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《第13课 东汉的兴衰》 分层作业
考向1.光武中兴是重要考向，常与历史上其它盛世联系起来考查，考查的形式以选择题为主。
考向2.外戚宦官交替专权属于高频考点，常考查其背景、表现与影响。
考向3.黄巾起义是一次农民战争，常考查其特点即有组织有准备。
考向4.两汉的兴与亡是重要考向，考查其启示与教训，常以材料题形式出现。
1．【核心素养 时空观念】汉朝分为西汉和东汉，它们的都城分别是（ ）
A．咸阳、洛阳 B．咸阳、长安 C．长安、洛阳 D．洛阳、长安
2．【核心素养 时空观念】下图是某同学制作的中国古代朝代更替表（部分）。空白处政权的建立者是（ ）
A．嬴政 B．刘邦 C．刘秀 D．司马炎
3．【核心素养 历史解释】范晔在《后汉书》中对比西汉、东汉的灭亡指出：“西京自外戚失祚，东都缘阉尹倾国。”他将西汉、东汉灭亡的原因归结为（ ）
A．外戚和宦官 B．迁都去洛阳 C．宦官的参政 D．农民起义
4．【核心素养 历史解释】以下图示反映的是（ ）
刘秀称帝→光武中兴→外戚、宦官交替专权→黄巾起义
A．西汉的兴亡 B．西汉的政治统治 C．东汉的兴衰 D．东汉的政治黑暗
5．【核心素养 史料实证】东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称（ ）
A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．盐铁专卖
6．【跨学科 漫画】如图历史漫画简明而形象地反映了外戚和宦官争夺国家权力。由此导致（ ）
A．藩镇割据形成 B．东汉走向衰亡 C．民族政权并立 D．百家争鸣出现
7．【核心素养 史料实证】陈胜呼吁“王侯将相宁有种乎”，黄巾起义号召“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”。以上两则材料所包含的共同意图是（ ）
A．不信天命，鼓动起义 B．反对国家户籍制度
C．反对宦官专权 D．抨击封建君主专制
8．【核心素养 历史解释】朱绍侯主编的《中国古代史》写道：王莽“采取了一系列反动措施，造成了经济混乱和政治不安，给人民带来了更大的灾难和痛苦。”王莽夺取的政权建立者是（ ）
A．刘秀 B．刘邦 C．嬴政 D．项羽
9．【核心素养 史料实证】《二十四史》列传中能查到5700多位历史名人，按省份和朝代进行统计，河南人东汉时期占比最高，其主要历史背景是（ ）
籍贯 西汉 东汉 唐 北宋 南宋 明
河南 18.75 37.2 17.1 22.18 6.12 6.94
A．对外开放 B．政治经济中心 C．北方战乱 D．大量人口南迁
10．【核心素养 时空观念】公元25年，刘秀重建汉王朝，史称东汉。至此，距离公元前221年秦朝建立已经过去（ ）
A．196年 B．197年 C．245年 D．246年
11．【跨学科 综合】说唱俑又叫书俑，身材矮胖，表情生动活泼，幽默风趣，反映了民间生活气息，与下图相对应的盛世局面是（ ）
A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世
12．【核心素养 历史解释】从古至今，中原地区虽然历经磨难、饱受风霜，但河洛文化以其顽强的生命力，始终一脉相承、坚韧强固，并且与时俱进、历久弥新。材料强调的是河洛文化（ ）
A．内容的全面性 B．影响的深刻性 C．延续的长期性 D．辐射的广泛性
13．【新材料 考古】下列三幅图片共同反映了（ ）
郑州出上的彩陶双连壶（新石器时代） 安阳出土的淡黄釉原始瓷罐（商代） 焦作出土的连阁式陶仓楼（东汉）
A．原始农业，蓬勃发展 B．手工生产，技艺精湛
