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2024-2025（上）8月月度质量监测暨第零次诊断测试
高 三 历 史
本试卷满分150分 考试时间75分钟
第I卷（选择题，共48分）
一、单选题（共16道小题，每小题3分，共48分）
1．清末新政时期，政府颁布了如下政策。这反映出
1903年 商部颁布 《奖励公司章程》 凡集股50万元至5000万元的工商业者，分别奖以议员或者商部头等顾问等职位，并加黄七品至头品预戴。若获奖者已有职衔则在所定等级之上加一级，还可以移奖给兄弟子侄
1906年 商部颁布 《奖给商勋章程》 能制造新式机器者、 翻新工艺者、 精工制造者， 奖给六品到二品的顶戴，五等至一等商勋
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A．传统思想观念根深蒂固
B．民间工艺改良热情高涨
C．民族工业发展较为迅速
D．传统抑商政策显著改变
2．1879年，俄国企图勾结日本瓜分伊犁地区，引起日本朝野兴趣，时任大藏卿的大隈重信引用假途灭虢的典故，提出“与异人种的俄国提携是错误的”“不合理地欺负支那，则亚洲必将开启分裂之端”，最终使得倾向于支持俄国的朝野改而支持中国。大隈重信的观点
A．表达了独占新疆的愿望
B．有利于东亚政治格局的稳定
C．导致了日俄战争的爆发
D．反映了复杂的国家利益诉求
3．下表是英国1661-1685年财政收入构成比例表。
年代 总收入 （万磅） 国王 收入 议会 王室财产出卖收入
直接收入 间接收入
1661——1685 4106.6 5.41% 33.9% 56.66% 4.33%
由此可知，英国
A．议会主权得以确立
B．议会控制赋税权
C．国王实现统而不治
D．赋税征收规范化
4．“哥伦布大交换”对“旧大陆”的社会、经济等方面产生了重大影响，据如图可推知，玉米引植到中国
A．利于缓解明清人口增长压力
B．加速了经济重心的南移趋势
C．削弱了传统小农经济的优势
D．促使精耕细作农业走向成熟
5．北宋神宗时期，创立了免役钱等新税种，大多直接向农民征收货币。南宋时期，又进一步向农民征收折帛钱，中央政府的货币收入进一步增加。两宋政府的这些举措
A．满足了商业发展的需要
B．提升了农业商品化程度
C．促进了农民收入的稳定
D．解决了政府财政性危机
6．1940年，美国总统罗斯福组织成立了“美洲事务协调办公室”，其作用是“说服拉美国家服从美国的领导，在泛美体系下进行友好的经济政治交流；通过开展项目，防止美洲国家进行革命、对抗轴心国宣传、提高美国对拉美国家的贸易额。”罗斯福此举（ ）
A．奠定了两极格局形成的基础
B．意在推动反法西斯战争取得胜利
C．促进了拉美地区的快速发展
D．加强了美国对拉美地区渗透控制
7．二战后，一些战败国的殖民地往往由联合国托管，最终实现独立。如意属索马里，战后曾被英国占领，但1949年联合国通过决议将它交给意大利托管。1960年7月1日，意属索马里取得独立，并与独立后的英属索马里合并为索马里，这表明二战后的国际托管制度
A．导致世界殖民体系彻底崩溃
B．化解了资本主义大国间的矛盾
C．削弱了西欧国家的综合实力
D．客观上推动了民族独立运动发展
8．下图为2006-2016年《人民日报》“九一八”记忆高频词汇统计。由此可知，这一时期的“九一八”记忆的主要动机是
A．警惕日本军国主义的复活
B．对民众进行爱国主义教育
C．大力弘扬伟大的抗战精神
D．强化中华民族共同意识
9．王韬认为：“所谓民惟邦本，本固邦宁也……试观泰西各国凡其骚驳日盛，财用充足，兵力雄强者，类皆君民一心，无论政治大小，委经议院受酌。”郑观应指出：“欲张国势，莫要于得民心；欲得民心，莫要于通下情；欲通下情，莫要于设议院……君主者权偏于上，民主者权偏于下，君民共主者权偏其平。“这体现出
A．传统思想对国人认识西方具有两面性 B．民本与民权思想本质上存在一致性
C．知识精英已具备领先时代的思想见识 D．近代政治转型缺乏坚实的群众基础
