连云港外国语学校2023-2024学年度第一学期九年级阶段性测试
物理试题
(物化共计:120分钟 试卷总分:90分)
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一、选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分。每小题给出的四个选项中只有一个符合题意)
1. 下列简单机械中,属于省力杠杆的是( )
A.筷子 B.理发剪 C.羊角锤 D.钓鱼竿
2. 一均匀杠杆A处挂2个钩码,B处挂1个钩码,杠杆恰好平衡。若钩码的质量均为50g,在A、B两处再各加一个钩码,那么( )
A.杠杆仍平衡
B.杠杆的左边向下倾
C.杠杆的右边向下倾
D.无法确定杠杆是否平衡
3. 在日常生活中,用10N的拉力不能提起重15N的物体的简单机械是( )
A.一个定滑轮 B.一个动滑轮 C.杠杆 D.斜面
4. 如图所示的装置中,物体B和动滑轮总重10N,且恰好匀速下降。
则A物体受到的摩擦力的方向和大小为( )
A.水平向右 5N
B.水平向右 10N
C.水平向左 10N
D.水平向左 5N
5. 下图所示的过程中,人对物体做功的是( )
6. 下列说法中正确的是( )
A.机器做的功越多,功率就越大 B.机器做功的时间越短,功率就越大
C.机器做功越快,功率越大 D.机器的功率小,则做功一定少
7. 在中考体育测试的跳绳项目中,某同学取得了每分钟跳150次的好成绩。假设他每跳一次所用时间相等,每次跳离地面的平均高度为6cm,则他跳绳时的功率最接近于( )
A.7.5W B.75W C.4500W D.7500W
8. 如图所示,利用动滑轮提升货物,动滑轮重为20N,绳与动滑轮间的摩擦及绳重不计。
第一次把重为100N的货物匀速提升,这个过程动滑轮的机械效率为η1; 第二次把重
为200N的货物匀速提升,这个过程动滑轮的机械效率为η2,则( )
A.η1<η2 B.η1>η2
C.η1=η2 D.η1和η2的关系无法确定
9. 下列说法中正确的是( )
A. 用同一水桶从井中提水时,提一桶水比提半桶水的机械效率高
B. 水桶掉到井里,把水桶捞上来时,对桶做的功是额外功
C. 用动滑轮提升重物时,绳子自由端拉力做的功是有用功
D. 使用机械过程中,额外功越少,则机械效率就越高
10. 在如图所示的滚摆上升、下降的实验中,以下说法正确的是( )
A. 上升时,滚摆机械能在增加
B. 上升时,滚摆动能转化为重力势能
C. 下降时,滚摆动能转化为重力势能
D. 上升、下降时,其他形式的能转化为机械能
二、填空题(本大题有7小题,每空1分,共20分)
11. 杠杆的应用非常广泛,如图所示工具车上的起重臂就是一个 杠杆。 使用它的好处
是 。
第11题图 第12题图
12. 如图所示,小明利用滑轮组提升重为300N的重物,该滑轮组提升动滑轮和重物的绳子段数n= 。
若不计绳重及摩擦,动滑轮的重力为30N,则拉力F= N时,可以将重物匀速提升。若物体被提升的高度为9m,则绳子自由端移动的距离为 m.
13. 杭州亚运会上智能设备广泛应用,一款智能运餐机器人的重力是500N,如果机器人在水平路面上以
0.8m/s的速度沿直线匀速运动50m,已知它受到的阻力为60N,则机器人的重力做功 J,牵引力对机器人做功 J.
14. 如图所示,用一个动滑轮把重200N的物体提高了1m,所用的拉力为125N,
则动滑轮所做的有用功W有用= J,它的机械效率η= 。
若不计摩擦,被提升的物重增加时,滑轮组的机械效率将 (选
填“变大”、“变小”或“不变”)。
15. 投向空中的篮球具有 能和 能。落下时,它的 能减小。
从落地到被弹离地面时它还具有 能。
16. 用独轮车搬运砖头,车箱和砖头所受的总重力G为1000N(车架所受重力忽略
不计)。工人用竖直向上的力F使独轮车缓慢抬起,有关数据如图所示,力F的
大小为 N。为了更省力,可把车厢里的砖头尽量 (选填
“靠近”或“远离”)工人,
17. 某班级组织课外活动,从一楼登上三楼,看谁的功率大。测算过程中涉及以下物理量:①一楼地面到三楼地面的高度h;②从一楼到达三楼所用的时间t;③上楼同学的质量m;④一楼到三楼楼梯的总长度 L。则:
(1)若小明想测出自己准确的上楼功率,他必须要测的物理量是 (填序号)。
(2)若要比较谁的功率大,必须要测的物理量是 (填序号)。
(3)若要比较谁的功率大,必须用到的器材是磅秤和 。
(4)请写出小明计算自己上楼功率时的表达式P= (用题中字母表示)。
三、解答题(本题共5小题,每图、每空2分,22题8分,23题6分,共50分)
18. (1)如图所示,0为杠杆AC的支点,在B处挂一小球,AO=OB=BC,为使杠杆在水平位置平衡,画出施加在杠杆上最小动力F1的力臂L1,并标出F1的方向.
