卷子答案网-一个不只有答案的网站河南省郑州市中牟县2023-2024学年高二下学期历史期中试卷
一、选择题：本大题共16题，每题3分，共48分。在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
1．（2024高二下·中牟期中）法国著名汉学家艾田蒲认为，人类文明是一个互相依赖、互为补充的有机体。他将18世纪欧洲出现长达百年的“中国热”称作“中国之欧洲”。与“中国热”现象相关的是（ ）
A．丝绸之路开通后中国的丝绸和瓷器等开始传入欧洲
B．佛教与中国传统文化融合后相继传入了东亚与欧洲
C．四大发明等技术推动了欧洲的思想解放和社会进步
D．儒家经典引起欧洲上层社会和知识分子的热烈反响
2．（2024高二下·中牟期中）下图为某一帝国极盛时的疆域。公元前8世纪，它大举向外扩张，不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，还一度征服埃及。下列选项中属于该帝国文化成就的是（ ）
A．诞生了目前所知最早的史诗著作
B．制定出世界上现存最早的较为完整的成文法典
C．王宫大门上标志性雕刻是人首飞牛
D．施行的太阳历为凯撒制定儒略历提供重要参考
3．（2024高二下·中牟期中）穆罕默德创立了政教合一政权，阿拉伯帝国的军队征战四方，学者、教师和法学家们紧随其后传播“真主的声音”，同时又吸收希腊、波斯、印度等各地文化， “征服者在这里又被古老的文化征服了”。这说明（ ）
A．武力扩张是文明交往主要方式 B．文明互鉴推动人类社会的发展
C．阿拉伯文明优于其他古老文明 D．阿拉伯帝国贡献在于传播文明
4．（2024高二下·中牟期中）在日耳曼人的入侵下，476年西罗马灭亡，东罗马却顶住了冲击，以拜占庭帝国的形式继续存在了一千年。拜占庭以东方为其主要疆土，以希腊语为其大众语言，教会在帝国中始终附属于皇帝，教会文化和世俗文化并存共荣，形成了独具一格的拜占庭文化。这一局面（ ）
A．有利于欧洲法学思想发展 B．出现的背景是王权专制
C．有利于文化的存留与融合 D．维持了欧洲东部的统一
5．（2024高二下·中牟期中）以下四项表述可以从史实直接推断出结论的是（ ）
选项 史实 结 论
A 《高丽史》的体例分为“世家”“列传”“志”等，详细记载了当时的历史；日本根据自己语言的发音，借用汉字的笔画，创制字母片假名和平假名 古代朝鲜和日本吸收中华文化，发展了独具特色的民族文化
B 古代印加人建造了太阳庙，会使用麻醉剂，能进行人体解剖，还制定了太阳历等 美洲当时科技发展水平居于世界首位
C 《汉谟拉比法典》前言宣扬君权神授，炫耀国王的功德，法典的正文共282条 《汉谟拉比法典》是研究古代埃及历史的重要资料
D 10世纪中叶，基辅罗斯的统治者在与拜占庭帝国的交往中接受了基督教，基辅罗斯进入基督教文化圈 俄罗斯文化深受东亚文化的影响
A．A B．B C．C D．D
6．（2024高二下·中牟期中）阅读下表“印欧人的迁徙”，据此可知，印欧人的迁徙（ ）
原聚集地 迁徙过程
黑海北岸印欧人 来到小亚细亚，被称为赫梯人， 前1595年， 灭古巴比伦王国， 赫梯成为近东大国
黑海以东印欧人 分化为伊朗语族和印度语族，其中伊朗语族的波斯人在公元前6世纪建立大帝国
黑海以西印欧人 前2000年初， 入侵意大利。前6世纪， 其中的拉丁人建立了罗马
A．产生了古代许多显赫一时的国家
B．引发古代西亚、南亚文明的衰弱
C．有利于游牧民族与农耕民族的交融
D．推动了最早一批奴隶制国家的兴起
7．（2024高二下·中牟期中）下列史实与结论对应正确的是（ ）
史实 结论
A 不同历史阶段，世界各地的移民不断来到北美 导致美国的移民文化呈现出多样化特征
B 二战后，美苏冷战对峙和殖民遗留问题 二战后的难民主要产生于欧洲
C 20世纪70、80年代，中东石油工业快速发展 大量中国劳动力涌向中东产油国
D 20世纪90年代，冷战结束和欧洲一体化进程的推进 亚洲、非洲的劳动力大量进入东欧地区
A．A B．B C．C D．D
8．（2024高二下·中牟期中）在新加坡的文娱集会的节目单上，观众可以看到有马来舞蹈、中国舞蹈，以及西洋舞蹈；在城市建设中，新加坡市政当局会有意识地将各民族居民安排在同一单元楼里。这些做法反映了新加坡（ ）
A．实现了各民族文化的统一 B．缺乏特色主流文化
C．是最具有移民特性的国家 D．多元文化和谐共处
9．（2024高二下·中牟期中）公元313—314年间，一位驻扎在甘肃的粟特人那耐·万达克向家乡撒马尔罕寄了一封信（部分内容见下），该信件可用于研究（ ）
最后一位皇帝从洛阳逃走。由于饥荒，城市和宫廷遭到火灾……这些所谓的匈奴人，昨天还受制于君王！ 从敦煌一直到金城（兰州）……亚麻布销路很好。 居住在从金城到敦煌地区的我们，没有亲属，年老而且面临死亡。
①西晋末期的政治局势 ②丝绸之路的商业活动
③江南地区的经济开发 ④粟特商人群体的境遇
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．（2024高二下·中牟期中）2023年中国-中亚峰会在西安召开，中国与中亚将携手建设守望相助、共同发展、普遍安全、世代友好的中国-中亚命运共同体。千百年来，中国同中亚各族人民一道推动了丝绸之路的兴起和繁荣，为世界文明交流交融、丰富发展作出了历史性贡献。下列各项中不能印证中国与中亚交的是（ ）
A．西汉征服大宛国，获得了当地出产的良种“汗血马”
B．8世纪以后，中国的四大发明之一造纸术逐渐传入
C．杂技、魔术、音乐、舞蹈在汉唐王朝广受欢迎
D．唐朝后期，经海路来华商人在广州、泉州等港口城市定居
11．（2024高二下·中牟期中）大蒜原产欧洲南部和中亚，汉代王逸《正部》中记载： “张骞使还，始得大蒜、苜蓿”，1990年于敦煌悬泉置遗址采集到大蒜标本三枚，现藏于甘肃简牍博物馆。这说明丝绸之路（ ）
A．推动区域间物种的传播 B．初步构建起全球化市场
C．有利于中西科技的互鉴 D．促进了西域经济的繁荣
12．（2024高二下·中牟期中） 17世纪至20世纪初，中国茶叶经今福建、江西等九省（区），销往蒙古、俄罗斯和欧洲其他国家，干线总长14000余公里，因而被称为“万里茶道”。“万里茶道”是继“丝绸之路”后在亚欧大陆兴起的又一条重要国际商贸通道。随着茶道在俄罗斯境内的延伸，中国的茶具成为俄国上流社会最珍贵的室内摆设。据此可知（ ）
A．全球贸易网络基本形成 B．丝绸之路的重要性下降
C．茶叶开始进入欧洲市场 D．商品流动推动文化交流
13．（2024高二下·中牟期中）据下表可知，这些国家文化发展的共同点是（ ）
二战后部分新兴民族国家文化发展情况表
国家 文化
印度 政治体制学习英国，主要官方语言为英语和印地语；崇尚甘地思想；尊重宗教信仰多样性： 种姓制度依然具有重要影响。
新加坡 发扬儒家文化精华；吸收西方科学技术、管理知识等。
埃及 伊斯兰教为官方宗教；阿拉伯语为官方语言，英语和法语被广泛使用；有欧洲和西亚文化元素。
A．大力弘扬本民族传统文化 B．民族文化发展面临巨大威胁
C．本土文化与西方文化结合 D．利用西方文化改造民族文化
14．（2024高二下·中牟期中）《全球通史》中写道：“法国革命的思想意识对其创始人产生了反作用。拿破仑所‘冒犯’的人民先是因‘自由、平等、博爱’的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。”下列关于拿破仑战争的描述能体现作者观点的是（ ）
A．限制了“自由、博爱”等启蒙思想传播
B．横扫欧洲封建统治，建立民主国家
C．推动了民主意识觉醒和民族独立诉求
D．引发了德国“十二月党人”起义
15．（2024高二下·中牟期中）一位墨西哥学者在论述当代拉丁美洲的文化时指出： “虽然人们已不再像20世纪初那样不加批判地抄袭法兰西的文学艺术时尚，但是种种‘波普艺术’和‘北方庞然大物’的消费模式的表现已深深地渗入了拉丁美洲的文化。”这一观点体现了（ ）
A．殖民体系的全面崩溃
B．发展中国家民族文化的生存困境
C．拉美文明的重大贡献
D．全球化与区域集团化之间的冲突
16．（2024高二下·中牟期中） 下图是“欧洲教育(Education)， 圣经(Bibles)， 科学(Science) 和商人手册(Merchants’ Manuals) 四个学科领域图书印刷数量的年度数据”。对此解读正确的是（ ）
A．印刷书促进人文主义文化的发展
B．欧洲的印刷技术不断更新换代
C．印刷书出版随宗教改革达到顶峰
D．欧洲的文化知识水平总体下降
二、非选择题：本大题共4题，满分52分
17．（2024高二下·中牟期中）阅读材料，回答下列问题。
材料一 下南洋最早可以追溯到两千年前的汉代，一直到明清时期才越走越宽，呈现大规模的迁徙潮。从汉朝到明清时期，每当新老政权交替之时，不堪战乱的百姓与没落的权贵的一部分会移居海外。“闽广人稠地狭，田园不足于耕，望海谋生”，因此凭借着地缘上的毗邻关系，东南亚成为中国移民特别是闽广移民的迁徙地和避难所。有资料记载，鸦片战争之前下南洋经商谋生的华人就已有150万人之多。鸦片战争之后，清政府被迫接受纷至沓来的不平等条约，此时殖民统治下的南洋，正处于加速开发过程中，对劳动力的需求量非常大，因此出现了马来西亚联邦给予移民足够的免费土地等优惠措施以吸引华工的现象。“下南洋”的华人与华侨或工或商，胼手胝足，打下了华人的一片天地。
——摘编自高荣伟《下南洋：历史上持续时间最长的一次人口大迁徙》
