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第9课近代西方的法律与教化
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．18世纪,英国适用死刑的罪名竟有200余 ( http: / / )种，凡是犯有伪造文书罪、盗窃财产罪、烧毁干草堆罪的人,甚至仅是砍倒一棵装饰用的灌木，都会被判处死刑。这表明当时英国法律（ ）
A．注重保护公民私有财产 B．关注权利主体的利益平衡
C．违背了启蒙思想的原则 D．完善了英国的君主立宪制
2．古代罗马法规定：凡以他人的木 ( http: / / )料建筑房屋或支搭葡萄架的，木料所有人不得擅自拆毁而取回木料；凡筑围墙的应留空地一尺；挖沟的应留和沟深相同的空地；掘井的应留空地六尺；栽种橄榄树和无花果树的，应留空地九尺；橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之。这说明古代罗马法（ ）【来源：21cnj*y.co*m】
A．对侵权行为具有理性化认识 B．掺杂着习惯法的残余
C．具备了现代法律的属性特征 D．具有形式主义的特征
3．奥古斯都的顾问叫苦不迭：“麻烦在于 ( http: / / )人口众多，管理事务繁杂，因为公民包括了种族和能力上完全不同的各色人等，他们的秉性和愿望更是千差万别。统治起来困难至极。”为解决上述问题，后来的罗马统治者21教育名师原创作品
A．制定了《十二铜表法》
B．确立了《阿奎利亚法》
C．颁布《卡拉卡拉敕令》
D．编辑了《查士丁尼法典》
4．公元前242年起在罗马大法官中专门设立 ( http: / / )“外事裁判官”，异邦人的法律地位逐渐得到承认，外事裁判官在司法实践中，一方面创制了以外事裁判官告示为主体的万民法，另一方面创立了审理涉外案件的诉讼程序。这反映了古罗马法
A．具有开放、灵活的特点
B．侧重缓和民族矛盾
C．秉承习惯法的基本原则
D．案件审理程序复杂
5．从罗马法的产生发展过程，可以清晰地看到人类社会法律的产生和演变的发展过程。罗马法发展的演变过程中，演变顺序合理的是
A．习惯法—习惯总结—习惯—成文法
B．公民法—万民法—成文法—《十二铜表法》
C．《十二铜表法》—习惯法—《查士丁尼民法大全》—万民法
D．习惯—习惯法—成文法—法律总结
6．法国起草民法典时，法学家、政治家、律师 ( http: / / )们前后共开了107次全体会议。拿破仑经常会参与讨论，经常问“这公平吗？这有用吗？”还要求制定出来的法典必须适合法国农民在忙碌了一天之后，还有兴趣在烛光之下阅读。由此可见，该法典的制定（ ）
A．力图顺应法国社会的发展要求 B．有利于巩固资产阶级共和制度
C．凝聚了资产阶级法学家和农民的智慧 D．适应了原始积累时期资产阶级的诉求
7．罗马法形成完整体系的标志
A．《十二铜表法》 B．习惯法 C．《民法大全》 D．公民法
8．“宪政"一词具有深厚的 ( http: / / )西方政治文化背景，是近代西方资本主义政治法律制度的基本标志。有学者认为在欧美国家现代建国的历史中，对革命最好的谢幕就是宪政的出场。该学者意在
A．肯定西方国家运用立法巩固革命成果
B．说明西方宪政民主是最好的民主方式
C．强调宪政是资产阶级革命的重要前提
D．说明西方宪政是保障全体人民的利益
9．大陆法系以成文法为主要法律渊源，强调 ( http: / / )宪法的根本法地位，法律体系比较完善，一般不承认判例的效力；明确立法和司法的分工，法官的作用不太突出。下列法律文件属于“大陆法系”的是（ ）2·1·c·n·j·y
A．《大宪章》 B．《权利法案》
C．“1787 年联邦宪法” D．《法国民法典》
10．近代欧洲存在着大陆法系和英 ( http: / / )美法系。大陆法系以成文的法典为表现形式，以民法为典型,以演绎为思维特点；英美法系以判例法为主要表现形式，以普通法为基础，以归纳为思维特点。据此可推知（ ）2-1-c-n-j-y
A．欧洲法律体系都是罗马法的延续 B．欧洲法律体系并非都源于罗马法
C．地理环境决定了法律体系的特点 D．罗马法具有超越时空的重要意义
11．16世纪，路德派在德国新建立了马 ( http: / / )尔堡大学、耶拿大学、柯尼斯堡大学等，加尔文派在瑞士创建了日内瓦学院等，这些大学以国内学生和本民族语言为主。这一现象主要缘于当时欧洲（ ）
A．教育摆脱了宗教束缚 B．商品经济的发展
C．民族国家意识的兴起 D．封建王权的强化
12．拿破仑颁布的《民法典》是 ( http: / / )以罗马法为蓝本的，《权利法案》、1787年宪法、法国的《人权宣言》都是以罗马法学说为理论基础的。上述材料表明罗马法
