卷子答案网-一个不只有答案的网站北师大版八年级下册《7.6 学生实验—探究摩擦力的大小与什么有关系》同步练习
一 、单选题（本大题共12小题，共36分）
1.（3分）下列测量工具中，用于测量力的大小的是
A. B.
C. D.
2.（3分）神舟十一号飞船与天官二号自动交会对接成功，在太空中，物体处于完全失重状态，由重力引起的现象全部消失。对此，下列做法可行的是
A. 用弹簧测力计测量浮力 B. 用天平测量物体的质量
C. 利用铅垂线确定竖直方向 D. 用拉力器弹簧锻炼臂力
3.（3分）太空舱中的物体处于失重状态，下列选项中宇航员在太空舱中可以实施的是
A. 用弹簧测力计测量滑动摩擦力
B. 用天平测量物体的质量
C. 用拉力器锻炼臂力
D. 用哑铃锻炼手臂肌肉
4.（3分）如图所示，电梯内一弹簧下挂一物块，当整个电梯突然向上做加速运动时，下列说法正确的是
A. 物块速度变大时其惯性增大
B. 弹簧对物块的拉力等于物块的重力
C. 弹簧对物块的拉力等于物块对弹簧的拉力
D. 弹簧对物块的拉力小于物块的重力
5.（3分）如图所示是小芸与同学们在“阳光体育活动”中训练排球时的情景，下列有关说法中正确的是
A. 球垫起后继续向上运动，是因为球始终受到向上的力作用
B. 垫球时，手感觉疼，说明球与手之间的作用力是相互的
C. 球垫起后，上升到最高点时，处于平衡状态
D. 球下落过程速度越来越大，说明球的惯性越来越大
6.（3分）以下生活实例中，属于防止惯性带来危害的是
A. 火车进站前提前关闭发动机 B. 跳远运动员起跳前需要助跑
C. 洗衣机甩水时转筒高速转动 D. 驾驶员开车时需要系安全带
7.（3分）对图中所示现象的分析不正确的是
A. 甲图中弓被运动员用力拉开，说明力可以改变物体的形状
B. 乙图中刹车后人的上身向前倾，说明力可以改变物体的运动状态
C. 丙图中人推前面的船，自己的船却向后运动，说明力的作用是相互的
D. 丁图中热气球匀速直线向下运动，说明热气球受到平衡力的作用
8.（3分）放在水平桌面上的茶杯，受到的平衡力是
A. 茶杯受到的重力和茶杯对地球的吸引力
B. 茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力
C. 茶杯对桌面的压力和茶杯受到的重力
D. 茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力
9.（3分）下列说法正确的是
A. 踢出去的足球能继续飞行是因为受到惯性力的作用
B. 静止在水平桌面上的书受到的重力和书对桌面的压力是一对平衡力
C. 绕地球飞行的飞船受到非平衡力的作用
D. 列车匀速运动时，火车头拉车厢的力大于车厢所受的阻力
10.（3分）叠放在一起的物体和，在大小为的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，下列结论中正确的是
A. 甲、乙两图中物体均受到地面对它的摩擦力大小均为
B. 甲、乙两图中物体所受摩擦力大小均为
C. 甲图中物体受到地面对它的摩擦力为，物体受到的摩擦力为
D. 乙图中物体受到地面对它的摩擦力为，物体受到的摩擦力为
11.（3分）如图所示，物体、叠放在水平地面上，对施加水平向右的拉力，、一起向右做匀速直线运动，下列说法正确的是
A. 受的摩擦力为 B. 受的摩擦力向左，大小为
C. 对的摩擦力向左，大小为 D. 地面对的摩擦力向右，大小为
12.（3分）下列实例中，属于减小摩擦的是
A. 汽车轮胎刻有花纹 B. 轴承中装有滚珠
C. 运动鞋底上的鞋钉 D. ．用力握紧球拍
二 、填空题（本大题共6小题，共28分）
13.（5分）某同学练习垫排球时，用向手上击排球：
排球向上弹出去，说明力可以改变物体的 ______；击打排球时手感到疼，是由于力的作用是 ______的。
排球离手后还能继续向上运动是由于排球具有 ______的原因；在此上升过程中的速度 ______，动能 ______，重力势能 ______选填“增大”、“减小”或“不变”；排球上升到最高点时受到的力是 ______选填“平衡”或“非平衡”的；若球在最高点时所受的力全部消失，将处于 ______状态。选填“静止”、“匀速运动”、“加速运动”或“减速运动”
球场旁边健身椅的扶手上凹凸不平的花纹是为了 ______选填“增大”或“减小”摩擦力；座椅的设计是为了增大人与座椅的受力面积，进而 ______选填“增大”或“减小”压强，使人感到舒服。