10．下图描绘了毛泽东1950年视察哈尔滨车辆厂的情景。毛泽东在视察过程中指出：“这是我们自己的工厂，虽然设备陈旧，也要利用和保护好，因为今后的工业发展就是靠这做基础了。”这说明当时我国
A．已开始实施过渡时期总路线
B．即将开展大规模的经济建设
C．重视东北地区现有工业基础
D．工人建设社会主义热情高涨
11．十月革命后，印度地下报纸刊载了印度人民祝贺十月革命的文件；土耳其安那托里亚的每一个城镇、每一个乡村都流传着有关十月革命的信息；中国李大钊在报纸上颂扬和分析了十月革命的伟大意义，积极宣传马克思主义。这一现象反映了
A．亚洲各国无产阶级登上历史舞台
B．马克思主义具有强大生命力
C．殖民地民族解放运动的蓬勃发展
D．东西方意识形态对立的开始
12．如图为某同学列出的历史小短文写作提纲。其主题应是（ ）
（1）亚历山大将统治推向了两河流域、埃及、伊朗高原，一路直逼印度河沿岸。 （2）在印度地区英国修建了英式标准的铁路、电报和邮政设施，普及了英语教育。 （3）拿破仑在欧洲各地实行统一法典，颁布千万条处理经济和社会问题的指令。 （4）数百万殖民地居民在同盟国军队中服役，进一步促进了一战后殖民地觉醒。
A．欧亚文明交流与融合
B．战争与文化交锋
C．人口迁移和文化交融
D．贸易与文化交流
13．《元史》记载：“春，帝居万安宫一月，居揭揭察哈殿二月；夏，避暑于昔刺斡儿朵；秋，居于阔阔脑儿行宫；冬，大猎于汪吉河”，“率以为常”，后在此基础上元朝建立了两都（大都和上都）巡幸制度。这一制度的建立
A．适应了民族传统和政治统治的现实需要 B．消除了地方分裂割据的隐患
C．表明元朝政治治理奉行因地制宜的原则 D．利于边疆与内地管理一体化
14．在古希腊学校，体操意在使学生有强壮的体格，以适应未来劳动和作战的需要；诗歌承载着希腊人的文化理想，传达着关于城邦、道德、友谊、爱情和生活的观念。这反映出古希腊教育
A．推动希腊人文精神的产生
B．奠定了民主政治的基础
C．强化了公民对城邦的认同
D．激发了公民参政积极性
15．唐朝时期，在首都长安设立“东市”和“西市”（如图），市民购买物品，必须去“东市”或者“西市”，故称“买东西”。“买东西”主要反映了唐朝时期
A．农产品商品化程度不断加深
B．在对外贸易中实行朝贡贸易
C．城市实行严格坊市分区制度
D．货币的流通范围不断地扩大
16．1536年，英国国王亨利八世明令禁止在大学学习天主教的教会法和经院哲学，并要求所有教师和课程都将直接由枢密院监督。1545年又规定，解散所有附属于大学的小教堂和学院，把大学的一切财产置于国王支配之下。这些措施
A．意在抵制宗教改革运动
B．迎合了资产阶级需要
C．促进了民族国家的发展
D．完善了责任内阁制度
第II卷（非选择题，共52分）
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一： 德国的职业教育体系主要包括高等专科学校与职业学院两种类型的院校。1919年后德国颁布一系列诸如《职业教育法》、《联邦德国职业学校总协定》的法律法规，立法体系完备详细。“双元制”为学生提供很多进入企业实践的机会，在生产实践的一线平台学习，既能及时消化课堂知识，又能快速发现和掌握新的学问。2003年，德国的职业教育经费中企业投入103亿欧元，国家投入56亿欧元，企业占72%。
——摘编自吴建国《中外高等职业教育法治化比较研究》等
材料二： 改革开放以来，我国先后召开了六次全国职业教育工作会议，先后制定了一系列法律法规，但国家颁布的法律法规还没有系统化，没有广覆盖，配套性地方法律法规少。虽然国家明确规定“职业教育是国家教育事业的重要组成部分”，但是在许多人的心目中，职业教育是低于普通教育的职业教育以学科本位或者知识本位为主，知识与现实工作联系不紧密。近十年来我国职业教育经费占全国教育总经费投入的比例，几乎都在11%~13%之间徘徊，远低于国际上25%的比例标准。当前我国财政性经费依然是职业教育经费的最主要来源.