A．是近代西方法律很多原则和做法的源头
B．维护和巩固了罗马帝国的统治
C．是近代资产阶级法律规范的汇编
D．与近代资产阶级法律的本质是一致的
二、非选择题
13．近代平等端于古希腊和罗马，而追求民权平等也是中国民主革命的先行者孙中山矢志一生的奋斗目标。阅读材料，回答问题。www.21-cn-jy.com
材料一 公元前5世纪，雅典民主制达到高峰 ( http: / / )，平等的概念被用于政治领域，公民不分贫富和出身，均有参与政治生活的同等权利。后来，平等观念随着罗马法的实施而传播开来。西赛罗在《论共和国》中进一步论述道：“真正的法律乃是正确的理性，与自然相吻合……它是唯一的法律……对所有的人是共同的、如同教师和统帅的神”；“既然法律是公民联盟的纽带，由法律确定的权利是，那么当公民的地位不相同时……作为同一个国家的公民起码权利方面是相互平等的”。21·世纪*教育网
（1）根据材料一，结合所学知识，指出雅典公民“参与政治生活的同等权利”的方式体现在哪里？概括材料一，西塞罗的思想主张并分析其历史意义。
材料二 孙中山一生奉行“天下为 ( http: / / )公”。“既知民为邦本，一国之内人人平等，君主何复有存在之余地！”从组织兴中会起，就把“创立合众政府”悬为鹄的。同盟会成立后，他提出“凡为国民皆平等以有参政权”。其后又发明“五权分立”的宪法，在西方三权分立基础上，参照传统的考试权和监察权而成，以保障民权的落实。民国肇造，约法颁布，民权平等曙光初现，旋为复辟势力所断。直至晚年，他依然致力于三民主义的新生，认为法国革命的“平等”和“民权主义”相同。
——据李华兴《评孙中山的民权主义思想》等整理
总结孙中山的民权平等思想，有以下两种认识可供讨论：①它是顺应革命实践发展需要、与时俱进的产物；②它是洋为中用、古为今用的产物。
（2）阅读材料三，对孙中山的民权平等思想，您侧重于哪一种认识？试结合相关史实扼要阐述。
14．阅读下列材料
材料一 文艺复兴运动的含义为“再生”和“ ( http: / / )新生”，新生的号召意味着文化的近代转向，成为呼唤新时代到来的旗帜。这场运动的的真正性质，在“知识就是力量”一词中得到充分显示，这句口号显示出人们要用文化扫徐迷信、悲观、愚昧和无知的决心。在新文化的培育下，欧洲出现了许许多多的创新成分。21·cn·jy·com
——摘编自马克垚《世界文明史》
材料二 德意志的人文主义者 ( http: / / )大多出身于市民家庭，人文主义也更多地被看作是文艺复兴时期的一种教育运动，因为它开始于大学中开设的人文学科的课程。他们批评宗教戒律的束缚，批评教士的贪婪和淫荡，指责繁琐的宗教仪式，提出限制教会的世俗权力，强调个人的内心虔诚信仰。这些都集中地反映了这个时期德意志政治和经济中出现的问题和矛盾，即以教会法为主体的封建法权已成为社会经济发展的羁绊和制约。版权所有
——摘编自王亚平《培育宗教改革运动的人文主义》
完成下列要求
（1）据材料一指出文艺复兴“新生”的含义，并分析文艺复兴核心思想的内涵。结合所学知识，说明“欧洲出现许许多多创新成分”的具体表现。
（2）据材料二概括德意志宗教改革兴起的原因，并归纳宗教改革的基本主张。
15．阅读材料，完成下列要求。
材料 某西方学者指出，“民主”"资本 ( http: / / )主义""法治”和“公民社会”犹如四个长条黑匣子，是构建西方文明所需的四大支柱。在这些代表政治、经济、法律、社会的黑匣子内部，有着高度复杂且互相关联的制度在发挥着作用。正是因为这些制度优势，使得公元1500年后西方社会在世界上独领风骚。然而，1900年后这些制度的衰退令人扼腕，使西方世界像明清时期的中国那样，正在走向沉沦。有人据此绘制近代以来西方文明结构图(见下图)。
( http: / / / )
——摘编自[英]尼尔·弗格森《西方的衰落》
结合图示并运用世界历史，对该学者的观 ( http: / / )点进行探讨。(说明：围绕一个观点进行肯定、否定或提出修改意见，并阐述理由。要求：观点明确，史论结合，逻辑严谨)
参考答案：
1．A
2．A
3．C
4．A
5．D
6．A
7．C
8．A
9．D
10．B
11．C
12．A
13．（1）抽签选举和轮流坐庄。自然法高 ( http: / / )于一切人定法和人为权力。在自然法系下，人人生都有资格享有基本权利。这种人类自然平等的思想是对罗马法律实践的理论概括与升华，标志着罗马法学的高度成熟。21cnjy.com
（2）侧重①：辛亥革命前， ( http: / / )致力于推翻君主专制，提出“创立合众政府”、“创立民国”、“五权宪法”等主张；民国成立后，颁布《中华民国临时约法》，倡导主权在民、平等自由、民主共和等；对三民主义做出新解释，主张普遍平等的民权。【来源：21·世纪·教育·网】
