卷子答案网-一个不只有答案的网站期末学情评估
一、选择题(本大题含15个小题，每小题2分，共30分)
1．杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时。”按照该标准，下列各项为研究史前时期提供原始史料的是( )
A．河姆渡遗址出土的骨耜 B．炎帝教民种植五谷的传说
C．电视纪录片《解密甲骨》 D．《史记》中记载的大禹治水
2．小华同学在学习春秋战国时期的相关内容时，制作了下面的结构示意图。据此判断这一时期的阶段特征是( )
INCLUDEPICTURE"24LS7NJJ-47.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\七历山西7.25\\24LS7NJJ-47.tif" \* MERGEFORMATINET
A．早期国家的出现 B．社会大变革的时代
C．统一多民族封建国家的建立 D．孕育统一和民族交融
3．某校准备编写《中华文明之光》校本教材，书稿目录如下，请你为横线处选择恰当的标题( )
A．诸侯叛乱保疆土 B．司母戊鼎说青铜
C．《齐民要术》写农学 D．尊崇儒术立儒家
第一章——文明起源篇第一节 一个头骨鸣天下第二节 稻粟见原始农业第三节 炎黄联盟成华夏 第二章——中华文化篇第一节 片片甲骨话文字第二节 ____________第三节 兼爱非攻谈思想
4．公元前223年农历二月，秦军将士“黑夫”和“惊”兄弟二人给大哥“衷”写了一封信，信中写道：“这场战事不知道还要持续多久。”据此可以推断出( )
A．信中的“战事”指的是长平之战 B．该信书写在纸张上
C．信中的“战事”是为了统一全国 D．该信采用楷书书写
5．下面是西汉前期人口数量变化表。表中所示变化出现的原因是( )
时间 汉高祖五年(公元前202年) 汉武帝前期
人口数量(单位：万人) 1500—1800 3600
A.铁制农具和牛耕的出现 B．统治者推行休养生息政策
C．江南地区的大规模开发 D．政府实行盐铁和酒的官营、专卖
6．制作大事年表是记录历史的重要方式。以下是一位西汉将领的大事年表，这位将领是( )
公元前123年 受封冠军侯
公元前121年 指挥河西之战，直取祁连山
公元前119年 与卫青深入漠北，出击匈奴
公元前117年 24岁病逝，陪葬茂陵，谥号“景桓”
A.管仲 B.蒙恬 C.项羽 D.霍去病
7．某历史剧组要拍摄东汉王朝走向衰亡的一组镜头，以此体现东汉中后期朝政腐败、时局动荡、社会混乱的景象。下列符合剧中要求的素材是( )
A．光武帝多次下令释放奴婢 B．王莽改革引发动荡
C．黄巾起义推翻了东汉统治 D．外戚宦官交替专权
8．习近平总书记在新疆考察时指出，要……充分挖掘和有效运用新疆各民族交往的历史事实、考古实物、文化遗存，讲清楚新疆自古以来就是我国不可分割的一部分。下列历史事实能证明“新疆自古以来就是我国不可分割的一部分”的是( )
A．王昭君远嫁呼韩邪单于 B．设置西域都护府
C．大月氏与西汉王朝和好 D．甘英出使大秦
9．司马迁的《史记》将历史人物列入本纪(帝王)、世家(诸侯、贵族)、列传(文武大臣、名人等)。他将来自社会底层的陈胜归于“世家”一列，这说明了( )
A．陈胜是诸侯或贵族的后代 B．陈胜推翻了秦王朝的统治
C．司马迁肯定陈胜反抗暴政 D．《史记》对人物随意归类
10．小华在课外学史阅读中发现这样两个片段，草船借箭的主人公不同。对此理解正确的是( )
◇《三国演义》中关于“草船借箭”的描述：用奇谋孔明借箭。◇裴松之的《三国志注》中关于“草船借箭”的描述：(孙)权乘大船来观军，公(曹操)使弓弩乱发，箭著(着)其船，船偏重将覆，权因回船，复以一面受箭，箭均船平，乃还。
A．《三国志》是史书，叙述较为客观真实
B．《三国演义》是文学作品，完全脱离历史事实
C．《三国演义》所述与民间流传一致，可信度高
D．《三国志注》和《三国演义》都属于一手史料
11．观察下面三国两晋南北朝时期示意图，并结合所学知识判断，对其中历史时期表述正确的一项是( )
INCLUDEPICTURE"24LS7NJJ-53.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\七历山西7.25\\24LS7NJJ-53.tif" \* MERGEFORMATINET
A．西晋结束了三国鼎立局面，实现了短暂的统一
B．十六国时期，北方相对安定，经济得以发展
C．东晋在淝水之战中失败，政权很快瓦解
D．南朝时期，江南战乱不断，南方人民纷纷北迁
12．诗史互证，以诗词补充历史知识，通过历史感悟诗词意境，是一种重要的学科渗透学习手段。下面表格中，诗、史能正确对应的是( )
选项 战役 诗句
A 牧野之战 百万北走无曹公，鼎立已成烟焰中。
B 官渡之战 武王盟誓罪昭宣，亲帅虎贲征替天。
C 赤壁之战 长河血日鼓金奔，逐鹿曹袁汉帜昏。
D 淝水之战 欲断江流彰势大，鹤唳千风见木寒。
13.中国古代科技领先世界，其科技成就主要集中在农学、天文学、医学、数学等领域。这反映出我国古代科技的重要特点是( )
A．开放性 B．实用性 C．理论性 D．实验性
14．某校七年级(1)班的同学们进行了如下探究活动，你认为他们探究的时代主题是( )
1.三国归一，享短暂繁荣2．八王之乱，叹国之飘摇3．民族迁徙，厌乱世流离4．短暂统一，哀国家之殇
