卷子答案网-一个不只有答案的网站课题35 欧洲的思想解放运动
了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源。
知识点一 文艺复兴
1.背景
(1)根本原因：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。
(2)文化基础：西欧文化自身的传承与发展，丰厚的____________文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料。
(3)人才优势：聚集了一批具有新思想的学者文人。
2．实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。
3．精神内核：人文主义
(1)以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。
(2)反对________，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。
(3)重视发挥人的才智和创造力，追求________的幸福生活。
(4)提倡探索人与自然的奥秘。
4．成就
(1)意大利
领域 人物 特点
文学三杰 薄伽丘 讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由
________
彼特拉克
美术三杰 ________ 运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界
拉斐尔
米开朗琪罗
(2)英国：莎士比亚的《________》《李尔王》等，充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。
5．影响：在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
知识点二 宗教改革
1.背景
(1)文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑。
(2)人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。
2．过程
序幕 1517年，马丁·路德撰写了《____________》
马丁·路德宗教改革 主张 改革教义：人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式；上帝面前人人平等
改革教会：建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动
结果 形成了新教中的路德派
宗教改革的扩展 西欧其他国家也进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的________和英国的国教影响最大
3.影响
(1)进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。
(2)有利于欧洲资本主义的成长。
(3)推动了欧洲________的形成和文化教育事业的发展。
知识点三 近代科学的兴起
1.背景：文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。
2．时间：16～17世纪。
3．成就
(1)哥白尼提出“________”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。
(2)牛顿发现万有引力定律，为________的发展奠定了基础。
(3)光学、热学、电磁学、解剖学等领域取得了巨大进步。
4．意义
(1)形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。
(2)促进了思想解放和社会进步。
知识点四 启蒙运动
1.背景
(1)文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展。
(2)新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。
2．实质：以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。
3．精神内核：“理性”，强调独立思考与________，认为人的理性是判断是非的标准。
4．主张
思想家 观点 共性
伏尔泰 寄希望于“开明”君主进行改革，建立____________ 相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美；对未来社会提出______、平等、自由、法治和权力制衡等政治思想；都反对君主专制
________ 强调立法、司法、行政三大权力，相互监督、制衡
卢梭 主张________
亚当·斯密 ________是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争
康德 人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等
5.影响
(1)进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。
(2)直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。
(3)成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
1.学术情境——文艺复兴时期的人神观
文艺复兴时期的人文主义者一方面批判基督教的堕落和腐朽，鼓吹人性解放；另一方面又是虔诚的基督徒。这导致文艺复兴时期的人文主义者既注重人性的因素又不忽视神性的内容，既讲究世俗的文化又不背弃基督教精神。他们创造性地阐发基督教神学文化传统的某些思想资源，用以解释其新型的人本观念。
思考：文艺复兴时期对宗教的态度如何？
试答：
2．学习情境——但丁的历史地位
恩格斯说：“但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”
思考：你如何理解？
试答：
3．构图解史——文艺复兴时期人文主义与宗教神学的内涵比较
4．思维拓展——马丁·路德的主张所体现的人文主义精神
马丁·路德认为只要有虔诚的信仰，灵魂便可以得救；每个基督徒都可以直接阅读和解释《圣经》，而不是盲目听从教皇和教会的说教。这一思想使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩。
5．社会情境——教权和王权
中世纪教会倡导“日月说”：教权是太阳，皇权是月亮，月亮依附于太阳。
但丁提出“两个太阳说”：教权是一个太阳，皇权也是一个太阳。
思考：但丁提出“两个太阳说”本意是什么？
试答：
6．思维拓展——牛顿力学体系的特征
(1)注重实验。实验可以进一步揭示客观现象和过程之间的逻辑关系，并由此得出重要的结论。
(2)力学体系的数学化。主要运用他创立的微积分做计算工具，这种数学化源于自然界内在的数学关系。
7．概念阐释——理性主义
理性即人的思考和判断。理性主义要求用人的思考去判断问题，而不是依赖天意或神的旨意。思考和判断的标准：敬畏真实，尊重科学。目的是保障人的自然权利，即自由、平等、民主等最基本的权利。实质是资产阶级要求反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由，构建一个更符合理性和人性的社会。
8．学习情境——欧洲的启蒙思想
在法国大革命中沦为阶下囚的国王路易十六读完伏尔泰和卢梭的著作后，不禁喟然长叹：“这两个人毁了法国。”
思考：路易十六的感叹说明了什么？
试答：
9．体系构建——欧洲的思想解放运动
探究点 从人文精神到理性之光——欧洲的思想解放运动
01 史料实证——文艺复兴和宗教改革
史料一 我们人类的骨肉都是用同样的物质构成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同等的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准，那发挥大才大德的才当得起一个“贵”，否则就只能算是“贱”。——摘编自[意]薄伽丘《十日谈》