材料二 19世纪，欧洲农业在机械化的普及下，农业人口迅速减少，资本主义农场的发展又使得越来越多的雇工丧失生计；工业领域中，伴随着捣毁机器的卢德运动、英国宪章运动的接续发生，许多工人逐渐感到失望与厌倦。为了缓和人口激增等矛盾，诸国政府也纷纷废除了限制移民的规章，因此人口外流趋势加强。而同时期的美国，农业上大量国土有待开发，加之工业革命席卷各个产业，大型工厂纷纷建立，使得美国对专业技术人员的需求大大增加。1863年，国会通过了《鼓励移民法》，林肯总统和国务卿等也发声呼吁美国驻欧洲官员宣传美国的高工资，以此吸引欧洲的科研技术领域的专业人士。
——摘编自王喆《19世纪西欧人口赴美移民的历史原因探析》
（1）据材料一并结合所学知识，归纳“下南洋”现象的特点。
（2）据材料二并结合所学知识，概括19世纪西欧赴美移民的原因并综合以上材料指出19世纪西欧赴美移民与鸦片战争后华人“下南洋”的不同点。
18．（2024高二下·中牟期中）阅读材料，回答下列问题。
材料一 亚历山大远征军主要由马其顿人和希腊人组成，亚历山大在东方的远征中至少留下了36000名希腊雇佣兵，他们在各处定居下来。他们都是希腊文明的载体。东征中还有很多随军学者，包括工程师、地理学家、测绘师、哲学家、历史学家、艺术家等，他们沿途搜集了大量东方各国的政治、经济以及民情风俗方面的资料，他们与当地人交流来往，使东西方文化互相补充。
——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》
材料二 传统上所谓的“希腊化时代”是指在古希腊史上从公元前四世纪后半叶至公元前一世纪初这一历史时期，具体而言，一般认为它始于亚历山大统治时期(公元前336——公元前323年)，终于公元前30年埃及托勒密王朝的覆灭……亚历山大经过10年的征伐，建立起一个横跨欧、亚、非三大洲的大帝国，但他死后，帝国迅速崩溃，分裂成由其后继者建立起来的诸多王国，它们是马其顿王国、巴克特里亚王国等。西方的一些学者认为随着亚历山大的征服，希腊的治权、文明也广泛地普及到这一广阔区域，因而把由亚历山大开创的这些王国统称为“希腊化世界”，把亚历山大开创的这一时代称为“希腊化时代”。(国内外大多数学者认为“希腊化”一词为19世纪德国历史学家Droysen在其《希腊主义史》一书中首先使用)其后各国学者纷纷引用，于是相沿成习。但笔者认为这一提法并不符合史实，且不谈马其顿王国，就东方各国而言， “希腊化”这一名词带有极大片面性，它完全抹煞了东方因素的作用。
——樊江宏《关于“希腊化时代”的再思考》
（1）据材料一并结合所学知识，从文明扩展的角度简析亚历山大远征的历史意义。
（2）据材料二并结合所学知识，谈谈你对“希腊化时代”的理解。
19．（2024高二下·中牟期中）阅读材料，回答下列问题。
材料一 中国世界遗产总体分布情况(截止到2019年)
摘编自王昕、韦杰《中国世界遗产的空间分布特征》
材料二 近年来，欧洲的文化遗产面临着许多挑战。表现在，文化遗产的过度开发和商业化，可能导致其价值的损失。有些景区为了吸引游客，过度商业化，使得原本静谧的文化遗产变得喧宾夺主，丧失了其本来的意义和美感。此外，欧洲文化遗产的保护面临着自然灾害和人为破坏的风险。一些古老的建筑物和文化遗址正在腐朽和消失，需要采取措施进行保护和修复。人为破坏也是一个不可忽视的问题，例如：涂鸦和偷窃，使得文化遗产遭受了无法挽回的损失。还有就是投入的资金和人力不足，使文化遗产保护的力度明显不够。
——摘编自王瑞珠《国外历史环境的保护和规划》
（1）据材料一并结合所学知识，概括中国世界遗产的空间分布特征，并简要分析其原因。
（2）近代以来欧洲文化遗产保护过程中遭遇自然与人为两大核心问题。据材料二并结合所学知识，围绕“保护文化遗产”提出相应对策。
20．（2024高二下·中牟期中）阅读材料，回答下列问题。
习近平在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研计会暨国际儒学联合会第五届会员大会的开幕上指出：“传统文化在其形或和发展过程中，不可避免会受到当时人们的认识水平、时代条件、社会制度的局限性的制约和影响，因而也不可避免会存在陈旧过时或已成为槽帕性的东西。这就要求人们在学习、研究、应用传统文化时坚持古为今用、推陈出新，结合新的实践和时代要求进行正确取舍，而不能一股脑儿都拿到今天来照套照用。”
据上述材料并结合所学知识，围绕“中国传统文化”这一主题，拟定一个观点并加以论述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑严密)
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】中华优秀传统文化的内涵；中华优秀文化的特点与价值
【解析】【分析】据所学知识可知，中国的儒家经典受到了启蒙思想家的推崇，成为他们反对君主专制的有力武器，D项正确；
丝绸之路在汉朝时期已经开通，与18世纪不符，排除A项；
佛教与中国传统文化融合完成的标志是宋代理学，与18世纪不符，排除B项；
四大发明的外传至欧洲，主要是在宋元时期，与18世纪不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题侧重于考查中华优秀传统文化的特点和影响，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，本题考查的历史学科核心素养是家国情怀。
2．【答案】C
【知识点】古代西亚文明
【解析】【分析】结合所学知识可知，公元前8世纪，亚述帝国大举向外扩张，不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，还一度征服埃及，王宫大门上标志性雕刻是人首飞牛，C项正确；
《吉尔伽美什》是目前所知世界上最早的史诗，是苏美尔人创造的，排除A项；
古巴比伦制定出世界上现存最早的较为完整的成文法典《汉谟拉比法典》，排除B项；
古埃及施行的太阳历为凯撒制定儒略历提供重要参考，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查了亚述帝国，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
3．【答案】B
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】【分析】阿拉伯帝国的扩张，既传播了伊斯兰文化，也吸收希腊、波斯、印度等地文化，说明文明互鉴推动人类社会的发展，B项正确；
仅阿拉伯帝国一个例子不能说明武力扩张是文明交往主要方式，排除A项；
阿拉伯文明优于其他古老文明与“征服者在这里又被古老的文化征服了”等不符，排除C项；
阿拉伯帝国贡献在于传播文明只是材料部分信息，并非材料主旨，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查阿拉伯帝国，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
4．【答案】C
【知识点】拜占庭帝国；拜占庭、俄罗斯文化及其成就
【解析】【分析】根据材料可知，西罗马帝国灭亡后，东罗马不仅以拜占庭帝国的形式继续存在，还沿用希腊语，并使得教会文化和世俗文化并存共荣，这有利于文化的留存和融合，C项正确；
材料和欧洲法学思想无关，排除A项；
材料和王权专制无关，排除B项；
材料描述的是拜占庭文化的影响，和欧洲东部统一无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查东罗马帝国，解答本题需根据拜占庭帝国文化的特点进行分析。
5．【答案】A
【知识点】中古时期的东亚（日本、朝鲜）；古代美洲印第安文明；古巴比伦王国与《汉谟拉比法典》；拜占庭、俄罗斯文化及其成就
【解析】【分析】《高丽史》的体例分为“世家”“列传”“志”，这明显借鉴了中国史学体例；日本借用汉字的笔画，创制字母片假名和平假名，体现了日本对中国汉字的借鉴，综上说明，古代朝鲜和日本吸收了中华文化，同时发展了独具特色的民族文化，A项正确；
美洲当时科技发展水平相对落后，居于世界首位的说法并不符合史实，排除B项；
《汉谟拉比法典》是两河流域巴比伦王国的法律，和埃及无关，排除C项；
结合所学可知，俄罗斯文化深受拜占庭文化的影响，而不是东亚文化，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查古代人类文明，解答本题需根据古代人类文明发展特点进行分析。
6．【答案】A
【知识点】印欧人的迁徙及其影响
【解析】【分析】根据材料“赫梯成为近东大国”、“波斯人在公元前6世纪建立大帝国”、“其中的拉丁人建立了罗马”等并结合所学可知，印欧人的迁徙产生了古代许多显赫一时的国家，A项正确；
印欧人迁徙后就构成了西亚和南亚文明的组成部分，推动了文明的发展，排除B项；
从材料看不出游牧民族与农耕民族的融合，排除C项；
古埃及和古巴比伦等奴隶制国家的建立早于材料中的国家，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查的是印欧人的迁徙，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
7．【答案】A
【知识点】美国移民文化的形成和影响
【解析】【分析】据材料“世界各地的移民不断来到北美”可知，不同的民族有不同的文化，北美的主要国家是美国，因此结论“导致美国的移民文化呈现出多样化特征”与史实相匹配，A项正确；
B项结论错误，二战后难民主要集中在中东、非洲和东南亚等地，排除B项；
C项结论错误，20世纪80年代左右，大量非洲劳动力涌向中东，排除C项；
