器的作用，掌握控制变量法是解题的关键。
多次测量的目的有两个：一是得出普遍性的结论，二是取平均值来减小实验误差，根据实验确定目的；
在探究电流跟电压的关系时，要控制电阻的大小不变，改变电阻两端的电压，据此确定滑动变阻器的作用；
在探究电流跟电阻的关系时，要控制电阻的电压不变，改变电阻的阻值，据此确定滑动变阻器的作用；
电路中的电流与电压和电阻都有关系，研究电流与其中一个因素的关系时需要控制另一个因素不变，据此分析解答。
【解答】
解：、“探究电流和电压的关系”和“探究电流和电阻的关系”两个实验都是寻找规律的实验，因此两个实验多次实验的目的都是为了得到普遍性实验结论，故A正确；
B、在探究电流跟电压的关系时，要控制电阻的大小不变，改变电阻两端的电压，因此滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端的电压，故B错误；
C、在探究电流和电阻的关系中，要控制电阻的电压不变，改变电阻的阻值，因此滑动变阻器的作用主要是控制定值电阻两端电压一定，故C错误；
D、在探究电流跟电压的关系时，要控制电阻的大小不变，在探究电流跟电阻的关系时，要控制电阻的电压不变，因此两个实验都用到的实验探究方法是控制变量法，故D错误。
故选：。
2.如图是“探究电流与电压关系”的电路图，实验中需要控制电阻一定，以下说法正确的是( )
A. 保持滑片的位置不变
B. 保持不变，调节滑片到不同的适合位置
C. 控制和的阻值之比一定
D. 为了方便观察实验现象，可以将换成小灯泡
【答案】B
【解析】【分析】
本题考查“探究电流与电压关系”，难度较小。探究电流与电压关系应保持电阻不变，通过移动滑动变阻器的滑片改变电阻两端的电压；明确本实验研究的对象是关键。
【解答】
由图可知，本实验研究的是中的电流与其两端的电压的关系，所以需要控制的电阻不变，调节滑片到不同的适合位置改变两端的电压，故B正确，AC错误。
D.探究电流与电压关系应保持电阻不变，小灯泡的电阻是随其两端的电压变化的，故不能将将换成小灯泡，故D错误。
3.如图所示为探究“电流与电阻关系”的实验电路图，每次实验必须保持大小不变的是( )
A. 电流表的示数 B. 电压表的示数 C. 定值电阻的阻值 D. 滑动变阻器的阻值
【答案】B
【解析】【分析】
本题探究“电流与电阻关系”，考查控制变量法的运用。
探究“电流与电阻关系”要控制电阻两端的电压不变。
【解答】
探究“电流与电阻关系”要控制电阻两端的电压不变，当换上不同的定值电阻后，电压表示数发生变化，通过移动变阻器的滑片控制电压表示数不变，故B正确，ACD错误。
4.如图所示为探究“电流与电阻关系”的实验电路图，每次实验必须保持大小不变的是( )
A. 电压表的示数 B. 电流表的示数 C. 定值电阻的阻值 D. 滑动变阻器的阻值
【答案】A
【解析】解：探究“电流与电阻关系”要控制电阻的电压不变，当换上不同的定值电阻后，电压表示数发生变化，通过移动变阻器的滑片控制电压表示数不变；
故只有A正确。
故选：。
探究“电流与电阻关系”要控制电阻的电压不变。
本题探究“电流与电阻关系”，考查控制变量法。
5.北京门头沟统考二模小明想要利用如图所示的电路探究“电流与电压的关系”，下列说法正确的是( )
A. 实验过程中应该保持电阻阻值不变
B. 实验过程中滑动变阻器的作用只是保护电路
C. 实验过程中应该调滑动变阻器使电流表示数不变
D. 实验过程中应该调滑动变阻器保持电压表示数不变
【答案】A
【解析】A.在探究“电流与电压的关系”时，控制电阻不变，改变电压，是用滑动变阻器调节电阻两端的，故A正确；
B.滑动变阻器在实验中的作用除了保护电路外，还起到改变电阻两端电压的作用，故B错误；
实验过程中，调滑动变阻器，但阻值不变，滑片向右滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻增大，电路中的总电阻增大，电源两端电压不变，根据欧姆定律可知，电路的电流就会减小，而电流表的示数等于电路的电流，则电流表的示数会减小，由于阻值不变，电流减小，则两端的电压会减小，则电流表和电压表的示数都会变化，故CD错误。
故选A。
6.小刚用如图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。在此实验过程中，当、两点间的电阻由更换为后间接电阻时变阻器滑片位置如图所示，为了探究上述问题，他接下来应该采取的唯一操作是( )
A. 保持变阻器滑片不动 B. 将变阻器滑片适当向左移动
C. 适当增加电池的节数再调节滑片位置 D. 将变阻器滑片适当向右移动
【答案】D