C．陶器文化，历史悠久 D．瓷器制造，影响广泛
14．【核心素养 历史解释】东汉初年，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担；减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。政府实行以上措施的根本目的是（ ）
A．巩固君主专制 B．促进地方经济 C．充实边疆军费 D．打击地方经济
15．【核心素养 历史解释】刘秀登基几年后，还乡宴请宗亲。酒酣喜悦之际，宗亲们说刘秀“少年时老实厚道，温柔绵绵，没想到他能有今天”。刘秀闻之，大笑曰：“吾理天下，亦欲以柔道行之。”以下信息符合上述材料的是（ ）
A．刘秀少年时就决定要建立东汉 B．刘秀依靠家族宗亲平定了天下
C．刘秀治理天下采取较温和手段 D．光武中兴时期是个繁荣的时期
16．【核心素养 唯物史观】“光武中兴”与“文景之治”在本质上的相同点是（ ）
A．社会生产力得到进一步发展 B．调整统治政策，实现稳定与繁荣
C．完善封建专制中央集权制度 D．促进我国经济重心逐渐南移
17．【新材料 考古】画像砖是研究汉代政治、经济、文化、民俗的重要文物。利用下面两张画像砖拓片，可以研究的主题是（ ）
A．东汉百姓的劳动生活 B．东汉商业经济的繁荣
C．东汉南方地区的开发 D．东汉盐铁官营的实施
18．【核心素养 史料实证】民众日常生活能够反映时代特点，下列情景中，可能出现在东汉都城洛阳民众日常生活的是（ ）
A．晚上到娱乐场所瓦子消费 B．在餐桌上用葡萄、蜜瓜招待客人
C．在一次生意合作中使用交子支付 D．在大运河边围观河中来往的商船
19．【核心素养 历史解释】对下图所反映历史现象，理解准确是（ ）
A．诸侯强大威胁中央 B．社会局面比较安定
C．导致西汉最终灭亡 D．导致东汉逐渐衰亡
20．【跨学科 建筑】下图所示物件可折射出东汉时期（ ）
A．平民百姓的房屋布局 B．豪强大族的厚葬习俗
C．经济政治的发展状况 D．外戚宦官的交替专权
21．【新素养 历史解释、史料实证】某校同学开展了历史主题研究活动，请你协助他们完成下列问题。
【探究问题一】
材料一 从刘秀称帝的次年至建武十四年，共下解放奴婢令六道，解放奴婢的地域范围，适用于全国；奴婢种类，包括了因贫穷而“嫁妻卖子”者，王莽时没入为官奴婢者，被权势之家掠为私奴婢者……光武帝以“柔道”治天下，使东汉初年出现了社会安定、经济恢复、人口增长的局面。
——摘编自《简明中国古代史》
(1)根据材料一中的文字材料，概括刘秀为巩固统治采取的措施。结合所学知识，回答材料中提到的“社会安定、经济恢复、人口增长的局面”在历史上被称为什么？西汉初，也曾出现过相似的局面被称为什么？
【探究问题二】
材料二
(2)材料二反映出东汉中后期出现了怎样的政治局面？根据材料二并结合所学知识，指出这一政治局面产生的影响。
【探究问题三】
材料三 为了满足宫廷需要，汉灵帝公开卖官鬻爵，在这种情况下，为了捞回自己买官时的花费，官员贪赃已是常事。除人为的各种祸难之外，此时天灾也似乎特别流行。仅汉安帝一朝十九年中，水灾即达十一次，旱灾七次，蝗灾七次，受灾范围遍及中华大地。……最终，在“甲子”年，一场经过精心准备的、震撼全国的农民大起义，终于爆发了。
——摘编自林剑鸣《秦汉史》
(3)根据材料三和所学知识，写出材料中提到的农民大起义的领导者，并概括这场农民大起义爆发的原因。结合上述三组探究问题为该研究活动拟一个主题。
22．【跨学科 综合】汉代画像石不仅是一种精美的石刻艺术，也是重要的实物史料，从中能窥探到汉代政治、生活的方方面面。阅读材料，完成下列要求。
