卷子答案网-一个不只有答案的网站江苏省苏州市工业园区2024-2025学年九年级上学期10月月考历史卷
一、选择题
1．“不同种姓之间不能互相谈话、走动。各种姓的人都有与自己的地位相应的传统职业，并逐渐规定下来，父子世代相传。”这则材料体现了（ ）
A．古巴比伦王国法律严酷
B．古埃及王权至上
C．古代雅典的民主政治
D．古印度社会等级森严
2．古巴比伦的文献中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，这说明（ ）
A．商品经济在古巴比伦较为活跃
B．海外贸易在古巴比伦占据主导
C．奴隶主残酷压迫自由民和奴隶
D．此文献充满了浓厚的神秘色彩
3．如图是某班历史学习小组制作的资料卡。根据卡片内容，可以判断其研究的主题是（ ）
1、地理位置：非洲东北角2、统一时间：公元前3100年左右3、文明称谓：尼罗河的赠礼
A．古代印度文明 B．古巴比伦文明
C．古代希腊文明 D．古代埃及文明
4．雅典在伯里克利时代，主持城邦日常事务的主席团由各地抽签产生，主席团的主席也经抽签产生。公民大会是最高权力机构，还建立了津贴制度。这些措施都有利于（ ）
A．根除贫富分化 B．消灭阶级矛盾
C．保障民主政治 D．聚集军事力量
5．所有希腊人，都会到奥林匹亚体育场证明他们在长跑、掷铁饼、标枪、摔跤、赛车等方面的能力。在那里获胜，算是一个人一生中能得到的最大荣誉。尽管奖品是一个简单的橄榄枝（ ）
A．培养民主意识 B．推崇竞技体育
C．重视法治建设 D．追求思想自由
6．在古代罗马，按照惯例，内事裁判官可以颁布各种告示，这使他们获得了直接立法的权力。这些告示日积月累，形成了所谓“裁判官法”（ ）
A．司法过程中的随意性 B．法律体系十分完备
C．立法实践上的灵活性 D．司法范围不断拓展
7．位于意大利北部的博洛尼亚大学，是以学生组成的社团为基础建立起来的，社团得到教会的支持，负责任免教师，监督教学计划。对学生成绩的评估和学位的授予（ ）
A．是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
B．文化繁荣
C．拥有自治权
D．受教会控制
8．6世纪，教会利用《圣经》中农牧产品的1/10属于上帝的说法，开始向基督教信徒征收此税。799年，缴纳什一税是每个法兰克王国居民的义务。这些举措（ ）
A．使基督教在罗马帝国合法化
B．使西欧等级制度形成
C．导致王权和教权之争达到高潮
D．扩大了基督教会在欧洲的势力
9．下表是一张庄园法庭的档案，据此可知，庄园法庭（ ）
庄园法庭档案无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，违者还要被罚款。
A．维护了庄园的公共秩序
B．缓和领主与佃户的矛盾
C．极大限制了领主的特权
D．罚款是常用的惩罚手段
10．6﹣9世纪，日本多次派遣遣隋使、遣唐使来中国学习。从7世纪中叶起，日本效仿唐朝的典章制度并加以创新进行了一系列的改革，日本（ ）
A．趋于封闭保守 B．重视传播文化
C．强调全盘汉化 D．注重吸收创新
11．阿拉伯帝国时期出现了“百年翻译运动”，学者翻译了大量的古印度、波斯和古希腊的医学、天文学、数学典籍。这有助于阿拉伯帝国（ ）
A．科技的发展 B．文学的兴盛
C．社会的转型 D．制度的革新
12．“他们担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由他们传入欧洲的。”“他们”创造的文化有（ ）
A．《掷铁饼者》六十进制
B．《天方夜谭》《医典》
C．楔形文字 空中花园
D．《汉谟拉比法典》种姓制度
13．黑奴在运往美洲的过程中，千千万万的黑人或在长途跋涉中死于炎炎烈日之下；或在阴暗、狭窄、恶臭的船舱里死于瘟疫，葬身渔腹。材料旨在强调三角贸易的（ ）
A．曲折性 B．先进性 C．残酷性 D．彻底性
14．18世纪中期，英国最终打败法国，不仅从法国手里获得北美的加拿大和密西西比河以东的新法兰西，侵占了更多印度的土地。这样英国终于确立了世界殖民霸权，逐步建立起自诩“日不落的”殖民帝国。可见“日不落”帝国建立的途径是（ ）
A．海外贸易 B．殖民战争
C．输出劳动力 D．转让先进技术