——摘编自孙希《中外高校职业教育的特点及对比分析》等
(1)根据材料一概括德国职业教育的特点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析国外职业教育发展对我国的启示。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一： 宋人赵卫彦对银矿的采冶作了详尽的记载：“每石壁上有黑路乃银脉，随脉凿穴而入，……以火锻为大片。”白银“计坑冶之盛，实始于宋代”。宋朝中央的制作机构文思院等分工细密，生产规模更大，而且宋代的“私家制作和买卖金银器皿的作坊行铺更多，也更为广泛。在汴京临安和建康等大城市中都有金银行或金银铺”。北宋初，河北兵已是“岁一遣使赐银鞋”。除鱼袋、鞍辔、束带之外，宋初以银为饰已很少列入禁条。在《东京梦华录》中，记载了娶亲用银器、酒店饮食店乃至卖“冰雪”的器皿都用银器的情况。
——摘编自王文成《唐宋之际白银使用的发展》
材料二：
史料 内容 文献
史料一 朱元璋诏:“徽、饶、宁国等府不通水道，税粮输纳甚艰。今后夏税令以金银钱布代输，以宽民力。” 《明太祖实录》洪武七年四月
史料二 “行在卫所军官俸米，俱在南京支给，缘路远无力运.......宜量派江南路远州县税粮内照数估直折收银、布、绢、缎匹，解赴北京，准作军官月俸。 《明英宗实录》正统元年三月
(1)根据材料一、概括宋代白银生产和使用发展的表现，结合所学知识分析其原因。
(2)结合所学知识，说明材料二中的两则史料对于研究明代白银使用的史料价值。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料： 关于世界专题史，海内外学者著述颇丰，专题研究各有侧重，如《日心说：科学时代到来》《新航路开辟：地理大发现时代》《海上马车夫：荷兰》等，这些书名反映了作者对重大历史事件或国家特征的理解。
结合所学世界史的相关知识，自拟一个能够反映其他重大历史事件或国家特征的书名，并运用具体史实予以论证。（要求：论证充分，史实准确，表述清晰。）
20．阅读材料，完成下列要求。
材料： 英国传教士麦都在1848年出版的《英华字典》中，将a public servant译为“臣、臣子、宦”。1887年，在翻译public servant的过程中，日本人以汉语单字词为基础，创制了“公仆”概念。1899年，梁启超用日制词语“公仆”，写道“官吏者天下之公仆也”，这标志着近代中国“公仆”概念的生成。1900-1909年，严复在其西学译著中多次使用“公仆”的概念。1906年，孙中山提出，“平等自由原是国民的权利，但官吏却是国民公仆”。天津《大公报》仅辛亥革命后一年内，含有“公仆”词汇的文章就有50余篇。辛亥革命以后，孙中山在文电中多以“公仆”自称，如“若总统类者，皆我自由国民所举用之公仆”等，1938年，马克思的文章《法兰西内战》逐渐被译介到国内，在很大程度上宣传了马克思主义的公仆现。20世纪40年代初，陕甘宁边区逐渐形成了“实行民主真行宪，只见公仆不见官”的“公仆”实践。
——摘编自杨楠《近代中国政治中的“公仆”概念：生成、传播与嬗变》
根据材料并结合中国近代史知识，围绕“公仆”概念拟定一个论题并予以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密。）2024-2025（上）8月月度质量监测暨第零次诊断测试
高 三 历 史 参考答案及解析
【命题单位：辽宁沈文新高考研究联盟】
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D D B A B D D D A C
11 12 13 14 15 16
C B A C C C
1．