史料二 文艺复兴并非是对古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而是在很大程度上的一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。……新兴资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中古时期的宗教神学桎梏下解放出来。为此，他们不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
史料三 上帝的道不是用什么行为，而是单用信才能领受的爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信，那么，灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为。 ——摘编自[德]马丁·路德《论基督徒的自由》
【探究】
(1)史料一反映出薄伽丘提出的进步思想是什么？
试答：
(2)根据史料二，指出文艺复兴运动的特点和实质。
试答：
(3)根据史料三，有人认为马丁·路德的主张树立了“上帝”的权威，因此马丁·路德的学说与人文主义没有联系。对此你有何理解？
试答：
【通法悟道】
【史论形成】 宗教改革体现的人文精神
(1)“因信称义”彻底否定了教皇和罗马天主教会的至上权威，肯定了个人在宗教信仰中的主体地位和作用，具有鲜明的个人自由和个性解放的人文主义色彩。
(2)以《圣经》和个人内在信仰的权威否定教会特权和等级制度，确定了个人宗教信仰平等的权利。
(3)马丁·路德要求建立独立自主的德意志民族教会，实际上是把人文主义关于民族自由的理想进一步推向政治现实。
(4)宗教改革最突出的影响在于成功运用了人文主义的世俗精神创造出新教伦理，把人的心灵从罪的折磨、来世拯救和教廷束缚中解脱出来，使世俗生活与世俗人生焕发出勃勃生机。
02 分析说明——启蒙运动的特点与政治民主化进程
史料一 18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、弘扬人性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”。不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文主义精神的继续弘扬。
史料二 (启蒙运动思想家)保障人权和实行法治的主张，崇尚知识、提倡科学的态度，以及对未来理性社会的种种设想，都已超出了国界，跨越了时代，有着非常广泛而深远的影响……同时，他们卓越的见解为欧美的民主进程奠定了思想基础。——刘宗绪《世界近代史》
【史料导读】 史料一反映18世纪启蒙运动的核心内容及目标；文艺复兴与启蒙运动的关系。史料二阐述启蒙运动的核心思想；启蒙运动的范围、时代价值。启蒙运动弘扬人文主义精神，表达了资产阶级的政治和经济诉求，为资产阶级革命提供了思想武器。
【探究】
(1)指出史料一中“启蒙运动……是对文艺复兴运动的延续”的表现。
试答：
(2)根据史料二，举例说明启蒙运动对欧美政治文明的影响。
试答：
【史论拓展】 启蒙运动对人类社会的历史影响
(1)从内容上看
①有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教会，动摇了封建统治。
②为资本主义社会提供了一套政治构想，为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度做了思想和理论上的架构。
(2)从时间上看：对17～20世纪的人类历史乃至当今社会都产生了久远而巨大的影响。
(3)从空间上看
①在欧洲，为各国的资产阶级革命与改革提供了思想武器。
②在美洲，为美国独立战争以及政治制度的建立提供了依据，推动了美洲民族解放运动的兴起。
③在亚洲，先后激励着日本、中国等亚洲国家的仁人志士为改造旧社会而斗争。
(4)从政治上看
①推动了各国资产阶级革命与改革。
②推动了亚非拉民族解放斗争。
③为社会主义运动提供了思想营养。
(5)从思想上看：对人类的思想解放和人文主义的发展作出了贡献，极大地丰富了人类的精神文明。
03 探究论证——文艺复兴运动的发生
史料 文艺复兴是一个法文词，意为“再生”。在文艺复兴时期，根据一种新的历史观念，产生了“现代”与“古代”的概念，两者为一个生活方式迥然不同的、被恰如其分地称为中世纪的漫长时期隔开。……在这样的环境之下，在意大利兴起了关于“生活”本身的新世俗概念。从前，所谓的理想是崇尚清心寡欲，在一定程度上鄙弃尘世烦恼。此时，珍惜的倒是尘世生活了。从前，贫穷备受尊敬，至少在基督教教义上是如此。此时，对正当财富的赞颂声不绝于耳。这种尊重人类活动的新观念使得社会和个人都发生了变化。如果说人文主义者因此而发起一个崇古运动，那是由于他们看到其中有与自己相仿的精神。他们感到有一种与他们自己时代有关的东西。——摘编自[美]R.R.帕尔默等《现代世界史》
【史料导读】 史料阐述了文艺复兴的兴起和推动社会的思想解放的积极作用，论证文艺复兴运动的发生，应结合与文艺复兴相关的背景、内容和影响进行分析，从当时的政治、经济和文化发展状况进行论述，从而对文艺复兴思想的实质和核心进行把握。文艺复兴运动在欧洲宣扬新思想，古典文化迎来了再生，对后世影响深远。
【探究】
根据史料并结合世界史的相关知识，围绕“×××与思想再生”自行拟定具体的论题，并就所拟论题进行分析论证。(要求：论题明确，史实运用准确，史论结合。)
试答：
【史论深化】 文艺复兴是一场资产阶级的新文化运动
(1)从形式上看，文艺复兴是欧洲思想文化界人士复兴古希腊罗马古典文化的运动，实际上它不是对古典文化的简单复兴，而是一种创新，是欧洲新兴资产阶级在文学、艺术、哲学、自然科学以及政治、法学、历史学、教育学等领域内开展的一场新思想、新文化的革命运动。
(2)从内容上看，文艺复兴是以资本主义萌芽为经济基础，以反封建反教会为内容，并以为资本主义发展开辟道路为目的的一场资产阶级的文化运动。
(3)从影响上看，它在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
04 探究论证——从“社会转型”角度分析启蒙运动
史料一 在某种意义上，西方启蒙运动是对传统中的希腊道路的复归，它所反对的是神性的宰制性垄断。欧洲启蒙运动张扬科学精神，把启蒙推进到人的主体性层面，使人摆脱一切愚昧与迷信而获得自由，用人的智慧重新认识与创造历史。在西方的启蒙进程中，启蒙与传统表现为一种回归关系，它的反传统并没有打破整个西方文化体系的构架。
——摘编自骆徽等《中西启蒙运动的比较与启示》
史料二 启蒙运动成为后世很多学者的研究对象。列举如下书目：
书名 作者 出版社
《西学东渐与晚清社会》 熊月之 上海人民出版社
《文艺复兴时期的人》 加林 三联书店
《法国革命论》 柏克 商务印书馆
【史料导读】 (1)启蒙运动对传统文化既有继承，又有创新。
(2)启蒙运动以“理性”为其精神内核。
(3)启蒙运动对中西方产生了重要影响，推动了中西方的社会转型。
【探究】
(1)根据史料一并结合所学知识，概括西方启蒙运动的特点。
试答：
(2)作为研究启蒙运动的史料，在上表书目中你倾向于选择哪部？请说出你的理由。
试答：
【史论深化】 启蒙运动对文艺复兴时期人文主义思想的发展
真题引领?——在体验中品悟真谛
【示例】 [2022·湖北高考卷，12]伊丽莎白一世统治期间，英国许多剧院不断上演富有意大利特色的戏剧。据统计，到1650年共有563部意大利戏剧在英国演出。莎士比亚的戏剧《无事生非》就是在意大利故事文本的基础上改编而成的。由此可以看出( )
A．意大利的戏剧艺术水平高超 B．英国戏剧善于借鉴和创新
C．英国政治变革影响戏剧创作 D．人文主义逐步传播到英国
[解题流程]
[答案]
【演练1】 命题点：欧洲思想解放运动
[2024·九省联考河南卷]有学者认为，欧洲某场运动“冲击和涤荡着被动、冷漠、消极和墨守成规的情绪”，使“优雅代替了唐突，热情取代了冷漠，高贵替换了卑微，清醒代替了混沌，总之，亮丽的生命取代了忧郁的生命”。这场运动( )
A．形成了理性化的思维方式
B．动摇了欧洲的封建王权
C．有利于推动欧洲文化转型
D．促进资本主义萌芽出现