【解析】解：根据串联分压原理可知，将定值电阻由改接成的电阻，电阻增大，其分得的电压增大；
探究电流与电阻的实验中应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向右端移动，从而使电压表的示数不变，故D正确。
故选：。
根据控制变量法，研究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻两端的电压相同，当换上大电阻时，根据分压原理确定电压表示数的变化，由串联电路电压的规律结合分压原理确定滑片移动的方向。
本题“探究电流与电阻的关系”的实验，考查控制变量法的运用和操作过程。
7.在“探究电流与电阻的关系”的实验中，下列说法不正确的是
( )
A. 实验中采用的主要科学探究方法是“控制变量法”
B. 滑动变阻器的作用是在多次测量过程中，保证被测电阻两端电压不变
C. 换用不同的定值电阻得到多组数据，是为了“避免实验结论的偶然性”
D. 经过实验数据分析得出的结论是“电压一定时，这段导体的电阻与通过的电流成反比”
【答案】D
【解析】解：、探究电流与电阻的关系”的实验中，要控制电阻的电压不变，采用的主要科学研究方法是“控制变量法”，故A正确，不符合题意；
滑动变阻器的作用是在多次测量过程中的作用是保持被测电阻两端电压值不变，故B正确，不符合题意；
C、为得出普遍性的结论，要多次测量，故换用不同的定值电阻得到多组数据，是为了“避免造成规律的偶然性”，故C正确，不符合题意；
D、经过测量得出的结论是“电压相等时，这段导体的电流与电阻成反比”，故D错误，符合题意。
故选：。
、探究电流与电阻的关系”的实验中，根据控制变量法，要控制电阻的电压不变，据此分析；
C、为避免实验的偶然性，得出普遍性的结论，要多次测量；
D、电压相等时，这段导体的电流与电阻成反比电流随电阻的变化而变化。
本题探究电流与电阻的关系，考查控制变量法和归纳法的运用，同时明确各物理量的因果关系电流随电阻和电压的变化而变化。
8.小刚用图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。在此实验过程中，当、两点间的电阻由更换为后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是( )
A. 保持变阻器滑片不动
B. 将变阻器滑片适当向左移动
C. 将变阻器滑片适当向右移动
D. 适当增加电池的节数
【答案】C
【解析】解：当、两点间的电阻由更换为后，电路中的总电阻变大，
由可知，电路中的电流变小，
由可知，滑片不动时，变阻器两端电压变小，
因串联电路中总电压等于各分电压之和，
所以，定值电阻两端的电压变大，
因探究“一段电路中电流跟电阻的关系”时，应控制电阻两端电压不变，
所以，应调节滑动变阻器的滑片增大接入电路中的电阻，减小电路中的电流，即将变阻器滑片适当向右移动，故AB错误，C正确；
适当的加电池的节数，
滑片不动时，增加电池的节数，会使电阻两端的电压更大，故D错误。
故选：。
研究导体中的电流与电阻的关系，需要保证导体两端的电压不变是此题的突破点。
9.物理学中研究一个变量与多个变量之间的关系时，常常采用控制变量法。在探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时，需要控制的变量是______。
【答案】导体的电阻
【解析】解：电流与电阻和电压有关，根据控制变量法，在探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时，需要控制的变量是导体的电阻。
故答案为：导体的电阻。
电流与电阻和电压有关，研究导体的电流与导体两端电压的关系时，需要控制导体的电阻不变。
本题探究通过导体的电流与导体两端电压的关系，考查控制变量法的运用，为基础题。
10.小小在探究“电流跟电压的关系”时，设计了如图的电路，实验中需要控制______不变，改变电压。如果不增减器材，改变电压的操作是：闭合开关，______。
【答案】电阻 调节滑片到不同位置，同时观察电压表示数
【解析】解：根据控制变量法知，在探究电流跟电压的关系时，需要保持电阻不变；
通过移动滑动变阻器滑片改变定值电阻两端的电压和通过电阻的电流，得出电流与电压的规律，故在此电路基础上，如果不增减器材，改变电压的操作是：闭合开关，调节滑片到不同位置，同时观察电压表示数。
故答案为：电阻；调节滑片到不同位置，同时观察电压表示数。
根据控制变量法知，在探究电流跟电压的关系时，需要保持电阻不变；
通过移动滑动变阻器滑片改变定值电阻两端的电压和通过电阻的电流，得出电流与电压的规律，据此分析。