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清末（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：清末新政时期，政府成立商部，制定商业法律，给杰出的工商业者以爵位、官职奖励，这反映出传统抑商政策得到显著改变，D项正确；传统思想观念有所变化，排除A项：材料未体现民间工艺改良热情，排除B项；材料是政策，未体现民族工业发展迅速，排除C项。故选D项。
2．
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是本质题、影响题，时空是1879年的俄国、日本。根据材料“与异人种的俄国提携是错误的”“不合理地欺负支那，则亚洲必将开启分裂之端”可知，1879年，俄国试图联合日本侵略中国，但日本在综合考虑自身安全利益的前提之下并未同意俄国的建议，说明大隈重信的观点体现了复杂的国家利益诉求，D项正确；材料体现不出日本独占新疆的愿望，排除A项；材料仅涉及日本对俄国侵略中国的态度，列强的侵略意图不利于东亚政治格局的稳定，排除B项；日俄战争是1904年-1905年日本和沙皇俄国为争夺朝鲜半岛和中国东北而进行的战争，与题干信息无关，排除C项。故选D项。
3．
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是近代英国。根据表格信息可以看出，从1661年—1685年，英国的财政收入中，议会的收入占据了绝大部分，国王收入所占比重很小，说明议会控制了赋税权，B项正确；议会的收入占据了英国财政收入的大部分，只能说明议会控制了赋税权，无法说明议会主权得以确立，排除A项；国王实现统而不治是在1689年《权利法案》颁布以后 ，与题意时间不符，排除C项；根据财政收入的构成无法说明赋税征收规范化，排除D项。故选B项。
4．
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是明清时期（中国）。根据表格内容可以推知，玉米引植到中国，提高了粮食产量，增强了抗灾能力，有利于缓和明清人口增长的压力，A项正确；玉米引植到中国之前，南宋时期我国的经济重心就已经完成了南移，排除B项；玉米的引植增加了粮食产量，利用了之前无法利用的土地，实际上加强了传统小农经济的优势，排除C项；在玉米引植到中国之前，我国的精耕细作农业就已经走向成熟，排除D项。故选A项。
5．
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是北宋时期（中国）。根据材料及所学可知，农民为了缴纳政府的货币性赋税，不得不出卖农产品以换取货币，这就推动着宋代的农业商品化程度的提高，B项正确；这些举措并不是为了满足商业发展的需要，也没有解决掉政府的财政性危机，A、D项表述与史实明显不符，排除；随着农民与市场联系的加强，其实际收入也越来越受物价的影响，排除C项。故选B项。
6．
【详解】本题是多类型单项选择题。根据题干设问词，可知是影响题、目的题。根据题干关键信息可知准确时空是：二战时期的美国。根据材料“说服拉美国家服从美国的领导，在泛美体系下进行友好的经济政治交流 防止美洲国家进行革命”和所学可知，1940年，美国成立了“美洲国家事务协调办公室”，采取派遣留学生、免费赠送书籍等方式介绍美国历史和文化，通过开展项目，防止美洲国家进行革命、对抗轴心国宣传、提高美国对拉美国家的贸易额，主要目的是加强美国对拉美地区的控制和渗透，D项正确；雅尔塔体系奠定了两极格局形成基础，排除A项；联合拉美国家推动反法西斯战争胜利并不是主要目的，排除B项；该项措施并未促进拉美地区的发展，排除C项。故选D项。
7．
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后（世界）。据材料可知，二战后，一部分殖民地通过联合国的托管制度纷纷脱离了原来的殖民母国，实现了民族独立，这表明国际托管制度客观上促进了民族独立运动，D项正确；1990年3月，纳米比亚独立，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃，世界殖民体系最终瓦解，排除A项；材料强调二战后殖民地的独立，未涉及资本主义大国之间的矛盾，排除B项；国际托管制度削弱了殖民势力，并未削弱西欧国家的综合实力，排除C项。故选D项