15．“由于新航路开辟，东西两半球的不同文化圈大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程……（没有它）（ ）
A．推动了世界历史发展的进程
B．使资本主义国家成为工业国
C．加速了英国工业革命的开展
D．促进了思想解放运动的到来
16．“中世纪后期，意大利人和阿拉伯人垄断香料贸易引起了其他欧洲人极大的不满，他们热切地寻找能直接抵达东方的途径（ ）
A．垄断欧亚贸易 B．追逐商业利益
C．对外倾销商品 D．传播西方文明
17．文艺复兴的受众是受过教育的阶级，只包括人数有限的城市或贵族精英，而不包括没受过教育的广大群众。这体现了文艺复兴运动（ ）
A．肯定人的价值 B．推动思想解放
C．受众的局限性 D．揭示自然规律
18．英、美、法资产阶级革命的共同作用是（ ）
A．推翻了君主的专制统治
B．实现了国家的独立
C．推动了资本主义的发展
D．传播了自由民主思想
19．恩格斯认为：“对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者（ ）
A．打击欧洲封建势力
B．把查理一世送上断头台
C．取得独立战争胜利
D．把法国大革命推向高潮
20．如图是早期资产阶级革命示意图。读图提炼相关信息，最能体现早期资产阶级革命特点的是（ ）
A．早期资产阶级革命的原因都是封建制度的阻碍
B．革命过程中都颁布了资产阶级性质的法律文献
C．这些文献的制定都受到了文艺复兴的影响
D．早期资产阶级革命的进程都顺利彻底
21．有学者认为：“尽管大西洋把英、美、法三国永远地分隔开了，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响、相互促进的。”这说明三国资产阶级革命都体现了（ ）
A．对民主和人权的追求
B．民主与封建专制的斗争
C．对共和制政体的实践
D．君主立宪制的构建进程
22．人类交通出行方式随着科技的发展而不断进步。第一次工业革命出现的新式交通工具是（ ）
A．汽车 B．飞机 C．马车 D．火车
23．“发动机一开始，人们就必须工作——男人、女人和孩子们都一起被套在钢铁和蒸汽的轭具下。动物机器……被紧紧地拴在不知痛苦和不知疲劳的钢铁机器上。”上述材料描述的是哪种生产组织形式（ ）
A．手工工场 B．现代工厂 C．租地农场 D．垄断组织
24．绘制时间轴是学习历史的重要方法之一，下列时间轴反映的是一位历史人物的部分经历，他是（ ）
A．马克思 B．恩格斯
C．罗伯斯庇尔 D．克伦威尔
二、非选择题
25．阅读材料，完成下列要求。
材料一：14﹣15 世纪上半叶，欧洲大部分地区趋于衰落。与此同时，人类文明在欧洲社会文化艺术、自然科学等方面爆发了一场令人惊叹的文艺复兴运动。思想家们通过各种方式揭露了贵族和教会的专横、残暴，就没有什么比它更难以控制的了。这一伟大变革，造就了一批颇有建树的自然科学家，驱使了航海家们开辟新航路。同时，它也对资本主义其他领域产生了重大影响。
——摘编自舍曼《世界文明史》等
（1）列举文艺复兴运动中“社会文化艺术”方面的“思想家”一位及其作品？结合材料及所学知识，请分析文艺复兴运动的影响。
材料二：文艺复兴对葡萄牙和西班牙这两个沿海地区的影响是航海……到了这个时候，欧洲人的眼界不再只向内看了，不再只向欧洲这一个区域里看，向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者，很快荷兰跟上来，法国也跟了上来。
——摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》
（2）材料二中的“航海”是指什么事件？这一事件对欧洲和世界产生了怎样的影响？“先行者“中最先到达印度的是谁？
26．自由作为人类社会的理想追求，被赋予神圣崇高的意义。阅读下列材料，回答问题。
【革命 争取自由】
材料一 爆发于18世纪末的美国革命和法国革命……首先，两者都根源于同样的启蒙观念：自由、平等和正义：其次，两国在革命之初，互相鼓舞……美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策；再次，即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。
