卷子答案网-一个不只有答案的网站苏科版物理八年级上册《1.3 噪声及其控制》同步练习
一 、单选题（本大题共7小题，共21分）
1.（3分）从环境保护角度来看，不属于噪声的是
A. 休息时，马路上汽车的喇叭声 B. 学习时，窗外工地上发动机的轰鸣声
C. 音乐会上优美的小提琴声 D. 半夜邻居家音响设备发出震耳的歌声
2.（3分）下列说法中正确的是
A. 工人在工作中戴防噪声耳罩是为了防止噪声的产生
B. 分贝就是物体不发声
C. 优美的歌声在向远处传播过程中速度越来越慢
D. 飞机场附近居民采用双层玻璃窗是在传播过程中减弱噪声
3.（3分）下列措施中属于在传播途中控制噪声的是
A. 在摩托车发动机上安装消声器 B. 在高速公路两侧安装隔音幕墙
C. 在学校附近安装喇叭禁鸣标志 D. 机场的地勤佩戴有耳罩的头盔
4.（3分）就环境保护而言，下列说法正确的是
A. 噪声一定是难听的声音 B. 悦耳的歌声不可能是噪声
C. 声音强弱的计量可用分贝作为单位 D. 睡眠时周围环境声音不应超过
5.（3分）下列属于从传播环节防治噪声的是
A. 教室内请勿大声喧哗 B. 放鞭炮时，用手捂住耳朵
C. 城区道路口安装分贝仪 D. 高架道路两旁建隔音墙
6.（3分）广场舞是近年来流行的一种健身活动，但广场舞的音响发出的声音却给周边住宅楼里休息的居民造成了一定影响。为了使双方的利益都得到尊重，采取下列方法你认为有效、合理的是（ ）。
A. 住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 B. 禁止广场舞活动
C. 跳舞的人都戴一个播放音乐的耳机 D. 住宅楼内安装噪声监测装置
7.（3分）从环境保护的角度看，下列不属于噪声的是
A. 街道上的嘈杂汽车声 B. 深夜里听到邻居家的电视声
C. 考试期间考场附近建筑工地的机器声 D. 图书馆里的轻声耳语
二 、填空题（本大题共7小题，共28分）
8.（4分）在高速公路两侧安装隔音板，这是在 ______选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”减弱噪声；城市的某些街道上有“禁止鸣笛”的指示牌，这是为了在 ______选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”减弱噪声。
9.（4分）如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 ______ ；响度相同的是 ______ ；从物理学科角度来讲，属于噪声的是 ______ ．
10.（4分）声音的强弱等级是用 ______ 为单位来划分的．为了保护我们的听力，声音不能超过 ______ ．
11.（4分）控制噪声有三种途径，下面控制噪声的措施属于哪一类：在摩托车上安装的消声器，这是在________减小噪声；城市道路旁安装隔音板，这是在________减小噪声；工厂用的防噪声耳罩，这是在________减小噪声。
12.（4分）近几年通过环境治理，城乡环境得到了很大改善。市区里，大量的树木可以在______选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”减弱噪声，从而使我们的生活环境更安静。噪声是发声体做无规则______产生的。如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音高。发出的声音音调从左至右是逐渐______选填“升高”或“降低”。
13.（4分）如图所示，我国自主创新研发的新型深远海综合科学考察船“东方红号”是全球最大的静音科考船。该船配有静音螺旋桨，其低噪声控制指标达全球最高级别，当船行驶时，水下以外的鱼群都感觉不到。该船的静音螺旋桨是在 ______ 控制噪声的：“鱼群感觉不到”说明声音的 ______ 填乐音的三要素很小。船上的声呐探测是向海底发射 ______ 工作的。
14.（4分）汽车鸣笛是由于扬声器 ______产生声音：如下图是道路两侧的“禁止鸣笛”标志，这属于在 ______处减弱噪声。城市一些道路设有噪声监测设备，某时刻该设备的显示屏上显示，这个数值反映该路口处噪声的 ______选填“音调”或“响度”。
三 、计算题（本大题共1小题，共12分）
15.（12分）周末回家，七班小王同学在家里做了一个有趣的实验，他用温度计、玻璃杯、热水、电子表等仪器，测量了热水放在玻璃杯中每隔分钟的温度，如表是他记录的在不同时间测得的玻璃杯中水温的几组数据。
时间分
温度
根据这些数据，请你回答以下问题：
从表格中的数据可知，当时他家里的房间温度是 ______ 左右。
从表格中的数据可知，在当时环境中，热水在玻璃杯中经过 ______ 分钟以后就不再是“热水”了。一般认为小于等于体温时就不再是“热水”
四 、实验题（本大题共2小题，共12分）
16.（6分）小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤：
先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；
分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：回答问题：
材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子
听不见滴答声的实际距离
根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能______填“好”或“差”，其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强。
在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的______，是有效的降噪方法之一。在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在______减弱噪声