【演练2】 命题点：文艺复兴时期人文主义的特点
[2023·湖南卷，13]16世纪，一位意大利诗人在自传前言中写道：“命运残酷，无奈我自安然如故；生命，荣誉，财富，还有无价的才华；身的美丽，心的优雅；有此相伴，超越永无极限。”这反映了诗人( )
A．强调人的个性 B．屈从命运安排
C．反对宗教教义 D．相信社会进步
【演练3】 命题点：近代科学成就
[2022·广东高考，11]从充满智慧的浮力小天平到比萨斜塔自由落体实验的传说，从摆的发现到用望远镜验证哥白尼的日心说，这些充满传奇色彩的故事描述的科学家是( )
A．达尔文 B．牛顿
C．爱迪生 D．伽利略
【演练4】 命题点：启蒙思想家卢梭的思想主张
[2022·湖南高考，12]恩格斯说：“这一观念特别是通过卢梭起了一种理论的作用，在大革命中和大革命之后起了一种实际的政治的作用，而今天在差不多所有国家的社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动作用。”“这一观念”指的是( )
A．对人类不平等的批判
B．对社会契约论的肯定
C．对分权与制衡的强调
D．对财产私有制的否定
创新应用?——在训练中提升能力
1．[2024·云南师大附中高三月考]在中世纪，对自然界进行过多研究基本上是不被允许的。而在人文主义者看来，既然自然界是上帝的作品，那研究自然界同样可以达到赞美上帝的目的。它使学者们从“一个针尖上可以站多少个天使”之类的烦琐争论转向了对自然界的实际探索。这一转向( )
A．提高了新兴资产阶级的地位
B．助推了科学革命的兴起
C．沉重打击了天主教会的统治
D．有利于商品经济的发展
2．[2024·北京房山区一模]下列对两幅图片所反映历史信息之间关系的描述正确的是( )
A．新航路开辟后意大利成为世界商贸中心
B．城市工商业的发展推动了人的思想解放
C．摆脱宗教束缚，体现了以“人”为中心
D．文艺复兴时期的作品以理性主义为指导
课题35 欧洲的思想解放运动
必备知识·自主排查
1．提示：信仰宗教；但反对宗教神权的世界观。
2．提示：这是恩格斯对但丁在文学史上的地位的精辟概括。但丁作为承前启后的标志性人物，给后世留下了精神和文学财富。
5．提示：弱化教权，强化王权。
8．提示：启蒙思想推动了法国大革命，推翻了法国的封建统治，推动建立了资产阶级统治。
知识点一
1．(2)古希腊罗马
3．(2)禁欲主义 (3)现世社会
4．(1)但丁 达·芬奇 (2)哈姆雷特
知识点二
2．九十五条论纲 加尔文派
3．(3)民族国家
知识点三
3．(1)日心说 (2)近代物理学
知识点四
3．自主精神
4．君主立宪制 孟德斯鸠 主权在民 劳动 天赋人权
关键能力·素养提升
探究点
1．[提示] (1)思想：人生而平等。
(2)特点：资产阶级用古典文化为现实政治服务。实质：资产阶级新文化运动。
(3)马丁·路德的学说强调人们内心世界中发现宗教，每一个人都可以依靠自己的虔诚信仰使自己摆脱“罪恶”，不需要教会作为中介，实际上否定了教皇的权威，使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，从而带有鲜明的人文主义色彩。
2．[提示] (1)表现：高举理性和科学的大旗；猛烈抨击宗教神学和封建专制；主张构建自由、平等的“理性王国”。
(2)影响：对欧美资产阶级革命起到了推动作用，如法国大革命；为近代资本主义政治体制的确立奠定了理论基础，如美国1787年宪法。
3．[提示] 示例：
论题：时代背景与思想“再生”。
论证：中世纪的欧洲，地中海是商业贸易中心，东方的财富吸引着西欧。14、15世纪，意大利的佛罗伦萨和威尼斯等地商业和贸易繁荣，出现了资本主义萌芽；在这些城市中，新兴的资产阶级渴望追求财富，追求现世的享乐，而在欧洲处于统治地位的天主教会却宣扬禁欲苦行，要求人们祈求来世幸福。文艺复兴时期，对宗教文化钳制思想不满的知识分子，把世俗的人性与宗教原则结合在一起，宣扬人文主义思想，其实质是借助复兴古代希腊、罗马文化之名宣传新的资产阶级思想，从而适应了欧洲向近代社会转型的时代需要。
总之，思想的复兴或“再生”受时代发展潮流的影响而产生，顺应时代潮流的思想“再生”有助于推动社会的思想解放。
4．[提示] (1)特点：借助传统文化，激烈地批判封建文化；崇尚理性精神；构建资产阶级政治蓝图。
(2)选择：《西学东渐与晚清社会》。理由：启蒙运动等西方文明的冲击，客观上促进了中国社会的进步。选择：《文艺复兴时期的人》。理由：启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展。选择：《法国革命论》。理由：启蒙运动为法国大革命作了思想准备。
命题研析·聚焦高考
?真题引领?——在体验中品悟真谛
【示例】 答案：D
【演练1】 解析：根据材料“优雅代替了唐突，热情取代了冷漠，高贵替换了卑微，清醒代替了混沌，总之，亮丽的生命取代了忧郁的生命”并结合所学可知，“优雅”“热情”“高贵”都是人的优良品质，体现出对人的价值的重视和尊重，肯定人追求现世的幸福，重视人的主观感受，由此可以判断这场运动是文艺复兴，其核心是人文主义，主张人性，反对神权，提倡个性解放，给予自由，为近代思想的传播和学术的发展扫清障碍，有利于推动欧洲文化转型，C项正确；启蒙运动的核心是“理性”，排除A项；启蒙运动宣传了自由、民主和平等的思想，为欧洲资产阶级革命做了思想理论准备和舆论宣传，动摇了欧洲的封建王权，排除B项；资本主义萌芽的产生和发展是文艺复兴产生的经济根源，排除D项。故选C项。
答案：C
【演练2】 解析：据材料可知，这位意大利诗人在残酷的命运面前淡定，同时追求财富，强调人的荣誉等，结合题干时空16世纪的意大利可知，这是文艺复兴时期，人们追求个性的体现，A项正确；材料强调的是不屈从命运，排除B项；材料未涉及对待宗教的信息，排除C项；材料没有涉及个人对待社会的态度，主要涉及个人追求，排除D项。故选A项。
答案：A
【演练3】 解析：结合所学知识，伽利略运用比萨斜塔实验证明了自由落体定律，还通过自制天文望远镜观察天体论证了哥白尼“日心说”的正确性，故D项正确；达尔文，1859年发表《物种起源》，标志着生物进化论的确立，故排除A项；1687年，牛顿发表了《自然哲学的数学原理》，创立了经典力学，标志着近代自然科学的形成，故排除B项；爱迪生是第二次工业革命时期发明大王，发明了留声机、电灯、电影摄影机等，故排除C项。
答案：D
【演练4】 解析：恩格斯提到的“这一观念”既在法国大革命和大革命之后“起了实际的政治作用”，同时也“在差不多所有国家的社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动作用”，结合所学可知指的是平等，而这个观念又是“通过卢梭起了一种理论的作用”，也就是卢梭的一个主张，结合所学可知，与之相关的主张应该是卢梭对人类不平等的批判，故选A项；社会契约论是对大革命后建立的资本主义国家有作用，但是对大革命和社会主义运动则没有“实际的政治的作用”，排除B项；分权与制衡不是卢梭的主张，而是孟德斯鸠的主张，排除C项；对财产私有制的否定不符合题干中的“在大革命中和大革命之后起了一种实际的政治的作用”，且卢梭并没有否定财产私有制，他只是提到了私有制是人类不平等的根源，排除D项。
答案：A
?创新应用?——在训练中提升能力
1．解析：据材料“它使学者们从‘一个针尖上可以站多少个天使’之类的烦琐争论转向了对自然界的实际探索”可知，文艺复兴促使人们开始研究自然界，助推了科学革命的兴起，故选B项；近代西方资产阶级革命提高了新兴资产阶级的地位，排除A项；宗教改革打击了天主教会的统治，排除C项；文艺复兴中强调人们对物质利益的追求，有利于商品经济的发展，但材料强调的是对自然界的探索，排除D项。
答案：B
2．解析：结合所学可知，14、15世纪，意大利出现了资本主义生产关系的萌芽，而资本主义生产关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因，体现了当时城市工商业的发展推动了人的思想解放，故选B项；新航路开辟后世界贸易中心由地中海沿岸转移至大西洋沿岸，意大利不再是世界商贸中心，排除A项；《岩间圣母》体现当时依然以宗教为题材，并未摆脱宗教束缚，排除C项；启蒙运动以理性主义为指导，排除D项。
答案：B(共56张PPT)
课题 35 欧洲的思想解放运动
