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樹
七年级历史试题
注意事项：
绿
1.本试卷共6页，两个大题，满分50分，考试时间50分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答亲填写在答题卡上。答
在试卷上的答紫无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(20小题，每题1分，共20分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要
求的)
1.如图为某问学筹备的中国境内北京人专刊的部分素材，以下还能放到专刊里的是(
头盖骨化石
头部复原像
灰烬堆
A.磨制的骨针
B.打制的石锤
C.碳化稻粒
戴
D.彩绘陶盘
2.文物是鲜活的历史，如阁所示文物透露的信息与山顶洞人有关的是(
辐
A,懂得语言交流
B.具有爱美意识C.使用打制石器
D.学握计算能力
3.下列原始居民开始使用磨制石器的是(
A.北京人
B.元谋人
C.河姆渡人
D.山顶洞人
4.考古发现是了解原始社会的重要依据。如图三幅图片反映的考古发现共同印证了(
东胡林遗址碳化粟
兴隆注遗址碳化粟和黍
贾湖遗址炭化稻粒
期
(距今10000年至8000年前)
(距今10000年至8000年前)
(距今8000多年前)
A.粟是当时最主要的农作物
B.我国农业生产的悠久历史
C.农业北菜南粟的种植格局
D.原始农业发源于黄河流域
5.考占发掘的历史文物是我们了解历史并对其形成合理解释的重要证据。下列出土文物有
助于我们了解()
七年级历史试题第1页（共6页）
河南贾湖遗址出土的骨笛
陕西半坡遗址出土的陶坝甘肃永登乐山坪遗址出土的陶鼓
A.早期人类生产工具的进步
B.远古先民的精神文化生活
C.农耕居民居住条件的改善
D.远古传说的丰富历史信息
6.下而是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更选的知识点时制作的年代标尺，其
中①③处对应的历史事件应该是(
约公元前2070年
约公心前1600年
公元前1046年
公元前770年
①
②
③
④
A.启继王位、平王迁都
B.盘庚迁殷、西周灭亡
C.禹建立夏、武王伐纣
D.商汤火夏、武王伐纣
7.龙是中华民族的文化图腾。如图，红山文化的玉龙、制寺遗址的龙盘、二里头遗址的绿松
石龙形器，体现了()
红山文化的玉龙
陶寺遗址的龙盘
二里头遗址的绿松石龙形器
A.早期国家初具雏形
B.社会阶级分化初步出现
C,巾华文明多元休
D.中国史前文明领先世界
8,如下是同学们编排的历史短剧巾的某一场景，短剧所反映的历史事件表明(
场景一
时间：春秋时期某一个夏日
人物：郑庄公（郑国国君）、祭足（郑国臣子）
内容：祭足率领郑国军队，沧夺周王室的麦子。
A,分封制逐步瓦解
B.战国七雄兼并土地
C,齐桓公号令诸侯
D.春秋五霸远交近攻
9.公元前651年，齐桓公科集诸侯于葵丘会盟，周襄王派特使参测，送来王室祭肉并免其跪拜
礼，但齐桓公坚持恭行跪拜。这反映了(
A.宗法等级制度已彻底瓦解
B.齐桓公以尊王来巩固霸业
C,齐桓公霸主地位尚未确立
D.周天子共主地位依然稳固
10.商周时期，农具普遍使用木制或骨制的未耜；春秋战国时期，铁农具普遍推广，基本上能
适应开垦、耕翻、平整、除草松土、收割等主要生产环节的要求。这描述的是()
A.原始农耕的产生B.生产工具的收进C.土地制度的变迁D.耕作方式的变革
11.春秋时期，每次战争双方投入兵力之和不足十万人；进入战国时期，战争双方一场战争投
入兵力数十万，乃至百万。这直接反映了战国时期()
A.人口迅猛增长B.战争规模很大C.武器更加先进
D.民风更加彪悍
七年级厉史试题第2页（共6页）2024—2025 学年度上学期期中学情测评
七年级历史参考答案
一、选择题（20小题，每题 1分，共 20分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意
的，请将所选项字母填入题后括号内）
1—5 BBCBB 6—10 CCABB 11—15 BADDB 16—20 ABACB
二、非选择题（共5题，30分）
21（. 6分）（1）A，B（2分）
（2）共同点：都出现了宫殿或宫城；都发现了墓葬；都发现了礼器等。（2分，任意两点即可）
意义：为研究中国古代文明史（早期国家的产生）提供了实物史料。（1分，符合题意的表
述均可）
（3）主题：中国境内早期人类与文明的起源；中华文明探源等。（1分，意思相近即可）
22（. 6分）（1）材料一属于文献史料（；1分）材料二属于实物史料。（1分）
（2）史料：图一；原因：因为商朝有甲骨文，我国有文字可考的历史从商朝开始。（1分，符合题
意的表述均可）
（3）历史真相：图二利簋腹内铭文记载的武王伐纣真实可信。（或者：利簋腹内铭文记载了武
王在牧野伐纣的时间。）（1分）
历史价值：图三有助于研究战国时期的社会状况。（1分，表述合理即可）
意义：这些文物有利于了解当时政治、经济、文化和社会生活的状况；更好地接近历史的
真实；找到更多国家、民族的历史记忆；清晰再现中华文明的辉煌，增强民族自信心等。
（1分，任意一点即可）
23（. 6分）（1）趋势：世袭制取代禅让制。（1分）
（2）分封的对象：宗亲和功臣。（1分）
作用：确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序；巩固了周王朝对地方的控制；扩大
了统治范围。（1分，任意一点即可）
（3）特点：公平无私，严格执法，不畏强权，论功行赏。（2分，任意两点即可）
理解：国家的兵力强大，使得各诸侯国感到畏惧。（1分，意思相近即可）
24（. 7分）
（1）政治制度：郡县制（；1分）
意义：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（1分）
（2）措施：统一度量衡；统一车辆和道路的宽窄；修筑贯通全国的道路。（3分）
文字：小篆。（1分）
（3）最大历史功绩：灭六国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。（1分）
25（. 5分）题目：道儒学派的创始人。（1分）
老子，春秋后期楚国人，道家学派的创始人，思想核心是“道，”，主张“无为而治”，代表作
品《道德经》。孔子，春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，思想核心是“仁”，主张“为政以德”，其
七年级历史参考答案 第1页（共2页）
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思想由弟子整理成《论语》一书。两者生活的时代相同，都处在春秋时期。两者都对后世思想
文化产生了深远影响。（4分）
【评分标准】（其他合理的题目均可）
①题目恰当，短文体现图片反映内容的对比性；
一等（4—5分） ②史实运用正确；
③条理清晰，语句通顺，表述完整。
①题目较为恰当，短文较能体现图片反映内容的对比性；
二等（2—3分） ②史实运用基本正确；
③条理较为清晰，语句较为通顺，表述较为完整。
①题目不恰当，短文不能体现图片反映内容的对比性；
三等（0—1分） ②史实运用不正确；
③条理不清晰，语句不通顺，表述不完整。
七年级历史参考答案 第2页（共2页）
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