17.（6分）教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验：
将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧如图。
随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。共做次。
换成双层玻璃板重复上述实验。
实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？______。
小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：
实验次数 平均值
玻璃球被弹开的距离 单层
双层
受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过______来反映的，这种方法叫转换法。
根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是______，为了控制噪声污染，我们卧室的玻璃应选用______玻璃单层双层。
答案和解析
1.【答案】C;
【解析】解：、休息时，马路上汽车的喇叭声影响了人们的休息，属于噪声，故不合题意；
、学习时，窗外工地上发动机的轰鸣声影响了人们的学习，属于噪声，故不合题意；
、音乐会上优美的小提琴声给人带来愉悦，不属于噪声，故符合题意；
、半夜邻居家音响设备发出震耳的歌声影响了人们的休息，属于噪声，故不合题意。
故选：。
从环保角度来看，凡是妨碍人们正常的学习、休息和工作的声音，都属于噪声。
此题主要考查的是学生对噪声定义的了解和掌握，基础性题目。
2.【答案】D;
【解析】解：、工人戴耳罩是在人耳处减弱噪声，不能防止噪声的产生．故错误；
、分贝是人刚能听到的最微弱的声音，故错误；
、优美的歌声在向远处传播过程中速度不变，故错误。；
、飞机场附近居民采用双层玻璃窗是在传播过程中减弱噪声，故正确。
此题主要考查声的利用以及对防治噪声途径的理解与运用，能结合实际进行辨别是解答的关键。
声能传递信息和能量；
减弱噪声的途径有三个：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
3.【答案】B;
【解析】解：
A、在摩托车发动机上安装消声器，这是在声源处减弱噪声，故A不合题意；
B、在高速公路两侧安装隔音幕墙，这是在传播过程中减弱噪声，故B符合题意；
C、在学校附近安装喇叭禁鸣标志，这是在声源处减弱噪声，故C不合意题。
D、机场的地勤佩戴有耳罩的头盔，可以在人耳处减弱噪声，故D不合题意。
故选：。
减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱。根据每个选项的实际做法，分别加以分析判断。
该题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答。
4.【答案】C;
【解析】解：、噪声是指妨碍人们正常工作、学习、休息的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音；所以噪声不一定就是难听的声音；故错误；
、如果学生们正在午休，传来悦耳的歌声影响了休息，所以是噪声；故错误；
、人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级；故正确；
、为了保证休息和睡眠，声音不能超过分贝；故错误。
故选：。
从环保的角度认识噪声、噪声单位是分贝，还要理解不同分贝的声音对人们保护听力、工作学习、睡眠的影响；运用以上知识就可解题。
此题主要考查对噪声概念理解，以及噪声等级--分贝的知识。
5.【答案】D;
【解析】解：
A、教室内请勿大声喧哗，是从噪声的产生环节防治噪声，不符合题意；
B、放鞭炮时，用手捂住耳朵，是在声音的接收处减弱噪声，不符合题意；
C、城区道路口安装分贝仪，只能检测出声音响度的大小，不能减弱噪声，不符合题意；
D、高架道路两旁建隔音墙是在传播过程中减弱噪声，属于从传播环节防治噪声，符合题意；
故选：。
噪声的减弱办法有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱。
该题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答。
6.【答案】C;
【解析】略
7.【答案】D;
【解析】解：、街道上的嘈杂汽车声，影响了周围的环境，属于噪声，故不合题意；
、深夜里听到邻居家的电视声，说明声音影响了邻居的休息，属于噪声，故不合题意；
、考试期间考场附近建筑工地的机器声，影响了考生的考试，属于噪声，故不合题意；
、图书馆里的轻声耳语响度很小，不会干扰到他人，不属于噪声，故符合题意。
故选：。
从环保角度来看，凡是妨碍人们正常的学习、休息和工作的声音，都属于噪声。
此题主要考查了对噪声概念的理解，要注意从环保的角度，凡是妨碍人们正常的学习、休息和工作的声音，都属于噪声。
8.【答案】;
【解析】解：在高速公路两侧安装隔音板，这是在传播过程中减弱噪声；
“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声。
故答案为：传播过程中；声源处。
防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处。
知道减弱噪声的三种途径，并能利用其解释实际问题。
9.【答案】甲、乙;甲、丙;丁;
【解析】解：根据图示可知：
音调跟物体的振动频率有关，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，丙振动频率大，丁振动频率更大，所以音调相同的是甲和乙．
响度跟物体的振幅有关，甲和丙振幅相同，响度相同．
甲、乙、丙图中的声音振动有规律，丁图中的声音振动无规律，有规律振动的是乐音，无规律振动的是噪声．
故答案为：甲、乙；甲、丙；丁．
音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高．