了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源。
必备知识·自主排查
关键能力·素养提升
命题研析·聚焦高考
必备知识·自主排查
知识点一 文艺复兴
1.背景
(1)根本原因：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。
(2)文化基础：西欧文化自身的传承与发展，丰厚的__________文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料。
(3)人才优势：聚集了一批具有新思想的学者文人。
2．实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。
古希腊罗马
3．精神内核：人文主义
(1)以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。
(2)反对________，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。
(3)重视发挥人的才智和创造力，追求________的幸福生活。
(4)提倡探索人与自然的奥秘。
禁欲主义
现世社会
4．成就
(1)意大利
(2)英国：莎士比亚的《________》《李尔王》等，充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。
领域 人物 特点
文学三杰 薄伽丘 讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由
________
彼特拉克
美术三杰 ________ 运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界
拉斐尔
米开朗琪罗
但丁
达·芬奇
哈姆雷特
5．影响：在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
知识点二 宗教改革
1.背景
(1)文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑。
(2)人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。
2．过程
序幕 1517年，马丁·路德撰写了《____________》
马丁·路德宗教改革 主张 改革教义：人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式；上帝面前人人平等
改革教会：建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动
结果 形成了新教中的路德派
宗教改革的扩展 西欧其他国家也进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的________和英国的国教影响最大
九十五条论纲
加尔文派
3.影响
(1)进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。
(2)有利于欧洲资本主义的成长。
(3)推动了欧洲________的形成和文化教育事业的发展。
民族国家
知识点三 近代科学的兴起
1.背景：文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。
2．时间：16～17世纪。
3．成就
(1)哥白尼提出“________”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。
(2)牛顿发现万有引力定律，为__________的发展奠定了基础。
(3)光学、热学、电磁学、解剖学等领域取得了巨大进步。
4．意义
(1)形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。
(2)促进了思想解放和社会进步。
日心说
近代物理学
知识点四 启蒙运动
1.背景
(1)文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展。
(2)新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。
2．实质：以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。
3．精神内核：“理性”，强调独立思考与________，认为人的理性是判断是非的标准。
自主精神
4．主张
思想家 观点 共性
伏尔泰 寄希望于“开明”君主进行改革，建立____________ 相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美；对未来社会提出_______、平等、自由、法治和权力制衡等政治思想；都反对君主专制
________ 强调立法、司法、行政三大权力，相互监督、制衡
卢梭 主张________
亚当·斯密 ________是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争
康德 人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等
君主立宪制
孟德斯鸠
主权在民
劳动
天赋人权
5.影响
(1)进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。
(2)直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。
(3)成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
1.学术情境——文艺复兴时期的人神观
文艺复兴时期的人文主义者一方面批判基督教的堕落和腐朽，鼓吹人性解放；另一方面又是虔诚的基督徒。这导致文艺复兴时期的人文主义者既注重人性的因素又不忽视神性的内容，既讲究世俗的文化又不背弃基督教精神。他们创造性地阐发基督教神学文化传统的某些思想资源，用以解释其新型的人本观念。
思考：文艺复兴时期对宗教的态度如何？
提示：信仰宗教；但反对宗教神权的世界观。
2．学习情境——但丁的历史地位
恩格斯说：“但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”
思考：你如何理解？
提示：这是恩格斯对但丁在文学史上的地位的精辟概括。但丁作为承前启后的标志性人物，给后世留下了精神和文学财富。
3．构图解史——文艺复兴时期人文主义与宗教神学的内涵比较
4．思维拓展——马丁·路德的主张所体现的人文主义精神
马丁·路德认为只要有虔诚的信仰，灵魂便可以得救；每个基督徒都可以直接阅读和解释《圣经》，而不是盲目听从教皇和教会的说教。这一思想使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩。
5．社会情境——教权和王权
中世纪教会倡导“日月说”：教权是太阳，皇权是月亮，月亮依附于太阳。
但丁提出“两个太阳说”：教权是一个太阳，皇权也是一个太阳。
思考：但丁提出“两个太阳说”本意是什么？
提示：弱化教权，强化王权。
6．思维拓展——牛顿力学体系的特征
(1)注重实验。实验可以进一步揭示客观现象和过程之间的逻辑关系，并由此得出重要的结论。
(2)力学体系的数学化。主要运用他创立的微积分做计算工具，这种数学化源于自然界内在的数学关系。
7．概念阐释——理性主义
理性即人的思考和判断。理性主义要求用人的思考去判断问题，而不是依赖天意或神的旨意。思考和判断的标准：敬畏真实，尊重科学。目的是保障人的自然权利，即自由、平等、民主等最基本的权利。实质是资产阶级要求反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由，构建一个更符合理性和人性的社会。
8．学习情境——欧洲的启蒙思想
在法国大革命中沦为阶下囚的国王路易十六读完伏尔泰和卢梭的著作后，不禁喟然长叹：“这两个人毁了法国。”
思考：路易十六的感叹说明了什么？
提示：启蒙思想推动了法国大革命，推翻了法国的封建统治，推动建立了资产阶级统治。
