四川省内江市威远中学校2023-2024九年级下学期期中历史试题（含解析）

四川省内江市威远中学校2023-2024学年九年级下学期期中历史试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．文物承载着历史的信息。运用图中所示文物可研究（ ）
河姆渡骨耜 河姆渡猪纹陶钵 半坡彩陶盆 河姆渡遗址稻谷
A．早期人类起源 B．原始农耕生活
C．远古炎黄联盟 D．早期国家产生
2．小明正在修补一本残旧的《中华上下五千年》，在书中有这么一段话：“禹死后，启继承父位，从此……代替……，……天下变成……天下。”残缺部分是（ ）
A．禅让制，选举制；家，公 B．世袭制，禅让制；公，家
C．禅让制，世袭制；公，家 D．选举制，禅让制；共，家
3．战国《国语·齐语》记载：“恶金(铁)以铸鉏夷斤剧(锄)，试诸壤土。”下图文物与这一记载相印证的是（ ）
A． B． C． D．
4．《商君书·赏刑》载，秦国“富贵之门必出于兵”，以至于秦国人听到战争“相贺也，起居、饮食所歌谣者，战也”。以上现象的出现源于商鞅变法（ ）
A．国力尚弱，粮草不足 B．重农抑商，奖励耕织
C．奖励军功，激发斗志 D．严明法度，禁止私斗
5．经李世民君臣23年的努力，唐朝出现社会安定、经济发展、文教昌盛、国力强盛的局面,至649年,人口达到1900万。这一局面被称为（ ）
A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世
6．“衣冠”在魏晋南北朝时期是对士族门阀的代称。但到了唐朝中期，朝廷规定只有科举出身尤其是进士出身者，才可以称“衣冠户”，并且此类户口可“免一门差徭”。这一现象反映了唐朝时期（ ）
A．士族势力已经消亡 B．社会风气的日益开放
C．科举制的影响巨大 D．阻止了世家子弟入仕
7．“万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹。”这是杜甫(712——770)在《垂老别》中所描绘的社会惨状。出现这一现象的主要原因是（ ）
A．安史之乱 B．黄巢起义
C．唐朝灭亡 D．五代十国时期分裂割据
8．如果给下图塑像作文字注解，应该选择（ ）
A．东渡日本，弘扬佛法 B．治宏贞观，政启开元，
C．西游天竺，求取佛经 D．主动请缨，和亲塞外
9．中国历代绘画是中华优秀传统文化的瑰宝，是中华民族文化自信的重要体现。下列绘画作品中属于唐朝的是（ ）
A． B．
C． D．
10．洋务派虽然自我标榜“自强新政”，但由于他们都是封建传统思想的卫道者……只是徘徊在封建王国的藩篱中自认为有所新创而洋洋得意，所以最终也没能在外国侵略者面前表现出“自强”“中兴”。这说明洋务运动（ ）
A．并未抑制住外国势力的扩张 B．没有使中国走上资本主义道路
C．失败原因是未触动封建制度 D．只学技术不能抵制外国的侵略
11．甲午之后，时人反省的根本一点就是将对西方的认知由“采西学”推进到了“采西政”。“采西政”的第一次尝试是（ ）
A．洋务运动 B．维新变法 C．辛亥革命 D．建立民国
12．光绪帝在一百零三天的变法中颁布谕旨280多道，每天最少颁布一道，多则几十道。海关总税务司英国人赫德评价戊戌变法时指出，变法的方向是正确的，但将原本应花九年时间推行的政策在三个月就完成了。赫德意在（ ）
A．表明西方列强支持变法 B．批评顽固派阻挠改革
C．赞美光绪皇帝清正廉洁 D．指出变法失败的原因
13．中国人民邮政为纪念某一事件发行了一组邮票。对该事件解读正确的是（ ）
A．开启了中国近代化的进程 B．是制度变革的首次尝试
C．推翻了清王朝的反动统治 D．宣传了民主与科学思想
14．历史解释是对历史史实的看法和认识。下列选项中属于历史解释的是（ ）
A．从605年开始，隋朝陆续开凿了一条贯通南北的大运河。
B．754年鉴真东渡到达日本，传播中国的医药、文学、书法等，为中日文化的交流作出卓越的贡献。
C．763年安史之乱被平定
D．618年，李渊建立唐朝。
15．据如图可知胡适支持（ ）
胡适日记·卷十四（1916年） 答梅觐庄—白话诗…………437 答觐庄白话诗之起因………442 一首白话诗引起的风波……447 打油诗寄元任………………460
A．文学革命 B．民主科学 C．男女平等 D．自由博爱
16．辛亥革命实现了20世纪中国第一次历史性巨变。因为这次革命（ ）
A．推翻了中国两千多年的封建君主制度 B．揭开了中国新民主主义革命的序幕
C．改变了中国半殖民地半封建社会的性质 D．推翻了中国两千多年的封建制度
二、综合题
17．在中国的历史上，改革是历史发展的鲜明主题，中华民族的历史就是一部改革史，是一部自上而下的改革和自下而上的革命交相更替的运动过程。阅读下列材料，回答问题。
材料一 治世不一道，便国不法古。故汤.武不循古而王，夏.般不易礼而亡，反古者不可非，循礼者不足多。
——商鞅
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。至于始皇，遂并天下。
——《汉书·食货志》
材料三 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以般盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚.魏之师，举地千里，至今治强。