侧重②：潜心研究各种资产阶级社会政治学说，吸 ( http: / / )取西方主权在民、自由平等、民主共和等思想；整理发展中国古代有益于民权平等的制度与民本思想，包括考试制度、监察制度和“天下为公”、“民为邦本”、“民贵君轻”等。www-2-1-cnjy-com
14．（1）含义：近代资产阶级的新文化运动。内涵：强调知识的力量；崇尚理性和科学。
表现：新航路开辟（地理大发现）；自然科学的发展。（如答“宗教改革”“启蒙运动”亦可得分）
（2）原因：市民阶层的壮大；文艺复兴 ( http: / / )的影响；大学教育的发展；教会统治阻碍经济发展。主张；限制教会世俗权力；简化宗教仪式；强调个人的虔诚信仰（信仰得救）。
15．参考示例
示例1(肯定意见):
观点：该学者所提的四个要素推动了1500年后的西方世界的兴起。
论证：政治：近代西方国家普遍确立起 ( http: / / )资产阶级代议制，如英德的君主立宪制、美法的民主共和制等，以民主取代了专制，通过议会立法等手段，推动了资本主义的发展。
经济：近代西方国家率先进行了工 ( http: / / )业革命，极大地提高了生产力，实现了由农业国向工业国的转变(近代西方国家普遍建立起自由市场制度，实现了资源的有效配置，促进了经济的增长)。21教育网
法治：近代西方国家在资产阶级革命、改革和建 ( http: / / )设的过程中，制定了一系列的宪法和法令，如美国1787年宪法、法国《拿破仑法典》等，以法治取代了人治，通过法律保障了政治的稳定和经济的繁荣。21*cnjy*com
社会：在近代西方国家建立起的公民社会 ( http: / / )中，公民取代了臣民，人民拥有人身自由和民主权利，参与建设的积极性大大提高，加速了文明的进步与社会的发展。(答出两个维度)
总结：综上所述，上述四个要素推动了近代西方 ( http: / / )政治、经济、法治、社会的现代化，使西方在1500年后处于世界领导地位。(结构完整，书写工整，表达流畅)【出处：21教育名师】
示例2(修改意见):
观点：1500年后的西方世界兴起的因素还应该增加意识形态、国家模式、科教体制、文化传统等因素。
论证：意识形态：近代西方国家 ( http: / / )先后开展了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，使“自由”“平等”“人权”等资产阶级观念广泛传播、深入人心，为西方社会的政治、经济发展扫清了思想障碍。【版权所有：21教育】
国家模式：随着民族主义的逐渐成长，近代西 ( http: / / )方较早形成了以国家主权、国家利益至上为特征的近代民族国家，它既调动了普通民众的建设热情，也成为各国发展的主导力量。
科教体制：16世纪近代自 ( http: / / )然科学在西方兴起，继之在两次科技革命期间科学技术取得辉煌成就，确立了西方在科技领域的领先地位，推动了西方社会经济的发展(近代西方建立起较为完备的教育体制，使西方社会基本上实现了教育的普及化，民众的人文科学素质大大提高，为社会经济的发展储备了人才)。21*cnjy*com
文化传统：近代西方继承了古希腊海洋文 ( http: / / )明的开放性特征，具有勇于开拓、善于探索的性格意识，成为西方推动地理大发现、海外殖民乃至发明创新的精神动力。
总结：综上所述，该学者指出的四个 ( http: / / )要素并不能完整地说明1500年后西方世界兴起的原因，还应该包括意识形态、国家模式、科教体制、文化传统等因素。
示例3(否定观点):
观点：该学者所提的四个要素没有导致1900年后西方世界的衰落。
论证：政治：20世纪的民主 ( http: / / )浪潮和法西斯危机，迫使西方国家重新巩固资本主义民主制度，进一步扩大公民权利，如普选权在西方国家普遍确立，完善了资产阶级代议制。
经济：20世纪的历次经济危机使 ( http: / / )西方国家不断调整经济运行机制，如二战后西方国家普遍确立起国家干预经济的国家垄断资本主义模式，“滞胀”危机后奉行的新自由主义经济理论，均推动了经济的恢复和发展。
法治：20世纪西方国家仍旧强调以法治的手段巩固民主制度、维护社会统治，如罗斯福新政以立法的形式摆脱经济危机。
社会：20世纪西方国家大多建成了“从摇篮到坟墓”的福利国家，社会福利制度的日益完善使人民的基本生活得到了保障，促进了西方社会的稳定与发展。
总结：综上所述，上述四个要素在190 ( http: / / )0年后并没有弱化，反而得到了持续乃至强化，西方世界并没有因此走向衰落。(“示例”只作阅卷参考，不作为唯一标准答案)
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