14.（5分）学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选取了甲、乙两根规格的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象，图中段和段是弹性形变，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用 ______弹簧；若制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用 ______弹簧，弹簧测力计原理：______。
15.（5分）在平直的地面上，一个人用的水平方向拉力，拉动小车向北做匀速直线运动，小车所受阻力的大小等于______，阻力的方向向______选填“南”或“北”
16.（5分）如图所示的实验装置中，小桶内装入适量的沙子，小桶和沙子的总质量为，滑块恰好做匀速直线运动轻绳与滑轮的摩擦不计滑块受到的滑动摩擦力______；小桶落地后，滑块继续向前运动的速度______填“变大”“变小”或“不变”，滑块受到的滑动摩擦力大小______填“变大”“变小”或“不变”
17.（3分）如图所示，在玻璃杯内装满米，将竹筷竖直插入米中，将米压紧，然后用竹筷将玻璃杯沿竖直方向慢慢提起，使玻璃杯在空中处于静止状态。已知玻璃杯与米的总质量是，则玻璃杯与米受到的总重力是______，与总重力相平衡的力是______力，其方向______。
18.（5分）如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力的作用，的大小与时间的关系如图乙所示，物体运动速度与时间的关系如图丙所示，由图象可知，当时，物体受到的摩擦力为______，当时，物体受到的合力为______，当时，物体受到的合力为______。
三 、实验题（本大题共1小题，共10分）
19.（10分）弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越大，某同学在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码，探究拉力和弹簧伸长量的关系。表中数据是该同学在弹簧弹性限度内记录的实验数据
钩码质量
弹簧总长度
根据实验数据在如图所示坐标系中作出拉力跟弹簧伸长量的关系图象弹簧的伸长量等于总长减去弹簧未挂钩码时的长度；
这项研究在实际中的应用是______，该弹簧原长是______；
分析实验数据你可得到的结论______。
四 、作图题（本大题共1小题，共10分）
20.（10分）重的物体在的水平压力作用下，沿竖直墙面匀速下滑，如图所示。请画出物体所受摩擦力的示意图。
五 、计算题（本大题共2小题，共20分）
21.（10分）一个鸡蛋悬浮在水中，请画出它受到的力的示意图。
22.（10分）如图所示。重的物体，静止在粗糙的水平地面上。
如果用的力水平向右推它，没有推动，则物体所受的摩擦力是多大？
如果水平推力增加到，物体刚好做匀速直线运动，此时物体所受的滑动摩擦力大小为多大？
若将水平向右的推力增加到，物体受到的合力为多大？
答案和解析
1.【答案】C;
【解析】解：、时钟是计时工具，故不符合题意；
、量筒是测量液体或形状不规则固体体积的工具，故不符合题意；
、弹簧测力计是测量力的大小的工具，故符合题意；
、天平是测量物体质量的工具，故不符合题意；
故选：。
测量力的工具是测力计，常见的测力计是弹簧测力计，它是根据弹簧在一定弹性限度内，受力越大伸长越长的原理制成的。
此题主要考查的是我们对于测量工具用途的了解，是一道基础题，比较简单。
2.【答案】D;
【解析】
此题主要考查通过比较所涉及的实验，结合题目假设的情境，对实验的结果进行判断，体现出对实验中所涉及变化的理解，分析问题的能力。
在太空中，物体处于完全失重状态，所以凡是与重力无关的测量都可以进行实验；根据这一特点去逐项分析即可。
A.物体在完全失重状态下不受浮力，所以无法利用弹簧测力计测量浮力，故错误；
B.虽然质量不会随位置的改变而改变，但质量的测量需要借助物体的重力来进行，所以在失重状态下，用天平测物体的质量是无法实现的，故错误；
C.物体在失重状态下，不能利用铅垂线确定竖直方向 ，故错误；
