卷子答案网-一个不只有答案的网站齐齐哈尔市桃李中学2023-2024学年高一下学期期末考试
历史试题
一、单选题（16道题，共48分，每题3分）
1．现有史料表明我国用铁的历史可追溯到商代，河北省曾出土商代的铁刃铜铖；人们曾在苏美尔人所建的古乌尔城(约前3500年)的古墓中，发现一把西方已知最早的小铁斧。据此可得出的合理认识是（ ）
A．商代已经大规模使用铁器 B．冶铁技术可能起源于西亚
C．中国可能最早发明了铁器 D．中国农耕技术源自苏美尔
2．世界上最早的文明诞生于西亚的两河流域、埃及的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海的部分岛屿上，以及中国的黄河、长江流域，各个文明基本独立发展。这表明世界古代文明发展的格局是
A．多元性 B．互补性 C．海洋性 D．大陆性
3．12-13世纪，欧洲庄园领主们将自营地进行出租，或扩大经营规模。在伦敦周围，庄园主通过货币折算支付的雇佣劳动逐渐取代传统的奴役劳动。这反映了（ ）
A．庄园经济趋向瓦解 B．领主地位遭到了巨大冲击
C．资本主义萌芽出现 D．庄园经营具有商品化色彩
4．自伊凡三世起，俄国还保存着分封的公国和有食邑的贵族，食邑贵族以大公名义掌握行政、司法、财税和军事的权利。伊凡四世加冕后，建立起一批作为中央管理机构的衙门，取代了波雅尔（贵族）的总督和乡长。据此可知，伊凡四世的改革（ ）
A．加强中央对地方的控制 B．强化了沙皇权威
C．彻底消除封建残余势力 D．实现了社会转型
5．西班牙殖民者确立在拉丁美洲的统治后，先捣毁印第安人的偶像，摧毁神庙，然后也像在西班牙社区那样，在印第安文明的废墟上广建教堂、慈善机构和教育机构，教原住民学习西班牙语，传授他们诸如木工、园艺和建造堤坝等知识。这反映出（ ）
A．殖民统治助推了西方文化的扩张 B．教会成为殖民统治机构的重要支柱
C．传播宗教是欧洲殖民的主要目的 D．移植本国制度是殖民者的通用手段
6．从16世纪开始，种植园经济的发展改变了非洲、美洲、欧洲以及亚洲的面貌。它取代了古老的丝绸贸易，并将日渐具有活力的世界经济中心向西推进到了大西洋沿岸。这反映的主要历史现象是（ ）
A．亚洲经济在这一时期陷入衰退
B．种植园经济模式推广到了全球
C．丝绸贸易刺激了种植园经济发展
D．种植园经济推动近代资本主义世界市场的发展
7．自15世纪中叶以后，有几任罗马教皇是文艺复兴的热情倡导者，许多人文主义者供职于教会或者受到教会的资助，拉斐尔、米开朗琪罗等人的艺术品绘制在西斯廷教堂的穹顶之上。据此可知，文艺复兴运动（ ）
A．是一场格调高雅的精英运动 B．带有较浓厚的封建专制色彩
C．是一场回归传统的保守运动 D．未能从根本上动摇封建秩序
8．《比利时信条》（1561）是一份加尔文派的信条，他宣称，自然界是“我们眼前的一本佳作，在其中一切受造之物，无论大小，都引导我们观摩上帝不可见的事”，对于受造界的详细辨别使人们可以理解创造者的智慧。这有助于（ ）
A．发现上帝，推崇宗教自由 B．认识上帝，发现科学奥秘
C．因信称义，摧毁教会独裁 D．返璞归真，回归原始基督
9．有位法国思想家一生反对专制主义和封建特权，追求自由平等和资产阶级君主立宪制，并在最终导致法国大革命的舆论变化中发挥了重要的作用，他被称为“法兰西最优秀的诗人”“欧洲的良心”。这位思想家是( )
A．伏尔泰 B．卢梭 C．孟德斯鸠 D．康德
10．美国宪法规定：总统可以否决国会通过的法案，退还国会复议，如国会在规定期限（10天）届满之前休会，总统就可以把法案搁置不理，装进自己的口袋，使法案自行无效，这就是所谓的口袋否决权。这一规定体现了（ ）
A．权力制衡体制遭到破坏 B．行政权对立法权的制约