D项结论错误，20世纪90年代，东欧国家成为西欧、北美劳动力的新的来源地。
故答案为：A。
【点评】本题考查了北美移民文化，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
8．【答案】D
【知识点】新加坡移民文化的形成和影响
【解析】【分析】根据材料“在新加坡的文娱集会的节目单上，观众可以看到有马来舞蹈、中国舞蹈，以及西洋舞蹈；在城市建设中，新加坡市政当局会有意识地将各民族居民安排在同一单元楼里”可知，新加坡政府注重不同民族文化之间的相互理解与共荣，并进行有意识的混合安排，使多元文化的光彩得以交相辉映，材料内容反映了新加坡多元文化和谐共处，D项正确；
多元文化和谐共处不等同于文化的统一，排除A项；
材料描述的是新加坡文化的多元性，没有体现缺乏特色主流文化，即体现的是新加坡文化的多元性，不代表缺乏特色，排除B项；
最具有移民特性的国家，“最”字说法过于绝对，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查新加坡文化，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
9．【答案】B
【知识点】古代商路上的中西物质与技术交流
【解析】【分析】依据材料“公元313—314年间”“最后一位皇帝从洛阳逃走。由于饥荒，城市和宫廷遭到火灾……这些所谓的匈奴人，昨天还受制于君王”并结合所学可知，该信件反映了西晋末期的政治局势，①正确；依据材料“从敦煌一直到金城（兰州）……亚麻布销路很好”可知，反映了丝绸之路的商业活动，②正确；依据材料“一位驻扎在甘肃的粟特人那耐·万达克向家乡撒马尔罕寄了一封信”可知，可以用来研究粟特商人群体的境遇，④正确，B项正确；
该信件反映的是北方外国商人写给家乡的一封信，不能反映江南地区的经济开发情况，③错误，ACD三项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查古代商路上的物质和技术交流，解题的关键是抓住题干时间，解读分析信件的内容，结合丝绸之路的开通及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
10．【答案】D
【知识点】三国至隋唐的中外文化交流
【解析】【分析】根据所学知识，唐朝时期，广州、泉州是海上丝绸之路的重要交易枢纽，加强了中国与东南亚、南亚、西亚和东非地区的联系，与中亚无关，D项符合题意；
大宛国属于中亚地区，排除A项；
8世纪以后，中国的造纸术逐渐传入中亚、西亚及欧洲，排除B项；
中亚和西亚的杂技、魔术、音乐、舞蹈在汉唐王朝广受欢迎，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查唐朝对外贸易，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
11．【答案】A
【知识点】丝绸之路的开辟及其发展历程
【解析】【分析】西汉时期，原产欧洲南部和中亚的大蒜经张骞出使西域带到敦煌地区。说明了西汉时期的张骞出使西域后，丝绸之路推动了欧洲南部和中亚与中原地区（敦煌）间大蒜这一物种的转播，A项正确；
仅从大蒜原产欧洲南部和中亚被引进敦煌地区一事，无法说明初步构建起全球化市场，排除B项；
材料信息没有涉及中西科技，排除C项；
仅从材料大蒜原产欧洲南部和中亚被引进敦煌地区一事，也无法说明西域经济的繁荣，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查的是丝绸之路，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
12．【答案】D
【知识点】文化交流国际化的表现（茶文化、服饰、钟表）
【解析】【分析】依据材料“‘万里茶道’是继‘丝绸之路’后在亚欧大陆兴起的又一条重要国际商贸通道。随着茶道在俄罗斯境内的延伸，中国的茶具成为俄国上流社会最珍贵的室内摆设”并结合所学可知，茶叶贸易推动了茶文化的传播，即商品流动推动文化交流，D项正确；
新航路开辟后，全球贸易网络逐渐形成，但材料中只涉及了“亚欧大陆”，不涉及“全球”，A项错误；
丝绸之路重要性下降是因为新航路的开辟，并不是因为“万里茶道”，B项错误；
茶叶在17世纪之前就已进入欧洲市场，“开始”的说法错误，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查商品流动与文化交流的国际化，解题的关键信息是“‘万里茶道’是继‘丝绸之路’后在亚欧大陆兴起的又一条重要国际商贸通道。随着茶道在俄罗斯境内的延伸，中国的茶具成为俄国上流社会最珍贵的室内摆设”，结合商品流动与文化交流的国际化的表现及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
13．【答案】C
【知识点】发展中国家的成就；世界文化多样性
【解析】【分析】据材料可知，无论是印度、新加坡文化，还是埃及文化，都有欧洲文化因素的影响，体现了本土文化与西方文化结合，C项正确；
材料主旨是本土文化和西方文化的结合，而未强调弘扬本民族传统文化 ，排除A项；
材料未涉及“民族文化面临威胁”，排除B项；
材料未涉及“利用西方文化改造民族文化”，而是体现了文化的多元特点，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查战后新兴民族国家的发展，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
14．【答案】C
【知识点】拿破仑战争后欧洲文化的重构
【解析】【分析】材料表明拿破仑通过战争把自由、平等、博爱传到了欧洲大陆，当拿破仑违背了自由、平等时，这些受自由、平等影响的人又出来反对拿破仑可知拿破仑战争推动了民主意识觉醒和民族独立诉求，C项正确；
材料表明是传播了“自由、博爱”等启蒙思想，不是限制了，排除A项；
材料表明拿破仑最后违背了自由、平等等原则，他建立的不在是民主国家了，排除B项；
根据所学十二月党人起义是沙俄，不是德国，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和拿破仑战争进行作答。
15．【答案】B
【知识点】发展中国家面临的问题及处理结果
【解析】【分析】根据所学可知，波普艺术是美国最重要和独特的艺术形式，北方庞然大物指的是美国，“已深深地渗入了拉丁美洲的文化”表明，以流行文化为主的美国文化自广度和深度上渗入拉美各地，可见西方国家利用先进科技及其对信息革命技术的垄断，赋予自己在文化上的支配和传播地位，发展中国家民族文化的生存困境，B项正确；
二战后世界殖民体系全面崩溃，与材料无关，排除A项；
材料强调的是拉美文化遭到渗透，未涉及其文明贡献，排除C项；
材料体现的是全球化和区域集团化是造成材料所述困境的因素，并非其二者之间的冲突，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了战后发展中民族国家的文化，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
16．【答案】A
【知识点】印刷书的兴起与发展
【解析】【分析】14世纪到17世纪初欧洲发生了文艺复兴运动，其精神内核是人文主义，这一时期，特别是文艺复兴运动处于高峰的15世纪后期到16世纪前期，欧洲教育学科图书印刷数量达到了高峰，大量的人文主义书籍被印刷出来，促进人文主义文化的传播发展，A项正确；
材料仅能反映四个学科领域图书印刷数量，看不出印刷技术不断更新，排除B项；
宗教改革1517年开始，而四个学科领域图书印刷总数达到顶峰是在15世纪末，排除C项；
近代欧洲科学文化不断发展而非总体下降，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查文艺复兴，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
17．【答案】（1）特点：起源早；持续时间长；受到国内政治、经济因素的影响；移民人群主要来自福建、广东地区；鸦片战争后快速发展。
（2）原因：欧洲工业革命的深入发展，导致了大量农业劳动力剩余；欧洲阶级矛盾的激化；欧洲人口激增，官方移民政策的改变；美国工业化的迅猛发展，急需大量劳动力；美国优越的社会环境和优待政策的吸引。不同点：移民方向上，“下南洋”是从半殖民地半封建国家向殖民地国家迁徙，西欧赴美移民是资本主义工业国平向迁徙；移民成分上，“下南洋”是以普通劳动力为主，西欧赴美包含了大量专业技术人才。
【知识点】新航路开辟后的人口迁移与物种交换；全球劳动力市场结构演变对人口迁徙的影响
【解析】【分析】（1）根据“下南洋最早可以追溯到两千年前的汉代，一直到明清时期才越走越宽”得出起源早；持续时间长；根据“每当新老政权交替之时，不堪战乱的百姓与没落的权贵的一部分会移居海外”得出受到国内政治、经济因素的影响；根据“闽广人稠地狭，田园不足于耕，望海谋生”得出移民人群主要来自福建、广东地区；根据“鸦片战争之后……‘下南洋’的华人与华侨或工或商，胼手胝足”得出鸦片战争后快速发展。