D.在失重状态下，弹簧受到拉力时仍然会伸长，所以用拉力器弹簧可以锻炼臂力，故正确。
故选。
3.【答案】C;
【解析】解：、摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关，压力由重力产生，在失重状态下，没有摩擦力，不能用弹簧测力计测量摩擦力，故错误；
、虽然物体所含物质的多少，即质量，不会随位置的改变而改变，但质量的测量需要借助物体的重力来进行，所以在失重状态下，用天平测物体的质量是无法实现的，故错误；
、利用弹簧拉力计锻炼身体，是依靠了弹簧的弹力，在失重状态下，弹力是依然存在的，因此，此项活动可以进行，故正确；
、在完全失重的状态下，人可以用很小的力举哑铃，达不到锻炼的作用，故错误。
故选：。
在太空舱中，物体处于完全失重状态，与重力有关的实验不能进行，分析各选项所述实验然后答题。
此题主要考查了重力对人的影响；在没有重力时，用弹簧拉力器可以健身。
4.【答案】C;
【解析】
此题主要考查惯性、力与运动的关系和相互作用的力，是一道综合性题目，解答此题需要特别注意的是处于平衡状态的物体才受到平衡力的作用。
A.惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体运动速度等都没有关系，故错误；
当整个电梯突然向上作加速运动时，弹簧对物块的拉力大于物块的重力，故错误；
C.力的作用是相互的，而且两个力大小相等，故弹簧对物块的拉力等于物块对弹簧的拉力，故正确。
故选。
5.【答案】B;
【解析】
物体具有保持原来运动状态不变的性质称为惯性，任何物体都具有惯性；
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
物体处于平衡状态时受平衡力，据此分析；
决定物体惯性大小的因素只有质量，与物体的运动速度无关．
惯性问题是学生出错较多的地方，要特别注意衡量惯性大小的唯一量度是质量，与物体的运动速度是没有关系的．同时，本题还考查了平衡状态的判断，力的相互作用等．
解：、球在空中继续向上运动，是由于球具有惯性，而不是始终受到向上的力，故错误；
、垫球时，手感觉疼，说明球与手之间的作用力是相互的，故正确；
、球上升到最高点时，速度为零，处于瞬间的静止，但是由于受重力的作用会向下落，因此此时不是平衡状态，故错误；
、球下落过程速度越来越大，是由于重力势能转化成动能的缘故，而球的惯性大小不会变，故错误．
故选
6.【答案】D;
【解析】解：火车进站前提前关闭发动机，由于惯性，火车会继续向前运动，有利于节能，这是利用惯性，故不符合题意；
B.跳远运动员跳远时助跑，即原来运动员是运动的，起跳后，由于惯性仍保持运动状态，故这样跳的更远，这是利用惯性，故不符合题意；
C.洗衣机的甩干桶高速转动时可以把湿衣服甩干，是利用了惯性，故不符合题意；
D.汽车驾驶员开车时必须系安全带为了防止遇到紧急情况刹车时，由于惯性对人造成伤害，故符合题意。
故选：。
一切物体都具有惯性，惯性是物体本身的一种属性，人们在实际生活中利用惯性为我们服务，也能更好的防止它带来的危害。
本题重在考查学生对惯性在实际生活中的应用与防止，让学生们知道惯性与生产、生活密切相关。
7.【答案】B;
【解析】
此题主要考查了力的作用效果、力的相互性、惯性和平衡力的判断，平衡力的判断方法：一是根据二力平衡的条件，二是根据物体处于平衡状态静止或匀速直线运动。
力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态包括改变物体的运动快慢和运动方向；
力是物体对物体的作用，力的作用是相互的；
物体处于静止或匀速直线状态，即处于平衡状态，物体受平衡力的作用。
A.运动员用力把弓拉开，改变了弓的形状，故正确，不符合题意；
B.刹车后，人的上身由于惯性仍要保持原来的运动状态而向前倾，故错误，符合题意；
C.人推前面的船，给前面的船力的作用，因为力的作用是相互的，前面的船给自己的船向后的作用力，使自己的船向后运动，故正确，不符合题意；
D.因为热气球匀速向下运动，说明物体处于平衡状态，受平衡力的作用，故正确，不符合题意。
故选。
8.【答案】D;
【解析】解：、茶杯受到的重力就是地球对茶杯的吸引力，它和茶杯对地球的吸引力作用在两个不同的物体上，不满足二力平衡的条件；
B、茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，是一对作用力与反作用力，这两个力不作用在同一物体上，不满足二力平衡的条件；