C．总统实际权力大于国会 D．总统与国会的矛盾激化
11．《柏林会议关于非洲的总议定书》规定：“本议定书签字国承认有义务在他们占领的非洲大陆沿岸地区的领土上确保建立一个足以保护他们的既得权利，又在必要时根据为贸易和过境运输的自由而订立的条件保护贸易和过境运输自由的政权”。这反映出柏林会议（ ）
A．确立了列强在非洲的统治秩序 B．承认了非洲大陆各国的独立
C．肯定了“三角贸易”的合法性 D．标志了世界殖民体系的形成
12．1912年美国南卡罗来纳州剥牡蛎的童工，年龄主要集中在6-10岁，他们每天凌晨四点就开始工作，脸上是与年龄不符的沧桑，手上都是伤口。当时美国工厂雇用童工现象非常普遍、据此可知，当时（ ）
A．部分半手工产业非常适合童工劳作 B．美国采用机器生产的区域开不均衡
C．美国资本主义发展具有贪婪野蛮性 D．贫富差距问题在美国南部尤为严重
13．人民有权监督和罢免选举产生的公职人员，所以公职人员的工资不得超过熟练工人的工资。这些措施出自（ ）
A．苏俄政权 B．巴黎公社 C．第一国际 D．共产党宣言
14．阿卜杜·卡德尔是阿尔及利亚公认的反法运动领袖，土著居民视其为民族英雄。但在殖民主义者的历史叙事中，有人将他塑造为几乎完全接受欧式教育的欧洲化的贵族形象，有人则认为他是一个无知的人，只是利用了宗教热情从事抗法斗争。这表明（ ）
A．公共记忆更具有可信度 B．政治立场影响评价观点
C．历史记录只是主观回忆 D．历史叙事服务殖民统治
15．1916年初，英国拒绝了中国加入欧洲战场的提议，后又否定了中国“以工代兵”的计划。不久英国却主动招募华工，至1917年4月底，已有三万五千名华工被送入法国战场。英国政府态度的变化源于（ ）
A．中国地位的提升 B．十月革命的爆发 C．英法矛盾的激化 D．欧洲战局的变化
16．某一文告有以下词句：“兹特正式对日宣战，昭告中外，所有一切条约、协定、合同， 有涉及中、日间之关系者一律废止，特此布告。”这一文告
A．标志着抗日战争全面爆发 B．由国民政府在南京发布 C．发布于民国三十年十二月 D．因反法西斯同盟成立发布
二、材料分析题（3道题，共37分，每题具体分值在题号后）
17．（12分）正确使用史料是历史学习的一项基本功。阅读材料，回答问题。
图1、图2、图3是某同学研究某一课题时搜集的历史史料，请你猜测这位同学研究的课题是什么，并说明其史料价值。
18．（12分）建设“丝绸之路经济带”和“海上丝绸之路”的“一带一路”构想，已经成为当下中国外交战略和中国国家战略。阅读材料，回答问题。
材料一 宋元丝绸之路
材料二 “一带一路”示意图
材料三 新航路开辟示意图
（1）据材料一并结合所学知识，说明古代海上丝绸之路是一条怎样的“海路”？这一“海路”反映了我国古代怎样的对外政策？（5分）
（2）结合所学知识，概括材料二“一带一路”形成的时代背景。指出材料三中欧洲殖民主义与古代和现代中国完全不同的做法，并对此加以评价。（7分）
19．（13分）看图回答问题：
（1）根据5幅图所反映的内容，指出国际社会主义运动的总体发展趋势。（3分）
（2）根据图4，5，指出中俄两国革命道路的差异，并谈谈你的认识（4分）
（3）根据以上5幅图以及所学知识，你可以总结出无产阶级革命的哪些经验教训。（6分）
三、论述题（1道题，共15分）
20．国际格局的变化
20世纪，国际关系格局不断变化调整，影响着世界局势的发展。试以“和平与发展”为主题，叙述20世纪国际格局的演变。
参考答案：
1．B 2．A 3．D 4．A 5．A
6．D 7．D 8．B 9．A 10．B
11．A 12．C 13．B 14．B 15．D
16．C
17．课题：古代文明的多元特征；
史料类型：图1图2图3均为实物史料（一手史料）。