（2）第一小问原因：据材料二“19世纪，欧洲农业在机械化的普及下，农业人口迅速减少，资本主义农场的发展又使得越来越多的雇工丧失生计”并结合所学知识可知，欧洲工业革命的深入发展，导致了大量农业劳动力剩余；据材料二“工业领域中……许多工人逐渐感到失望与厌倦”可知，欧洲阶级矛盾的激化；据材料二“为了缓和人口激增等矛盾，诸国政府也纷纷废除了限制移民的规章”可知，欧洲人口激增，官方移民政策的改变；根据材料二“而同时期的美国，农业上……使得美国对专业技术人员的需求大大增加”可知，美国工业化的迅猛发展，急需大量劳动力；据材料二“1863年，国会通过了《鼓励移民法》，林肯总统和国务卿等也发声呼吁美国驻欧洲官员宣传美国的高工资”可知，美国优越的社会环境和优待政策的吸引。第二小问不同点：综合以上材料且结合所学知识可知，从移民方向上分析，得出“下南洋”是从半殖民地半封建国家向殖民地国家迁徙，西欧赴美移民是资本主义工业国平向迁徙；从移民成分上分析，得出“下南洋”是以普通劳动力为主，西欧赴美包含了大量专业技术人才。
【点评】本题主要考查的是近代移民活动，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
18．【答案】（1）意义：远征军成为传播希腊文明的载体；使东西方文化相互补充；使不同的文明区相互连接；为新的希腊化文明的产生提供可能。
（2）“希腊化时代”发生在从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间约300年时间；“希腊化”是指希腊文明迅速传播到东方各国。“希腊化时代”是伴随着亚历山大的征服而出现的，征服者与被征服各族人民共同进行文化创造的历史时代。“希腊化时代”的出现，促进了东西方经济文化交流。在希腊化时代，希腊人和马其顿人逐渐融合；希腊文化的中心逐渐东移；被征服地区本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学、科学等领域的发展。但“希腊化”这一名词带有极大片面性，它过分强调了古希腊的历史作用，完全抹煞了东方因素的作用。西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。
【知识点】亚历山大帝国与亚历山大远征；“希腊化时代”
【解析】【分析】（1）亚历山大东征的历史意义根据“他们在各处定居下来。他们都是希腊文明的载体”得出远征军成为传播希腊文明的载体；根据“他们沿途搜集了大量东方各国的政治、经济以及民情风俗方面的资料，他们与当地人交流来往，使东西方文化互相补充”得出使东西方文化相互补充；使不同的文明区相互连接；为新的希腊化文明的产生提供可能。
（2）对于“希腊化时代”的理解可以从时间、范围、出现的原因、带来的影响等方面进行总结概括。即“希腊化时代”发生在从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间约300年时间；“希腊化”是指希腊文明迅速传播到东方各国。“希腊化时代”是伴随着亚历山大的征服而出现的，征服者与被征服各族人民共同进行文化创造的历史时代。“希腊化时代”的出现，促进了东西方经济文化交流。在希腊化时代，希腊人和马其顿人逐渐融合；希腊文化的中心逐渐东移；被征服地区本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学、科学等领域的发展。但“希腊化”这一名词带有极大片面性，它过分强调了古希腊的历史作用，完全抹煞了东方因素的作用。西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。
【点评】本题考查了亚历山大远征和希腊化时代，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
19．【答案】（1）特征：从全国看，中国世界遗产呈组团状，分布在北京及周边、黄河中下游、长江中下游平原及西南地区；从省域看，各省区分布不均衡；从南北看，南方世界遗产分布数量与密度均大于北方；自然遗产主要分布于长江流域一带，文化遗产主要分布在黄河流域等广大北方地区。
原因：北京作为著名的古都，是元明清等时期重要的政治文化中心，故北京及其周边地区的世界遗产全部为文化遗产；黄河流域是中华民族的摇蓝，见证着华夏文明的发展历程，因此该地区以文化遗产为主；长江流域是中国另一文明发源地，唐宋以来，随着南方经济文化地位的上升，长江中下游地区出现了众多的文化遗产；同时，长江流域地质复杂、地貌各异、物种多样，（或受独特的地理环境影响）丰富了自然遗产；以四川为中心的西部地区独特地理资源丰富了自然遗产；四川盆地历来是西部地区经济文化最发达的地区，故该地文化遗产丰富。
（2）对策：政府建立健全相关保护文化遗产的法律法规，严厉打击任何损害文化遗产的行为；建立文化遗产保护基金，通过政府拨款、社会捐赠等多种渠道筹集资金，确保文化遗产得到充足的保护经费；通过开展各种宣传教育活动，增强公众的文化遗产保护意识；制定合理的商业规划，确保文化遗产的可持续发展；开展科技保护工作，把科技保护作为文物保护的重要组成部分；加强文物保护的国际合作等。
【知识点】世界的历史遗迹与文化遗产；中国的历史遗迹与文化遗产
【解析】【分析】（1）第一问，根据图示，从全国看，中国世界遗产呈组团状，分布在北京及周边、黄河中下游、长江中下游平原及西南地区；从省域看，各省区分布不均衡；从南北看，南方世界遗产分布数量与密度均大于北方；自然遗产主要分布于长江流域一带，文化遗产主要分布在黄河流域等广大北方地区。第二问，根据所学知识得出北京作为著名的古都，是元明清等时期重要的政治文化中心，故北京及其周边地区的世界遗产全部为文化遗产；黄河流域是中华民族的摇蓝，见证着华夏文明的发展历程，因此该地区以文化遗产为主；长江流域是中国另一文明发源地，唐宋以来，随着南方经济文化地位的上升，长江中下游地区出现了众多的文化遗产；同时，长江流域地质复杂、地貌各异、物种多样，（或受独特的地理环境影响）丰富了自然遗产；以四川为中心的西部地区独特地理资源丰富了自然遗产；四川盆地历来是西部地区经济文化最发达的地区，故该地文化遗产丰富。
（2）根据材料“文化遗产的过度开发和商业化，可能导致其价值的损失”得出制定合理的商业规划，确保文化遗产的可持续发展。根据材料“欧洲文化遗产的保护面临着自然灾害和人为破坏的风险。一些古老的建筑物和文化遗址正在腐朽和消失，需要采取措施进行保护和修复”得出政府建立健全相关保护文化遗产的法律法规，严厉打击任何损害文化遗产的行为。根据材料“涂鸦和偷窃，使得文化遗产遭受了无法挽回的损失。还有就是投入的资金和人力不足，使文化遗产保护的力度明显不够”得出建立文化遗产保护基金，通过政府拨款、社会捐赠等多种渠道筹集资金，确保文化遗产得到充足的保护经费；通过开展各种宣传教育活动，增强公众的文化遗产保护意识。根据所学知识得出开展科技保护工作，把科技保护作为文物保护的重要组成部分；加强文物保护的国际合作等。
【点评】本题考查世界文化遗产，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
20．【答案】观点：对待中国传统文化时应取其精华、去其糟粕。
论述：中国传统文化博大精深，内容丰富，是在数千年的发展历程中，由我国各民族人民共同创造的精神财富。
传统文化的精华是符合社会发展需要的，如加强个人道德修养、培养民族气节、注重社会责任感等，这都是传统文化中的精华部分，这些内容有利于我们认识和改造世界，对社会进步、人类发展起着重要的推动作用。传统文化中的精华部分，无论是在古代还是放在当代依然有其自身的价值，它为马克思主义中国化提供了文化基础，为社会主义市场经济的发展提供价值导向，是彰显文化自信的有力支撑，为社会主义核心价值观的构建提供思想源泉，为解决人类问题贡献中国智慧，是构建人类命运共同体的重要文化资源。
传统文化中也存在封建落后的糟粕，它们是不符合社会发展需要的。如“三从四德”的女性观、“天不变道亦不变”的自然观、“别尊卑、明贵贱”的封建等级观念等是不符合当今时代发展需要的。要坚持古为今用、推陈出新的态度来对待中国传统文化，使之适应和服务于中国的现代化建设。
总之，对待中国传统文化应批判地吸收和继承，同时还要积极吸收人类优秀文明成果，为传统文化注入新鲜血液。
【知识点】中华优秀传统文化的内涵；中华优秀文化的特点与价值
【解析】【分析】如根据“这就要求人们在学习、研究、应用传统文化时坚持古为今用、推陈出新，结合新的实践和时代要求进行正确取舍，而不能一股脑儿都拿到今天来照套照用”可知，习近平主席认为对待中国传统文化时应该取其精华去其糟粕。结合所学内容可知，中国传统文化博大精深，内容丰富，是在数千年的发展历程中，由我国各民族人民共同创造的精神财富。对于传统文化的精华是符合社会发展需要的，如加强个人道德修养、培养民族气节、注重社会责任感等，这都是传统文化中的精华部分，这些内容有利于我们认识和改造世界，对社会进步、人类发展起着重要的推动作用。传统文化中的精华部分，无论是在古代还是放在当代依然有其自身的价值，它为马克思主义中国化提供了文化基础，为社会主义市场经济的发展提供价值导向，是彰显文化自信的有力支撑，为社会主义核心价值观的构建提供思想源泉，为解决人类问题贡献中国智慧，是构建人类命运共同体的重要文化资源。传统文化中也存在封建落后的糟粕，它们是不符合社会发展需要的。如“三从四德”的女性观、“天不变道亦不变”的自然观、“别尊卑、明贵贱”的封建等级观念等是不符合当今时代发展需要的。要坚持古为今用、推陈出新的态度来对待中国传统文化，使之适应和服务于中国的现代化建设。总之，对待中国传统文化应批判地吸收和继承，同时还要积极吸收人类优秀文明成果，为传统文化注入新鲜血液。从其他角度总结论点进行阐述，言之有理亦可。
【点评】本题主要考查中华传统文化的影响，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