材料一 金日磾是匈奴休屠王的太子，休屠王被昆邪王所杀。金日磾与母亲阏氏、弟弟俱来降汉，深得汉武帝器重，官至“驸马都尉”“光禄大夫”，入侍天子左右。一些贵戚私下怨恨说：“陛下妄得一胡儿，反贵重之！”武帝听说后，更加厚待他。金日磾的母亲教子有方。武帝听说后嘉奖了阏氏。后来阏氏病死，武帝下诏画阏氏的遗像悬挂于甘泉官，画上写着“休屠王阏氏”。金日磾每次进宫见到母亲画像都会跪拜，对着画像哭泣，这才离去。
——据班固《汉书·霍光金日磾传》编写
材料二 见下图。
山东省出土的金日磾拜母像（东汉画像石摹本）
材料三 下图画像石出土于成都。画像石分三层，最上层画的是狩猎者在山中猎鹿的情景。中层为兵器架，两侧各有一妇女操作织机，织机上方有马、猴、立柱、食槽及双辕车等。下层为“酿酒图”，有妇女从井中提水，有男人牵牛车送来谷物，包含了汲水、运粮、烧煮、酿造和发酵的流程。周围则散养猪、狗、鸡、鹅等家禽家畜。
东汉时期庄园生活画像石
(1)根据材料一，概括指出汉武帝的治国思想。
(2)比较材料一、材料二，指出哪些内容可以相互印证，哪些内容不尽相符。
(3)根据材料三，推测东汉时期庄园的特点。
23．【跨学科 综合】阅读下列材料，回答问题。
(1)AB两处是出现在两汉时期的盛世局面，请选择其一写出其名称。
(2)在中国古代阶级社会的历史中，统治者通过所制定的政策来维护自身利益，统治人民，而他们不同的治国策略造成了中国历史上的治乱兴衰。请以“统治者与治乱兴衰”为主线，结合以上材料和所学知识，运用正确的历史观写一篇历史小论文。（要求：自拟论点，至少选用两个史实，史论结合，层次清晰，字数在50—80字之间）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C A C B B A B B C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B C B A C B A B D C
1．C
【知识点】西汉灭亡和东汉建立、西汉建立和文景之治
【详解】根据所学可知，公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称“西汉”；公元25年，刘秀称帝，定都洛阳，史称“东汉”。C项正确；咸阳是秦朝都城，排除AB项；洛阳是东汉都城，排除D项。故选C项。
2．C
【知识点】西汉灭亡和东汉建立
【详解】据材料“西汉、新朝”并结合所学可知，新朝之后是东汉建立，其建立者是光武帝刘秀，C项正确；秦王嬴政是秦朝的建立者，排除A项；刘邦是西汉的建立者，排除B项；司马炎建立西晋，排除D项。故选C项。
3．A
【知识点】西汉灭亡和东汉建立、东汉衰败
【详解】根据材料“范晔在《后汉书》中对比西汉、东汉的灭亡指出：‘西京自外戚失祚，东都缘阉尹倾国。’”可得出信息，范晔认为西汉灭亡是由于外戚专权，东汉灭亡是由于宦官专权，故A项正确；北魏孝文帝迁都去洛阳，与材料信息无关，排除B项；材料反映了西汉、东汉灭亡是由于外戚和宦官导致的，宦官的参政说法比较片面，排除C项；材料信息没有体现农民起义导致西汉、东汉的灭亡，排除D项。故选A项。
4．C
【知识点】东汉衰败 、西汉灭亡和东汉建立、光武中兴
【详解】根据所学知识可知，公元25年，西汉宗室刘秀称帝，建立东汉，刘秀就是光武帝；光武帝末年，社会安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”；东汉中后期，出现了外戚宦官交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡；由于东汉后期的朝政腐败，社会上大批贫农流离失所，加上自然灾害频发，184年，张角领导的黄巾起义爆发，沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。据此可知，图示“刘秀称帝→光武中兴→外戚、宦官交替专权→黄巾起义”反映的是东汉的兴衰，C项正确；刘秀是东汉的开国皇帝，因此，图示反映的不是西汉的兴亡与政治统治，排除AB项；光武中兴是东汉的治世局面，而非政治黑暗，排除D项。故选C项。