——《史记·李斯列传》
材料四 商鞅变法损害了旧贵族的利益，秦孝公死后，商鞅遭诬陷。商鞅起兵反抗，兵败被车裂。
——《中国历史》七年级上册
(1)材料一表明了商鞅的什么思想？他的思想体现了哪一学派的观点？
(2)引用材料中的一句原话来说明商鞅变法的主要依据。
(3)根据材料二并结合所学知识，指出商鞅变法的主要内容。（至少写出两点，不得摘抄原文）
(4)根据材料三，结合所学知识分析，改革给秦国带来什么样的作用？
(5)你认为商鞅变法是成功了还是失败了？你如何评价历史上改革（或变法）是成功或是失败？
18．探究王朝兴衰，吸取历史教训，展望文明未来。阅读材料，回答问题。
材料一 中国古代经济发展趋势图(根据付筑夫《中国经济史论丛》整理)
材料二 隋唐时重新建立起大一统的帝国并且使之更为完善，接下来100年间的和平与繁荣使唐时国力大大超过了汉朝，同时制度和文化也取得了突破性进展，而这一进展反过来又推动了国家的全面发展。
——费正清《中国：传统与变迁》
材料三 复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说：“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开放、海纳百川的真实写照。”
(1)根据材料，分析材料一中中国古代经济发展第一个高峰出现的主要原因。结合所学知识指出，中国古代经济发展第一个高峰的结束与哪一事件有关？这一事件最终导致了哪一局面的形成？
(2)结合所学知识分析，材料二中重新建立起大一统帝国的隋朝皇帝是谁？以隋唐中央制度为例，证明材料二中“隋唐时制度取得了突破性进展”。
(3)材料三中提到的僧人是谁？他口述弟子记录的著作是？
(4)结合上述材料，请你为我国现代化建设提一条建议。
19．面对列强侵略，中国人民开始了前仆后继的反抗列强侵略，争取民族独立的运动，开展了救亡图存的艰辛探索。
材料一 第二次鸦片战争后，面对内忧外患，李鸿章、曾国藩等清朝统治集团内部一些有识之士，主张学习西方器物，创办一批近代军事和民用工业，掀起一场旨在“自强”“求富”的自救运动，开始了中国近代化的历程。
材料二 在“公车上书”中，康有为建议朝廷“下诏鼓天下之气，提出设议郎”一职。“议郎”应为通晓中外政体、方正直言之士，且由士民公举产生。设“议郎”，表面是备皇帝顾问，实际上是模仿西方议会政治。“议郎”由各府、县民选产生，可以“随时请对，上驳诏书，下达民词”，对皇权进行牵制和限制。
材料三 1925年3月12日，孙中山先生病逝于北京，终年59岁，世人闻此噩耗，纷纷书写挽联纪念，其中蔡元培先生的挽联是：是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局。愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竟之功。
——摘自《中国历史》八年级上册
材料四 “西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，才可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。若因为拥护这两位先生，一切政府的压迫，社会的攻击笑骂，就是断头流血，都不推辞。”
——陈独秀
(1)材料一中李鸿章、曾国藩等掀起的“自强”“求富”运动是哪一历史事件？指出“自强”运动中创办的军用企业代表？请简单评价这一历史事件。
(2)材料二中康有为的主张反映了哪一方面的改革要求？康有为提出改革的背景是？这场改革失败的标志是？
(3)根据材料三，你认为孙中山先生领导的辛亥革命的历史功绩有哪些？指导孙中山先生领导革命的思想是？
(4)材料四反映了中国历史上的哪场运动？例举这次运动的代表人物？这次运动后期宣传的意义是？
(5)综合上述材料，概述近代先进的中国人向西方学习经历了哪些变化？
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参考答案：
1．B
【详解】根据题干和所学知识可知，河姆渡遗址和半坡遗址都是原始农耕文明的代表，题干中的农具、陶器、农作物可以反映原始农耕生活，B项正确；早期人类起源于旧石器时代，而图片反映的是新石器时代的原始农业，排除A项；炎黄联盟属于远古传说，而题干是考古发掘的文物，排除C项；题干材料不能反映早期国家的特征，排除D项。 故选B项。
2．B
【详解】根据材料内容结合所学知识可知，禹死后，他的儿子启继承王位，开始实行世袭制，取代了尧舜禹时代的禅让制，使得公天下变为了家天下。B项正确；其它选项都不对，排除ACD项。故选B项。
3．D
【详解】依据材料可知，文献中的“恶金”指的是铁，铁器用来做锄头耕地，与题干记载相对应的文物是春秋战国时期的铁农具，D项正确；ABC项分别是勾践剑与夫差矛、三星堆青铜面具、商鞅铜方量，都是青铜器，不是铁器，排除ABC项。故选D项。
4．C
【详解】根据题干中“秦国‘富贵之门必出于兵’，以至于秦国人听到战争‘贺也，起居、饮食所歌谣者，战也’”可知秦国士兵可以通过战争提高等级，反映商鞅变法推行奖励军功，激发斗志的措施，C项正确；材料并未涉及秦国粮草不足的情况，排除A项；重农抑商、奖励耕织强调对农业的重视，不符合材料主旨，排除B项；严明法度，禁止私斗属于商鞅变法严刑峻法的内容，材料并未涉及，排除D项。故选C项。