河南省郑州市中牟县2023-2024学年高二下学期历史期中试卷
一、选择题：本大题共16题，每题3分，共48分。在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
1．（2024高二下·中牟期中）法国著名汉学家艾田蒲认为，人类文明是一个互相依赖、互为补充的有机体。他将18世纪欧洲出现长达百年的“中国热”称作“中国之欧洲”。与“中国热”现象相关的是（ ）
A．丝绸之路开通后中国的丝绸和瓷器等开始传入欧洲
B．佛教与中国传统文化融合后相继传入了东亚与欧洲
C．四大发明等技术推动了欧洲的思想解放和社会进步
D．儒家经典引起欧洲上层社会和知识分子的热烈反响
【答案】D
【知识点】中华优秀传统文化的内涵；中华优秀文化的特点与价值
【解析】【分析】据所学知识可知，中国的儒家经典受到了启蒙思想家的推崇，成为他们反对君主专制的有力武器，D项正确；
丝绸之路在汉朝时期已经开通，与18世纪不符，排除A项；
佛教与中国传统文化融合完成的标志是宋代理学，与18世纪不符，排除B项；
四大发明的外传至欧洲，主要是在宋元时期，与18世纪不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题侧重于考查中华优秀传统文化的特点和影响，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，本题考查的历史学科核心素养是家国情怀。
2．（2024高二下·中牟期中）下图为某一帝国极盛时的疆域。公元前8世纪，它大举向外扩张，不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，还一度征服埃及。下列选项中属于该帝国文化成就的是（ ）
A．诞生了目前所知最早的史诗著作
B．制定出世界上现存最早的较为完整的成文法典
C．王宫大门上标志性雕刻是人首飞牛
D．施行的太阳历为凯撒制定儒略历提供重要参考
【答案】C
【知识点】古代西亚文明
【解析】【分析】结合所学知识可知，公元前8世纪，亚述帝国大举向外扩张，不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，还一度征服埃及，王宫大门上标志性雕刻是人首飞牛，C项正确；
《吉尔伽美什》是目前所知世界上最早的史诗，是苏美尔人创造的，排除A项；
古巴比伦制定出世界上现存最早的较为完整的成文法典《汉谟拉比法典》，排除B项；
古埃及施行的太阳历为凯撒制定儒略历提供重要参考，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查了亚述帝国，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
3．（2024高二下·中牟期中）穆罕默德创立了政教合一政权，阿拉伯帝国的军队征战四方，学者、教师和法学家们紧随其后传播“真主的声音”，同时又吸收希腊、波斯、印度等各地文化， “征服者在这里又被古老的文化征服了”。这说明（ ）
A．武力扩张是文明交往主要方式 B．文明互鉴推动人类社会的发展
C．阿拉伯文明优于其他古老文明 D．阿拉伯帝国贡献在于传播文明
【答案】B
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】【分析】阿拉伯帝国的扩张，既传播了伊斯兰文化，也吸收希腊、波斯、印度等地文化，说明文明互鉴推动人类社会的发展，B项正确；
仅阿拉伯帝国一个例子不能说明武力扩张是文明交往主要方式，排除A项；
阿拉伯文明优于其他古老文明与“征服者在这里又被古老的文化征服了”等不符，排除C项；
阿拉伯帝国贡献在于传播文明只是材料部分信息，并非材料主旨，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查阿拉伯帝国，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
4．（2024高二下·中牟期中）在日耳曼人的入侵下，476年西罗马灭亡，东罗马却顶住了冲击，以拜占庭帝国的形式继续存在了一千年。拜占庭以东方为其主要疆土，以希腊语为其大众语言，教会在帝国中始终附属于皇帝，教会文化和世俗文化并存共荣，形成了独具一格的拜占庭文化。这一局面（ ）
A．有利于欧洲法学思想发展 B．出现的背景是王权专制
C．有利于文化的存留与融合 D．维持了欧洲东部的统一
【答案】C
【知识点】拜占庭帝国；拜占庭、俄罗斯文化及其成就
【解析】【分析】根据材料可知，西罗马帝国灭亡后，东罗马不仅以拜占庭帝国的形式继续存在，还沿用希腊语，并使得教会文化和世俗文化并存共荣，这有利于文化的留存和融合，C项正确；
材料和欧洲法学思想无关，排除A项；
材料和王权专制无关，排除B项；
材料描述的是拜占庭文化的影响，和欧洲东部统一无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查东罗马帝国，解答本题需根据拜占庭帝国文化的特点进行分析。
5．（2024高二下·中牟期中）以下四项表述可以从史实直接推断出结论的是（ ）
选项 史实 结 论
A 《高丽史》的体例分为“世家”“列传”“志”等，详细记载了当时的历史；日本根据自己语言的发音，借用汉字的笔画，创制字母片假名和平假名 古代朝鲜和日本吸收中华文化，发展了独具特色的民族文化
B 古代印加人建造了太阳庙，会使用麻醉剂，能进行人体解剖，还制定了太阳历等 美洲当时科技发展水平居于世界首位
C 《汉谟拉比法典》前言宣扬君权神授，炫耀国王的功德，法典的正文共282条 《汉谟拉比法典》是研究古代埃及历史的重要资料
D 10世纪中叶，基辅罗斯的统治者在与拜占庭帝国的交往中接受了基督教，基辅罗斯进入基督教文化圈 俄罗斯文化深受东亚文化的影响
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】中古时期的东亚（日本、朝鲜）；古代美洲印第安文明；古巴比伦王国与《汉谟拉比法典》；拜占庭、俄罗斯文化及其成就
【解析】【分析】《高丽史》的体例分为“世家”“列传”“志”，这明显借鉴了中国史学体例；日本借用汉字的笔画，创制字母片假名和平假名，体现了日本对中国汉字的借鉴，综上说明，古代朝鲜和日本吸收了中华文化，同时发展了独具特色的民族文化，A项正确；
美洲当时科技发展水平相对落后，居于世界首位的说法并不符合史实，排除B项；
《汉谟拉比法典》是两河流域巴比伦王国的法律，和埃及无关，排除C项；
结合所学可知，俄罗斯文化深受拜占庭文化的影响，而不是东亚文化，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查古代人类文明，解答本题需根据古代人类文明发展特点进行分析。
6．（2024高二下·中牟期中）阅读下表“印欧人的迁徙”，据此可知，印欧人的迁徙（ ）
原聚集地 迁徙过程
黑海北岸印欧人 来到小亚细亚，被称为赫梯人， 前1595年， 灭古巴比伦王国， 赫梯成为近东大国
黑海以东印欧人 分化为伊朗语族和印度语族，其中伊朗语族的波斯人在公元前6世纪建立大帝国
黑海以西印欧人 前2000年初， 入侵意大利。前6世纪， 其中的拉丁人建立了罗马
A．产生了古代许多显赫一时的国家
B．引发古代西亚、南亚文明的衰弱
C．有利于游牧民族与农耕民族的交融
D．推动了最早一批奴隶制国家的兴起
【答案】A
【知识点】印欧人的迁徙及其影响
【解析】【分析】根据材料“赫梯成为近东大国”、“波斯人在公元前6世纪建立大帝国”、“其中的拉丁人建立了罗马”等并结合所学可知，印欧人的迁徙产生了古代许多显赫一时的国家，A项正确；
印欧人迁徙后就构成了西亚和南亚文明的组成部分，推动了文明的发展，排除B项；
从材料看不出游牧民族与农耕民族的融合，排除C项；
古埃及和古巴比伦等奴隶制国家的建立早于材料中的国家，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查的是印欧人的迁徙，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
7．（2024高二下·中牟期中）下列史实与结论对应正确的是（ ）
史实 结论
A 不同历史阶段，世界各地的移民不断来到北美 导致美国的移民文化呈现出多样化特征
B 二战后，美苏冷战对峙和殖民遗留问题 二战后的难民主要产生于欧洲
C 20世纪70、80年代，中东石油工业快速发展 大量中国劳动力涌向中东产油国
D 20世纪90年代，冷战结束和欧洲一体化进程的推进 亚洲、非洲的劳动力大量进入东欧地区
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】美国移民文化的形成和影响
【解析】【分析】据材料“世界各地的移民不断来到北美”可知，不同的民族有不同的文化，北美的主要国家是美国，因此结论“导致美国的移民文化呈现出多样化特征”与史实相匹配，A项正确；
B项结论错误，二战后难民主要集中在中东、非洲和东南亚等地，排除B项；
C项结论错误，20世纪80年代左右，大量非洲劳动力涌向中东，排除C项；
D项结论错误，20世纪90年代，东欧国家成为西欧、北美劳动力的新的来源地。
故答案为：A。
【点评】本题考查了北美移民文化，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