9．体系构建——欧洲的思想解放运动
关键能力·素养提升
探究点 从人文精神到理性之光——欧洲的思想解放运动
01 史料实证——文艺复兴和宗教改革
史料一 我们人类的骨肉都是用同样的物质构成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同等的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准，那发挥大才大德的才当得起一个“贵”，否则就只能算是“贱”。——摘编自[意]薄伽丘《十日谈》
史料二 文艺复兴并非是对古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而是在很大程度上的一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。……新兴资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中古时期的宗教神学桎梏下解放出来。为此，他们不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
史料三 上帝的道不是用什么行为，而是单用信才能领受的爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信，那么，灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为。 ——摘编自[德]马丁·路德《论基督徒的自由》
【探究】
(1)史料一反映出薄伽丘提出的进步思想是什么？
(2)根据史料二，指出文艺复兴运动的特点和实质。
(3)根据史料三，有人认为马丁·路德的主张树立了“上帝”的权威，因此马丁·路德的学说与人文主义没有联系。对此你有何理解？
[提示] (1)思想：人生而平等。
(2)特点：资产阶级用古典文化为现实政治服务。实质：资产阶级新文化运动。
(3)马丁·路德的学说强调人们内心世界中发现宗教，每一个人都可以依靠自己的虔诚信仰使自己摆脱“罪恶”，不需要教会作为中介，实际上否定了教皇的权威，使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，从而带有鲜明的人文主义色彩。
【通法悟道】
【史论形成】 宗教改革体现的人文精神
(1)“因信称义”彻底否定了教皇和罗马天主教会的至上权威，肯定了个人在宗教信仰中的主体地位和作用，具有鲜明的个人自由和个性解放的人文主义色彩。
(2)以《圣经》和个人内在信仰的权威否定教会特权和等级制度，确定了个人宗教信仰平等的权利。
(3)马丁·路德要求建立独立自主的德意志民族教会，实际上是把人文主义关于民族自由的理想进一步推向政治现实。
(4)宗教改革最突出的影响在于成功运用了人文主义的世俗精神创造出新教伦理，把人的心灵从罪的折磨、来世拯救和教廷束缚中解脱出来，使世俗生活与世俗人生焕发出勃勃生机。
02 分析说明——启蒙运动的特点与政治民主化进程
史料一 18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、弘扬人性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”。不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文主义精神的继续弘扬。
史料二 (启蒙运动思想家)保障人权和实行法治的主张，崇尚知识、提倡科学的态度，以及对未来理性社会的种种设想，都已超出了国界，跨越了时代，有着非常广泛而深远的影响……同时，他们卓越的见解为欧美的民主进程奠定了思想基础。——刘宗绪《世界近代史》
【史料导读】 史料一反映18世纪启蒙运动的核心内容及目标；文艺复兴与启蒙运动的关系。史料二阐述启蒙运动的核心思想；启蒙运动的范围、时代价值。启蒙运动弘扬人文主义精神，表达了资产阶级的政治和经济诉求，为资产阶级革命提供了思想武器。
【探究】
(1)指出史料一中“启蒙运动……是对文艺复兴运动的延续”的表现。
(2)根据史料二，举例说明启蒙运动对欧美政治文明的影响。
[提示] (1)表现：高举理性和科学的大旗；猛烈抨击宗教神学和封建专制；主张构建自由、平等的“理性王国”。
(2)影响：对欧美资产阶级革命起到了推动作用，如法国大革命；为近代资本主义政治体制的确立奠定了理论基础，如美国1787年宪法。
【史论拓展】 启蒙运动对人类社会的历史影响
(1)从内容上看
①有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教会，动摇了封建统治。
②为资本主义社会提供了一套政治构想，为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度做了思想和理论上的架构。
(2)从时间上看：对17～20世纪的人类历史乃至当今社会都产生了久远而巨大的影响。
(3)从空间上看
①在欧洲，为各国的资产阶级革命与改革提供了思想武器。
②在美洲，为美国独立战争以及政治制度的建立提供了依据，推动了美洲民族解放运动的兴起。
③在亚洲，先后激励着日本、中国等亚洲国家的仁人志士为改造旧社会而斗争。
(4)从政治上看
①推动了各国资产阶级革命与改革。
②推动了亚非拉民族解放斗争。
③为社会主义运动提供了思想营养。
(5)从思想上看：对人类的思想解放和人文主义的发展作出了贡献，极大地丰富了人类的精神文明。
03 探究论证——文艺复兴运动的发生
史料 文艺复兴是一个法文词，意为“再生”。在文艺复兴时期，根据一种新的历史观念，产生了“现代”与“古代”的概念，两者为一个生活方式迥然不同的、被恰如其分地称为中世纪的漫长时期隔开。……在这样的环境之下，在意大利兴起了关于“生活”本身的新世俗概念。从前，所谓的理想是崇尚清心寡欲，在一定程度上鄙弃尘世烦恼。此时，珍惜的倒是尘世生活了。从前，贫穷备受尊敬，至少在基督教教义上是如此。此时，对正当财富的赞颂声不绝于耳。这种尊重人类活动的新观念使得社会和个人都发生了变化。如果说人文主义者因此而发起一个崇古运动，那是由于他们看到其中有与自己相仿的精神。他们感到有一种与他们自己时代有关的东西。
——摘编自[美]R.R.帕尔默等《现代世界史》
【史料导读】
史料阐述了文艺复兴的兴起和推动社会的思想解放的积极作用，论证文艺复兴运动的发生，应结合与文艺复兴相关的背景、内容和影响进行分析，从当时的政治、经济和文化发展状况进行论述，从而对文艺复兴思想的实质和核心进行把握。文艺复兴运动在欧洲宣扬新思想，古典文化迎来了再生，对后世影响深远。
【探究】
根据史料并结合世界史的相关知识，围绕“×××与思想再生”自行拟定具体的论题，并就所拟论题进行分析论证。(要求：论题明确，史实运用准确，史论结合。)
[提示] 示例：
论题：时代背景与思想“再生”。
论证：中世纪的欧洲，地中海是商业贸易中心，东方的财富吸引着西欧。14、15世纪，意大利的佛罗伦萨和威尼斯等地商业和贸易繁荣，出现了资本主义萌芽；在这些城市中，新兴的资产阶级渴望追求财富，追求现世的享乐，而在欧洲处于统治地位的天主教会却宣扬禁欲苦行，要求人们祈求来世幸福。文艺复兴时期，对宗教文化钳制思想不满的知识分子，把世俗的人性与宗教原则结合在一起，宣扬人文主义思想，其实质是借助复兴古代希腊、罗马文化之名宣传新的资产阶级思想，从而适应了欧洲向近代社会转型的时代需要。
总之，思想的复兴或“再生”受时代发展潮流的影响而产生，顺应时代潮流的思想“再生”有助于推动社会的思想解放。
【史论深化】 文艺复兴是一场资产阶级的新文化运动
(1)从形式上看，文艺复兴是欧洲思想文化界人士复兴古希腊罗马古典文化的运动，实际上它不是对古典文化的简单复兴，而是一种创新，是欧洲新兴资产阶级在文学、艺术、哲学、自然科学以及政治、法学、历史学、教育学等领域内开展的一场新思想、新文化的革命运动。
(2)从内容上看，文艺复兴是以资本主义萌芽为经济基础，以反封建反教会为内容，并以为资本主义发展开辟道路为目的的一场资产阶级的文化运动。
(3)从影响上看，它在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
04 探究论证——从“社会转型”角度分析启蒙运动