A．统一多民族封建国家的建立和巩固
B．孕育统一和民族交融
C．民族关系发展和社会变化
D．短暂繁荣的历史时代
15．太原北齐壁画博物馆，于2023年12月20日正式开放。七年级某班同学走进太原北齐壁画博物馆“一眼千年”展厅，拍照保存了下面文物照片，并做了相关记录。此文物( )
INCLUDEPICTURE"24LS7NJJ-54.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\七历山西7.25\\24LS7NJJ-54.tif" \* MERGEFORMATINET 徐显秀曾任职北齐司空、太尉等官职，德高望重，位极人臣。该壁画出土于徐显秀墓，壁画中仆役侍从、乐舞百戏将徐显秀夫妇二人拥坐于帐中榻上，壁画中妇女们着窄袖翻领的上衣，束胸高腰的长裙，外披以轻薄的长衫为主，但墓主人徐显秀却着褒衣博带式汉族风格明显的服装。
A.是研究北朝民族交融的实物史料
B．证明了山西的绘画水平领先全国
C．表明北齐的社会生活已全部汉化
D．完整还原了普通民众的生活状况
二、非选择题(本部分共4道大题，其中16题10分，17题10分，18题10分，19题15分，共45分)
16．一个民族的文化，凝聚着这个民族的智慧，是民族赖以生存的支柱和灵魂。下面是七年级(1)班的同学以“弘扬优秀传统文化”为主题开展项目化学习的成果展板，请你完成展板中的问题。
展板一 【科技·闪耀文化之光】(4分)
(1)一组同学在阅读有关科学家的传记后，制作了下面的知识卡片。请你完成空白处内容的填写。
科学家：____________时期：东汉成就：__________________________________________________影响：使纸的使用日益普遍，便利了典籍的流传；是中国对世界文明的伟大贡献之一。 科学家：祖冲之时期：____________成就：____________________________________________________________地位：这项成果领先世界近千年。
展板二 【建筑·展现文化精髓】(4分)
(2)二组同学进行研学之旅，访问了下面一组名胜古迹。请你为图一撰写解说词，并简述图二被列入世界文化遗产名录的理由。
INCLUDEPICTURE"24LS7NJJ-55.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\七历山西7.25\\24LS7NJJ-55.tif" \* MERGEFORMATINET
展板三 【艺术·承载文化价值】(2分)
(3)三组同学整理了书画作品，请写出图三反映的历史事件的影响，并简述图四作品的艺术价值。
INCLUDEPICTURE"24LS7NJJ-56.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\七历山西7.25\\24LS7NJJ-56.tif" \* MERGEFORMATINET
17．古代中国历朝历代的治国措施各具特点，政治家们用自己的智慧推动着社会向前发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 武王灭商后，周公围绕分封制进行制度革新，立71国，姬姓居53。鲁国是周公长子伯禽封国，其封地有商朝遗民、伯禽所带周人、原奄国人，相互交流由此增多，有助于民族团结。周公将血缘亲疏关系引入分封制，建立了一整套由上到下、由亲到疏，遍及天下的治国体系。
——摘编自《周公的制度革新：分封制与宗法制》
(1)根据材料一，概括分封制的作用，并结合所学知识回答，周公革新分封制的目的是什么。(4分)
材料二
秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。秦的统一因秦奋六世之余烈，振长策而御宇内，不专因秦国地势之险要及其兵力之强盛。另有秦较早“以牛田”，并修三大水利以促农业，为军事战争提供了源源不断的经济支持。最重要的还是当时一般意向所促成。——摘编自《国史大纲》等 秦统一之后，“元元黎民，得免于战国”，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国长期的统一奠定了基础。这对我国历史的发展，有着巨大而深远的影响。——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
(2)根据材料二，简述秦统一中国的原因。并结合所学知识，简述秦始皇对我国统一多民族封建国家的建立和巩固所作的贡献。(4分)
材料三 秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息，2000多年来，中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
——摘编自纪录片《中华文明》解说词
(3)根据材料三并结合所学知识，说明汉武帝时代“完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚”。(2分)