8．（2024高二下·中牟期中）在新加坡的文娱集会的节目单上，观众可以看到有马来舞蹈、中国舞蹈，以及西洋舞蹈；在城市建设中，新加坡市政当局会有意识地将各民族居民安排在同一单元楼里。这些做法反映了新加坡（ ）
A．实现了各民族文化的统一 B．缺乏特色主流文化
C．是最具有移民特性的国家 D．多元文化和谐共处
【答案】D
【知识点】新加坡移民文化的形成和影响
【解析】【分析】根据材料“在新加坡的文娱集会的节目单上，观众可以看到有马来舞蹈、中国舞蹈，以及西洋舞蹈；在城市建设中，新加坡市政当局会有意识地将各民族居民安排在同一单元楼里”可知，新加坡政府注重不同民族文化之间的相互理解与共荣，并进行有意识的混合安排，使多元文化的光彩得以交相辉映，材料内容反映了新加坡多元文化和谐共处，D项正确；
多元文化和谐共处不等同于文化的统一，排除A项；
材料描述的是新加坡文化的多元性，没有体现缺乏特色主流文化，即体现的是新加坡文化的多元性，不代表缺乏特色，排除B项；
最具有移民特性的国家，“最”字说法过于绝对，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查新加坡文化，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
9．（2024高二下·中牟期中）公元313—314年间，一位驻扎在甘肃的粟特人那耐·万达克向家乡撒马尔罕寄了一封信（部分内容见下），该信件可用于研究（ ）
最后一位皇帝从洛阳逃走。由于饥荒，城市和宫廷遭到火灾……这些所谓的匈奴人，昨天还受制于君王！ 从敦煌一直到金城（兰州）……亚麻布销路很好。 居住在从金城到敦煌地区的我们，没有亲属，年老而且面临死亡。
①西晋末期的政治局势 ②丝绸之路的商业活动
③江南地区的经济开发 ④粟特商人群体的境遇
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】古代商路上的中西物质与技术交流
【解析】【分析】依据材料“公元313—314年间”“最后一位皇帝从洛阳逃走。由于饥荒，城市和宫廷遭到火灾……这些所谓的匈奴人，昨天还受制于君王”并结合所学可知，该信件反映了西晋末期的政治局势，①正确；依据材料“从敦煌一直到金城（兰州）……亚麻布销路很好”可知，反映了丝绸之路的商业活动，②正确；依据材料“一位驻扎在甘肃的粟特人那耐·万达克向家乡撒马尔罕寄了一封信”可知，可以用来研究粟特商人群体的境遇，④正确，B项正确；
该信件反映的是北方外国商人写给家乡的一封信，不能反映江南地区的经济开发情况，③错误，ACD三项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查古代商路上的物质和技术交流，解题的关键是抓住题干时间，解读分析信件的内容，结合丝绸之路的开通及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
10．（2024高二下·中牟期中）2023年中国-中亚峰会在西安召开，中国与中亚将携手建设守望相助、共同发展、普遍安全、世代友好的中国-中亚命运共同体。千百年来，中国同中亚各族人民一道推动了丝绸之路的兴起和繁荣，为世界文明交流交融、丰富发展作出了历史性贡献。下列各项中不能印证中国与中亚交的是（ ）
A．西汉征服大宛国，获得了当地出产的良种“汗血马”
B．8世纪以后，中国的四大发明之一造纸术逐渐传入
C．杂技、魔术、音乐、舞蹈在汉唐王朝广受欢迎
D．唐朝后期，经海路来华商人在广州、泉州等港口城市定居
【答案】D
【知识点】三国至隋唐的中外文化交流
【解析】【分析】根据所学知识，唐朝时期，广州、泉州是海上丝绸之路的重要交易枢纽，加强了中国与东南亚、南亚、西亚和东非地区的联系，与中亚无关，D项符合题意；
大宛国属于中亚地区，排除A项；
8世纪以后，中国的造纸术逐渐传入中亚、西亚及欧洲，排除B项；
中亚和西亚的杂技、魔术、音乐、舞蹈在汉唐王朝广受欢迎，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查唐朝对外贸易，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
11．（2024高二下·中牟期中）大蒜原产欧洲南部和中亚，汉代王逸《正部》中记载： “张骞使还，始得大蒜、苜蓿”，1990年于敦煌悬泉置遗址采集到大蒜标本三枚，现藏于甘肃简牍博物馆。这说明丝绸之路（ ）
A．推动区域间物种的传播 B．初步构建起全球化市场
C．有利于中西科技的互鉴 D．促进了西域经济的繁荣
【答案】A
【知识点】丝绸之路的开辟及其发展历程
【解析】【分析】西汉时期，原产欧洲南部和中亚的大蒜经张骞出使西域带到敦煌地区。说明了西汉时期的张骞出使西域后，丝绸之路推动了欧洲南部和中亚与中原地区（敦煌）间大蒜这一物种的转播，A项正确；
仅从大蒜原产欧洲南部和中亚被引进敦煌地区一事，无法说明初步构建起全球化市场，排除B项；
材料信息没有涉及中西科技，排除C项；
仅从材料大蒜原产欧洲南部和中亚被引进敦煌地区一事，也无法说明西域经济的繁荣，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查的是丝绸之路，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
12．（2024高二下·中牟期中） 17世纪至20世纪初，中国茶叶经今福建、江西等九省（区），销往蒙古、俄罗斯和欧洲其他国家，干线总长14000余公里，因而被称为“万里茶道”。“万里茶道”是继“丝绸之路”后在亚欧大陆兴起的又一条重要国际商贸通道。随着茶道在俄罗斯境内的延伸，中国的茶具成为俄国上流社会最珍贵的室内摆设。据此可知（ ）
A．全球贸易网络基本形成 B．丝绸之路的重要性下降
C．茶叶开始进入欧洲市场 D．商品流动推动文化交流
【答案】D
【知识点】文化交流国际化的表现（茶文化、服饰、钟表）
【解析】【分析】依据材料“‘万里茶道’是继‘丝绸之路’后在亚欧大陆兴起的又一条重要国际商贸通道。随着茶道在俄罗斯境内的延伸，中国的茶具成为俄国上流社会最珍贵的室内摆设”并结合所学可知，茶叶贸易推动了茶文化的传播，即商品流动推动文化交流，D项正确；
新航路开辟后，全球贸易网络逐渐形成，但材料中只涉及了“亚欧大陆”，不涉及“全球”，A项错误；
丝绸之路重要性下降是因为新航路的开辟，并不是因为“万里茶道”，B项错误；
茶叶在17世纪之前就已进入欧洲市场，“开始”的说法错误，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查商品流动与文化交流的国际化，解题的关键信息是“‘万里茶道’是继‘丝绸之路’后在亚欧大陆兴起的又一条重要国际商贸通道。随着茶道在俄罗斯境内的延伸，中国的茶具成为俄国上流社会最珍贵的室内摆设”，结合商品流动与文化交流的国际化的表现及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
13．（2024高二下·中牟期中）据下表可知，这些国家文化发展的共同点是（ ）
二战后部分新兴民族国家文化发展情况表
国家 文化
印度 政治体制学习英国，主要官方语言为英语和印地语；崇尚甘地思想；尊重宗教信仰多样性： 种姓制度依然具有重要影响。
新加坡 发扬儒家文化精华；吸收西方科学技术、管理知识等。
埃及 伊斯兰教为官方宗教；阿拉伯语为官方语言，英语和法语被广泛使用；有欧洲和西亚文化元素。
A．大力弘扬本民族传统文化 B．民族文化发展面临巨大威胁
C．本土文化与西方文化结合 D．利用西方文化改造民族文化
【答案】C
【知识点】发展中国家的成就；世界文化多样性
【解析】【分析】据材料可知，无论是印度、新加坡文化，还是埃及文化，都有欧洲文化因素的影响，体现了本土文化与西方文化结合，C项正确；
材料主旨是本土文化和西方文化的结合，而未强调弘扬本民族传统文化 ，排除A项；
材料未涉及“民族文化面临威胁”，排除B项；
材料未涉及“利用西方文化改造民族文化”，而是体现了文化的多元特点，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查战后新兴民族国家的发展，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
14．（2024高二下·中牟期中）《全球通史》中写道：“法国革命的思想意识对其创始人产生了反作用。拿破仑所‘冒犯’的人民先是因‘自由、平等、博爱’的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。”下列关于拿破仑战争的描述能体现作者观点的是（ ）
A．限制了“自由、博爱”等启蒙思想传播
B．横扫欧洲封建统治，建立民主国家
C．推动了民主意识觉醒和民族独立诉求
D．引发了德国“十二月党人”起义
【答案】C
【知识点】拿破仑战争后欧洲文化的重构
【解析】【分析】材料表明拿破仑通过战争把自由、平等、博爱传到了欧洲大陆，当拿破仑违背了自由、平等时，这些受自由、平等影响的人又出来反对拿破仑可知拿破仑战争推动了民主意识觉醒和民族独立诉求，C项正确；
材料表明是传播了“自由、博爱”等启蒙思想，不是限制了，排除A项；
材料表明拿破仑最后违背了自由、平等等原则，他建立的不在是民主国家了，排除B项；
根据所学十二月党人起义是沙俄，不是德国，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和拿破仑战争进行作答。