5．B
【知识点】光武中兴
【详解】根据所学知识可知，王莽政权被农民起义推翻后，西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施。他多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，B项正确；文景之治是指汉文帝、景帝统治时期的统治局面，排除A项；贞观之治是指唐太宗统治时期的盛世，排除C项；汉武帝时期实行盐铁专卖，与题干“刘秀”不符，排除D项。故选B项。
6．B
【知识点】东汉衰败
【详解】根据漫画可知，图中描绘了东汉中后期，外戚宦官交替专权。这加剧了统治危机，导致东汉走向衰亡，B项正确；唐后期藩镇割据形成，排除A项；宋辽夏金时期，民族政权并立，排除C项；百家争鸣出现在春秋战国时期，排除D项。故选B项。
7．A
【知识点】东汉衰败 、陈胜吴广起义
【详解】根据所学知识可知，陈胜吴广起义中的“王侯将相宁有种乎”说明的是他们不满于所谓“天命所受”的皇权等级，要进行起义。黄巾起义中“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的意思是，原本的天命皇权已经结束，应该通过起义建立新的政权。所以两者发出这样的口号的目的都是不信天命，鼓动人民起义，A项正确；材料中的口号和户籍无关，排除B项；陈胜吴广起义发生在秦末，当时并未出现宦官专权的局面，排除C项；题干中的口号都是想要通过起义建立新的政权，而并没有提出把矛头指向封建君主专制，排除D项。故选A项。
8．B
【知识点】西汉灭亡和东汉建立
【详解】根据材料“王莽夺取的政权建立者”和结合所学知识可知，刘邦是西汉的开国皇帝，即汉高祖。他推翻了秦朝的统治，建立了汉朝。王莽是在西汉末年篡位建立了新朝，B项正确；刘秀是东汉的开国皇帝，即汉光武帝，是在王莽的新朝灭亡后建立政权，排除A项；嬴政建立的是秦朝，王莽的新朝是在西汉和东汉之间的一个政权，排除C项；项羽是秦朝末年的一位重要军事领袖，他在推翻秦朝统治的过程中起到了关键作用，但并没有最终建立新的王朝，排除D项。故选B项。
9．B
【知识点】西汉灭亡和东汉建立
【详解】根据材料“河南人东汉时期占比最高”和所学知识可知，东汉时期政治经济中心在洛阳，造就了河南人东汉时期占比最高的局面，B项正确；材料没有涉及对外开放，排除A项；材料强调的是东汉时期政治经济中心在洛阳，与北方战乱无关，排除C项；大量人口南迁与河南人东汉时期占比最高无关，排除D项。故选B项。
10．C
【知识点】秦朝的建立、西汉灭亡和东汉建立
【详解】根据材料结合所学可知，距离公元前221年中国历史上第一个大一统王朝是秦朝，刘秀称帝是在公元25年，也就是公元后的25年，按公元前221至公元前1年计算是220年，公元后是25年，加起来是245年，故C符合题意；196年对应的是公元前25年，故A不符合题意；197年对应的是公元前24年，故B不符合题意；197年246年对应的是公元26年，故D不符合题意；故选C。
11．B
【知识点】光武中兴
【详解】据材料“说唱俑又叫书俑，身材矮胖，表情生动活泼，幽默风趣，反映了民间生活气息”并结合所学可知，东汉击鼓说唱陶俑被称为“汉代第一俑”，是一件富有浓厚民间气息和地方风貌的优秀雕塑作品，属国家一级文物，B项正确；文景之治是西汉时期出现的治世局面，排除A项；贞观之治是唐太宗时期出现的治世局面，排除C项；开元盛世是唐玄宗时期出现的盛世局面，排除D项。故选B项。
12．C
【知识点】地方历史、光武中兴、西周的灭亡和平王东迁