8．
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：近现代（中国）。据材料21世纪初《人民日报》“九一八”记忆高频词汇统计，人民、民族、历史居于前列，结合所学可知抗日战争的历史是中华民族的集体记忆，通过集体记忆不断深化国家认同和民族认同，这是以中华民族共同体意识为主要动机，D项正确；根据材料可知，“日军”与“军国主义”等频率较少，无法得出“警惕日本军国主义的复活”的结论，排除A项；材料主旨是“中华民族共同意识”，这一时期的“九一八”记忆的主要动机是强化中华民族共同意识，而不是“爱国主义教育”，与材料主旨不符，排除B项；“大力弘扬伟大的抗战精神”与“精神”出现频率较差的信息不符，排除C项。故选D项。
9．
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料“所谓民惟邦本，本固邦宁……无论政治大小，委经议院受酌”“欲张国势，莫要于得民心……莫要于设议院”“君民共主者权偏其平”等信息并结合所学知识可知，在传统民本思想的影响下，近代早期改良派认为唯有采纳西方的议会制度才能解决“君民之隔”的状况，他们看到了西方国家在民主政治制度上的优越性，但是他们用中国传统的民本思想来解读和诠释西方的民权思想和宪政制度，这使近代早期改良派对西方民主政治的认识流于片面，缺乏深刻而全面的认识，这说明传统思想对国人认识西方具有两面性，A项正确；民本和民权在本质上是有区别的，民本指的是重视人民，民权指的是主权在民，排除B项；并不能因为早期改良派对西方政治有一定认识，就说明当时整个知识精英群体具有了领先时代的思想见识，排除C项；材料反映的传统思想对国人认识西方的积极和消极影响，并未反映近代政治转型的“群众基础”，排除D项。故选A项。
10．
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1950年（中国）。根据材料“毛泽东1950年视察哈尔滨车辆厂”“这是我们自己的工厂，虽然设备陈旧，也要利用和保护好，因为今后的工业发展就是靠这做基础了。”并结合所学可知，新中国成立之初，百废待兴、一穷二白，东北作为我国的老工业基地，工业基础相较于其它地区较好，且离苏联较近，若进行工业化建设也便于接受苏联的援助，毛泽东的这番话表明当时我国重视东北现有的工业基础，C项正确；1953年我国提出过渡时期总路线，即“一化三改”或“一体两翼”的总路线，时间不符合，排除A项；1953年我国开展了大规模的经济建设，此时是1950年，时间不符合，排除B项；1956年底三大改造的完成，标志着我国进入到社会主义社会，之后进入到全面建设社会主义时期，此时仍处于新民主主义社会这一过渡时期，还未进行社会主义建设，排除D项。故选C项。
11．
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1917年（世界）。根据材料可知，十月革命后，各殖民地对十月革命进行了宣传报道，说明各殖民地对十月革命表现出来的追求人类解放理念表示赞同，各地民族解放运动得到发展，C项正确；材料未涉及亚洲无产阶级的信息，排除A项；B项与材料主旨不符，排除B项；D项错在“开始”二字，排除D项。故选C项。
12．
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。据本题材料图片信息可知，亚历山大远征，促进了埃及、两河流域和伊朗等多种文化的交融，英国侵略印度客观上传播先进技术和文化，拿破仑对外战争的同时带去先进的法律，一战促使殖民地觉醒，可得出主题应是战争与文化交锋，B项正确；材料中的交流不止欧亚，排除A项；材料主要内容未涉及人口迁移，排除C项；材料主要说的是战争与文化交锋，没有强调贸易，排除D项。故选B项。