15．（2024高二下·中牟期中）一位墨西哥学者在论述当代拉丁美洲的文化时指出： “虽然人们已不再像20世纪初那样不加批判地抄袭法兰西的文学艺术时尚，但是种种‘波普艺术’和‘北方庞然大物’的消费模式的表现已深深地渗入了拉丁美洲的文化。”这一观点体现了（ ）
A．殖民体系的全面崩溃
B．发展中国家民族文化的生存困境
C．拉美文明的重大贡献
D．全球化与区域集团化之间的冲突
【答案】B
【知识点】发展中国家面临的问题及处理结果
【解析】【分析】根据所学可知，波普艺术是美国最重要和独特的艺术形式，北方庞然大物指的是美国，“已深深地渗入了拉丁美洲的文化”表明，以流行文化为主的美国文化自广度和深度上渗入拉美各地，可见西方国家利用先进科技及其对信息革命技术的垄断，赋予自己在文化上的支配和传播地位，发展中国家民族文化的生存困境，B项正确；
二战后世界殖民体系全面崩溃，与材料无关，排除A项；
材料强调的是拉美文化遭到渗透，未涉及其文明贡献，排除C项；
材料体现的是全球化和区域集团化是造成材料所述困境的因素，并非其二者之间的冲突，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了战后发展中民族国家的文化，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
16．（2024高二下·中牟期中） 下图是“欧洲教育(Education)， 圣经(Bibles)， 科学(Science) 和商人手册(Merchants’ Manuals) 四个学科领域图书印刷数量的年度数据”。对此解读正确的是（ ）
A．印刷书促进人文主义文化的发展
B．欧洲的印刷技术不断更新换代
C．印刷书出版随宗教改革达到顶峰
D．欧洲的文化知识水平总体下降
【答案】A
【知识点】印刷书的兴起与发展
【解析】【分析】14世纪到17世纪初欧洲发生了文艺复兴运动，其精神内核是人文主义，这一时期，特别是文艺复兴运动处于高峰的15世纪后期到16世纪前期，欧洲教育学科图书印刷数量达到了高峰，大量的人文主义书籍被印刷出来，促进人文主义文化的传播发展，A项正确；
材料仅能反映四个学科领域图书印刷数量，看不出印刷技术不断更新，排除B项；
宗教改革1517年开始，而四个学科领域图书印刷总数达到顶峰是在15世纪末，排除C项；
近代欧洲科学文化不断发展而非总体下降，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查文艺复兴，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
二、非选择题：本大题共4题，满分52分
17．（2024高二下·中牟期中）阅读材料，回答下列问题。
材料一 下南洋最早可以追溯到两千年前的汉代，一直到明清时期才越走越宽，呈现大规模的迁徙潮。从汉朝到明清时期，每当新老政权交替之时，不堪战乱的百姓与没落的权贵的一部分会移居海外。“闽广人稠地狭，田园不足于耕，望海谋生”，因此凭借着地缘上的毗邻关系，东南亚成为中国移民特别是闽广移民的迁徙地和避难所。有资料记载，鸦片战争之前下南洋经商谋生的华人就已有150万人之多。鸦片战争之后，清政府被迫接受纷至沓来的不平等条约，此时殖民统治下的南洋，正处于加速开发过程中，对劳动力的需求量非常大，因此出现了马来西亚联邦给予移民足够的免费土地等优惠措施以吸引华工的现象。“下南洋”的华人与华侨或工或商，胼手胝足，打下了华人的一片天地。
——摘编自高荣伟《下南洋：历史上持续时间最长的一次人口大迁徙》
材料二 19世纪，欧洲农业在机械化的普及下，农业人口迅速减少，资本主义农场的发展又使得越来越多的雇工丧失生计；工业领域中，伴随着捣毁机器的卢德运动、英国宪章运动的接续发生，许多工人逐渐感到失望与厌倦。为了缓和人口激增等矛盾，诸国政府也纷纷废除了限制移民的规章，因此人口外流趋势加强。而同时期的美国，农业上大量国土有待开发，加之工业革命席卷各个产业，大型工厂纷纷建立，使得美国对专业技术人员的需求大大增加。1863年，国会通过了《鼓励移民法》，林肯总统和国务卿等也发声呼吁美国驻欧洲官员宣传美国的高工资，以此吸引欧洲的科研技术领域的专业人士。
——摘编自王喆《19世纪西欧人口赴美移民的历史原因探析》
（1）据材料一并结合所学知识，归纳“下南洋”现象的特点。
（2）据材料二并结合所学知识，概括19世纪西欧赴美移民的原因并综合以上材料指出19世纪西欧赴美移民与鸦片战争后华人“下南洋”的不同点。
【答案】（1）特点：起源早；持续时间长；受到国内政治、经济因素的影响；移民人群主要来自福建、广东地区；鸦片战争后快速发展。
（2）原因：欧洲工业革命的深入发展，导致了大量农业劳动力剩余；欧洲阶级矛盾的激化；欧洲人口激增，官方移民政策的改变；美国工业化的迅猛发展，急需大量劳动力；美国优越的社会环境和优待政策的吸引。不同点：移民方向上，“下南洋”是从半殖民地半封建国家向殖民地国家迁徙，西欧赴美移民是资本主义工业国平向迁徙；移民成分上，“下南洋”是以普通劳动力为主，西欧赴美包含了大量专业技术人才。
【知识点】新航路开辟后的人口迁移与物种交换；全球劳动力市场结构演变对人口迁徙的影响
【解析】【分析】（1）根据“下南洋最早可以追溯到两千年前的汉代，一直到明清时期才越走越宽”得出起源早；持续时间长；根据“每当新老政权交替之时，不堪战乱的百姓与没落的权贵的一部分会移居海外”得出受到国内政治、经济因素的影响；根据“闽广人稠地狭，田园不足于耕，望海谋生”得出移民人群主要来自福建、广东地区；根据“鸦片战争之后……‘下南洋’的华人与华侨或工或商，胼手胝足”得出鸦片战争后快速发展。
（2）第一小问原因：据材料二“19世纪，欧洲农业在机械化的普及下，农业人口迅速减少，资本主义农场的发展又使得越来越多的雇工丧失生计”并结合所学知识可知，欧洲工业革命的深入发展，导致了大量农业劳动力剩余；据材料二“工业领域中……许多工人逐渐感到失望与厌倦”可知，欧洲阶级矛盾的激化；据材料二“为了缓和人口激增等矛盾，诸国政府也纷纷废除了限制移民的规章”可知，欧洲人口激增，官方移民政策的改变；根据材料二“而同时期的美国，农业上……使得美国对专业技术人员的需求大大增加”可知，美国工业化的迅猛发展，急需大量劳动力；据材料二“1863年，国会通过了《鼓励移民法》，林肯总统和国务卿等也发声呼吁美国驻欧洲官员宣传美国的高工资”可知，美国优越的社会环境和优待政策的吸引。第二小问不同点：综合以上材料且结合所学知识可知，从移民方向上分析，得出“下南洋”是从半殖民地半封建国家向殖民地国家迁徙，西欧赴美移民是资本主义工业国平向迁徙；从移民成分上分析，得出“下南洋”是以普通劳动力为主，西欧赴美包含了大量专业技术人才。
【点评】本题主要考查的是近代移民活动，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
18．（2024高二下·中牟期中）阅读材料，回答下列问题。
材料一 亚历山大远征军主要由马其顿人和希腊人组成，亚历山大在东方的远征中至少留下了36000名希腊雇佣兵，他们在各处定居下来。他们都是希腊文明的载体。东征中还有很多随军学者，包括工程师、地理学家、测绘师、哲学家、历史学家、艺术家等，他们沿途搜集了大量东方各国的政治、经济以及民情风俗方面的资料，他们与当地人交流来往，使东西方文化互相补充。
——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》
材料二 传统上所谓的“希腊化时代”是指在古希腊史上从公元前四世纪后半叶至公元前一世纪初这一历史时期，具体而言，一般认为它始于亚历山大统治时期(公元前336——公元前323年)，终于公元前30年埃及托勒密王朝的覆灭……亚历山大经过10年的征伐，建立起一个横跨欧、亚、非三大洲的大帝国，但他死后，帝国迅速崩溃，分裂成由其后继者建立起来的诸多王国，它们是马其顿王国、巴克特里亚王国等。西方的一些学者认为随着亚历山大的征服，希腊的治权、文明也广泛地普及到这一广阔区域，因而把由亚历山大开创的这些王国统称为“希腊化世界”，把亚历山大开创的这一时代称为“希腊化时代”。(国内外大多数学者认为“希腊化”一词为19世纪德国历史学家Droysen在其《希腊主义史》一书中首先使用)其后各国学者纷纷引用，于是相沿成习。但笔者认为这一提法并不符合史实，且不谈马其顿王国，就东方各国而言， “希腊化”这一名词带有极大片面性，它完全抹煞了东方因素的作用。
——樊江宏《关于“希腊化时代”的再思考》
（1）据材料一并结合所学知识，从文明扩展的角度简析亚历山大远征的历史意义。
（2）据材料二并结合所学知识，谈谈你对“希腊化时代”的理解。
【答案】（1）意义：远征军成为传播希腊文明的载体；使东西方文化相互补充；使不同的文明区相互连接；为新的希腊化文明的产生提供可能。
（2）“希腊化时代”发生在从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间约300年时间；“希腊化”是指希腊文明迅速传播到东方各国。“希腊化时代”是伴随着亚历山大的征服而出现的，征服者与被征服各族人民共同进行文化创造的历史时代。“希腊化时代”的出现，促进了东西方经济文化交流。在希腊化时代，希腊人和马其顿人逐渐融合；希腊文化的中心逐渐东移；被征服地区本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学、科学等领域的发展。但“希腊化”这一名词带有极大片面性，它过分强调了古希腊的历史作用，完全抹煞了东方因素的作用。西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。