18．中国古代历史上经济的发展会受到诸多因素的影响。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 都江堰之所以与众不同，在于其善于利用地势、水势，采取无坝分水，实现自动分流、自动排沙、自动灌溉。这一切都说明都江堰工程充分顺应和利用了水的自然特性，实现了人水和谐。据《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。
——摘编自邹礼洪《古都江堰“以水治水”的技术成就》
材料二 汉初实行休养生息的政策，“轻田租，什五而税一”，文帝时曾一度免除租税，景帝时又“令田半租”。汉初统治者重视农业。文帝曾亲耕籍田，以示重农，当时凡从事农业生产有成绩者，免除其徭役。汉初曾连续几次赦免罪人。文帝时废肉刑；景帝时又减笞五百为三百，笞三百为二百，笞二百为一百。
——摘编自《中国通史》
材料三 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！——摘编自《汉书·景帝纪》
材料四 东晋南朝之存在，对江南地区的开发是非常重要的。这不仅仅在于相当程度上避免了民族冲突和战乱祸害，相对和平的环境有利于形成良好的经济发展环境，更在于大量移民的进入。南下移民的进入形成了农业开发的主力军。这些移民还带来了先进的生产技术和生产工具，有力地促进了江南地区的开发。
——摘编自严耀中《在分分合合中前行》
(1)根据材料一，指出都江堰的“与众不同”之处。并结合所学知识，分析都江堰的建成对周边地区农业发展的影响。(3分)
(2)根据材料二，概括汉初休养生息政策的具体表现。并结合所学知识，谈谈你对材料三画线部分的理解。(3分)
(3)根据材料四，概括东晋南朝时期江南地区得以开发的原因。(2分)
(4)综上所述，简析推动中国古代经济发展的因素有哪些。(2分)
19．一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。张老师以“民族交往与交融”为主题设计了以下任务单，请你参与完成。
任务一 【读图学史——构建时空观念】(4分)
(1)观察秦朝形势图与西汉形势图，简述这一时期的阶段特征，并结合所学知识归纳秦朝、汉朝在处理民族关系上的异同点。
INCLUDEPICTURE"24LS7NJJ-56a.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\七历山西7.25\\24LS7NJJ-56a.tif" \* MERGEFORMATINET
任务二 【研读史料——进行历史解释】(4分)
(2)阅读下列材料，归纳这一时期民族交融的具体表现和特点。
东汉、魏、晋时期，我国北方各族不断内迁。擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业。山西南部的羯人，大部分从事农耕，善于织布，喜欢穿青绛色的衣服。西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具；各族人民与当地汉人错居杂处，汉族人民也学习经营畜牧业。——摘编自《碰撞中的民族大融合：魏晋南北朝》 南北朝时期的民族交融，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，也有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但各族人民在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
任务三 【史论结合——感悟家国情怀】(7分)
(3)在中华民族的形成过程中，少数民族作出了重要的历史贡献。阅读下面材料，结合北魏孝文帝改革，以“改革·交融”为主题，写一篇150字左右的历史小短文。
历史上北方各族不断迁入中原，为汉族输送了新鲜血液，汉族同样向周边迁徙，融于当地民族，充实了少数民族群体。各民族交融互动，共同构成了多元一体的中华民族。北魏孝文帝改革是北方各族主动融入中华民族大家庭的经典史例，在中华民族共同体的历史演进中写下了精彩的不朽篇章。——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》
答案
一、1.A 2.B 3.B 4.C
5．B 点拨：根据材料可知，从汉高祖五年到汉武帝前期，全国人口增长了约两倍。结合所学知识可知，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策，这促进了社会经济的恢复发展，从而促进了人口的增长，B正确；铁制农具和牛耕的出现是在春秋战国时期，不符合题意，排除A；汉朝时期，江南地区还未得到开发，排除C；实行盐铁和酒的官营、专卖是汉武帝时期推行的经济政策，不能解释材料体现的汉高祖年间的史实，且与人口增长没有直接联系，排除D。
6．D
7．D 点拨：根据题干中的“东汉中后期朝政腐败、时局动荡、社会混乱的景象”并结合所学可知，东汉中后期，外戚宦官交替专权恶性循环，导致时局动荡、社会混乱，D正确。光武帝多次下令释放奴婢，有利于社会的安定，排除A；王莽改革在东汉建立前，排除B；黄巾起义并未推翻东汉统治，排除C。
8．B
9．C 点拨：《史记》将历史人物分类，帝王是本纪，诸侯、贵族是世家，陈胜不是贵族，但作者认为陈胜对推翻暴秦有重大贡献，足以傲视王侯，也将其列入世家，这说明了司马迁肯定陈胜反抗暴政，C正确；陈胜不是诸侯或贵族的后代，排除A；陈胜没有推翻秦王朝的统治，排除B；《史记》没有对人物随意归类，司马迁是按照历史人物的政治等级进行分类的，排除D。