本题考查探究“电流跟电压的关系”的有关知识，并考查控制变量法的应用。
11.在探究“电流与电压和电阻的关系”时，采用的科学方法是______。探究电流与电压的关系时，保持______不变，改变电压；探究电流与电阻的关系时，保持______不变，改变电阻。
【答案】控制变量法 电阻 电压
【解析】解：在探究“电流与电压和电阻的关系”时，采用的科学方法是控制变量法；
探究电流与电压的关系时，保持电阻不变，改变电压，记录电流随电压的变化关系；
探究电流与电阻的关系时，保持电压不变，改变电阻，记录电流随电阻的变化关系。
故答案为：控制变量法；电阻；电压。
当被研究问题受多个因素影响时，研究问题和某一个因素的关系时要控制其他因素一定，这种方法叫控制变量法。电流与电压和电阻有关，研究电流与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变。
本题探究“电流与电压和电阻的关系”，考查控制变量法的运用，为基础题。
12.在“探究导体中电流与电压关系”的实验中，小华将一段导体接在电路中，需要多次改变导体的_______，以得到通过它的电流与它两端电压的关系。实验中为了得到普遍的规律，他还应多次改变____选填“电流”、“电压”或“导体”进行实验。在图中，能够反映电流与电压关系的图像是______选填或，它说明通过导体的电流与导体两端电压的关系是：__________________________________________。
【答案】两端电压；导体；；电阻一定时，电流与电压成正比
【解析】解：“探究导体中电流与电压关系”的实验中，需保持导体的电阻不变，多次改变导体两端电压；
实验中为了得到普遍的规律，需多次改变定值电阻，即多次改变导体；
因为电阻一定时，电流与电压成正比，因此图为电流与电压关系的图象．
故答案为：两端电压；导体；；电阻一定时，电流与电压成正比．
在探究电流与电压的关系时，需保持电阻不变，改变导体两端电压；为得到普遍规律，还需进行多次测量；
电阻一定时，电流与电压成正比．
此题是探究电流与电压的关系实验，考查了控制变量法在实验中的应用，这是实验中的重点．
13.利用如图甲所示电路，在研究通过导体的电流跟电阻的关系时，实验中，不断增大的阻值，应该向______选填“左”或“右”调节滑动变阻器的滑片使电压表示数______，得到了与的关系图像，如图乙所示，此次实验中，电压表的示数始终保持______不变。
【答案】右 不变
【解析】解：实验中，不断增大的阻值，根据串分压的知识，它两端的电压增大，为使它两端的电压不变，滑动变阻器的阻值应增大，滑片需向右滑动；
根据图象可知，当的阻值为时，通过的电流为，所以两端的电压为。
故答案为：右；不变；。
掌握串分压的知识。在串联电路中，电阻越大，分得的电压越多；
由图象找出特殊的点，确定电阻和电流，从而根据计算出电阻两端的电压值。
此题研究通过导体的电流跟电阻的关系，考查了学生运用串联分压的知识分析问题的能力及学生的识图能力。
14.冬冬和同学们在“探究电流与电阻的关系”的实验过程中：
在连接实验电路时，应将开关处于________状态，闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最________端选填“左”或“右”。
他们先将接入图甲所示的电路中，再依次将定值电阻、接入、间进行实验。每次更换电阻后需将滑片向________选填“左”或“右”端移动，以保持、两端的电压不变，他们根据测量数据描绘出了图乙所示的图象，分析图象可知：、两端的电压为_________，当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成__________。
【答案】断开； 左； 左； ； 反比。
【解析】【分析】
本题“探究电流与电阻的关系”，考查注意事项、操作过程、控制变量法和数据分析。
在连接实验电路时，为保护电路，应将开关处于断开状态，闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到阻值最大处；
根据控制变量法，研究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻的电压相同，当换上大电阻时，根据分压原理确定电压表示数的变化，由串联电路电压的规律结合分压原理确定滑片移动的方向；根据图乙求出电流与电阻之积，据此分析。
【解答】
在连接实验电路时，为保护电路，应将开关处于断开状态，闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到阻值最大处的最左端。