【知识点】亚历山大帝国与亚历山大远征；“希腊化时代”
【解析】【分析】（1）亚历山大东征的历史意义根据“他们在各处定居下来。他们都是希腊文明的载体”得出远征军成为传播希腊文明的载体；根据“他们沿途搜集了大量东方各国的政治、经济以及民情风俗方面的资料，他们与当地人交流来往，使东西方文化互相补充”得出使东西方文化相互补充；使不同的文明区相互连接；为新的希腊化文明的产生提供可能。
（2）对于“希腊化时代”的理解可以从时间、范围、出现的原因、带来的影响等方面进行总结概括。即“希腊化时代”发生在从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间约300年时间；“希腊化”是指希腊文明迅速传播到东方各国。“希腊化时代”是伴随着亚历山大的征服而出现的，征服者与被征服各族人民共同进行文化创造的历史时代。“希腊化时代”的出现，促进了东西方经济文化交流。在希腊化时代，希腊人和马其顿人逐渐融合；希腊文化的中心逐渐东移；被征服地区本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学、科学等领域的发展。但“希腊化”这一名词带有极大片面性，它过分强调了古希腊的历史作用，完全抹煞了东方因素的作用。西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。
【点评】本题考查了亚历山大远征和希腊化时代，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
19．（2024高二下·中牟期中）阅读材料，回答下列问题。
材料一 中国世界遗产总体分布情况(截止到2019年)
摘编自王昕、韦杰《中国世界遗产的空间分布特征》
材料二 近年来，欧洲的文化遗产面临着许多挑战。表现在，文化遗产的过度开发和商业化，可能导致其价值的损失。有些景区为了吸引游客，过度商业化，使得原本静谧的文化遗产变得喧宾夺主，丧失了其本来的意义和美感。此外，欧洲文化遗产的保护面临着自然灾害和人为破坏的风险。一些古老的建筑物和文化遗址正在腐朽和消失，需要采取措施进行保护和修复。人为破坏也是一个不可忽视的问题，例如：涂鸦和偷窃，使得文化遗产遭受了无法挽回的损失。还有就是投入的资金和人力不足，使文化遗产保护的力度明显不够。
——摘编自王瑞珠《国外历史环境的保护和规划》
（1）据材料一并结合所学知识，概括中国世界遗产的空间分布特征，并简要分析其原因。
（2）近代以来欧洲文化遗产保护过程中遭遇自然与人为两大核心问题。据材料二并结合所学知识，围绕“保护文化遗产”提出相应对策。
【答案】（1）特征：从全国看，中国世界遗产呈组团状，分布在北京及周边、黄河中下游、长江中下游平原及西南地区；从省域看，各省区分布不均衡；从南北看，南方世界遗产分布数量与密度均大于北方；自然遗产主要分布于长江流域一带，文化遗产主要分布在黄河流域等广大北方地区。
原因：北京作为著名的古都，是元明清等时期重要的政治文化中心，故北京及其周边地区的世界遗产全部为文化遗产；黄河流域是中华民族的摇蓝，见证着华夏文明的发展历程，因此该地区以文化遗产为主；长江流域是中国另一文明发源地，唐宋以来，随着南方经济文化地位的上升，长江中下游地区出现了众多的文化遗产；同时，长江流域地质复杂、地貌各异、物种多样，（或受独特的地理环境影响）丰富了自然遗产；以四川为中心的西部地区独特地理资源丰富了自然遗产；四川盆地历来是西部地区经济文化最发达的地区，故该地文化遗产丰富。
（2）对策：政府建立健全相关保护文化遗产的法律法规，严厉打击任何损害文化遗产的行为；建立文化遗产保护基金，通过政府拨款、社会捐赠等多种渠道筹集资金，确保文化遗产得到充足的保护经费；通过开展各种宣传教育活动，增强公众的文化遗产保护意识；制定合理的商业规划，确保文化遗产的可持续发展；开展科技保护工作，把科技保护作为文物保护的重要组成部分；加强文物保护的国际合作等。
【知识点】世界的历史遗迹与文化遗产；中国的历史遗迹与文化遗产
【解析】【分析】（1）第一问，根据图示，从全国看，中国世界遗产呈组团状，分布在北京及周边、黄河中下游、长江中下游平原及西南地区；从省域看，各省区分布不均衡；从南北看，南方世界遗产分布数量与密度均大于北方；自然遗产主要分布于长江流域一带，文化遗产主要分布在黄河流域等广大北方地区。第二问，根据所学知识得出北京作为著名的古都，是元明清等时期重要的政治文化中心，故北京及其周边地区的世界遗产全部为文化遗产；黄河流域是中华民族的摇蓝，见证着华夏文明的发展历程，因此该地区以文化遗产为主；长江流域是中国另一文明发源地，唐宋以来，随着南方经济文化地位的上升，长江中下游地区出现了众多的文化遗产；同时，长江流域地质复杂、地貌各异、物种多样，（或受独特的地理环境影响）丰富了自然遗产；以四川为中心的西部地区独特地理资源丰富了自然遗产；四川盆地历来是西部地区经济文化最发达的地区，故该地文化遗产丰富。
（2）根据材料“文化遗产的过度开发和商业化，可能导致其价值的损失”得出制定合理的商业规划，确保文化遗产的可持续发展。根据材料“欧洲文化遗产的保护面临着自然灾害和人为破坏的风险。一些古老的建筑物和文化遗址正在腐朽和消失，需要采取措施进行保护和修复”得出政府建立健全相关保护文化遗产的法律法规，严厉打击任何损害文化遗产的行为。根据材料“涂鸦和偷窃，使得文化遗产遭受了无法挽回的损失。还有就是投入的资金和人力不足，使文化遗产保护的力度明显不够”得出建立文化遗产保护基金，通过政府拨款、社会捐赠等多种渠道筹集资金，确保文化遗产得到充足的保护经费；通过开展各种宣传教育活动，增强公众的文化遗产保护意识。根据所学知识得出开展科技保护工作，把科技保护作为文物保护的重要组成部分；加强文物保护的国际合作等。
【点评】本题考查世界文化遗产，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
20．（2024高二下·中牟期中）阅读材料，回答下列问题。
习近平在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研计会暨国际儒学联合会第五届会员大会的开幕上指出：“传统文化在其形或和发展过程中，不可避免会受到当时人们的认识水平、时代条件、社会制度的局限性的制约和影响，因而也不可避免会存在陈旧过时或已成为槽帕性的东西。这就要求人们在学习、研究、应用传统文化时坚持古为今用、推陈出新，结合新的实践和时代要求进行正确取舍，而不能一股脑儿都拿到今天来照套照用。”
据上述材料并结合所学知识，围绕“中国传统文化”这一主题，拟定一个观点并加以论述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑严密)
【答案】观点：对待中国传统文化时应取其精华、去其糟粕。
论述：中国传统文化博大精深，内容丰富，是在数千年的发展历程中，由我国各民族人民共同创造的精神财富。
传统文化的精华是符合社会发展需要的，如加强个人道德修养、培养民族气节、注重社会责任感等，这都是传统文化中的精华部分，这些内容有利于我们认识和改造世界，对社会进步、人类发展起着重要的推动作用。传统文化中的精华部分，无论是在古代还是放在当代依然有其自身的价值，它为马克思主义中国化提供了文化基础，为社会主义市场经济的发展提供价值导向，是彰显文化自信的有力支撑，为社会主义核心价值观的构建提供思想源泉，为解决人类问题贡献中国智慧，是构建人类命运共同体的重要文化资源。
传统文化中也存在封建落后的糟粕，它们是不符合社会发展需要的。如“三从四德”的女性观、“天不变道亦不变”的自然观、“别尊卑、明贵贱”的封建等级观念等是不符合当今时代发展需要的。要坚持古为今用、推陈出新的态度来对待中国传统文化，使之适应和服务于中国的现代化建设。
总之，对待中国传统文化应批判地吸收和继承，同时还要积极吸收人类优秀文明成果，为传统文化注入新鲜血液。
【知识点】中华优秀传统文化的内涵；中华优秀文化的特点与价值
【解析】【分析】如根据“这就要求人们在学习、研究、应用传统文化时坚持古为今用、推陈出新，结合新的实践和时代要求进行正确取舍，而不能一股脑儿都拿到今天来照套照用”可知，习近平主席认为对待中国传统文化时应该取其精华去其糟粕。结合所学内容可知，中国传统文化博大精深，内容丰富，是在数千年的发展历程中，由我国各民族人民共同创造的精神财富。对于传统文化的精华是符合社会发展需要的，如加强个人道德修养、培养民族气节、注重社会责任感等，这都是传统文化中的精华部分，这些内容有利于我们认识和改造世界，对社会进步、人类发展起着重要的推动作用。传统文化中的精华部分，无论是在古代还是放在当代依然有其自身的价值，它为马克思主义中国化提供了文化基础，为社会主义市场经济的发展提供价值导向，是彰显文化自信的有力支撑，为社会主义核心价值观的构建提供思想源泉，为解决人类问题贡献中国智慧，是构建人类命运共同体的重要文化资源。传统文化中也存在封建落后的糟粕，它们是不符合社会发展需要的。如“三从四德”的女性观、“天不变道亦不变”的自然观、“别尊卑、明贵贱”的封建等级观念等是不符合当今时代发展需要的。要坚持古为今用、推陈出新的态度来对待中国传统文化，使之适应和服务于中国的现代化建设。总之，对待中国传统文化应批判地吸收和继承，同时还要积极吸收人类优秀文明成果，为传统文化注入新鲜血液。从其他角度总结论点进行阐述，言之有理亦可。
【点评】本题主要考查中华传统文化的影响，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。