【详解】根据材料“从古至今，中原地区虽然历经磨难、饱受风霜，但河洛文化以其顽强的生命力，始终一脉相承、坚韧强固，并且与时俱进、历久弥新。”可知，材料强调河洛文化发展的一脉相承，与时俱进和历久弥新，体现了延续的长期性，C项正确；材料没有体现河洛文化的内容是否全面，排除A项；材料在于体现河洛文化的延续长期性，没有体现其影响深刻性，排除B项；材料体现了河洛文化历久弥新，没有涉及其辐射范围，因此无法得出辐射广泛性的特点，排除D项。故选C项。
13．B
【知识点】光武中兴、商汤灭夏、半坡人
【详解】根据图示信息可知，彩陶壶、瓷罐、陶楼均为手工作品，表明中国古代不同时期的手工品生产技艺精湛，B项正确；图片为手工业品，未涉及原始农业相关信息，排除A项；瓷罐不属于陶器，图示两个时期的陶器，并不能反映陶器文化历史悠久，排除C项； 图示是三个时期手工品，两个陶器，只有一个是瓷器，不能反映瓷器制造的影响广泛，排除D项。故选B项。
14．A
【知识点】光武中兴
【详解】据材料“东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担；减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾”可知，材料反映的是“光武中兴”，其根本目的在于巩固君主专制，A项正确；材料中涉及到民族、农业、政治等方面的措施，不仅是促进地方经济，排除B项；政府采取各项政策的根本目的是从巩固统治角度出发的，而非为了充实边疆军费，排除C项；材料中没有体现打击地方经济发展的措施，排除D项。故选A项。
15．C
【知识点】光武中兴
【详解】据题干“吾理天下，亦欲以柔道行之”和所学知识可知，刘秀实行休养生息政策，采取较温和手段治理国家，C项正确；据题干“吾理天下，亦欲以柔道行之”可知，题干不能够反映刘秀少年时就决定要建立东汉，排除A项；题干反映了作为汉室宗亲的刘秀能重新夺取天下，但不能够反映依靠家族宗亲平定了天下，排除B项；题干反映了刘秀的治国手段，没有反映其影响，排除D项。故选C项。
16．B
【知识点】西汉建立和文景之治、光武中兴
【详解】根据所学可知，据所学知识可知，东汉光武帝和西汉的汉文帝、 汉景帝均调整了封建统治政策，轻徭薄赋、发展生产等， 从而出现了社会稳定、经济繁荣、国力强盛的盛世局面，可见两者的本质上均是调整统治政策，实现稳定与繁荣，B项正确；生产力进一步发展是"光武中兴“与"文景之治"的影响，排除A项；他们没有完善封建专制中央集权制度，排除C项；经济重心南移从唐朝中后期开始，两汉时期我国经济重心南移尚未出现，排除D项。故选B项。
17．A
【知识点】东汉衰败
【详解】根据题干图片信息“东汉渔猎收获画像砖拓片”“东汉制盐画像砖拓片”可知，渔猎、制盐都能够反映当时人们的劳动生活，A项正确；渔猎、制盐与商业繁荣并无直接联系，排除B项；仅从题干信息无法判断出南方地区，排除C项；东汉盐铁官营的实施与“东汉渔猎收获画像砖拓片”不符，排除D项。故选A项。
18．B
【知识点】东汉衰败
【详解】根据材料“东汉都城洛阳民众日常生活”结合所学可知，葡萄、蜜瓜等水果是西域传入的，西汉时期张骞通西域后，西域的葡萄、石榴、核桃等植物传入中原，B项正确。瓦子是宋朝时期出现的娱乐场所，排除A项；交子是北宋时期出现的纸币，排除C项；大运河是隋朝时期开凿的，排除D项。故选B项。
19．D
【知识点】东汉衰败
【详解】据题干图片内容，结合所学知识可知，图片展示了一个始于“皇帝早逝”、经由“母后主政→外戚专权”、“皇帝亲政→除掉外戚→重用宦官”到“宦官专权”最终又导致“皇帝早逝”的循环过程。这一过程鲜明地反映了东汉中后期的政治特点，其中外戚与宦官的轮流专权是核心特征，它削弱了中央集权，加剧了政局动荡，最终导致东汉王朝逐渐衰亡，D项正确；“诸侯强大威胁中央”主要指西汉初期的“王国问题”，与材料信息不符，排除A项；“社会局面比较安定”与图片展示的政治动荡相矛盾，排除B项；公元9年王莽建立新朝，西汉灭亡，与材料信息不符，排除C项。故选D项。