13．
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是元朝时期（中国）。结合所学内容可知，两都巡幸制一方面是皇帝因为游牧民族的习俗及气候的变化而采用的制度；另一方面，元朝是少数民族建立的政权，为了避免内忧外患，安抚蒙古故地以及中原汉族的需要，所以这一制度的建立适应了民族传统和政治统治的现实需要，A项正确；消除了地方分裂割据的隐患不符合史实，表述过于绝对，排除B项；材料中未涉及具体的政治治理原则，无法得出相关结论，排除C项；材料中体现不出边疆与内地管理的一体化，边疆和内地管理一体化体现的是边疆与内地的管理体制的相同，排除D项。故选A项。
14．
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是古代（希腊）。据材料“体操意在使学生有强壮的体格，以适应未来劳动和作战的需要……传达着关于城邦、道德、友谊、爱情和生活的观念”可知，古希腊学校，教授体操，为了强壮体格；教授诗歌，为了培养城邦文化理想，这些都有利于强化公民对城邦的认同，C项正确；材料体现的是公民对城邦的认同，并未提及对人文精神的影响，排除A项；教育并不是民主政治的基础，排除B项；仅从材料，无法得出其对公民参政的影响，排除D项。故选C项。
15．
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：“坊”是居住区，“市”是指商业区，材料反映了唐朝时期，商业活动有严格的空间限制，居住区和商业区分离，体现了城市实行严格的坊市分区制度，C项正确；材料反映了东市和西市，但没有反映市场中有什么商品，不能反映农产品的商品化，排除A项；材料反映的是都城中市民在都城中的商品交换，不涉及对外贸易，排除B项；材料只反映了商业活动的严格空间限制，没有涉及货币的流通情况，排除D项。故选C项。
16．
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：16世纪（英国）。亨利八世禁止了在大学内学习教会法和经院哲学，大学的管理转归枢密院，大学的财产归国王管理，这加强了世俗政权对教育的管理，从而促进了民族国家的发展，C项正确；材料中亨利八世的做法与宗教改革运动要求相符，排除A项；材料中的措施适应了加强王权的需要，而非去迎合资产阶级，排除B项；责任内阁制是在18世纪形成的，排除D项。故选C项。
17．(1)特点：立法保障、体系完备、注重实践、采用“双元制”模式、政府与企业共同投资等特点，其中企业投资占较大比重。
(2)启示：应建立完善的职业教育体系，提升职业教育的社会认可度，强化职业教育的实践性和应用性；应加强校企合作，推广“双元制”等成功模式，拓宽职业教育经费来源渠道，增加企业投入；应提高职业教育经费在教育总经费中的比例，向国际标准看齐。
17.
（1）特点：立法保障、体系完备、注重实践、采用“双元制”模式、政府与企业共同投资等特点，其中企业投资占较大比重。
（2）启示：应建立完善的职业教育体系，提升职业教育的社会认可度，强化职业教育的实践性和应用性；应加强校企合作，推广“双元制”等成功模式，拓宽职业教育经费来源渠道，增加企业投入；应提高职业教育经费在教育总经费中的比例，向国际标准看齐。
18．
（1）表现：白银采冶和加工规模扩大；官私手工业均有参与生产；白银成为赏赐军人的常用品；银器使用普及化，逐渐打破等级限制。原因：宋代对社会的控制相对松弛；煤炭开采和燃料的改进；白银开采技术的提升；笼络军队的需要；城市及商品经济的发展。
（2）史料一、二均选自明朝皇帝的实录，为明朝官方正史，是研究明代白银使用的一手史料，史料价值较高。依据史料一可知，明初由于水路不通，在赋税中使用白银。依据史料二可知，正统年间为了保障卫所军官的薪作，“金花银”制度逐步出现。上述两则史料表明了明代白银在税收领域的使用拓展情况，可用于研究白银货币化的背景。