史料价值：实物（一手）史料是当时历史的见证，能比较真实直观的反映历史，是可靠的史料来源，学术价值较高。但是实物史料多为片断，无法完全反应历史的全貌与原貌。需要与其他史料互相印证，相互补充。图1悬崖石刻对于研究波斯帝国时期的楔形文字和历史发展状况，均有重要的史料价值。图2罗塞塔碑刻对于研究古埃及的象形文字和历史具有较高的史料价值。图3甲骨文出土对于研究古代中国商朝历史和文字的演变，具有重要的史料价值。
总之：这些历史文物是古代人类文明多元特征的一个缩影。人类最初的文明由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代各个文明基本独立发展，奠定了世界文明多样性的基础。
18．（1）海路：古代东亚直到非洲东海岸之间的海上贸易网络，是中国与东亚和印度洋沿岸地区的文化交流与和平往来的通道。
对外政策：①对外开放；②平等贸易。
（2）背景：①经济全球化和区域集团化趋势加强；②中国改革开放的深化和综合国力进一步增强；③中国国际地位的提高和新时期外交政策的调整；④和平与发展是时代的主题。
做法：海外扩张、武力征服、抢占世界市场、发展资本主义经济评价：①在殖民扩张过程中，欧美资本主义国家获得巨大的利益，但给遭到殖民侵略的地区和人民造成了极大地破坏和灾难。②随着世界市场的逐渐形成，客观上传播了先进的思想和生产方式，开始改变世界的面貌。
19．（1）趋势：由空想到科学，由理论到实际，由一国实践到多国实践的趋势。
（2）差异：城市中心论，农村包围城市；认识（从原因和启示两方面谈）：国情差异，敌我力量对比，依靠主力；实事求是，马克思主义原理与中国实际相结合。
（3）掌握武装，坚持暴力革命夺取政权；必须建立马克思主义政党，才能保证革命的彻底胜利；必须建立巩固的工农联盟。
20．史实：
水平1：能够围绕与问题相关性较强的核心知识进行回答。
一战后，战胜国召开标榜“和平”的会议。巴黎和会和华盛顿会议构成了决定战后格局的凡尔赛-华盛顿体系，确立了欧洲和太平洋地区的新秩序。会后建立的国际组织——国联旨在维护世界和平，适应了世界整体化的发展需要。凡尔赛-华盛顿体系的建立使世界局势得到暂时稳定，战后各国之间的经济往来更密切，相互依存度进一步加深，出现了繁荣发展的景象。
然而，一战后的凡尔赛—华盛顿体系充满矛盾和冲突。它是大国强权的产物，侵犯了其他国家的主权与利益，导致国与国之间等充满了矛盾。世界经济组织与国际贸易规则的缺失，威胁着世界格局的稳定。经济危机的爆发动摇了一战后的国际格局的经济基础。国联缺乏有效解决国际争端的机制，对大国缺乏制约力，无法有效维护和平。法西斯国家的兴起和结盟改变了世界格局。二战的爆发，结束了凡尔赛—华盛顿体系。
二战后期，雅尔塔体制主张不同社会制度国家之间实行共处和合作，构成了新的国际格局。联合国的成立和布雷顿森林体系的形成，旨在维护国际和平与安全，解决国际重大政治经济秩序问题，促进各国和平与发展，标志着世界整体化进入到一个新阶段。
同样，雅尔塔体制沿用强权政治的惯例，美苏及两大阵营之间展开了半个世纪的矛盾与冲突，损害了相关国家的利益。核阴影威胁世界和平。
大国国际关系的重组、欧共体和第三世界的发展等，加速了国际格局从两极向多极化发展。冷战结束后，重构“和平与发展”的多极化的世界体系成为各国努力的重要课题。
水平2：仅运用与问题缺乏相关性的边缘知识进行回答。
水平3：其他答案。
组织：
水平1：叙述体现时序感。
水平2：叙述时序跳跃。
水平3：叙述混乱。
第 4 页，共 4 页
试题资源网-凸飞教育科技(北京)有限公司
第 3 页，共 4 页
试题资源网-凸飞教育科技(北京)有限公司
转载请注明出处卷子答案网-一个不只有答案的网站 » 黑龙江齐齐哈尔市桃李中学2023-2024高一下学期期末考试（答案）