20．C
【知识点】东汉衰败
【详解】根据材料“东汉地主庭院（拓片）”“带有瞭望楼的陶院落”结合所学可知，体现东汉经济政治的发展状况是豪强地主经济。东汉时，随着土地兼并的日趋剧烈和农民的大量破产，豪强地主的经济力量和政治势力越来越大，阶级矛盾尖锐，东汉豪强地主为维护其地位往往将住宅和防御设施紧密结合起来。所以材料体现的是东汉经济政治的发展状况，C项正确；材料体现的是地主院落，排除A项；材料不能体现豪强大族的厚葬习俗，排除B项；D项在材料没有体现，排除。故选C项。
21．(1)措施：多次下令释放奴婢；局面（东汉）光武中兴；局面（西汉）文景之治；
(2)政治局面：外戚宦官交替专权；影响：外戚宦官交替专权导致政治腐朽不堪，社会混乱，人民遭殃；动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡（任意一点即可）。
(3)领导者：张角；原因：东汉后期朝政越来越腐败；时局动荡不安，社会上大批贫民流离失所；自然灾害频发等（任意一点即可）。
主题：东汉的兴衰；
【知识点】光武中兴、东汉衰败
【详解】（1）措施：根据“共下解放奴婢令六道，解放奴婢的地域范围，适用于全国；”得出多次下令释放奴婢；局面：根据所学可知，东汉时期出现了光武中兴，公元25年，刘秀（光武帝）称帝，定都洛阳，史称东汉。其统治时期社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”；局面：汉文帝、汉景帝社会经济得到了恢复和发展，政治清平，经济发展，人民生活安定。国力增强，国库钱粮充盈。出现了文景之治。
（2）政治局面：从图片中的内容可得出当时出现了外戚宦官交替专权；影响：结合所学可得出外戚宦官交替专权导致政治腐朽不堪，社会混乱，人民遭殃；动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡
（3）领导者：东汉后期外戚宦官交替专权，朝政腐败，灾荒连年（直接原因），社会动荡。184年，张角领导黄巾起义爆发。口号是“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。”说明其特点是有组织、有准备。沉重打击了东汉统治，使其一蹶不振。原因：根据“为了满足宫廷需要，汉灵帝公开卖官鬻爵，在这种情况下，为了捞回自己买官时的花费，官员贪赃已是常事。”得出东汉后期朝政越来越腐败；时局动荡不安，社会上大批贫民流离失所；自然灾害频发等。主题：结合材料的内容可概括为东汉的兴衰；
22．(1)重视民族关系；重视儒家思想；重视教育；任人唯贤等。（任答2点）
(2)可以相互印证：金日磾孝母故事的真实性；金日磾匈奴人的身份；金日磾得到汉武帝重用，任以官职；汉代以孝治国等。（任答2点）不尽相符：金日磾的官职不符（“驸马都尉”还是“骑都尉”）；其母称谓不符（是“休屠氏”还是“休屠王阏氏”）。（任答1点）
(3)推测特点：经济生活上自给自足（或农业、手工业、狩猎、家畜饲养业结合）；劳动分工明确；具有一定的军事性质；庄园主生活奢靡；集体农作方式；存在人身依附关系等。（考生言之成理可酌情给分，任答2点）
【知识点】卫、霍破匈奴、农业进步的表现
【详解】（1）治国思想：根据材料“金日磾是匈奴休屠王的太子，休屠王被昆邪王所杀。金日磾与母亲阏氏、弟弟俱来降汉，深得汉武帝器重”，可归纳为重视民族关系；重视儒家思想；根据材料“金日磾的母亲教子有方。武帝听说后嘉奖了阏氏。”，可归纳为重视教育；根据材料“官至“驸马都尉”“光禄大夫”，入侍天子左右。一些贵戚私下怨恨说：“陛下妄得一胡儿，反贵重之！”武帝听说后，更加厚待他”，可归纳为任人唯贤等。