5．C
【详解】结合所学知识可知，唐太宗李世民在位期间减轻农民的负担，轻徭薄赋发展生产。注意戒奢从简，减轻农民的赋税劳役等。政治比较清明，经济发展较快，国力逐步强盛。他统治时期称为“贞观之治”，C项正确；文景之治是西汉汉文帝和汉景帝在位时期的局面，排除A项；光武中兴是东汉光武帝时期的局面，排除B项；唐玄宗统治前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝国力达到了前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”，排除D项。故选C项。
6．C
【详解】根据材料信息可知，魏晋南北朝时期，“衣冠”是指士族门阀；到了唐朝中期，只有科举出身尤其是进士出身者，才可以称“衣冠户”，“衣冠户”可以“免一门差徭”。由此可以看出，随着科举制的发展，门第观念被逐渐打破，士族门阀的影响力日益减弱，体现了科举制的影响巨大，C项正确；材料信息体现了唐朝时期门第观念被打破，士族门阀的影响力日益减弱，但并未表明士族势力已经消亡，排除A项；材料信息没有体现社会风气的日益开放，排除B项；材料信息体现了唐朝时期门第观念被打破，士族门阀的影响力日益减弱，但无法得出科举制阻止了世家子弟入仕的结论，排除D项。故选C项。
7．A
【详解】根据题干“712——770”结合所学可知，755年安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱史称“安史之乱”，安史之乱使唐朝由盛转衰，A项正确；黄巢起义是878年 至 884年，排除B项；唐朝灭亡的时间是907年，我国进入五代十国时期，排除CD项。故选A项。
8．A
【详解】图片中的人物是鉴真，根据所学，754年，鉴真第六次东渡抵达日本，他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。为中日文化交流作出了卓越的贡献。因此是东渡日本，弘扬佛法，A项正确；B项是武则天成就，排除B项；C项是玄奘的成就，排除C项；D项是王昭君，排除D项。故选A项。
9．B
【详解】结合所学知识可知，《步辇图》是唐代画家阎立本的作品，B项正确；《女史箴图》是东晋顾恺之的作品，排除A项；《清明上河图》是宋人张择端的作品，排除C项；《盛世滋生图》是清代擅长人物、花鸟草虫的苏州籍宫廷画家徐扬用了24年时间创作了一幅画，排除D项。故选B项。
10．C
【详解】根据材料“封建传统思想的卫道者”“在封建王国的藩篱中自认为有所新创而洋洋得意”“没能在外国侵略者面前表现出‘自强’‘中兴’”并结合所学知识可知，洋务运动的根本目的是维护封建统治，未触动封建制度，不符合时代的发展潮流，因此必然失败，C项正确；题干强调的是洋务运动未能实现强兵富国的原因，而不是结果，排除AB项；C项正确；题干说明的是洋务运动失败的原因 ，没有突出洋务运动只学习技术，排除D项。故选C项。
11．B
【详解】据题干“甲午之后”“‘采西学’推进到了‘采西政’”并结合所学可知，“采西政”指学习西方政治制度，第一次尝试是维新变法，维新变法主张学习西方政治制度，建立君主立宪制，B项正确；“采西学”指洋务运动，学习西方技术，排除A项；辛亥革命也是学习西方政治制度，但是在戊戌变法之后，因而不是第一次尝试，排除C项；建立民国是辛亥革命之后的学习西方制度的实践，也不是第一次尝试，排除D项。故选B项。
12．D
【详解】根据材料“海关总税务司英国人赫德评价戊戌变法时指出，变法的方向是正确的，但将原本应花九年时间推行的政策在三个月就完成了”可知，赫德认为康有为的变法急于短时间内获得成功，即急于求成，导致戊戌变法失败，D项正确；材料内容主要体现了赫德认为戊戌变法由于急于求成而导致失败，没有表明西方列强支持变法，排除A项；材料内容主要体现了赫德认为戊戌变法由于急于求成而导致失败，没有体现批评顽固派阻挠改革，排除B项；“赞美光绪皇帝清正廉洁”与材料主旨不符，排除C项。故选D项。
13．C
【详解】根据图片并结合所学知识，左图体现的是黄花岗起义，1910年，黄花岗起义爆发，起义虽然失败，但革命党人视死如归的英雄气概，鼓舞了全国人民；右图为湖北军政府，是武昌起义后建立的，综上体现的是辛亥革命，结合所学知识，辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，C项正确；开启了中国近代化的进程的是洋务运动，排除A项；制度变革的首次尝试的是戊戌变法，排除B项；宣传了民主与科学思想的是新文化运动，排除D项。故选C项。
14．B
【详解】根据题干信息可知，历史解释是对历史史实的看法和认识，而历史史实是客观存在的历史事实，据此分析，“754年鉴真东渡到达日本，传播中国的医药、文学、书法等，为中日文化的交流作出卓越的贡献”，属于历史解释，B项正确；从605年开始，隋朝陆续开凿了一条贯通南北的大运河；763年安史之乱被平定；618年，李渊建立唐朝都是客观存在的历史事实，排除ACD项。故选B项。
15．A
【详解】根据图片中的“白话诗”“一首白话诗引起的风波”并结合所学可知，新文化运动时，胡适发表《文学改良刍议》，提倡文学革命，A项正确；民主与科学是新文化运动高举的两大口号，但题意内容并没有体现这些，排除B项；男女平等是新文化运动的内容，但与材料无关，排除C项；自由博爱是启蒙运动的内容，与材料无关，排除D项。故选A项。