根据串联分压原理可知，将定值电阻改接成较大的电阻后，其分得的电压增大；
探究电流与电阻的实验时，应控制电阻两端的电压不变，所以应使电阻两端的电压减小为原来的电压值，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向左端移动以保持、两端的电压不变；
根据图乙所示的图象可知，、两端的电压为：---，为一定值，
故可得出：当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
故答案为：断开； 左； 左； ； 反比。
15.某班探究通过导体的电流与两端电压关系的实验中：
实验电路如图所示，某小组选用为的电阻，规格为“”的滑动变阻器，两节干电池为电源进行实验。
闭合开关前，将滑动变阻器滑片向______ 填“左”或“右”移动，使其接入电路的阻值最大。
记录相关数据如表所示。
根据表中数据可以得到的结论是：当______ 一定时，导体中的电流与电压成______ 比。
进行实验时，该小组发现：无论怎么调节滑动变阻器无法使电压表的示数达到，你猜想可能原因是______ 。调节滑动变阻器，电压表的示数都大于，为使电压表示数为，可采取的办法是______ 。
该小组在处理数据时发现：电压与电流的比值恰好等于电阻的值。为进一步论证此发现，他们提出两种收集数据的方案，方案一：收集电阻值为的几个小组的数据；
方案二：收集电阻值不同的几个小组的数据。你认为方案______ 更合理。
【答案】右 电阻 正 干电池用旧，电源电压小于 换用最大阻值更大的滑动变阻器 方案二
【解析】解：开关闭合前，滑动变阻器滑片置于阻值最大的一端。根据表中数据可得：电压与电流的比值为定值。
电池用旧以后电压下降，电源电压小于，所以无论如何调节，电压表示数都不可能为。无论怎么调节滑动变阻器，电压表示数都大于。说明滑动变阻器分得电压太小，所以应该增大滑动变阻器两端电压。根据分压规律，当滑动变阻器阻值增大时，分得电压增大。为了使结论更具有普遍性，应该比较不同电阻的电压和电流的比值与电阻的关系。故答案为：右；电阻，干电池用旧，电源电压小于；换用最大阻值更大的滑动变阻器，正；方案二。
滑动变阻器使用时，开关闭合前，应置于阻值最大处。新干电池的电压为。
注意只有新的干电池电压才是。
16.“探究电流与电压和电阻的关系”的实验中，准备的电学器材如下：电源、电流表、电压表、滑动变阻器标有“”、定值电阻、、、、开关、导线若干。
“探究电流与电压的关系”实验
某同学______开关，按如图甲所示电路图连接实物。试触时发现：电流表指针向零刻度线左侧偏转，如图乙所示，则电路连接出现的错误是______。
纠正错误后开始实验，应将滑动变阻器滑片向______选填“左”或“右”滑动，使电阻两端电压由逐渐增大到、，读出所对应的电流值。其中第二次电流表示数如图丙所示为______。实验数据如表所示。
实验次序
分析数据，得出结论：电阻一定时，导体中的电流与导体两端电压成______比。
善于预习的小辉，分析表中数据可知该同学所用的定值电阻阻值为______。
“探究电流与电阻的关系”实验
将的定值电阻接入、两点间，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为，读出电流表示数。
接下来用的电阻替换的电阻，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数______选填“大于”、“小于”或“等于”时，读出电流表示数。
将实验器材中______选填“”或“”定值电阻接入、两点间，无论怎样移动滑片都无法完成实验。
【答案】断开 电流表正负接线柱接反 左 正 等于
【解析】解：在连接或拆解电路时，为了保护电路，开关必须要断开；开关闭合后，小阳发现电流表指针在零刻度线左端，其原因是电流表正负接线柱接反了；
和串联，电阻两端电压由逐渐增大，的阻值要变小，滑片要向左滑动；由图丙可知，电流表选用小量程，分度值为，其示数为；
探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时，需控制电阻不变，结论是：当导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；
根据欧姆定律可得，定值电阻的阻值：；
探究电流与电阻的实验中应控制电阻的电压不变，使电压表的示数为；
图中电源电压为，当间换成的电阻时，
电路的电流为：
，
根据串联电路电压的规律知，滑动变阻器两端的电压为：
，
滑动变阻器两端的电阻为：
，即变阻器的最大阻值至少为，