（2）可以相互印证：根据材料“武帝下诏画阏氏的遗像悬挂于甘泉官，画上写着“休屠王阏氏”。金日磾每次进宫见到母亲画像都会跪拜，对着画像哭泣，这才离去。”，与材料二可知，金日磾孝母故事的真实性；根据材料“金日磾与母亲阏氏、弟弟俱来降汉，深得汉武帝器重，官至“驸马都尉”“光禄大夫”，入侍天子左右。”，与材料二可知，金日磾匈奴人的身份；金日磾得到汉武帝重用，任以官职；根据材料“金日磾的母亲教子有方。武帝听说后嘉奖了阏氏。后来阏氏病死，武帝下诏画阏氏的遗像悬挂于甘泉官”，与材料二可知，汉代以孝治国等。
不尽相符：根据材料“官至“驸马都尉”“光禄大夫”，入侍天子左右。”，与材料二“骑都尉”，可归纳为金日磾的官职不符是“驸马都尉”还是“骑都尉”；根据材料“武帝下诏画阏氏的遗像悬挂于甘泉官，画上写着“休屠王阏氏”。”，与材料二“休屠氏”，可归纳为其母称谓不符是“休屠氏”还是“休屠王阏氏”。
（3）推测特点：根据材料“最上层画的是狩猎者在山中猎鹿的情景。中层为兵器架，两侧各有一妇女操作织机，织机上方有马、猴、立柱、食槽及双辕车等。下层为“酿酒图”，有妇女从井中提水，有男人牵牛车送来谷物，包含了汲水、运粮、烧煮、酿造和发酵的流程。周围则散养猪、狗、鸡、鹅等家禽家畜。”，可归纳为经济生活上自给自足或农业、手工业、狩猎、家畜饲养业结合；庄园主生活奢靡；根据材料“中层为兵器架”，可归纳为具有一定的军事性质；根据材料“有妇女从井中提水，有男人牵牛车送来谷物”，可归纳为劳动分工明确；集体农作方式；存在人身依附关系等。
23．(1)名称：A文景之治；B光武中兴
(2)论点：统治者休养生息的政策有利于治世局面的出现
论证：汉文帝与汉景帝，采取“休养生息”的政策。注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑；进一步减轻赋税和徭役；重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法；反对奢侈浮华。使西汉出现了政治清明、经济发展、人民生活安定的统治局面，史称“文景之治”。
结论：统治者在政治、经济、文化等领域的措施和政策，有利于治世局面的出现。
【知识点】西汉建立和文景之治、光武中兴
【详解】（1）名称：根据知识结构示意图和所学知识可知，文景之治为汉武帝时期的鼎盛局面的到来打下了基础，故A处是文景之治；在东汉末年黄巾起义前，在东汉初年出现过光武中兴的盛世局面，故B处是光武中兴。
（2）论文：根据题干“在中国古代阶级社会的历史中，统治者通过所制定的政策来维护自身利益，统治人民，而他们不同的治国策略造成了中国历史上的治乱兴衰”和我所学知识可知，可拟定观点为统治者休养生息的政策有利于治世局面的出现。结合所学知识可知，可具体论述为汉文帝与汉景帝，采取“休养生息”的政策。注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑；进一步减轻赋税和徭役；重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法；反对奢侈浮华。使西汉出现了政治清明、经济发展、人民生活安定的统治局面，史称“文景之治”。从文景之治的措施，课归纳出统治者在政治、经济、文化等领域的措施和政策，有利于治世局面的出现。
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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