C、茶杯对桌面的压力和茶杯受到的重力，这两个力大小相等，方向相同，不满足二力平衡的条件；
D、茶杯受到的重力竖直向下，桌面对茶杯的支持力竖直向上，受力物体都是茶杯，两个力大小都等于茶杯的重力大小，作用在同一条直线上，满足二力平衡的条件。
故选：。
二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上。
判断两个力是否是平衡力，要从平衡力的四个条件逐条分析，有一个条件不符合，两个力也不是平衡力。
9.【答案】C;
【解析】解：、踢出去的足球由于具有惯性，仍要保持原来的运动状态，所以会在空中能够继续飞行；惯性不是力；故A错误；
B、静止在水平桌面上的水杯受到的重力和对桌面的压力，两个力的大小相等、方向相同了，因此不是一对平衡力，故B错误；
C、飞船环绕地球飞行，运动方向不断发生变化，所以受非平衡力的作用；故C正确；
D、列车匀速运动时，火车头拉车厢的力等于车厢所受的阻力，故D错误。
故选：。
物体都有保持原来运动状态的性质称之为惯性，惯性不是力；
二力平衡条件：大小相等、方向相反、同一直线，一个受力物体。
物体不受力或受平衡力时，物体保持静止状态或匀速直线运动状态。
该题考查了二力平衡的判断，知道物体由于惯性会保持原来的运动状态，知道物体不受力或受平衡力时，物体保持静止状态或匀速直线运动状态，运动状态保持不变；物体受到非平衡力作用时，运动状态不断变化，总之，是一道综合性较强的题目。
10.【答案】A;
【解析】
在分析时，分别以整体、、为研究对象进行分析，且物体处于匀速直线运动状态时，受平衡力的作用。
该题考查了摩擦力大小的判定，将甲乙两图相互对比，关键是能够对整体和部分进行受力分析，根据平衡力的知识进行判断，对学生来说应属于难题。
解：以整体为研究对象，在水平方向受地面的摩擦力和拉力，这两个力相互平衡，则，这两种情况下地面对的摩擦力大小相等，均为，A正确，C错误；
B.甲图，同时向前做匀速直线运动，所以之间没有相对运动的趋势，不受摩擦力的作用，B错误；
D.乙图以为研究对象，做匀速直线运动，在水平方向受拉力和对它的静摩擦力作用，且，D错误。
故选：。
11.【答案】B;
【解析】解：、一起向右做匀速直线运动，两物体均处于平衡状态，说明在水平方向上受到平衡力或不受力的作用；
、以为研究对象，由于做匀速直线运动，受到向右的拉力，相对于有向右的运动趋势，所以受到向左的摩擦力，由于拉力和摩擦力是平衡力，平衡力大小相等，方向相反，所以受到向左的摩擦力大小为，故错误，正确；
、受到向左的摩擦力，根据力的作用是相互的，所以对的摩擦力也为，方向向右，故错误；
、以为研究对象，水平方向上受到对的摩擦力与地面对的摩擦力，二力是一对平衡力，则地面对的摩擦力向左，大小也为，故错误。
故选：。
一起做匀速直线运动，合力均为零，先分析的受力，由平衡条件分析摩擦力方向，地面对有滑动摩擦力，根据平衡条件分析摩擦力的方向。
本题关键根据两物体均处于平衡状态，由平衡条件分析受力情况，通常先由受力比较少的开始分析。
12.【答案】B;
【解析】解：、轮胎上制有凹凸不平的花纹，即增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力，故A不符合题意；
B、在轴承中加滚珠，即变滑动为滚动，是减小摩擦力，故B符合题意；
C、运动鞋底上的鞋钉增大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦力，故C不符合题意；
D、用力握紧球拍是通过增大压力来增大摩擦力，故D不符合题意。
故选：。
增大摩擦力的方法是：增大压力、增大接触面的粗糙程度；
减小摩擦力的方法有：减小压力、减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离接触；变滑动为滚动。
该题考查的是利用物理知识的能力，我们学习物理就是为了利用我们学到的物理知识来改变我们的生活，是一道好题。
13.【答案】运动状态 相互 惯性 减小 减小 增加 非平衡 静止 增大 减小;
【解析】解：排球向上弹出，运动方向发生改变，即运动状态改变，击打排球时，手给球一个作用力，手感到疼，是因为球给手一个反作用力，说明力的作用是相互的；