19．
示例一
书名：《文艺复兴：人文主义时代》
论证：欧洲封建神学压制了14、15世纪资本主义萌芽发展，新兴资产阶级利用古代希腊、罗马的优秀文化抨击封建神学，掀起文艺复兴运动，提倡以人为中心，反对以神为中心，肯定人的价值和尊严；提倡现世的幸福，反对禁欲主义；提倡自由，反对封建等级；提倡理性科学，反对蒙昧主义。由意大利推广到西欧诸国，推动了西欧文学、艺术、科学发展，14--16世纪西欧进入了人文主义时代。
结论：总之，文艺复兴是世界近代史上第一次资本主义性质的思想解放运动，是资本主义经济、政治在文化领域的反映，是建立资产阶级的世界观、人生观、价值观。
示例二
书名：《日不落帝国：英国》
论证：政治上，英国资产阶级革命，确立君主立宪制；经济上，英国推行重商主义，资本主义工场手工业迅速发展；军事上，英国重视发展海军，1588年英国打败西班牙无敌舰队，开始确立海上军事确权；对外关系上，英国推行殖民扩张政策，三次英荷战争，夺取荷兰海外殖民地，英法七年战争（1756---1763）后，英国统治着广阔的殖民地，1763年，英国确立了“日不落帝”，英国政治上确立了殖民霸权。
结论：总之，英国近代的崛起是建立在殖民扩张基础之上的，“日不落帝国”是其崛起的真实写照。
示例三
书名：《雅尔塔体系：两极格局下的世界》
论证：二战改变大国实力对比，美苏两强崛起，战后根据雅尔塔等国际会议通过的协议，对世界两分天下而形成的新秩序即雅尔塔体系。奠定了战后世界两极格局的框架。美苏国家利益冲突，制度、意识形态不同，由盟友到对手。为了遏制苏联，美国推行冷战，政治上推行杜鲁门主义、经济上推行马歇尔计划，军事上组建北约，苏联为了对抗美国，1955组建华约，这样两集团的对峙，标志着两极格局形成了。
结论：总之，雅尔塔体系是两极格局建立的前提，其实质是美苏两强两分天下。
20．
示例一
论题：近代“公仆”概念的形成是社会文明发展的结果。
论述：鸦片战争以后，近代西方文化进一步输入中国，西方传教士为了方便在华传教，实施文化侵略，需要更深入地了解中华文化，编撰了英汉词典，由于当时中国仍旧是君主专制政治，加之西方人固有的等级思维，将“a public servant”译为臣子。日本明治维新以后，推动文明开化政策，西方文化输入日本，同时，日本深受中华文化的影响，用汉语构词法创制了“公仆”概念。由于当时中国人学习西方文化，主要通过洋务运动，集中于技术领域，作为政治观念领域的“公仆”概念并没有进入中国士人的视野中。随着甲午中日战争的失败，洋务运动破产，维新思潮逐渐兴起，维新思想家向学习西方的重点集中于制度领域，希望在中国建立君主立宪制，故而积极向世人传播西方自由民主、天赋人权等思想，“公仆”概念符合维新思想家的政治价值观，因此在文章中书写出了近代“公仆”概念。
总之，“公仆”概念的形成过程体现了文化交流对语言文字的影响，也反映出近代中国向西方学习的不断深化。
示例二
论题：辛亥革命前后“公仆”使用的频率体现了社会转型加速。
论述：随着维新思想的传播和戊戌变法的实践，民主启蒙不断发展。清末新政中，清政府虽然仍旧想维护王朝统治，但为了争取民意，不得不推动立宪运动，这说明辛亥革命前由专制向民主过渡成为政治转型的趋势。在这一趋势下，报刊发表的文章中“公仆”出现的频率明显增大，可见，官吏成为国民公仆的意识得到广泛传播，民主化成为一种社会思潮，这反映出辛亥革命在知识分子中有一定的群众基础。孙中山是资产阶级革命派的代表，他提出三民主义，主张在中国建立民主共和制国家，在辛亥革命前后，孙中山将国民与“公仆”概念联用，表明了要做国民“公仆”的决心，体现了民主思想，渗透了他对于中华民国政治制度的构想与实践。
总之，辛亥革命前后“公仆”概念的使用折射出中国民主化的进程。
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