史料一 在某种意义上，西方启蒙运动是对传统中的希腊道路的复归，它所反对的是神性的宰制性垄断。欧洲启蒙运动张扬科学精神，把启蒙推进到人的主体性层面，使人摆脱一切愚昧与迷信而获得自由，用人的智慧重新认识与创造历史。在西方的启蒙进程中，启蒙与传统表现为一种回归关系，它的反传统并没有打破整个西方文化体系的构架。——摘编自骆徽等《中西启蒙运动的比较与启示》
史料二 启蒙运动成为后世很多学者的研究对象。列举如下书目：
书名 作者 出版社
《西学东渐与晚清社会》 熊月之 上海人民出版社
《文艺复兴时期的人》 加林 三联书店
《法国革命论》 柏克 商务印书馆
【史料导读】 (1)启蒙运动对传统文化既有继承，又有创新。
(2)启蒙运动以“理性”为其精神内核。
(3)启蒙运动对中西方产生了重要影响，推动了中西方的社会转型。
【探究】
(1)根据史料一并结合所学知识，概括西方启蒙运动的特点。
(2)作为研究启蒙运动的史料，在上表书目中你倾向于选择哪部？请说出你的理由。
[提示] (1)特点：借助传统文化，激烈地批判封建文化；崇尚理性精神；构建资产阶级政治蓝图。
(2)选择：《西学东渐与晚清社会》。理由：启蒙运动等西方文明的冲击，客观上促进了中国社会的进步。选择：《文艺复兴时期的人》。理由：启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展。选择：《法国革命论》。理由：启蒙运动为法国大革命作了思想准备。
【史论深化】 启蒙运动对文艺复兴时期人文主义思想的发展
命题研析·聚焦高考
真题引领?——在体验中品悟真谛
【示例】 [2022·湖北高考卷，12]伊丽莎白一世统治期间，英国许多剧院不断上演富有意大利特色的戏剧。据统计，到1650年共有563部意大利戏剧在英国演出。莎士比亚的戏剧《无事生非》就是在意大利故事文本的基础上改编而成的。由此可以看出( )
A．意大利的戏剧艺术水平高超
B．英国戏剧善于借鉴和创新
C．英国政治变革影响戏剧创作
D．人文主义逐步传播到英国
答案：D
[解题流程]
【演练1】 命题点：欧洲思想解放运动
[2024·九省联考河南卷]有学者认为，欧洲某场运动“冲击和涤荡着被动、冷漠、消极和墨守成规的情绪”，使“优雅代替了唐突，热情取代了冷漠，高贵替换了卑微，清醒代替了混沌，总之，亮丽的生命取代了忧郁的生命”。这场运动( )
A．形成了理性化的思维方式
B．动摇了欧洲的封建王权
C．有利于推动欧洲文化转型
D．促进资本主义萌芽出现
答案：C
解析：根据材料“优雅代替了唐突，热情取代了冷漠，高贵替换了卑微，清醒代替了混沌，总之，亮丽的生命取代了忧郁的生命”并结合所学可知，“优雅”“热情”“高贵”都是人的优良品质，体现出对人的价值的重视和尊重，肯定人追求现世的幸福，重视人的主观感受，由此可以判断这场运动是文艺复兴，其核心是人文主义，主张人性，反对神权，提倡个性解放，给予自由，为近代思想的传播和学术的发展扫清障碍，有利于推动欧洲文化转型，C项正确；启蒙运动的核心是“理性”，排除A项；启蒙运动宣传了自由、民主和平等的思想，为欧洲资产阶级革命做了思想理论准备和舆论宣传，动摇了欧洲的封建王权，排除B项；资本主义萌芽的产生和发展是文艺复兴产生的经济根源，排除D项。故选C项。
【演练2】 命题点：文艺复兴时期人文主义的特点
[2023·湖南卷，13]16世纪，一位意大利诗人在自传前言中写道：“命运残酷，无奈我自安然如故；生命，荣誉，财富，还有无价的才华；身的美丽，心的优雅；有此相伴，超越永无极限。”这反映了诗人( )
A．强调人的个性 B．屈从命运安排
C．反对宗教教义 D．相信社会进步
答案：A
解析：据材料可知，这位意大利诗人在残酷的命运面前淡定，同时追求财富，强调人的荣誉等，结合题干时空16世纪的意大利可知，这是文艺复兴时期，人们追求个性的体现，A项正确；材料强调的是不屈从命运，排除B项；材料未涉及对待宗教的信息，排除C项；材料没有涉及个人对待社会的态度，主要涉及个人追求，排除D项。故选A项。
【演练3】 命题点：近代科学成就
[2022·广东高考，11]从充满智慧的浮力小天平到比萨斜塔自由落体实验的传说，从摆的发现到用望远镜验证哥白尼的日心说，这些充满传奇色彩的故事描述的科学家是( )
A．达尔文 B．牛顿
C．爱迪生 D．伽利略
答案：D
解析：结合所学知识，伽利略运用比萨斜塔实验证明了自由落体定律，还通过自制天文望远镜观察天体论证了哥白尼“日心说”的正确性，故D项正确；达尔文，1859年发表《物种起源》，标志着生物进化论的确立，故排除A项；1687年，牛顿发表了《自然哲学的数学原理》，创立了经典力学，标志着近代自然科学的形成，故排除B项；爱迪生是第二次工业革命时期发明大王，发明了留声机、电灯、电影摄影机等，故排除C项。
【演练4】 命题点：启蒙思想家卢梭的思想主张
[2022·湖南高考，12]恩格斯说：“这一观念特别是通过卢梭起了一种理论的作用，在大革命中和大革命之后起了一种实际的政治的作用，而今天在差不多所有国家的社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动作用。”“这一观念”指的是( )
A．对人类不平等的批判
B．对社会契约论的肯定
C．对分权与制衡的强调
D．对财产私有制的否定
答案：A
解析：恩格斯提到的“这一观念”既在法国大革命和大革命之后“起了实际的政治作用”，同时也“在差不多所有国家的社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动作用”，结合所学可知指的是平等，而这个观念又是“通过卢梭起了一种理论的作用”，也就是卢梭的一个主张，结合所学可知，与之相关的主张应该是卢梭对人类不平等的批判，故选A项；社会契约论是对大革命后建立的资本主义国家有作用，但是对大革命和社会主义运动则没有“实际的政治的作用”，排除B项；分权与制衡不是卢梭的主张，而是孟德斯鸠的主张，排除C项；对财产私有制的否定不符合题干中的“在大革命中和大革命之后起了一种实际的政治的作用”，且卢梭并没有否定财产私有制，他只是提到了私有制是人类不平等的根源，排除D项。
创新应用?——在训练中提升能力
1．[2024·云南师大附中高三月考]在中世纪，对自然界进行过多研究基本上是不被允许的。而在人文主义者看来，既然自然界是上帝的作品，那研究自然界同样可以达到赞美上帝的目的。它使学者们从“一个针尖上可以站多少个天使”之类的烦琐争论转向了对自然界的实际探索。这一转向( )
A．提高了新兴资产阶级的地位
B．助推了科学革命的兴起
C．沉重打击了天主教会的统治
D．有利于商品经济的发展
答案：B
解析：据材料“它使学者们从‘一个针尖上可以站多少个天使’之类的烦琐争论转向了对自然界的实际探索”可知，文艺复兴促使人们开始研究自然界，助推了科学革命的兴起，故选B项；近代西方资产阶级革命提高了新兴资产阶级的地位，排除A项；宗教改革打击了天主教会的统治，排除C项；文艺复兴中强调人们对物质利益的追求，有利于商品经济的发展，但材料强调的是对自然界的探索，排除D项。
2．[2024·北京房山区一模]下列对两幅图片所反映历史信息之间关系的描述正确的是( )
A．新航路开辟后意大利成为世界商贸中心
B．城市工商业的发展推动了人的思想解放
C．摆脱宗教束缚，体现了以“人”为中心
D．文艺复兴时期的作品以理性主义为指导
答案：B
解析：结合所学可知，14、15世纪，意大利出现了资本主义生产关系的萌芽，而资本主义生产关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因，体现了当时城市工商业的发展推动了人的思想解放，故选B项；新航路开辟后世界贸易中心由地中海沿岸转移至大西洋沿岸，意大利不再是世界商贸中心，排除A项；《岩间圣母》体现当时依然以宗教为题材，并未摆脱宗教束缚，排除C项；启蒙运动以理性主义为指导，排除D项。课题训练35 欧洲的思想解放运动
一、选择题(每小题3分，共36分)
1．[2024·九省联考甘肃卷，14]达什科娃公主是俄国启蒙运动的领袖之一，1782年被女皇叶卡捷琳娜二世任命为俄罗斯科学院院长。1793年，因其主办的杂志刊登了批判专制制度、捍卫政治自由的戏剧《诺夫哥罗德的瓦季姆》，她被女皇罢免。这反映了( )
A.欧洲统治者广泛接受了“开明专制”思想
B.启蒙运动推动俄国资产阶级革命迅速发展
C.国内外政治形势促使俄国加强了专制统治
D.叶卡捷琳娜二世时俄国女性地位显著提高
2.