排球离手继续保持向上运动是因为排球具有惯性；上升过程中由于重力和空气阻力的原因，速度会减小，动能便会跟着减小，但由于高度增加，所以重力势能增加；球到达最高点时，只受到向下的重力，此时受到的力是非平衡力；当球到达最高点时，速度减小到零，若在最高点外力都消失，根据牛顿第一定律可知，排球处于静止状态；
扶手上凹凸不平的花纹是因为在压力不变时，增加接触面的粗糙程度，可以增大摩擦；座椅的设计，根据，可知压力不变时，增大人与椅子之间的受力面积，可以减小压强，使人感到更舒服。
故答案为：运动状态、相互；
惯性、减小、减小、增加、非平衡、静止；
增大、减小。
力的作用效果：改变物体运动状态和使物体发生形变；
物体间力的作用是相互的；
惯性是物体保持原来运动状态不变的一种性质；
动能的影响因素有质量和速度；重力势能的影响因素有质量和高度；
物体只受一个力的作用，运动状态是改变的，此时物体受到的力是非平衡力；若物体不受力或受平衡力的作用，运动状态是不变的，此时物体保持静止或匀速直线运动；
增大摩擦的方法：增加压力和增加接触面的粗糙程度；
减小压强的方法：减小压力和增大受力面积。
此题主要考查内容比较综合，涉及到力的相互性、惯性、摩擦、压强、动能、势能和力与运动的关系，虽然知识点较多，但考查的难度不大，理解好相关概念即可解答。
14.【答案】乙 甲 在弹性限度内，弹簧的形变量与所受力的大小成正比;
【解析】解：由图可知，甲弹簧在弹性限度内最大能承受的拉力，乙弹簧在弹性限度内最大能承受的拉力，因此制作量程大的弹簧测力计应选乙弹簧；
由图可知，甲弹簧形变改变所需拉力增大，乙弹簧形变改变所需拉力增大，因此制作精确程度较高的弹簧测力计应选甲弹簧；
弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的形变量与所受力的大小成正比；
故答案为：乙；甲；在弹性限度内，弹簧的形变量与所受力的大小成正比。
弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的形变量与所受力的大小成正比；
精确程度高指的是，同样弹簧形变，所需力越小的弹簧所制作的弹簧测力计，其精确程度越高。
该题目考查学生对弹簧测力计原理与理解图像的综合能力，难度适中。
15.【答案】30 南;
【解析】解：
小车在的水平拉力下向北做匀速直线运动，故受到平衡力的作用；在水平方向上，拉力与阻力是一对平衡力，其大小相等、方向相反；故阻力大小为，方向向南。
故答案为：；南。
处于静止状态或匀速直线运动状态的物体，受平衡力的作用；平衡力满足的条件是：“同一物体”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直线上”；根据平衡力具备的四个条件，可求出物体受到的摩擦力大小和方向。
此题主要考查二力平衡条件的应用，解答该题的关键是明确物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受到的一定是平衡力的作用。
16.【答案】mg 变小 不变 ;
【解析】解：
滑块在小桶的拉力作用下，滑块做匀速直线运动时，受到的拉力与摩擦力平衡，所以；
小桶落地后，由于不在受到拉力的作用，在水平方向上受到摩擦力作用，故速度越来越小；滑块继续向前运动，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以受到的滑动摩擦力将不变．
故答案为：；变小；不变．
根据二力平衡的知识，摩擦力的大小应等于小桶对小车的拉力，等于小桶和沙子的总重力；
根据影响滑动摩擦力大小的因素判断摩擦力的大小是否发生变化．
本题是探究影响摩擦力大小因素的实验，同时考查了影响摩擦力大小因素及有关分析，由实验得出结论，同时又将结论应用于生活．
17.【答案】9 ; 摩擦 ; 竖直向上 ;
【解析】解：
玻璃杯与米受到竖直向下的总重力：
，
玻璃杯和米还受竖直向上的摩擦力作用，玻璃杯与米静止，处于平衡状态，则与总重力相平衡的力是摩擦力，方向竖直向上。
故答案为：；摩擦；竖直向上。
知道玻璃杯与米的总质量，利用求总重力；对玻璃杯和米进行受力分析，得出与总重力相平衡的力和方向。
该题考查了重力的计算、平衡力与相互作用力的区别，属于基础题目。
18.【答案】2；2；0;
【解析】解：由图象知，当时，物体的速度为，处于静止状态，此时推力，所以受到的摩擦力也为；
在到间，物体做匀速直线运动，所以此时推力和摩擦力平衡，由图象知，此时推力为，所以摩擦力也等于；故时，物体处于匀速直线运动状态，合力为。