10．A 11.A
12．D 点拨：根据“北走无曹公”“鼎立”可知，A与赤壁之战有关，排除；根据“武王盟誓罪昭宣”可知，B与武王伐纣的牧野之战有关，排除；根据“曹袁”可知，C与官渡之战有关，排除；根据“断江流”“鹤唳”可知，与投鞭断流、风声鹤唳的淝水之战有关，D正确。
13．B 14.B 15.A
二、16.(1)蔡伦；(1分)改进造纸术；(1分)南北朝；(1分)；把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。(1分)
(2)解说词：【示例】图一是为纪念东汉医学家张仲景而修建的。张仲景在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成《伤寒杂病论》一书；他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病；张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。(任答一点即可得1分，共2分)理由：山西大同的云冈石窟是北朝石窟艺术的最高成就之一；石窟中的造像继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点；反映了我国古代劳动人民艺术上的巨大成就；是我国古代雕刻艺术和绘画艺术的宝库；对后世中国文化艺术的发展具有重要意义。(任答一点即可得1分，共2分)
(3)影响：使汉朝了解到西域的具体情况(或促进了汉朝与西域的相互了解与往来)；为丝绸之路的开辟奠定了基础。(任答一点即可得1分)艺术价值：被称为“天下第一行书”，是中华民族的文化瑰宝，在世界文化艺术宝库中独放异彩。(1分)
17．(1)作用：促进了相互交流，有助于民族团结；建立了一整套治国体系。(一点1分，共2分)目的：稳定周初的政治形势；巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。(一点1分，共2分)
(2)原因：历代秦国统治者奋发有为；秦国地势险要；秦国军事力量强大；秦国重视水利建设，促进了农业的发展，为军事战争提供了经济基础；顺应了历史发展趋势。(任答一点即可得1分，共2分)贡献：秦始皇统一全国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家；创立中央集权制度，实行郡县制，奠定了后世政治制度的框架；秦始皇统一文字、货币、度量衡等，对我国统一多民族封建国家的形成产生深远的影响。(任答一点即可得1分，共2分)
(3)地理空间：汉武帝采纳“推恩”建议，削弱诸侯王势力；建立刺史制度，中央大大加强了对地方的控制。(1分)精神空间：汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，影响深远。(1分)
18．(1)“与众不同”之处：因势利导；无坝分水；以水治水；人水和谐。(答出任意一点即可得1分，共2分)影响：解决了洪水泛滥的问题；保障了周边地区的农业灌溉，为周边农业生产提供了有利条件；使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”等。(答出任意一点即可得1分)
(2)具体表现：注重农业生产，提倡以农为本；进一步减轻赋税和徭役；奖励农桑；减轻刑罚。(答出任意一点即可得1分，共2分)理解：汉文帝、汉景帝时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定，史称“文景之治”。(意思相近即可，1分)
(3)南方地区战乱较少，社会环境相对安定；北民南迁带来了先进的生产技术和生产工具以及大量的劳动力。(一点1分，共2分)
(4)水利工程的修建；统治者的重视；先进的生产工具和生产技术；充足的劳动力等。(答出任意一点即可得1分，共2分)
19．(1)阶段特征：统一多民族封建国家的建立和巩固。(1分)异：秦始皇派大将蒙恬北击匈奴；修筑长城抵御北方少数民族的侵扰。西汉时，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴；公元前60年，西汉设置西域都护府，管理西域。(2分)同：都促进了民族交融；都有利于统一多民族封建国家的发展。(任答一点即可得1分)
(2)表现：北方各族内迁人民与当地汉人错居杂处；内迁各族在生产方式上学习汉人进行农耕，发展冶铁和制陶等手工业；汉族人争用西北各族的家具；汉族人学习北方各族经营畜牧业。(任答一点即可得1分，共2分)特点：在方式上是相互学习；在内容上以汉化为主，相互影响。(2分)
(3)【示例】 改革·交融
我国自古以来就是一个统一多民族的国家，民族交往与交融的方式有很多，少数民族进行汉化改革就是其中之一。北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。494年，孝文帝迁都洛阳，将北方各族人民迁到中原，加强了对黄河流域的统治；之后进一步推行了一系列汉化措施，如使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。孝文帝改革，增强了北魏的实力，促进了民族交融，推动了多元一体中华民族的形成。(7分)