(2)用滑轮组提升重1000N的物体A,如果每个滑轮重50N,绳子能承受的最大拉力为500N。请在图中画出绕绳方法。
19. 在“研究杠杆平衡条件”的实验中,在如图所示的实验装置中:
(1)实验前没有挂钩码时,发现杠杆左端下倾,应将杠杆右端平衡螺母
向 (选填“左”或“右”)边旋一些,使杠杆在水平位置平衡。
(2)实验时只有8个相同的钩码,杠杆上每格等距,当在A点挂4个钩码
时,则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置于衡 (请设计两种方案)
①. ;
②. .
动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/m
3 6 6 3
(3)在实验中,王亮同学猜想:杠杆平衡的条件可能是:动力+动力臂=阻力+阻力臂。马欣同学猜想:杠杆平衡的条件可能是:动力x动力臂=阻力x阻力臂。他们共同通过实验,获得了一组数据。如下表。
根据上表数据,他们都认为自己的猜想是对的、对方是错误的,那么你认为他们实验的验证方法存在什么问题? .
20. 在做“测滑轮组机械效率”的实验中,小强和同学们组装了如图所示的甲,乙两个滑轮组(每只滑轮重都相同,不计摩擦和绳重)。
(1)对于甲图所示的滑轮组,如果没有刻度尺,只要测出钩码重G,然后竖直向
上 拉动弹簧测力计使钩码升高,从弹簧测力计上读出拉力值F,即可
算出该滑轮组的机械效率η= 。
(2)比较甲,乙两滑轮组的机械效率,可知η甲 η乙(选填“>”,“<"或 "=").
(3)实验后小强猜想,对于同一滑轮组(例如图乙),它的机械效率也可能不是固定的, 于是他用实验进行了探究,并证明自己的猜想是正确的。你认为小强应采用的正确方法是什么 答: 。
(4)实验过程中边拉动边读数,弹簧测力计的示数不稳定。有同学认为应静止时读数, 你认为他的想法________(选填“正确”或“不正确”),因为他没有考虑 对滑轮组机械效率的影响。
21. 在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中,如图,使A、B、C三个钢球先后从同一个平板斜面装置的高度分别为h1、h2、h3的位置,由静止开始滚下(mA=mB
(1)该实验探究的是 (选填“木块”或“钢球”)的动能。
(2)实验通过观察 来判断钢球动能的大小,
这种研究问题的方法叫 法。若水平面光滑,还____(能/不能)
完成实验探究。
(3)比较甲、乙两图进行的实验,可以探究物体动能大小与 的关系。
(4)比较甲、丙两图,可得出的结论是: .
22. 用一个动滑轮、一个定滑轮组成的滑轮组来匀速提升重物G,如图所示。已知物重G为810N,在10s内匀速升高1m,拉力F的功率为90w,不计绳重和摩擦,求:
(1)拉力做的有用功;
(2)滑轮组的机械效率。
23. 如图甲是小京在水平地面上做俯卧撑保持静止时的情景,他的身体与地面平行,可抽象成如图乙的杠杆模型,地面对脚的力作用在O点,对手的力作用在B点,小京的重心在A点。已知小京的体重为600 N,OA 长为1m,OB长为1.5m。
(1)图乙中,地面对手的力F1与身体垂直,求F1的大小。
(2)如图丙此时他的身体姿态与图甲相同,只是身体与水平地面成一定角度,栏杆对手的力F2与他的身体垂直。且仍作用在B点。分析并说明F2与F1的大小关系。
连云港外国语学校2023-2024学年度第一学期九年级阶段性测试
物理试题 参考答案
一、选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分。每小题给出的四个选项中只有一个符合题意)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C A D B C B A A B
二、填空题(本大题共7小题,每空1分,共20分)
11. 费力 能够省距离 12. 3 110 27
13. 0 3000 14. 200 80% 变大
15. 动 重力势 重力势 弹性势 16. 300 远离
17. (1) ①②③(2)②③ (3) 秒表 (4) mgh/t
三、解答题(本题共5小题,每图、每空2分,22题8分,23题6分,共50分)
18.(1) (2)
19.(1) 右 (2)①.在第6格处挂2个钩码; ②. 在第3格处挂4个钩码
(3) 实验次数太少,结论存在偶然性,不能得出普遍规律。
20.(1) 匀速 G/(5F) (2) < (3) 使用同一滑轮组,改变被提升钩码的个数,
分别测出η并比较 (4) 不正确 摩擦力
21.(1) 钢球 (2)木块被钢球撞击后移动的距离 转换 不能 (3) 速度
(4) 速度相同时,物体的质量越大,动能越大
22.解: (1)W有用 =Gh=810N × 1m=810J
(2)W总=Pt=90 w × 10s=900J
η=×100%=810J/900J×100%=90 %
答:略。
23.解: (1) (2)
答:略。
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