当时，物体做加速运动，但由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以此时的摩擦力也为，则合力为。
故答案为：；；。
乙图中图象反应了力随时间的变化，时间图象反应了速度随时间的变化，根据图确定当时速度的大小及推力的大小，并根据二力平衡条件得出此时摩擦力的大小；
根据物体做匀速直线运动时，推力的大小判断滑动摩擦力的大小，从而可知的运动状态和合力；
根据滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关得出时物体受到的合力。
此题主要考查了摩擦力大小的判断，根据图象判断物体的运动情况，并根据运动情况判断其受力情况是解决问题的关键，同时涉及到了影响摩擦力大小的因素及二力平衡条件的应用。
19.【答案】如图：
弹簧测力计；；
在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。;
【解析】解：；
；
；
；
；
用描点法画出图象，如右图：
由图象知：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比，弹簧测力计就是根据此原理制成的；
由表格数据知：当钩码质量为零时，弹簧的长度为，即弹簧的原长为；
故答案为：见上图；弹簧测力计；；在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
用描点法画出图象，用公式分别计算出每一次的拉力从表格中的数据可以看出弹簧的原长，再分别计算出每一次相对应的弹簧的伸长量；
弹簧测力计是根据弹簧的伸长与所受的拉力成正比的原理；由图知弹簧的原长；
在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
此题主要考查学生对数据的处理能力和归纳、分析、总结能力，培养学生应用描点法画图象的能力。以及应用物理知识解决实际问题的能力。
20.【答案】解：人对物体的压力水平向左，墙对物体的支持力水平向右，重力竖直向下，摩擦力竖直向上，在这几个力的作用下，物体匀速下滑；所以水平方向上压力和支持力是一对平衡力，竖直方向上重力和摩擦力是一对平衡力。
由于重力为15N，所以摩擦力也是15N；过物体重心，沿竖直向上的方向画一条有向线段，用f表示，如图所示：
;
【解析】
先对物体受到哪些力、方向如何进行分析，然后根据物体所处的运动状态来判断力的关系，从而画出摩擦力的大小。
该题考查摩擦力示意图的画法，解答该题的关键是把各个力的方向分析正确，水平方向的力是平衡力，竖直方向的力是平衡力。
21.【答案】解：悬浮在水中的鸡蛋受到竖直向下的重力、竖直向上的浮力，如图所示：
。;
【解析】
悬浮在盐水中的鸡蛋受到竖直向下的重力、竖直向上的浮力，为一对平衡力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，据此画出受力示意图。
因为鸡蛋在盐水中悬浮，所以重力与浮力相等，示意图中线段要一样长，应注意浮力的方向竖直向上；
22.【答案】解：（1）物体处于静止状态，摩擦力与推力平衡，则f=F=5N，方向向左；
（2）物体处于匀速直线运动状态，摩擦力与推力平衡，则f′=F′=10N，方向向左；
（3）将水平向右的推力F增加到15N，由于压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力大小不变，则F合=F-f=15N-10N=5N，方向与推力方向相同。
答：（1）物体所受的摩擦力f是5N；
（2）物体所受的滑动摩擦力f大小为10N；
（3）物体受到的合力F合为5N。;
【解析】
当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受平衡力的作用，可根据二力平衡条件判断摩擦力的大小；
若压力大小和接触面的粗糙程度不变，则物体受到的摩擦力不变，根据合力的知识计算出合力的大小。
此题通过判断摩擦力的大小，考查了对二力平衡条件的应用，同时考查了合力的计算，涉及到了影响摩擦力的因素，考查的比较全面，要掌握基础知识并准确地对物体进行受力分析，才能得出正确的结果。
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