响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大．
相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大．
乐音的振动有规律，噪声的振动无规律，由此判断．
通过图表示振幅和频率的题目不多，这是一种读图能力的考查，这是考查的另一种新动向，一定要掌握．
10.【答案】分贝；;
【解析】解：声音的强弱等级用分贝为单位来划分，为了保护听力声音不要超过．
故答案为：分贝；．
人们以分贝为单位来表示声音的等级，是人刚能听到的最微弱的声音，--是理想的安静环境，超过影响睡眠，超过影响工作效率，超过影响听力，在环境中，失去听力．
声音的强弱是指声音的响度，为了保护听力声音不能超过，为了保证工作和学习声音不超过，为了保证睡眠不超过．
11.【答案】声源处；传播过程中；人耳处；;
【解析】
本题考察了对于噪声的控制，属于基础题。
对于噪声的控制有三种方法：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。
在摩托车上安装的消声器，这是在声源处减小噪声；城市道路旁安装隔音板，这是在传播过程中减小噪声；工厂用的防噪声耳罩，这是在人耳处减小噪声。
故答案为：声源处；传播过程中；人耳处。
12.【答案】传播过程中 ; 振动 ; 降低 ;
【解析】解：市区里，大量的树木可以在传播过程中减弱噪声；噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；
瓶子里装有水，敲击瓶子时，振动物体是瓶子和水，从左到右水越来越多，越难振动，频率越来越小，音调越来越低，故发出的声音音调从左至右是逐渐降低。
故答案为：传播过程中；振动；降低。
减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。物体振动产生声音，判断音调的高低首先确定振动的物体，然后确定振动的快慢，再判断音调的高低。体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低。
掌握音调和频率的关系，频率越小，音调越低。体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低。
13.【答案】;
【解析】解：静音螺旋桨是在声源处减弱噪声；“鱼群感觉不到”指的是鱼群听不到声音，说明声音的响度小；声呐探测是向海底发射超声波来工作的。
故答案为：声源处；响度；超声波。
减弱噪声的途径：从声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在人耳处减弱噪声。响度表示声音的大小；声呐探测是向海底发射超声波来工作的。
此题主要考查了噪声的控制和声音的特征，属于基础题。
14.【答案】振动 声源 响度;
【解析】解：声音是由物体振动产生的，汽车鸣笛是由于扬声器振动产生声音：
道路旁的“禁止鸣笛”标志提醒司机该路段不能鸣笛，这是在声源处减弱噪声；
噪声的大小是指声音的响度，所以，噪声监测器测定的是声音的响度，
故答案为：振动；声源；响度。
声音是由物体振动产生的；
响度是指声音的强弱，人耳能感觉到的声音大小用分贝来表示，声音越大，分贝值越大；
减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。
此题主要考查声音的三要素、声音的产生以及减弱噪声的途径，解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答。
15.【答案】24 60;
【解析】解：玻璃杯水温降低到，不再降了，故室温是；
到分钟时水温降到，故经过分钟以后不再是热水。
故答案为：；。
要知室内温度，需要看温度不再降时的温度，由图可看出分别下降的温度；
水温低于体温时就不再是“热水”，根据表格分析便可得出结论。
此题主要考查了对实验数据的分析，在做题时一定要分清每一行或每一列所代表的含义，并联系生活进行分析。
16.【答案】好 响度 传播过程中;
【解析】解：根据所得数据可知，粗糙的材料如袜子和衣服与平滑材料如报纸和平装书相比，听不见声音时粗糙的材料到声源的实际距离近；则说明粗糙的材料比平滑材料隔音性能好；其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强；
在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的响度；隔音属于在传播过程中减弱噪声。
故答案为：好；响度；传播过程中。
根据距离可以判断隔音效果，距离越长说明隔音效果越差，距离越短说明隔音效果越好。
减弱噪声，就是减小声音的大小即响度；减弱噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱，根据隔音的特点进行分析。
该题考查学生通过数据分析得出结论的能力，还考查运用结论处理具体问题的能力；结合响度知识以及影响响度的因素等知识可解答。
17.【答案】中随意拉开橡胶球；
玻璃球被弹开的距离的多少；
受敲击时，单层玻璃的振动比双层玻璃的振动强；双层。;
【解析】解：随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，是造成玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱的主要原因；
当玻璃球受到橡胶球的撞击时，玻璃板振动的强弱是通过玻璃球被弹开的距离的多少来反映的，这是转换法；
同样的撞击下，单层玻璃后的玻璃球比双层玻璃板后的玻璃球运动的距离远，所以可以得到的结论是：受敲击时，单层玻璃的振动比双层玻璃的振动强；
为了控制噪声污染，我们卧室的玻璃应选用双层玻璃。
故答案为：中随意拉开橡胶球；
玻璃球被弹开的距离的多少；
受敲击时，单层玻璃的振动比双层玻璃的振动强；双层。
此实验是通过把玻璃板振动的强弱转换成了玻璃球被弹开的距离，利用了转换法的思想方法，这样通过玻璃球被弹开的距离就可以比较单层和双层玻璃板的振动强弱。
解决此类实验题目要结合相关的物理研究方法进行研究。