所以当间换成的电阻时，无论怎样移动滑片，都无法完成实验是因为滑动变阻器的电阻太小了。
故答案为：断开；电流表正负接线柱接反；左；；正；；等于；。
在连接或拆解电路时，为了保护电路，开关必须要断开；测量电流时，电流表指针反向偏转，说明电流表正负接线柱接反；
要使电压表的示数增大，应增大电路中的电流，减小滑动变阻器接入电路的电阻；根据电流表选用小量程确定分度值读数；
探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时，需控制电阻不变，结论是：当导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；
根据欧姆定律求出定值电阻的阻值；
探究电流与电阻的实验中应控制电阻的电压不变；
定值电阻的阻值越大，所需变阻器的阻值越大，由串联电路电压的规律和分压原理，求变阻器连入电路中阻值，据此分析。
此题属于电学方面的综合题目，考查的知识点比较广泛，综合性比较强，对学生的综合能力要求比较高，属于中考题目的热点和焦点。
第1页，共1页专题35 探究IUR关系（易）
1、探究电流与电压关系
（1）控制不变的量：电阻。怎样控制：采用同一个定值电阻实验。
（2）改变的量：电压。怎样改变：改变电池节数；调节学生电源的旋钮；串联滑动变阻器，调节滑片。
（3）滑动变阻器在实验中的作用：保护电路；改变定值电阻两端的电压。
（4）结论：当导体的电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。
2、探究电流与电阻的关系
（1）控制不变的量：电压。怎样控制：串联滑动变阻器，调节滑片。
（2）改变的量：电阻。怎样改变：更换定值电阻．（不能用滑变阻器来代替定值电阻）
（3）滑动变阻在实验中的作用：保护电路；使定值电阻两端的电压保持不变。
（4）结论：当导体两端的电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。
1.在“探究电流和电压的关系”和“探究电流和电阻的关系”两个实验中，下列说法正确的是( )
A. 两个实验多次实验的目的都是为了得到普遍性实验结论
B. 探究电流和电压的关系中，滑动变阻器的作用主要是控制定值电阻两端电压一定
C. 在探究电流和电阻的关系中，滑动变阻器的作用主要是改变定值电阻两端的电压
D. 两个实验都用到的实验探究方法是转换法
2.如图是“探究电流与电压关系”的电路图，实验中需要控制电阻一定，以下说法正确的是( )
A. 保持滑片的位置不变
B. 保持不变，调节滑片到不同的适合位置
C. 控制和的阻值之比一定
D. 为了方便观察实验现象，可以将换成小灯泡
3.如图所示为探究“电流与电阻关系”的实验电路图，每次实验必须保持大小不变的是( )
A. 电流表的示数 B. 电压表的示数 C. 定值电阻的阻值 D. 滑动变阻器的阻值
4.如图所示为探究“电流与电阻关系”的实验电路图，每次实验必须保持大小不变的是( )
A. 电压表的示数 B. 电流表的示数 C. 定值电阻的阻值 D. 滑动变阻器的阻值
5.明想要利用如图所示的电路探究“电流与电压的关系”，下列说法正确的是( )
A. 实验过程中应该保持电阻阻值不变
B. 实验过程中滑动变阻器的作用只是保护电路
C. 实验过程中应该调滑动变阻器使电流表示数不变
D. 实验过程中应该调滑动变阻器保持电压表示数不变
6.小刚用如图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。在此实验过程中，当、两点间的电阻由更换为后间接电阻时变阻器滑片位置如图所示，为了探究上述问题，他接下来应该采取的唯一操作是( )
A. 保持变阻器滑片不动
B. 将变阻器滑片适当向左移动
C. 适当增加电池的节数再调节滑片位置
D. 将变阻器滑片适当向右移动
7.在“探究电流与电阻的关系”的实验中，下列说法不正确的是( )
A. 实验中采用的主要科学探究方法是“控制变量法”
B. 滑动变阻器的作用是在多次测量过程中，保证被测电阻两端电压不变
C. 换用不同的定值电阻得到多组数据，是为了“避免实验结论的偶然性”
D. 经过实验数据分析得出的结论是“电压一定时，这段导体的电阻与通过的电流成反比”
8.小刚用图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。在此实验过程中，当、两点间的电阻由更换为后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是( )
A. 保持变阻器滑片不动
B. 将变阻器滑片适当向左移动