16．A
【详解】根据所学知识可知，辛亥革命是推翻了中国两千多年的封建帝制，建立了中华民国，A项正确；五四运动揭开了中国新民主主义革命的序幕，排除B项；新中国的成立改变了中国半殖民地半封建社会的性质，排除C项；辛亥革命并未推翻中国两千多年的封建制度，排除D项。故选A项。
17．(1)变法（或改革）的思想。法家。
(2)治世不一道，便国不法古。
(3)建立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗；废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食.布帛多的人可免除徭役；统一度量衡；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
(4)商秧变法使秦国的国力增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国。
(5)商鞅变法成功了。判断改革或变法成功或失败，应看是否提高了生产力，看变法（或改革）是否顺应历史发展潮流，是否推动社会的发展。
【详解】（1）思想：根据材料“治世不一道，便国不法古”和所学可知，商鞅认为治理国家不能够死板，不应效法古人，表明商鞅进行改革变法的思想。
学派：根据所学可知，法家主张改革变法、依法治国、加强中央集权等。
（2）主要依据：根据所学可知，材料中“治世不一道，便国不法古”是商鞅变法的主要依据，商鞅是法家思想的代表人物，他主张依法治国，他进行的改革对当时社会产生了深远的影响。
（3）主要内容：根据材料二“坏井田，开阡陌，急耕战之赏”和所学可知，商鞅变法的主要内容有：建立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗；废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食.布帛多的人可免除徭役；统一度量衡；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
（4）作用：根据材料“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以般盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强”和所学可知，商秧变法使秦国的国力增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国。
（5）看法：根据所学知识可知，商秧变法使秦国的国力增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国。因此说商鞅变法成功了。
评价：本题是开放性题目，言之有理即可。如判断改革或变法成功或失败，应看是否提高了生产力，看变法（或改革）是否顺应历史发展潮流，是否推动社会的发展。
18．(1)主要原因：隋唐时期。国家统一，政治稳定；统治者重视发展生产，促进了经济的快速发展；事件：安史之乱；局面：藩镇割据。
(2)皇帝：隋文帝杨坚；证明：（制度）进一步发展和完善科举制、三省六部制；（文化）唐诗繁荣。
(3)玄奘；《大唐西域记》。
(4)坚持对外开放，加强对外交流；以经济建设为中心等。
【详解】（1）主要原因：根据材料一“中国古代经济发展趋势图(根据付筑夫《中国经济史论丛》整理)”结合所学可知，中国古代经济发展的第一个高峰即754年左右，出现在隋唐时期，因为隋唐时期，国家统一，政治稳定；统治者重视发展生产，促进了经济的快速发展。
事件：结合所学知识，755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。
局面：结合所学知识，安史之乱使得唐朝中央集权大大削弱，地方势力逐渐崛起，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。
（2）皇帝：结合所学知识，581年，外戚杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。589年，隋朝灭陈，统一南北。
证明：结合所学可知，可以从三省六部制、科举制、唐诗等角度进行分析，所以，唐朝时期重新完成国家统一，并且制度也取得了突破性进展，主要是指在制度上进一步发展和完善科举制、三省六部制；文化上唐诗繁荣。
（3）僧人：根据材料三“一个伟大僧人西行取经的传奇故事”结所学可知，玄奘西行天竺求取佛经促进了中印文化交流。
著作：结合所学可知，玄奘经过4年的长途跋涉到达天竺。他遍访名寺，研习佛法，携带大量佛经回到长安。主持译经工作，为中国佛教的发展作出了重大贡献。由其口述，其弟子记录成书的《大唐西域记》记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。
（4）建议：本题属于开放性试题，可从坚持对外开放，加强对外交流；以经济建设为中心等。
19．(1)运动：洋务运动。军用工业：安庆内军械所、江南制造总局等。评价：洋务运动开启了中国近代化的进程；客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，对西方列强的扩张也起了一定的抵制作用。但它没有使中国走上富强的道路。