——【美】苏珊―邓恩《姊妹革命――法国的闪电与美国的阳光》
【法制 捍卫自由】
材料二 杰斐逊起草的这一文件正式宣告解除了英国对北美殖民地的政治控制，并升华为一部革命性的宪章――它旨在将美国人团结在自由之旗和共同意愿之下……在美国革命激励之下，一群法国贵族起草了一份政治宣言。宣言宣布：普世权利的基石是自由
——摘编自《文件中的历史》
（1）根据材料一并结合所学，美国革命的对象？哪一事件打响了美国革命的第一枪？
（2）结合所学知识，指出材料二中“杰斐逊起草的这一文件”和“法国大革命的奠基性文件”分别指的是什么？
（3）综上所述，你认为哪些因素有助于实现人类对自由的追求？
27．阅读材料，回答问题。
材料一 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力……除经议会同意外，皆属违法。
材料二 人人生而平等，他们都……被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利……如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，人民就有权利来改变它或者废除它，以建立新的政府。
材料三 人生来是而且始终是自由平等的，在权利方面是平等的，自由、财产、安全、反抗压迫是天赋而不可剥夺的人权
（1）材料一的核心精神是什么？该法案颁布后，国家的权力重心发生了怎样的变化？
（2）材料二出自于哪部历史文献？结合所学史实说说该文献有没有真正实现“人人生而平等”？为什么？
（2）三则材料共同反映了什么样的世界发展潮流？
28．科技创新奠基大国崛起。阅读材料，完成下列要求。
材料一 第一次工业革命发明成果一览表（部分）
时间 发明者 国别 职业 发明成就
1733 凯伊 英国 钟表匠 飞梭
1765 哈格里夫斯 英国 纺织工 珍妮机
1769 阿克莱特 英国 理发师 水力纺纱机
1769 瓦特 英国 修理工 改进蒸汽机
1779 克隆普顿 英国 纺纱工 骡机
1785 卡特莱特 英国 牧师 水力织布机
1793 伊莱 惠特尼 美国 工程师 轧棉机
1807 富尔顿 美国 工程师 汽船
1814 斯蒂芬森 英国 工程师 蒸汽机车
（1）根据材料一，指出第一次工业革命的主要动力来源，并概述第一次工业革命的特点。
材料二
英国的棉布消费量是美国的两倍，它生产的生铁占世界发达地区生铁总产量的一半以上。英国实际上已成为“世界工厂”……到1840年前后，英国的大机器生产已基本取代了工场手工业——摘编自E 霍布斯鲍姆《革命的年代：1789﹣1848》
（2）根据材料二，概括工业革命对英国的影响。
（3）英国从科技创新中汲取了力量，综合国力不断增强，崛起成为世界大国。根据材料并结合所学知识
参考答案
1-10 DADCB CCDAD
11-20 ABCBA BCCAB
21-24 ADBA
25.（1）“思想家”及作品：但丁，《神曲》。影响：文艺复兴运动为欧洲资本主义社会的产生与发展奠定了思想文化基础。
（2）事件：新航路开辟。影响：世界开始连成一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。达 伽马。
26.（1）英国的殖民统治；来克星顿的枪声。
（2）《独立宣言》；《人权宣言》。
（3）革命斗争、反抗压迫；法制的进步；思想解放的推动。
27.（1）限制王权，实行君主立宪；从国王转移到议会。
（2）《独立宣言》。没有，因为宣言没有宣布废除奴隶制，且天赋人权享有者不包括黑人与印第安人。
（3）法治取代人治（或民主取代专制）。
28.（1）动力：蒸汽机。特点：工业发明主要集中在英国；以轻工业为主；以蒸汽机为动力来源；技术发明多源于工匠的实践经验积累。
（2）影响：推动了英国的城市化进程；促进英国生产力迅猛发展；使英国成为世界上第一个工业国家。
（3）经验：创新是一个国家、民族生存和发展的动力，要增强科技创新意识；科学技术是第一生产力，推动社会进步；坚持“科教兴国”战略，重视科技创新和人才培养。
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