[2024·广东部分名校高三联考]如图所示为米开朗琪罗最著名的雕像之一《摩西》。摩西是人类中最受神恩宠的先知，他是犹太人的最高领袖，他是战士、政治家、诗人、道德家、史家、希伯来人的立法者。由此可见，米开朗琪罗( )
A.主张建立民族国家 B．具有英雄主义情结
C.崇尚自由平等精神 D．要求摆脱宗教束缚
3．[2024·天津市河西区高三模拟]文艺复兴时期的艺术家热情讴歌充满人性要求和感性魅力的生活态度，追求现世的幸福和享乐；宗教改革的领导者主张提升世俗政权在整个基督教世界中的地位；启蒙运动时期的思想家相信人类有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身。这是因为他们都( )
A.强烈反对教皇和教会的反动统治
B.提升了新兴资产阶级的政治地位
C.重新审视人，冲破了传统的束缚
D.重视利用民众世俗力量反对神权
4．[2024·安徽马鞍山检测]中世纪早期，书籍中儿童游戏的画面多以负面形象出现。到了15世纪，儿童游戏的场面越来越多地出现在西欧宗教画作中。游戏不再有罪，反而成了纯真乃至圣洁的象征。这一变化表明( )
A.人文主义传播 B．宗教改革兴起
C.人神关系重构 D．世俗生活多样
5．[2024·安徽吉林黑龙江云南四省模拟]佛罗伦萨的薄伽丘(1313～1375年)和布鲁尼(约1370～1444年)曾先后为意大利诗人但丁(1265～1321年)著书立传。但丁在薄伽丘笔下是“老师”与“新人”，在布鲁尼笔下是“公民”与“爱国者”。这反映出文艺复兴时期( )
A.人文主义思想具有多样性
B.体现人的价值成为社会共识
C.思想解放重心已转向政治
D.不同社会阶层价值追求分化
6．[2024·福建漳州模拟]从14世纪初起，法国各大学文学系中已普遍开设有关亚里士多德的逻辑、哲学、伦理学，欧几里得的《几何学》，托勒密的天文学以及包括阿拉伯哲学和科学在内的课程；神学系将亚里士多德的形而上学和道德哲学等纳入学习范围。这一现象出现的原因是( )
A.人文主义传播的影响 B．摆脱神权束缚的要求
C.巩固城市自治的需要 D．自然科学的重大突破
7．[2024·济南市高三模拟]天主教的生活观里，只有担任神职才有意义，出家成为修士、专职侍奉上帝才是高尚的职业，其他职业不过是俗世的蝇营狗苟；加尔文则认为，人的每种职业都是为了荣耀上帝，所有职业都像神职一样神圣。他的这一主张( )
A.打破了天主教的精神垄断
B.强化普通民众的宗教信仰
C.扩大教会统治的社会基础
D.赋予世俗奋斗宗教使命感
8．[2024·山东青岛期中]下图是关于宗教改革的漫画《另一扇门》。漫画内容反映了( )
A.宗教改革者主张灵魂自救
B.教会倡导烦琐的宗教仪式
C.新教徒主张建立民族教会
D.罗马教会否认《圣经》权威
9．[2024·安徽天一大联考]马丁·路德国家学说的中心内容是“君权神授”说，认为君主权力是神授的，教皇权力是人为的，是不合法的，神授君权有改革教会、钳制教皇的义务。这反映了马丁·路德( )
A.摆脱宗教信仰的决心 B．强调主权与教权平等
C.浓厚的民族主义情感 D．对中国传统思想借鉴
10．[2024·天一大联考阶段性测试]17世纪末，法兰西院士佩罗尔说：“翻开一本书，我们不能判断是用拉丁语、希腊语，还是用法语写的。”面对这一现状，1719年8月，《特雷乌报》刊行《拼写构想》，制定了印刷字体大写的规范，法语的统一化方案在印刷领域中得到了有效实践。这一现象( )
A.制约了不同文化的交流
B.推动了法国民族国家形成
C.促进了启蒙思想的传播
D.打击了罗马天主教的统治
11．[2024·广东深圳高三模拟]在伽利略、笛卡尔、牛顿的数理世界里，处处充满着井然有序的理性规律和法则。万有引力定律给当时的知识界以深刻的印象，他们相信不仅在物质世界有如此的自然规律，在人类社会的发展中，也应该有类似的规律。这表明( )
A.科学进步推动理性主义的发展
B.思想解放和科学发展相互作用
C.经典力学促进了近代科学兴起
D.启蒙运动冲击了传统的价值观
12．17、18世纪，欧洲医学学会、农学学会和文学学会等如雨后春笋般涌现，各种学会亮相设立奖项，创办与会者众多的会议、自学会、工厂、作坊和咖啡馆，才智之士挣脱了传统的束缚，全神贯注追求实效。这些活动( )
A.促进了宗教改革的深入
B.使文艺复兴由质朴走向了高雅
C.推动了启蒙思想的传播
D.得益于科技与生产的紧密结合
二、非选择题(第13题12分，第14题12分)
13．阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料 “理性”是现代性事业的根基，它的“成长史”体现出大起大落的剧烈节奏。下表是西方不同阶段有关理性的主要观点。
时期 代表人物 主要观点
古希腊 时期 亚里士 多德 强调“知识服务于修养”；理性(或德性)是人的本性，它要求人致力于在道德上实现自我完善
文艺复 兴时期 彼特拉克 理性致力于声张和证明的，是自己属人的特性而非属神的特性；在对古典希腊、罗马文化的研究中发现了人的独立价值和尊严
宗教改 革时期 马丁·路德 用人的主动信仰证明在上帝面前尘世的价值；理性被视为人的本质属性之一，人按照自己的意志、使用自己的理性去认识和理解这个世界
启蒙运 动时期 霍布斯、洛 克、卢梭 似乎有一个普遍的理性一直存在在那里，等待人们去发现；而只要人们发现了理性，它就会把世间的一切秘密与疑问解答
——姚德薇《近代西方社会思想中“理性”概念的发展与演变》
结合材料信息与世界史的相关知识，围绕“理性与社会进步的关系”，自行拟定一个具体的论题，并就论题进行简要阐述。(要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。)
14．[2024·黑龙江齐齐哈尔模拟]阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料 文艺复兴是14世纪至16世纪在欧洲兴起的一个思想文化运动，带来一段科学与艺术革命时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。马克思主义史学家认为文艺复兴是封建主义时代和资本主义时代的分界线。文艺复兴代表了理性思考和思想的巨大变化，而不是物质上的巨大变化。文艺复兴使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，人们把重点从来世转到现世。文艺复兴唤醒了人们的积极进取的精神、创造精神及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。
——摘编自王春生《论文艺复兴的历史影响》
解读材料，提炼观点，并结合世界史的其他相关史实，加以论述。(要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。)
1．解析：根据材料可知，1782年俄国启蒙运动的领袖达什科娃公主被女皇叶卡捷琳娜二世任命为俄罗斯科学院院长，但1793年，因其主办的杂志刊登了批判专制制度、捍卫政治自由的戏剧，她被女皇罢免，当时法国正进行轰轰烈烈的大革命，推翻法国封建专制统治，推行民主共和制度，影响了整个欧洲局势，所以，在国内外反封建专制的政治形势下，促使俄国女皇加强了专制统治，C项正确；材料只体现了俄国当时的政治情况，无法由此得出欧洲统治者广泛接受了“开明专制”思想，排除A项；当时俄国并未发生资产阶级革命，排除B项；材料只是提到俄国个别女性地位的变化，无法体现“叶卡捷琳娜二世时俄国女性地位显著提高”，且这并不是本题的主旨，排除D项。故选C项。