(2)方面：改革政治制度；背景：甲午中日战争后列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重。中国民族资本主义进一步发展，资产阶级力量进一步壮大。标志：戊戌政变。
(3)历史功绩：推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结；拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕；极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。指导思想：三民主义。
(4)运动：新文化运动。领导人物：陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等。（列举二人即可）意义：使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼；为五四运动的爆发起到思想宣传和铺垫作用；掀起了一股思想解放的潮流。（两点即可）
(5)变化：经历了从学技术，到学制度，再到学思想文化的过程；由表及里、由浅入深。
【详解】（1）运动：结合所学可知，第二次鸦片战争后，清朝统治集团内部一些比较开明的官员，主张利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治。这些官员被称为“洋务派”。洋务派在中央以恭亲王奕 为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人为代表。从19世纪60年代到90年代中期，他们掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动。
军用企业：结合和所学可知，从19世纪60年代起，洋务派以“自强”为口号，创办近代军事工业，先后创办了安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等一批近代军事工业。
评价：结合所学可知，洋务运动开启了中国近代化的进程；客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，对西方列强的扩张也起了一定的抵制作用。但它没有使中国走上富强的道路。
（2）方面：根据材料二“‘议郎’应为通晓中外政体、方正直言之士，且由士民公举产生。设‘议郎’，表面是备皇帝顾问，实际上是模仿西方议会政治。”可知，康有为主张政治方面的改革。
背景：结合所学可知，甲午中日战争失败后，清政府被迫签订了《马关条约》，列强掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重。这一时期，中国民族资本主义进一步发展，资产阶级力量进一步壮大。以康有为为代表的资产阶级维新派发起了维新变法运动。
标志：结合所学可知，1898年，慈禧太后发动了戊戌政变，囚禁光绪帝，废除变法诏令。谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁六人被捕遇害，史称“戊戌六君子”，戊戌变法失败。
（3）历史功绩：根据材料三“是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局”结合所学可知，孙中山领导辛亥革命，推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结；拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕；极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。
指导思想：结合所学可知，孙中山在《民报》发刊词中，将同盟会的政治纲领阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义，合称“三民主义”。成为孙中山领导资产阶级革命的指导思想。
（4）运动：根据材料四“西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，才可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”结合所学可知，材料反映的是陈独秀发起的新文化运动。提出西方的民主与科学（德先生、赛先生）。
代表人物：结合所学可知，新文化运动的代表人物有陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等。
意义：结合所学可知，新文化运动使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼；为五四运动的爆发起到思想宣传和铺垫作用；掀起了一股思想解放的潮流。（两点即可）
（5）变化：结合所学可知，中国近代化的探索经历了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等，从学习技术，到制度，再到思想文化，由表及里、由浅入深。
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