C. 将变阻器滑片适当向右移动
D. 适当增加电池的节数
9.物理学中研究一个变量与多个变量之间的关系时，常常采用控制变量法。在探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时，需要控制的变量是______。
10.小小在探究“电流跟电压的关系”时，设计了如图的电路，实验中需要控制______不变，改变电压。如果不增减器材，改变电压的操作是：闭合开关，______。
11.在探究“电流与电压和电阻的关系”时，采用的科学方法是______。探究电流与电压的关系时，保持______不变，改变电压；探究电流与电阻的关系时，保持______不变，改变电阻。
12.在“探究导体中电流与电压关系”的实验中，小华将一段导体接在电路中，需要多次改变导体的_______，以得到通过它的电流与它两端电压的关系。实验中为了得到普遍的规律，他还应多次改变____选填“电流”、“电压”或“导体”进行实验。在图中，能够反映电流与电压关系的图像是______选填或，它说明通过导体的电流与导体两端电压的关系是：__________________________________________。
13.利用如图甲所示电路，在研究通过导体的电流跟电阻的关系时，实验中，不断增大的阻值，应该向______选填“左”或“右”调节滑动变阻器的滑片使电压表示数______，得到了与的关系图像，如图乙所示，此次实验中，电压表的示数始终保持______不变。
14.冬冬和同学们在“探究电流与电阻的关系”的实验过程中：
在连接实验电路时，应将开关处于________状态，闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最________端选填“左”或“右”。
他们先将接入图甲所示的电路中，再依次将定值电阻、接入、间进行实验。每次更换电阻后需将滑片向________选填“左”或“右”端移动，以保持、两端的电压不变，他们根据测量数据描绘出了图乙所示的图象，分析图象可知：、两端的电压为_________，当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成__________。
15.某班探究通过导体的电流与两端电压关系的实验中：
实验电路如图所示，某小组选用为的电阻，规格为“”的滑动变阻器，两节干电池为电源进行实验。
闭合开关前，将滑动变阻器滑片向______ 填“左”或“右”移动，使其接入电路的阻值最大。
记录相关数据如表所示。
根据表中数据可以得到的结论是：当______ 一定时，导体中的电流与电压成______ 比。
进行实验时，该小组发现：无论怎么调节滑动变阻器无法使电压表的示数达到，你猜想可能原因是______ 。调节滑动变阻器，电压表的示数都大于，为使电压表示数为，可采取的办法是______ 。
该小组在处理数据时发现：电压与电流的比值恰好等于电阻的值。为进一步论证此发现，他们提出两种收集数据的方案，方案一：收集电阻值为的几个小组的数据；
方案二：收集电阻值不同的几个小组的数据。你认为方案______ 更合理。
16.“探究电流与电压和电阻的关系”的实验中，准备的电学器材如下：电源、电流表、电压表、滑动变阻器标有“”、定值电阻、、、、开关、导线若干。
“探究电流与电压的关系”实验
某同学______开关，按如图甲所示电路图连接实物。试触时发现：电流表指针向零刻度线左侧偏转，如图乙所示，则电路连接出现的错误是______。
纠正错误后开始实验，应将滑动变阻器滑片向______选填“左”或“右”滑动，使电阻两端电压由逐渐增大到、，读出所对应的电流值。其中第二次电流表示数如图丙所示为______。实验数据如表所示。
实验次序
分析数据，得出结论：电阻一定时，导体中的电流与导体两端电压成______比。
善于预习的小辉，分析表中数据可知该同学所用的定值电阻阻值为______。
“探究电流与电阻的关系”实验
将的定值电阻接入、两点间，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为，读出电流表示数。
接下来用的电阻替换的电阻，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数______选填“大于”、“小于”或“等于”时，读出电流表示数。
将实验器材中______选填“”或“”定值电阻接入、两点间，无论怎样移动滑片都无法完成实验。
第1页，共1页
转载请注明出处卷子答案网-一个不只有答案的网站 » 专题35 探究IUR关系（易）2023-2024初中物理中考专项复习（含解析）