答案：C
2．解析：摩西是圣经中的希伯来人的首领和民族英雄，画面中摩西肌肉外露、充满力量，表现的是一种神圣的威力、不可征服的力量，说明作者具有英雄主义情结，故选B项；根据画中信息无法得出作者主张建立民族国家、崇尚自由平等精神、要求摆脱宗教束缚，故排除A、C、D三项。
答案：B
3．解析：宗教改革和启蒙运动都是对文艺复兴运动的继承和发展，因此都带有人文主义的色彩，重新审视人和人性，强调人的自由和解放，冲破了传统的束缚，故选C项；启蒙运动并不强烈反对教皇和教会，启蒙运动的核心是理性主义，排除A项；宗教改革针对教权和世俗权力的较量，启蒙运动是进一步思想解放，对于提升新兴资产阶级的政治地位没有直接帮助，排除B项；启蒙运动不强调反对神权，排除D项。
答案：C
4．解析：据材料“游戏不再有罪，反而成了纯真乃至圣洁的象征”并结合基础知识可知，从中世纪早期到15世纪，人们开始将游戏视为一种正常的活动而非罪恶或邪恶的表现，更加重视儿童的情感需求和精神健康，这是对于人类自我意识和尊严的关注，故选A项。
答案：A
5．解析：据材料“但丁在薄伽丘笔下是‘老师’与‘新人’，在布鲁尼笔下是‘公民’与‘爱国者’”可知，人文主义思想的内涵在当时既包括知识，也包括民族意识，具有多样性的特点，故选A项；强调人的价值只是少数人文主义者的共识，排除B项；文艺复兴的重心始终是批判神学和教会，主要集中在思想领域，排除C项；材料中薄伽丘和布鲁尼都是资产阶级的人文主义者，属于同一社会阶层，排除D项。
答案：A
6．解析：根据材料中14世纪法国各大学“文学系”“神学系”课程设置增加“亚里士多德”“欧几里得”“托勒密”等古希腊时期学说并结合所学知识可知，这与人文主义思想的传播有关，故选A项。B、C、D三项均不属于14世纪初法国各大学增加哲学、科学等课程的原因，故排除。
答案：A
7．解析：据材料“加尔文则认为，人的每种职业都是为了荣耀上帝，所有职业都像神职一样神圣”可知，加尔文认为世俗的职业都是为了荣耀上帝，赋予世俗奋斗以宗教使命感，故选D项；马丁·路德的宗教改革打破了天主教的精神垄断，排除A项；加尔文的主张为普通民众的奋斗提供辩护，并不是强化宗教信仰，排除B项；加尔文宗教改革进一步摆脱了宗教改革的思想禁锢，故扩大教会统治基础的说法错误，排除C项。
答案：D
8．解析：题干漫画内容显示，在通往天堂的道路上有两扇门，其一是向教会缴纳金银，其二是自己拿着《圣经》。据此可知，该漫画反映出宗教改革主张通过阅读《圣经》到达天堂，即主张个人灵魂获救靠自己的信仰，故选A项；宗教改革倡导“因信称义”，即摒除烦琐的宗教仪式，排除B项；该漫画主要反映教民如何才能到达天堂，与“建立民族教会”无关，排除C项；在中世纪的欧洲，人们把《圣经》奉为经典，不可能否认《圣经》的权威性，排除D项。
答案：A
9．解析：根据材料可知，马丁·路德认为世俗权力高于教会权力，且君权可以改革教会，表明其希望德意志摆脱教会控制，说明其具有浓厚的民族主义情感，故选C项；马丁·路德主张改革宗教，而不是放弃宗教信仰，排除A项；材料“君权神授”“教皇权力是人为的”表明马丁·路德认为王权高于教权，排除B项；中国传统思想的核心是儒家思想，材料中并未涉及马丁·路德对儒家思想的借鉴，排除D项。
答案：C
10．解析：据材料“法语的统一化……实践”可知，18世纪初，法语在印刷领域得到有效实践，书籍都用统一的法国语言印刷，而法国又是启蒙运动的中心，这促进了启蒙思想的传播，故选C项；法语统一化方案的实施使大众能够阅读不同国家的优秀书籍，有助于不同文化的交流，排除A项；15世纪末，法国就已成为民族国家，排除B项；印刷领域用法语印刷，促进了文化的交流与传播，与打击罗马天主教的统治无直接联系，排除D项。
答案：C
11．解析：题干表明“在伽利略、笛卡尔、牛顿的数理世界里，处处充满着井然有序的理性规律和法则”，而这些理性法则，尤其是牛顿的万有引力定律等科学理论推动了理性主义的发展，故A项正确；题干只是强调了科学发展对思想解放的作用，没有涉及“相互作用”，排除B项；近代自然科学兴起于16～17世纪，是从天文学革命开始的，C项错误；D项说法和题干主旨不符，排除。
答案：A
12．解析：由材料“创办与会者众多的会议、自学会、工厂、作坊和咖啡馆，才智之士挣脱了传统的束缚，全神贯注追求实效”可知，欧洲医学学会、农学学会和文学学会等搭建思想交流的平台，推动人文主义的进一步发展，推动启蒙思想的传播，故选C项。
答案：C
13．解析：选取的是欧洲历史上重要时期的重要代表人物关于理性的认识，设问中则明确了以“理性与社会进步的关系”为题，故在作答时既可以“理性推动了近代社会的进步与变革”，亦可以“近代社会的进步与变革推动了理性发展”为论题，前者围绕着历史影响作答，后者围绕着时代背景作答即可，也可以辩证的讨论两者的关系。
答案：示例
论题：理性推动了近代社会的进步与变革。(2分)
论述：近代在理性思想的启发下，自然科学取得了极大的进步；理性作用于自然产生的科学技术，有利于突破神学的束缚；促进天文学、物理学的重大进步以及生物学进化论的形成，也带来社会进步与人类幸福；理性精神在对抗神学迷信、批判现存国家与社会中一切腐朽没落的方面有很大的作用，如在法国，理性思想动摇了法国封建专制的根基；在政治制度上为法国资产阶级革命和制度革新打下基础。(8分)
总之，理性思想和精神推动着自然科学的进步，同时为资产阶级革命打下基础，推动了政治革新，理性对于社会进步有着巨大的推动作用。(2分)
14．解析：根据材料“文艺复兴是14世纪至16世纪在欧洲兴起的一个思想文化运动，带来一段科学与艺术革命时期”“文艺复兴使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心”，可提出观点：文艺复兴所提倡的“人文主义”作为一种全新的精神力量，推动了近代欧洲科学革命的诞生。论述：结合所学，可从文艺复兴促进近代科学革命在西方的诞生，破除了人们对“神”的迷信；文艺复兴是早期资产阶级的思想解放运动；文艺复兴召唤着资产阶级革命这一历史发展必然趋势的到来等角度分析说明。(其他观点言之成理、史论结合、论述正确亦可。)
答案：示例
观点：文艺复兴所提倡的“人文主义”作为一种全新的精神力量，推动了近代欧洲科学革命的诞生。(2分)
论述：从16世纪中叶开始，以哥白尼“日心说”天文学革命为标志，宣告了近代科学革命在西方的诞生。这一次科学革命的历史意义十分深远，它与思想(文艺复兴)、政治(资产阶级革命)领域的革命一起极大地促进了近代乃至现代西方文明的发展，并迅速形成了以西方为优势地位的新世界。而文艺复兴对近代科学革命产生的影响是多个方面的，它破除了人们对“神”不可侵犯的信条的迷信，同时它还引导人们去亲自观察和用心研究自然现象和现实世界，用客观的事实解释世间事物。文艺复兴同时是早期资产阶级的思想解放运动，是启蒙运动的先驱。文艺复兴冲破中世纪宗教神学枷锁所取得的卓越成就值得充分肯定，它召唤着资产阶级革命这一历史发展必然趋势的到来。(10分)
转载请注明出处卷子答案网-一个不只有答案的网站 » 2025届高中历史一轮复习 35：欧洲的思想解放运动（课件 导学案 练习）